第第頁備考心得：走過高三走過我自己我走過高三，也走過高四。作為一個僥幸實現幻想的學子，我收獲了許多，感悟了許多。難過總是難免的

高三時，生活單調并且乏味。我的成果始終在中等偏上的區域徘徊。由于覺得自己考一個二本的學校還是可以的，所以我從未努力學習過，每天都過著無所謂的生活。上課時聽時不聽，自習時無所事事，習題、作業想做才做，模擬考前也不仔細復習。每次考試之后，考得好并不覺得欣喜，考砸了也不會懊惱灰心。高三上學期末，我甚至開頭厭學。我變得厭煩坐在教室里，一看到星星般繁多的習題就心情煩躁。我渴望到外面去，無論哪里都好，只要不是教室。于是我逃課，雖然只是周六、周日下午的自習課。我沒有鉆進網吧或別的地方去玩，只是在大街上走來走去，背著一個空空的書包，心里也是空空的……

如今與我同寢的女孩談起高三時，有著截然不同的情感和體會。一個女孩說，高三對于她是苦痛而且麻木的，殘酷的競爭、沉重的壓力，一次次壓得她喘不過氣。另一個女孩卻說，她的高三美好又充實，每天不停地做題、背書，雖然累，但很歡樂。而我的高三，沒有苦痛，但也沒有歡樂……

高考，我出乎意料卻又在情理之中落榜了，正符合了那年語文的〔作文〕題。整整一年的得過且過，讓二本學校距離我都是那么遙遠。說不清知道成果后我的感覺是什么，起初是不信任，然后便有了難過、懊悔、自責……

不甘心上一個三本學校，我便選擇了復讀。去學校報到之前，我對復讀布滿了奇怪???。然而真到了那一天，我卻可怕了。

媽媽走的時候，我好難受。淚水在眼眶里轉了好幾圈，我強忍著不讓它掉下來，我怕媽媽見了會擔憂。我笑著對她說再見，但我真的好想放棄復讀，跟媽媽回家去。可是復讀是我自己的選擇，我要完成它。

真正生活在這里，才發覺現實與我所想的背道而馳。學校在離家三小時車程的一個縣城，并且是老城區的最北邊，偏僻得讓人難以置信，同學一律不許出校門，每周只有星期日下午第四節課可以自由活動，每四個星期才有一天半假，可我單單花在路上的時間就一天，只能在家待一個晚上加一個上午。每天不到五點半就要起床出早操，然后便是一成天的勞碌，始終到晚上十點熄燈。

那是怎樣的苦痛煎熬啊，我想逃了，即使做一個可恥的逃兵也無所謂。就在我的逃跑打算即將勝利的時候，班主任的幾句話讓我遲疑了：“吃得苦中苦，方為人上人。這一年的辛苦換來的是明年六月的歡樂果實，再大的困難也要克服。”

是呀，或許這一年是我人生中的一道坎，不英勇面對就永久越不過去，人生也將在這一刻停滯不前。最終，我還是留下來了。

隨著時間的消逝，我也慢慢發掘出不少復讀生活的歡樂。“生活不是缺少美，而是缺少發覺。”早晨跑操時，其他人在背小本本，我則仰頭看天。天氣晴朗時繁星滿天，我總能找到獵戶座。教室里的空氣也不像我想的那樣死氣沉沉，課間時有歡樂?，也有歌聲。雖然一天中在寢室的時間不長，但我們總是能開著玩笑，講著趣事。只有周日下午一節課自由時間，那就好好利用它吧，跟媽媽、伴侶通電話，傾訴自己的歡樂和苦痛。原來這里的生活也是美妙的。

更快地接近勝利

經過一年的努力，我的成果提高了145分，從距離二本線幾非常變成超過一本線45分。你是否奇怪???我用了什么招數提高了成果呢？其實也沒什么特殊的，都是些眾所周知的方法。

學莫先于立志。

抱負，確定一個人的努力方向和奮斗目標，并為其供應前進動力。每個考生心目中確定都有自己抱負的高校，若沒有，那便趕快查找一個吧。有了目標，就知道勁兒該往哪兒使。

當時我的目標是吉林高校，由于有個伴侶在吉高校習軟件工程。由于擔憂考不上，我每天都很努力地學。我還在一張書簽反面寫下了“目標吉大！”幾個字，時刻激勵著自己。雖然我并沒有進入吉大，而是選擇了海濱城市大連，但正是吉大這個抱負，讓我在疲乏、厭倦的時候連續學習，并最終取得了良好的成果。

停止在山谷的人永久也翻不過大山。好的抱負便是一個好的開端。

只有抱負卻不努力，那抱負便是空想。抱負的花苞需要勤奮去澆灌才能開放。天才出自勤奮，這是真理。不管多么聰慧的人，假如不勤奮，也終將一事無成。

我不是一個非常勤奮的同學，但也比以前勤奮了很多。雖然我沒有自己買習題冊或輔導書，但老師發下的習題和卷子我都仔細地去做，也仔細改錯。自習課時，我或者做一套題，或者看看課本整理筆記等。這在以前，那確定是我發愣的時刻。在班里140個同學中，我肯定是做題最少的人，但只是一點點的勤奮就讓我受益匪淺，更何況是更多的勤奮呢？

學習應勤奮，但我是堅決不會在晚上11點后仍舊挑燈夜讀的。白天的緊急學習已經讓人很累了，大晚上的還要不停地使喚大腦，這會使我們的學習效率非常低下，并且晚上就是用來睡覺休息的。假如睡眠不好，就會影響其次天一成天的學習效果。用晚上幾個小時低效的學習替換一天的有效學習，誰都知道是不劃算的。

學海本無涯，唯勤是岸。合理支配時間，勤奮學習，才能迎來金色的.六月。

好方法就如一條捷徑，讓我們更快地接近勝利。準時總結，查找適合自己的學習方法，至關重要。

我的方法并沒有什么過人之處，但我還是想拿出來和大家共享。一、課上仔細聽講。我們獵取學問的重要場所就是課堂，老師講授的內容也是多年總結下來的。課上仔細聽講45分鐘，頂得上課下埋頭學習一個半小時。上課時我總是把老師黑板上寫的、口頭上說的全部要點都記錄下來，課后再總結分類，不放過任何信息。二、改錯和總分答卷。已經跌倒過一次，怎么能在相同的地方再跌倒一次？改錯，不只是簡潔地改正一道題，從中還能獲得自己不熟識的學問和正確的解題思路。每次考完試后，要改正每道錯題，使卷子成為總分答卷。還可以將題目拓展，變換成其他題型，舉一反三，做成一份超總分答卷。三、不同科目有不同方法。語文注意平常積累；數學要在大量做題中領悟做題思路和技巧；英語閱讀和詞匯非常重要；生物雖是理科，但許多東西需要背下來，應當勤看課本；化學要留意試驗和對物質特性的了解；物理需要理解，理解了題意，題就做對了一半。

不能用它來哀痛

“你笑，全世界的人都跟你笑；你哭，全世界只有你一個人在哭。”

在距離高考還有兩個月的時候，由于前幾次月考成果不抱負，加上我對學校生活的不適和厭倦，我的心情變得特別糟糕。我無心學習，內心布滿了煩躁。在這樣緊急重要的時刻，我臨時放下學習，向班主任請假回家調整心態。在家的那幾天，媽媽為我預備了豐富的飯菜，陪我逛街買衣服，我還換了新發型，其間媽媽還找到一個心理詢問師為我排憂解難。我的心情漸漸穩定下來，心態也趨于平和。三天之后，我帶著一份好心情奔回學校，投入到緊急的學習中。

良好的心態為考場上的正常發揮甚至超常發揮供應了保證。人要歡樂，高考前更要歡樂。若平常考試考得不好，那就和同學聊一些有意思的話題，然后笑成一團，不去想成果，不去想高考。高考時也要讓好心情伴隨自己走入考場。正如樸樹的一首歌中唱的那樣：“你的生命它不長，不能用它來哀痛；那些壞天氣，最終都會過去。”

曾經有人這樣用魯迅的作品形容高中各班級：高一，《呼喊》；高二，《彷徨》；高三，《狂人〔日記〕》；高四，《墳》。我要對你們說的是，高四并不是“墳”。作為一個復讀生，我深知復讀生承受著比應屆生更多、更重的壓力，但這并缺乏以壓垮我們，只因復讀生有著更多的復習時間和學習閱歷。在學習中查找歡樂、制造歡樂，高四生活一樣可以生氣