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第頁共頁老師職業道德與學校建立的關系的論文老師職業道德與學校建立的關系的論文師職業道德建立是學校工作的重要組成局部,隨著教育教學課程改革的進一步深化,老師需要的不僅僅是過硬的教學技術,更需要高尚的職業道德。1現代教育工作需要高尚的職業道德老師與學生的關系最為親密,對學生的需要最為理解,所以老師的素質關系到教育質量的上下,教育質量的上下直接關系到學校的質量。教育具有較強的科學性與技術性,隨著教育事業的蓬勃開展和教學形式的不斷轉變,自主學習、合作探究等新的教育理念的施行,對教育工作的科學性、技術性提出了更高的要求。同時,教育工作也由以往的單純教育學生向全社會輻射,這就更需要老師有過硬的教育教學操作才能和高尚的老師職業道德,只有具備較高的師德修養,才能充分認識教育工作對社會的重要性,才能自覺地加強學習,適應現代教育工作的要求。2老師應具備的師德一名師德高尚的老師,對學生要有愛心。語言和藹可親,儀表端莊大方,言行舉止得體,能得到學生的依賴和尊重;對工作一絲不茍,具有很強的責任心,讓學生在學習過程中處于最正確的心理與生理狀態;對教育事業有堅決信念、熱愛本職工作,有無私奉獻的精神。3老師職業道德在教育工作中的'地位老師職業道德是決定教育質量的關鍵。任何成功的教育都離不開老師的辛勤勞動付出,老師既是教育工作的執行者,又是學校領導的親密配合者,他們參與教育工作的執行者,又是學校領導的親密配合者,他們參與教育工作的每一個環節,掌握著教書育人過程的第一手材料,這些材料成為學校決策人確定、修正教學施行方案的重要根據。老師職業道德是進步教育質量的重要保證,教育質量一般取決于老師教學技術條件和老師的工作態度,即師德素質。老師技術條件對教育質量固然非常重要,但如何運用現代教育技術并盡職盡責地為學生效勞,那么取決于老師的職業道德程度。道德高尚的老師擅長將其掌握的科學技術最有效地運用于教學理論,千方百計地效勞于學生,力爭以最大的努力,獲得最滿意的教育效果。老師的道德情感、道德責任感、內心信念等方面的道德修養程度,是驅動老師工作努力程度的決定因素??傊?,老師職業道德與教育教學質量親密相關,老師道德浸透于整個教育過程之中,制約著教育質量和教育效果。這就要求老師加強職業道德修養,不斷進步老師的職業道德素質,更高地履行自己的道
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