




下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
《短歌行》全文原文譯文及注釋
《短歌行》
曹操〔兩漢〕
對酒當(dāng)歌,人生幾何!
譬如朝露,去日苦多。
慨當(dāng)以慷,憂思難忘。
何以解憂?唯有杜康。(唯一作:惟)
青青子衿,悠悠我心。
但為君故,沉吟至今。
呦呦鹿鳴,食野之蘋。
我有嘉賓,鼓瑟吹笙。
明明如月,何時可掇?(明明一作:皎皎)
憂從中來,不行斷絕。
越陌度阡,枉用相存。
契闊談讌,心念舊恩。(談讌一作:談宴)
月明星稀,烏鵲南飛。
繞樹三匝,何枝可依?
山不厭高,海不厭深。
周公吐哺,天下歸心。
《短歌行》譯文及解釋
譯文
一邊喝酒一邊高歌,人生的歲月有多少。
好比晨露轉(zhuǎn)瞬即逝,逝去的時間實在太多!
宴會上歌聲慷慨激揚,心中的憂愁卻難以遺忘。
靠什么來排解憂悶?唯有豪飲美酒。
有學(xué)識的才子們啊,你們令我朝夕思慕。
只是由于你們的原因,讓我沉痛吟誦至今。
陽光下鹿群呦呦歡鳴,在原野吃著艾蒿。
一旦四方賢才光臨舍下,我將奏瑟吹笙宴請嘉賓。
當(dāng)空懸掛的皓月喲,什么時候可以摘取呢;
心中深深的憂思,噴涌而出不能停止。
遠方來賓穿越縱橫交叉的田路,屈駕前來探望我。
彼此久別重逢談心宴飲,重溫那往日的恩情。
月光光明星光稀疏,一群尋巢喜鵲向南飛去。
繞樹飛了幾周卻沒斂翅,哪里才有它們棲身之所?
高山不辭土石才見雄偉,大海不棄涓流才見壯闊。
我愿如周公一般禮賢下士,愿天下的英杰真心歸順于我。
解釋
對酒當(dāng)歌:一邊喝著酒,一邊唱著歌。當(dāng),是對著的意思。
幾何:多少。
去日:過去的日子;苦:患,苦于。已經(jīng)過去的日子太多了。用于感嘆光陰易逝之語。
慨當(dāng)以慷:指宴會上的歌聲激揚慷慨。當(dāng)以,這里無實際意義。全句意思是,應(yīng)當(dāng)用激揚慷慨(的方式來唱歌)。
杜康:相傳是最早造酒的人,這里代指酒。
青青子衿(jīn),悠悠我心:這里用來比方渴望得到有才學(xué)的人。子,對對方的尊稱。衿,衣服的交領(lǐng)。青衿,是周代讀書人的服裝,這里指代有學(xué)識的人。悠悠,長期的樣子,形容思慮連綿不斷。
沉吟:深思,深思,這里指對賢才的思念和傾慕。
呦(yōu)呦鹿鳴,食野之蘋。我有嘉賓,鼓瑟吹笙(shēng):出自《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》。
呦呦:鹿叫的聲音。蘋:艾蒿。
鼓:彈。
何時可掇(duō):什么時候可以摘取呢?掇,拾取,摘取。另解:掇讀chuò,為通假字,掇,通“輟”,即停止的意思。
越陌度阡:穿過縱橫交叉的小路。陌,東西向田間小路。阡,南北向的小路。
枉用相存:屈駕來訪。枉,這里是“枉駕”的意思;用,以。存,問候,思念。
讌(yàn):通“宴”。
三匝(zā):指三周,形容反復(fù)回旋。匝,周,圈。
海不厭深:一本作“水不厭深”。意思是表示盼望盡可能多地接納人才。
吐哺:極言殷勤待士。
《短歌行》中的典故
“周公吐哺”
出于《韓詩外傳》,據(jù)說周公自言:“吾文王之子,武王之弟,成王之叔父也;又相天下,吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā),一飯三吐哺,猶恐失天下之士。”周公為了接待天下之士,有時洗一次頭,吃一頓飯,都曾中斷數(shù)次,這種傳奇當(dāng)然是太夸張了。不過這個典故用在這里卻是突出地表現(xiàn)了求賢若渴的心情。
“山不厭高,海不厭深”
這二句也是通過比方極有說服力地表現(xiàn)了人才越多越好,決不會有“人滿之患”。所以陳沆說:“鳥則擇木,木豈能擇鳥?天下三分,士不北走,則南馳耳。分奔蜀吳,棲皇未定,若非吐哺折節(jié),何以來之?山不厭土,故能成其高;海不厭水,故能成其深;王者不厭士,故天下歸心。”(亦見《詩比興箋》)這些話是很有助于說明本詩的背景、主題以及最終各句之意的。
“青青子衿,悠悠我心.”
出自《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》:“青青子衿,悠悠我心.縱我不往,子寧不嗣音?青青子佩,悠悠我思.縱我不往,子寧不來?挑兮達兮,在城闕兮.一日不見,如三月兮.”原寫姑娘思念情人,這里用來比方渴望得到有才學(xué)的人,表達求賢若渴之意.
“呦呦鹿鳴,食野之蘋.我有嘉賓,鼓瑟吹笙.”
出自《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》:“呦呦鹿鳴,食野之蘋,我有嘉賓,鼓瑟吹笙。吹笙鼓簧,承筐是將。人之好我,,示我周行。呦呦鹿鳴,食野之蒿。我有嘉賓,德音孔昭......以鹿鳴起興,體現(xiàn)了殿堂上嘉賓的琴瑟歌詠以及賓主之間的互敬互融之情狀。
《短歌行》介紹
曹操(155年-220年正月庚子),字孟德,一名吉利,小字阿瞞,沛國譙(今安徽亳州)人,漢族。東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家、書法家。三國中曹魏政權(quán)的締造者,其子曹丕稱帝后,追尊為武皇帝,廟號太祖。曹操精兵法,善詩歌,抒發(fā)自己的政治理想,并反映漢末人民的苦難生活,氣魄宏偉,慷慨悲涼;散文亦清峻干凈,開啟并繁華了建安文學(xué),給后人留下了珍貴的精神財寶,史稱建安風(fēng)骨,魯迅評價其為“改造文章的祖師”。同時曹操也擅長書法,尤工章草,唐朝張懷瓘在《書斷》中評其為“妙品”。
《短歌行》詩歌賞析
《短歌行》原來有“六解”(即六個樂段),我們現(xiàn)在根據(jù)詩意分為四節(jié)來讀。
“對酒當(dāng)歌,人生幾何?譬如朝露,去日苦多。慨當(dāng)以慷,憂思難忘。何以解憂,唯有杜康。”
在這八句中,強調(diào)他特別發(fā)愁,愁得不得了。那么愁的是什么呢?原來他是苦于得不到眾多的“賢才”來同他合作,一道抓緊時間建功立業(yè)。試想連曹操這樣位高權(quán)重的人竟然在那里為“求賢”而發(fā)愁,那該有多大的宣揚作用。假如庶族地主中真有“賢才”的話,看了這些話就不能不大受感動和鼓舞。他們正苦于找不到出路呢,沒有想到曹操卻在那里渴求人才,于是那真正有才或自以為有才的許很多多人,就很有可能躍躍欲試,向他“歸心”了。
“對酒當(dāng)歌”八句,猛一看很象是《古詩十九首》中的消極調(diào)子,而其實大不相同。這里講“人生幾何”,不是叫人“準(zhǔn)時行樂”,而是要準(zhǔn)時地建功立業(yè)。又從表面上看,曹操是在抒個人之情,發(fā)愁時間過得太快,唯恐來不及有所作為。實際上卻是在奇妙地感染廣闊“賢才”,提示他們?nèi)松拖蟆俺丁蹦菢右子谙牛瑲q月消逝已經(jīng)許多,應(yīng)當(dāng)抓緊拿定辦法,到我這里來施展理想。所以一經(jīng)分析便不難看出,詩中濃郁的抒情氣氛包含了相當(dāng)劇烈的政治目的。
這樣樂觀的目的而有意要用低沉的調(diào)子來發(fā)端,這當(dāng)然表明曹操真有他的愁思,所以才說得真實;但另一方面也正由于通過這樣的調(diào)子更能打開處于下層、多歷困難、又急于查找出路的人士的心扉。所以說用意和遣詞既是真實的,也是奇妙的。在這八句詩中,主要的情感特征就是一個“愁”字,“愁”到需要用酒來消解(“杜康”相傳是最早造酒的人,這里就用他的名字來作酒的代稱)。“愁”這種感情本身是無法評價的,能夠評價的只是這種情感的客觀內(nèi)容,也就是為什么而“愁”。
由于自私、頹廢、甚至反動的原因而愁,那么這愁就是一種消極的感情;反之,為著某種有進步意義的目的而愁,那就成為一種樂觀的情感。放到詳細的歷史背景中看,曹操在這里所表達的愁緒就是屬于后者,應(yīng)當(dāng)?shù)玫角‘?dāng)?shù)臍v史評價。清人陳沆在《詩比興箋》中說:“此詩即漢高祖《大風(fēng)歌》思猛士之旨也。‘人生幾何’發(fā)端,蓋傳所謂古之王者知壽命之不長,故并建圣哲,以貽后嗣。”這可以說基本上懂得了曹操發(fā)愁的含意;不過所謂“并建圣哲,以貽后嗣”還未免說得迂遠。曹操當(dāng)時考慮的是要在他自己這一生中結(jié)束戰(zhàn)亂,統(tǒng)一全中國。與漢高祖唱《大風(fēng)歌》是既有相通之處,也有不同之處的。
“青青子衿,悠悠我心。但為君故,沉吟至今。呦呦鹿鳴,食野之蘋。我有嘉賓,鼓瑟吹笙。”
這八句情味更加纏綿深長了。“青青”二句原來是《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》中的話,原詩是寫一個姑娘在思念她的愛人,其中第一章的四句是:“青青子衿,悠悠我心。縱我不往,子寧不嗣音?”(你那青青的衣領(lǐng)啊,深深縈回在我的心靈。雖然我不能去找你,你為什么不主動給我音信?)曹操在這里引用這首詩,而且還說自己始終低低地吟誦它,這實在是太奇妙了。他說“青青子衿,悠悠我心”,當(dāng)然是直接比方了對“賢才”的思念;但更重要的是他所省掉的兩句話:“縱我不往,子寧不嗣音?”曹操由于事實上不行能一個一個地去找那些“賢才”,所以他便用這種含蓄的方法來提示他們:“就算我沒有去找你們,你們?yōu)槭裁床恢鲃觼硗侗嘉夷?”由這一層含而不露的意思可以看出,他那“求才”的專心實在是太周到了,的確具有感人的力氣。而這感人力氣正體現(xiàn)了文藝創(chuàng)作的政治性與藝術(shù)性的結(jié)合。
他這種深細動聽的專心,在《求賢令》之類的文件中當(dāng)然無法盡情表達;而《短歌行》作為一首詩,就能抒發(fā)政治文件所不能抒發(fā)的感情,起到政治文件所不能起的作用。緊接著他又引用《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》中的四句,描寫賓主歡宴的情景,意思是說只要你們到我這里來,我是肯定會待以“嘉賓”之禮的,我們是能夠歡快融洽地相處并合作的。這八句仍舊沒有明確地說出“求才”二字,由于曹操所寫的是詩,所以用了典故來作比方,這就是“婉而多諷”的表現(xiàn)方法。同時,“但為君故”這個“君”字,在曹操的詩中也具有典型意義。原來在《詩經(jīng)》中,這“君”只是指一個詳細的人;而在這里則具有了廣泛的意義:在當(dāng)時凡是讀到曹操此詩的“賢士”,都可以自認為他就是曹操為之沈吟《子衿》一詩的思念對象。正由于這樣,此詩流傳開去,才會起到巨大的社會作用。
“明明如月,何時可掇?憂從中來,不行斷絕。越陌度阡,枉用相存。契闊談,心念舊恩。”
這八句是對以上十六句的強調(diào)和照應(yīng)。以上十六句主要講了兩個意思,即為求賢而愁,又表示要待賢以禮。如果借用音樂來作比,這可以說是全詩中的兩個“主題旋律”,而“明明如月”八句就是這兩個“主題旋律”的復(fù)現(xiàn)和變奏。前四句又在講憂愁,是照應(yīng)第一個八句;后四句講“賢才”到來,是照應(yīng)其次個八句。表面看來,意思上是與前十六句重復(fù)的,但實際上由于“主題旋律”的復(fù)現(xiàn)和變奏,因此使全詩更有抑揚低昂、反復(fù)詠嘆之致,加強了抒情的濃度。再從表達詩的文學(xué)主題來看,這八句也不是簡潔重復(fù),而是含有深意的。
那就是說“賢才”已經(jīng)來了不少,我們也合作得很融洽;然而我并不滿意,我仍在為求賢而發(fā)愁,盼望有更多的“賢才”到來。天上的明月常在運行,不會停止(“掇”通“輟”,“晉樂所奏”的《短歌行》正作“輟”,即停止的意思;高中課本中“掇”的解釋為:拾取,實行。何時可掇:什么時候可以摘取呢);同樣,我的求賢之思也是不會斷絕的。說這種話又是專心周到的表現(xiàn),由于曹操不斷在延攬人才,那么后來者會不會顧慮“人滿為患”呢?所以曹操在這里進一步表示,他的求賢之心就象明月常行那樣不會終止,人們也就不必要有什么顧慮,早來晚來都一樣會受到優(yōu)待。關(guān)于這一點在下文還要有更加明確的表示,這里不過是承上啟下,起到過渡與襯墊的作用。
“月明星稀,烏鵲南飛,繞樹三匝,何枝可依?山不厭高,海不厭深,周公吐哺,天下歸心。”
“月明”四句既是精確?????而形象的寫景筆墨,同時也有比方的深意。清人沈德潛在《古詩源》中說:“月明星稀四句,喻客子無所依托。”這說明他看出了這四句是比方,但光說“客子”未免空泛;實際上這是指那些遲疑不定的人才,他們在三國鼎立的局面下一時無所適從。所以曹操以烏鵲繞樹、“何枝可依”的情景來啟發(fā)他們,不要三心二意,要擅長擇枝而棲,抓緊到自己這一邊來。這四句詩生動刻畫了那些遲疑旁徨者的境況與心情,然而不僅絲毫未加指責(zé),反而在濃郁的詩意中透露著對這一些人的關(guān)懷和憐憫。這恰恰說明曹操很會做思想工作,完全是以通情達理的姿勢來吸引和爭取人才。
而象這樣一種情味,也是充分發(fā)揮了詩歌所特有的感染作用。最終四句畫龍點睛,明明白白地披肝瀝膽,盼望人才都來歸我,準(zhǔn)確地點明白本詩的主題。“周公吐哺”的典故出于《韓詩外傳》,據(jù)說周公自言:“吾文王之子,武王之弟,成王之叔父也;又相天下,吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā),一飯三吐哺,猶恐失天下
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 紅繩編織勞動技術(shù)教學(xué)課件
- 2025合同范本企業(yè)間的合作合同協(xié)議書樣本
- 2025移動通信設(shè)備購銷合同范本
- 2025年上海市物業(yè)管理委托代理合同
- 2025年原材料采購合同模板
- 商務(wù)會議室設(shè)計合同
- 樂高金箍棒課件
- 熟食店開業(yè)活動策劃與執(zhí)行指南
- 虛擬仿真技術(shù)助力課堂教學(xué)創(chuàng)新與實踐路徑
- 數(shù)字化轉(zhuǎn)型下的企業(yè)人力資源管理新策略
- 慢性病管理與護理方法試題及答案
- 定向培養(yǎng)協(xié)議書模板
- 基于CRISPR-Cas9技術(shù)探索敲除RAB7A增強肺癌對吉西他濱敏感性的機制研究
- 社區(qū)文化活動服務(wù)行業(yè)跨境出海戰(zhàn)略研究報告
- 汽車背戶協(xié)議合同
- 碳中和目標(biāo)下的公路建設(shè)策略-全面剖析
- 2025年山東省東營市廣饒縣一中中考一模英語試題(原卷版+解析版)
- 中華傳統(tǒng)美德在幼兒園語言領(lǐng)域的滲透路徑探索
- (完整)教育心理學(xué)-各章節(jié)重點學(xué)習(xí)筆記
- T-ZZB 3624-2024 1000kV交流架空輸電線路金具
- 2025年河南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院單招職業(yè)技能測試題庫匯編
評論
0/150
提交評論