大學語文課程教材教學2013年浙江大學出版社出版的圖書01內(nèi)容介紹作者簡介推薦目錄目錄030204基本信息《大學語文課程教材教學》是2013年浙江大學出版社出版的圖書，作者是何二元。本書主要對大學語文的學科定位、教材編寫、師資培養(yǎng)、教學實踐作了全面討論。內(nèi)容介紹內(nèi)容介紹《母語高等教育研究(大學語文課程教材教學)》由何二元、黃蔚所著，本書作為一種大學語文學科的奠基之作，從母語高等教育的理論高度，對從大學國文(大一國文)到大學語文的百年歷史進行了梳理，對大學語文的學科定位、教材編寫、師資培養(yǎng)、教學實踐作了全面討論，提出了許多獨創(chuàng)性的觀點。如母語終身教育觀點：母語教育是每一個公民的終身權(quán)力與義務，大學國文是現(xiàn)代語文學科固有課程，大學語文應該是一門公共必修課；如母語學得與習得觀點：所謂學得是指學生自己不會去學，或者不能獨立學會的內(nèi)容，大學語文的重點應該放在學得而不是習得，以此確定教材編寫和教學實踐的重點；如母語規(guī)范與藝術統(tǒng)一觀點：天下文章一分為二，一為實用文，一為藝術文，母語教育就是用實用文學習母語規(guī)范，用藝術文學習母語藝術，是規(guī)范與藝術的統(tǒng)一，因此大學語文和應用寫作應該是同一門課；等等。幾乎每一個章節(jié)都有這樣獨樹一幟的鮮明觀點。《母語高等教育研究(大學語文課程教材教學)》還采用大中比較、大中銜接的視野，把大學語文研究作為解決中小學語文教學問題的一把鑰匙，指出語文是一門形式訓練課，它以所有學科的內(nèi)容為內(nèi)容，并賦予它們以語言文字訓練的形式，不注重形式訓練而過分注重內(nèi)容講解，就可能把語文課上成其他學科的課，這些觀點對于中小學語文學科正確定位，走出“少慢差費”困境也都有很大啟發(fā)。

推薦推薦《大學語文課程教材教學:母語高等教育研究》編輯推薦：“大學語文”的性質(zhì)、任務到底是什么？目前國內(nèi)主要的意見不一，而且也以各自的定為編寫了各自的教材，數(shù)量達上萬種之多。《大學語文課程教材教學:母語高等教育研究》針對上述情況提出回歸母語的主張，提出大學語文是中學語文的繼續(xù)，內(nèi)容包括母語的“雅言”主題、母語的藝術主題、母語轉(zhuǎn)換外語的能力等，對目前大學語文教學有著積極的指導意義。作者簡介作者簡介何二元寧波大紅鷹學院“大學語文研究所”所長。曾主持中央教科所“九五”國家重點課題子課題“美育學科與素質(zhì)教育研究”(2001)，浙江省社科聯(lián)重點課題“大學語文母語主題研究”(2007)；主編《美育學科與素質(zhì)教育》(中國文聯(lián)出版社2001年版)、復旦大學《大學語文》教師手冊(復旦大學出版社2008年版)、《大學語文教育與研究》(南京大學出版社2009年版)、《大學語文》(母語教育實驗教材，人民出版社2011年版)。兼任全國大學語文研究會理事、浙江省大學語文研究會常務理事等職。建有“大學語文研究”個人網(wǎng)站，在各級學術刊物發(fā)表論文60余篇。黃蔚《中國教育報》新聞編輯中心主編，副編審，四川宜賓人。畢業(yè)于北京師范大學教育學院教育管理專業(yè)，獲管理學碩士學位。先后在《中國教育報》成人教育部、總編室、高職成教部、高等教育部擔任**和編輯。2002年任《中國教育報》高等教育部副主任，曾在教育部高校學生司掛職鍛煉。長期從事大學語文、高校科技和高考改革等高等教育領域內(nèi)容的編輯和采寫，作品曾多次獲教育部“優(yōu)秀教育新聞獎”、科技部“年度科技好新聞獎”、中國科學院“科星新聞獎”、中國科協(xié)“科協(xié)好新聞獎”、中國產(chǎn)業(yè)報協(xié)會“產(chǎn)經(jīng)好新聞”一等獎等多項獎勵。目錄目錄第一章大學語文是母語高等教育第一節(jié)大學語文遭遇尷尬第二節(jié)“母語高等教育”的提出第三節(jié)母語高等教育理論研究（一）母語高等教育理論宏觀研究（二）母語