Word版本，下載可自由編輯學習法律法規心得體會關于學習法律規矩收獲體味范文（精選7篇）

我們從一些事情上得到感悟后，通常就可以寫一篇收獲體味將其登記來，如此可以向來更新迭代自己的主意。那么收獲體味怎么寫才干感染讀者呢？熱愛同學，又包括要求老師細心教導同學。

利用此次對教導法律規矩的學習，我越發蘇醒的熟悉了自己，并深感自身之不足。在接下來的工作中，我一定會不斷的完美自己、超越自己。履行老師應盡的義務，使自己成為一個真正合格的老師，爭做優秀的老師！不斷提升自己的業務能力和教導科研能力，不做教書匠，爭做教導家！努力把祖國的花朵們培養成有抱負、有文化、有道德、守紀律的社會主義事業合格接班人！

學習法律規矩收獲體味2得體味20xx年7月4日，縣教導討論培訓中心組織我們學習了老師的各項法律規矩，還給我們邀請到了省教導廳政策規矩處副處長韓小雨給我們做了一場生動的、受益匪淺法律講座。在學習的過程中，又一次讓我們的思想和心靈受到了凈化，得到了提高。法律規矩的制定為我們從教者指明白前進的方向，提出了努力實現的目標。最重要的是，讓我們教師對教導事業彌漫了激情、斗志與信念，現在，我想談談我今后的努力方向：

1、作為一名教導工。我們一定要銘記教書育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教導方針，堅持育人為本，德育為先，實施素養教導，著力提高層次，提升質量，細心教書，潛心育人。要想當好一名老師，最根本的就是要把教書育人當成自己的天職。做到在教書中全面提高自己的素養，在育人中不斷凈化自己的靈魂。提高自己的品嘗，自己在這方面還有無數欠缺，今后要努力利用各種途徑來充實自己，以便更好的完成教書育人的重任。

2、讓法律規矩時刻警醒自己。對同學要平等對待的原則。品讀條文，對比自己，覺得自己能夠根據相關規定指導自己的實踐，規范自己的行為。在教導教學中努力做到平等對待每一個同學，為同學營造了既寬裕又有序，既民主又自主的學習、生活氛圍，讓同學在歡樂與幸福中得到進展。在教導教學實踐中，始終銘記法律規矩的條文，充分做到敬重同學人格，不卑視同學，對學習或平常存在問題的同學，要多方面想方法樹立其信念，但有時也有耐心不夠的時候，今后要學會尋覓孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得許多歡樂。

3、視同學為己出，到處體貼同學。沒有愛就沒有教導。熱愛一個同學等于塑造一個同學。而厭棄一個同學則無異于毀壞一個同學。同學正處于人生觀和世界觀形成的重要時刻，在成長的道路上，難免會碰到各種困擾和問題。需要我們去幫忙引領。假如說老師的人格力氣是一種無窮的榜樣力氣，那么老師的愛心是勝利老師的原動力。那么如何愛心去打開同學心靈的窗戶？首先就要了解他們。了解同學的興趣和才干，了解他們的共性特點，了解他們的精神世界。惟獨了解了每個同學的特點，了解他們的精神世界，才干引領他們成為有共性、有志向、有才智的完整的人。熱愛每一個同學，我要熱愛我的每一個同學，我覺得老師不只是教給同學學問，還要教會他做人。還要體貼他，時時刻刻讓他感覺到集體的暖和。讓每個同學都能在這個集體中健壯、健康的成長，這就是我的目標。也是我的責任。

4、活到老，學到老。社會的飛快進展，對老師的要求不斷提升。其中，最大的問題就是學問的更新十分快，原有些學問已不能很好的完成教導教學任務。所以要求老師要不斷學習，擴充學問量，為實現優良教學效果提供保障！

利用學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質，對同學要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的學問，做到與時代同步，才干培養出符合社會進展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

學習法律規矩收獲體味3我從事了十七年的教導工作，但關于《教導法律規矩》這方面的學問，我自己認為還是需要進一步學習提升。經過這段時光的學習，我獲益良多，對老師這個職業有了更深一層的了解。最讓我印象深刻的就是關于老師基本修養與師德。談到修養與師德，其實每一個職業都要求具備一定的職業修養與道德。但是對于老師這個職業而言，就顯得尤為重要。由于作為一名老師，一言一行都是同學眼中的榜樣和標準。老師在同學心目中的地位是很高的，所以必需具備良好的修養與師德，這一點十分重要。

在學習的過程中，我不僅清晰地了解到自己的法律地位，而且還更新了自己對法律的熟悉。我知道不管是教師還是同學都有自己的權利和義務。同時我也更清晰地熟悉到作為老師所應盡的責任和義務。與我們老師相關的法律規矩還有無數，比如《中華人民共和國教導法》、《中華人民共和國老師法》、《義務教導法》、《未成年人庇護法》等等，這些都是我們最應當好好學習的。其中《中華人民共和國教導法》是我國教導工作的根本辦法，要求我們做到：教導必需為社會主義現代化建設服務，必需與生產勞動相結合，培養德、智、體、美、老全面進展的社會主義事業的建設者和接班人。這是我們國家的教導方針政策，我們每位老師必需仔細貫徹這一方針。

作為一名老師該履行的義務和遵守的行為規范。而《未成年人庇護法》的基本內容，讓我知道在今后的教導工作中，要讓同學喜愛?，家長愜意，校長認同，就必需規范自己的思想和行為，做到不體罰、不挖苦、不奚落、不威逼同學等等，要時刻關懷后進生，公正對待每一位同學，發覺他們的閃光點大膽鼓舞，做到因材施教。

老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時光、精力乃至所有心血的付出，這種付出是要以劇烈的使命感為基礎的。一個熱愛教導事業的人，是要甘于孤獨?????，甘于辛苦的，必需受得住挫折，將自己的全部精力全身心地投入到教學實踐中去。

老師必需體貼同學，敬重同學人格，增進他們在品德、智力、體質等方面都得到進展，我們應多與同學舉行情感方面的溝通，做同學的知心伴侶，這需要我們對同學傾注相稱的熱烈，對其各方面賦予關注。“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面對全體同學。“金鳳凰”當然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，協助他們查找“后進”的緣由，真正做到對癥下藥，在學習和生活細節上關懷他們。教師對同學不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應當做一個和藹的人，一個嚴謹的人，一個值得恭敬的人，一個堪為師范的人。同學也有自尊心，而且是很劇烈的。教師對同學的批判，恰當的，就是一種激勵；不恰當的，就會成為一種損害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分同學不喜愛?老

師批判時譏諷、損傷同學，損害同學的自尊心。因此在日常生活的教導工作中，我們應把握批判的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言動聽”。

學習法律規矩收獲體味4在學習老師的各項法律規矩的過程中，又一次讓自己的思想和心靈得到提高，法律規矩的制定為我們從教者指明白前進的方向，提出了努力實現的目標。在學習中仔細對比，自我反思；在尋覓差距與不足中正視自己。

一、利用學習思想上越發重視教導。

作為一名教導工，我們一定要銘記教書育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教導方針，堅持育人為本，德育為先，細心教書，潛心育人。回顧自己十幾年的教書時光，使我深深體味到，要想當好一名老師，最根本的就是要把教書育人當成自己的天職，做到在教書中全面提高自己的素養，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點，我們必需豐厚自己的底蘊，提高自己的品嘗，自己在這方面還有無數欠缺，今后要努力利用各種途徑來充實自己，以便更好的完成教書育人的重任。

二、讓法律規矩時刻警醒自己

在《老師法》、《未成年人庇護法》、《義務教導法》的相關條文中，品讀條文，對比自己，覺得自己能夠根據相關規定指導自己的實踐，規范自己的行為。在教導教學中努力做到為人師表，平等對待每一個同學，為同學營造了既寬裕又有序，既民主又自主的學習氛圍，讓同學在愉悅中得到進展。在教導教學實踐中，始終銘記法律規矩的條文，充分做到敬重同學人格，不卑視同學，對存在問題的同學多想方法樹立其信念，但有時也有耐心不夠的時候，今后要學會尋覓孩子身上的閃光點，我們彼此一定都會獲得許多歡樂。

三、以德為先，領先垂范。

人者德為先，惟獨有德行的人才干用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。老師就是這樣的職業，用德引導，以靈魂塑造靈魂。關于《中學校老師職業道德規范》和《暫行方法》中提出的相關要求，我都努力踐行，嚴格要求自己。我覺得作為一名老師必需“愛”字當先，心中有愛，就會愛事業、愛崗位、愛同學，老師要做到為人師表，領先垂范，老師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著同學。在與同學相處中能夠站起來，也能夠蹲下去，讓同學進而親之，退而敬之。在與家長的相處中，努力做到在交流中互相了解，在溝通中達成共識。

四、學典型找差距

在我們教導行列之中，古往今來有很多的楷模和先進為我們譜寫了一曲曲動人的篇章。雖然許多楷模與先進的事跡我并非熟知，但我國聞名教導專家支玉恒，他的那種執著與堅持，敢于挑戰與自信的精神深深的感染著我，我覺得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋覓這種精神，讓自己在當今社會紛繁復雜的環境中能夠擁有一片屬于自己的天空。

學習法律規矩收獲體味5老師的職業是老師與育人。順應時代潮流，跟緊社會步子與時俱進，是老師必備的素養條件，所以終身學習是必需的，無需理由，是工作的需要。

思想統領行動，所以理論學習必不行少。本年度市委市政府號召全體老師開展師德大研究活動，小學在周一的例會中召開全體老師會議，郭艷彬校長主持并召開了“和安里學校深化開展師德大研究活動動員大會”，宣讀了市委市政府下發的關于師德大研究的通知，學習了相關文件的同時。又組織支配教師們重新學習了《中學校老師職業道德規范》、《中華人民共和國老師法》、《中華人民共和國未成年庇護法》《學校老師專業標準》、《秦皇島市中學校老師職業道德桂法“十要二十不準》等相關法律規矩。再次重申老師終身學習理論，拓寬學問視野，更新學問結構，潛心專研業務，勇于探究創新的重要性，要求老師不斷提升專業素質和教導教學水平，更新觀念，努力用正思維影響同學全面進展。

在學習法律規矩中，提醒教師們正視教學工作的同時，注重自己的言行，保證不逾越紅線，不以身試險，踩踏紅線，正確理解法律規矩中規定的老師禁忌和責任。

老師教學中簡單犯的錯誤是體罰和變相體罰同學，家長反映劇烈的除了補課辦班外，最多的莫過于老師的體罰同學現象。

老師體罰同學，緣由是多方面的，教師和同學，本身是一對沖突體，在共同的學習中，同時成長。既然是互相依存的沖突體，在共同制造學習中，必定會浮現意想不到的沖突摩擦，由于無論教師還是同學，都是有著自己思想的自立體，那么思維不在一個層面上是必定的，這樣造成的沖突需要理性處理。

家長作為孩子的第一監護人，關注更多的是孩子在小學是否得到教師的照看，其他同學是不是學習活動中碰撞了自己的孩子，給孩子造成損害，無關故意還是無意，即使是自家孩子有錯在先，也要強調損失大小，須要求教師做出愜意的處理。

學校階段數學、語文、英語，為必考科目，同學家長和教師之間可能會有一種不言的默認，普通關注孩子的成果，也只是看成果的多少，不考慮過程，這樣的家長還算關懷孩子學習的；把孩子送到小學，不管不顧的更是大有人在，學習好壞不重要，孩子犯錯不是關鍵，只要孩子進入小學大門，不受委屈，到家不談教師的體罰，就無事，一旦教師有過激言行，家長就有時光找教師理論，必然要個合理的解釋，這是對教師的敬重，由于面向面的了解更有益于大事的處理和解除彼此之間的故意或無意的誤會；有一些家長更喜愛?打校長電話、市長電話，舉報教師，這大概是信息時代的長進，它帶給大眾便利的同時也走失了寬容的面向面交流機會。

作為音樂教師、舞蹈教師，除非孩子特殊喜愛?，否則冬天，孩子上舞蹈課換服裝，感冒著涼也必是舞蹈教師的錯誤。

教師的舞蹈課在舞蹈教室授課，要求孩子上舞蹈課時，必需換舞蹈鞋，站隊中，有違背紀律的，教師批判，同學回家告知家長，家長不愜意，孩子換舞蹈鞋，在樓道站隊進入舞蹈教室，家長打市長熱線，反映說同學在樓道換鞋影響孩子身體健康，造成感冒發燒，教師有責任，要求對教師做出處理。

音樂教師組織同學學習樂理學問，要求作業完成新歌曲的演唱和識記這種作業，家長反駁，同學不完成，教師要求補寫作業，家長認為體罰同學。

一班級《品德與生活》課上，教師和同學互動，有動手操作練習，需要孩子帶工具，女生李xx在教師剛剛說出下一課時需要帶活動工具要求時，即刻發出：“我媽媽說：只聽班主任教師的話。”上課的任課教師被孩子的童言整得悲催的無語了。

社會的進展需要規章，一些契約精神需要在孩子的幼當心靈中扎根，那么法律規矩約束的言行，每個公民都應當遵守，而含糊的體罰概念需要細致規范條款。須要的懲處也是小學教導的'一部分，但是懲處的尺度畢竟怎么規范，怎么衡量？需要社會監督的同時，法律工也要明文定性，以彌補“體罰”的得當與過失，在什么尺度范圍內，視為須要“教導”？這值得教導工作深化學習法律規矩后沉思、反省。

老師在順當完成教導教工作的同時，不斷挖掘自身潛力，發揮自身優勢，提高思想熟悉和業務水平，更好的保證工作的順當完成，用法律規矩約束自己，也可以更好的庇護自己，讓孩子們在完美的機制下健康成長，讓教師享受愉悅的工作環境，和睦進展，共處同一片藍天。

學習法律規矩收獲體味6老師是“人類靈魂的工程師”，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的進展，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是哺育“有抱負、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。這就要求教師具有一定的政治素養、思想素養、業務素養。古人對老師的職責概括為：傳道、授業、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對教師提出了更高的人格上的要求。

讀了有關的教導規矩后，我熟悉到自1949年中華人民共和國成立以來，國家向來都非常重視進展社會主義教導事業，把普及義務教導、實施素養教導和增進全面進展作為立法的基本目標，做出了一系列重大的制度創新。這些制度的創新，越發適應了當代教導進展的要求。利用有關教導法律規矩的學習，使我對老師的權利和義務、老師的行為規范、教導教學工作的開展、未成年人的庇護、義務教導法的內涵有了進一步的熟悉。利用學習，我知道要想做一名合格的人民老師，必需知道國家和人民對老師的要求是什么，什么樣的行為是合乎老師行為規范的，哪些是違法的，教導的目標是什么，老師應當擁有些權利和義務是什么。

我認為要很好地履行老師的義務，首先在教導教學過程中，不斷豐盛自身學識，努力提升自身能力、業務水平，嚴格執行師德師風，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了同學，為了同學的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個同學的全面素養和良好共性的培養，不用學習成果作為唯一標準來衡量同學，與每一個同學建立平等、和睦、融洽互相敬重的關系，關懷每一個同學，敬重每一個同學的人格，努力發覺和開發每一個同學的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰同學。而且我們作為人民老師，在教導同學在學會學問的同時，我們還要教會同學什么？我們不光要培養出學問能力優秀的人才，我們還要對同學舉行思想道德建設教導，還要舉行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教導。在教導的過程中，一定要平等地對待每一個同學，用真心去體貼他們，發覺同學的優點，進展同學的特長，使他們能感觸到父母般的暖和，享受到學習的歡樂和滿足，過一種幸福的學習生活。由于我們教導的目的是讓每一個同學都能夠健康歡樂的成長，都能成為社會做所需的多層次人才，讓同學享受公正的教導資源，而不是僅為了那幾個優秀生。應當把教導辦成發覺人才、培養人才的場所，而不是淘汰人才的地方！

第二“為人師表”成為新時期師風師德建設的重點和基礎，老師要重視教導規矩的學習，具有依法執教意識，以及對違法違規行為的辨識力，老師應重視自身的道德形象，追求人格完善，重視老師職業的特質修養和共性魅力，有更高的人文目標，還要注重提升自己的思想修養。老師要嚴格要求自己，自覺遵守小學的規則制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為同學樹立起楷模的形象。

最后，師德的核心問題是"愛"，這種"愛"必需是排解了私心和雜念的父母般暖和慈愛的愛，恩師般高尚清純的愛。它表現在：當同學受到挫折、境況困難的時候，給同學以憐憫、關心、關愛和協助；當同學生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯；對待同學的提問，耐心細致，和氣可親地賦予解答；敬重每一位同學的人格，不體罰或變相體罰同學；對同學嚴格要求，協助同學樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統一起來。熱愛同學，就必需對每一個同學一視同仁，不能偏愛一部分同學，而冷淡或卑視另一部分同學。每一位同學都盼望得到教師的愛，特殊是我們所面向的這群孩子，他們更盼望得到教師的愛，我們要做的，就是誠摯的對待每一名同學……

學習法律規矩收獲體味7我學習了《中華人民共和國教導法》、《中華人民共和國老師法》、《義務教導法》、《未成年人庇護法》、《中學校老師職業道德規范》等法律規矩和文件。利用學習，我對教導法律規矩有了越發深刻的熟悉。

我熟悉到老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。各個方面都要為人師表，應該做好以下幾方面工作：

一、樹立事業心，增加責任感，熱愛教導事業，忠誠教導事業，獻身教導事業。

教書是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教導家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛同學；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關懷；以身示范，敬重相信”。熱愛同學是老師職業道德的根本。老師對同學的愛，即是敬業精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是老師教書這個職業的詳細表現。

二、哺育老師人格魅力在教導中，一切師德要求都基于老師的人格。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教導家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規范