記敘文閱讀之

中考語文復習系列2021/5/91具體考點：

一、理解文章重要詞語的含義二、賞析文中重要句子。三、理解文中重要句段作用。四、篩選并整合文中的信息。五、分析文章結構，把握文章思路。六、歸納內容要點，概括中心意思。七、鑒賞文學作品形象、語言、表達技巧八、評價文章的思想內容和作者的觀點態

度。九、體驗作品的形象和情境，拓展作品的主旨和內涵。2021/5/92具體考點：

一、理解文章重要詞語的含義二、賞析文中重要句子。三、理解文中重要句段作用。四、篩選并整合文中的信息。五、分析文章結構，把握文章思路。六、歸納內容要點，概括中心意思。七、鑒賞文學作品形象、語言、表達技巧八、評價文章的思想內容和作者的觀點態

度。九、體驗作品的形象和情境，拓展作品的主旨和內涵。2021/5/93解題方法：形式包括句子的修辭、表達方式、句式運用幾個方面。形式+表達效果（生動形象、突出等）+特點+情感2021/5/94題型1：從修辭角度2021/5/95修辭方法及作用

：

（2）擬人：

（3）夸張：

（4）排比：生動形象地寫出……事物的……特點。將……人格化，生動形象地寫出了……增強語勢，強烈地表達了……之情。強調突出了……的特征。（1）比喻2021/5/96（5）對偶：

（6）反復：

（7）設問：

（8）反問：

兩兩對稱，句式整齊，音韻和諧。強烈抒情，突出強調了……，富有感染力。自問自答，引起讀者的注意和思考，設置懸念，引出下文。加強語氣，強烈地表達了……之情。注：必須結合相關語句分析2021/5/97

1、好了,月亮上來了，卻又讓云遮住了一半，老遠躲在樹縫里，像個鄉下姑娘,羞答答的。——《松堂游記》

本句運用了比喻和擬人的修辭手法，將月亮比喻成羞答答的姑娘，將月亮人格化，生動形象寫出了月亮掩映于云中，忽明忽暗，時隱時現的情景。表達了作者對月亮的喜愛之情。2021/5/98（13岳陽）18題：請從修辭的角度，分析第⑦段畫線句子有怎樣的表達效果？（2分）

⑦聽了小姐的話，我讓白蘑菇趴在地上，好像曬太陽的小胖孩兒，溫潤而圓滑地裸露在空氣中。上火車的日子到了。小姐幫我找來一只小紙箱，用剪刀戳了許多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放進去。中考鏈接：語句使用了比喻和擬人的修辭手法，把白蘑菇比作“小胖孩兒”，而用擬人手法說是像小孩一樣“趴”在那里曬太陽，突出了白蘑菇的可愛，也表現作者對白蘑菇的喜愛之情。2021/5/9916、根據要求賞析文中畫線的兩句話。（4分）（宿遷市2014年中考語文）（1）而遠遠的西方，隔著山，隔著水，隔著風雨云霧，有母親的故鄉，有母親的母親！（從修辭手法的角度）該句運用排比修辭，三個“隔著”的運用，把阻隔親情的障礙展示出來，語氣強烈，逐步升華，表達了母親對家鄉的無比思念。2021/5/910

21、品讀文中畫線的句子，自選一個角度進行賞析。(鹽城市2014年中考語文)

誰知道一朵蓮蓬里的三十個蓮子，是多少血汗的灌溉？誰知道夏日里一碗冰凍的蓮子湯是農民多久的辛勞？

該句運用反問的修辭手法，從“三十個蓮子”和“一碗蓮子湯”兩個角度，連續發問，增強了語氣，強化了抒情的表達效果。讓人感受到其中包含的蓮農的血汗和辛

勞，充分表達了作者對勞動者的同情與關愛。

2021/5/911總結：寫景或物：通過……修辭,生動形象地突出景或物……的特點（情態、樣子）表達了……情感。寫人：通過……修辭，生動形象地突出人物……性格特征（心理、神態等）表達了……情感。2021/5/912題型2：從表達方式2021/5/913文章的表達方式有五種：敘述、描寫、抒情、議論和說明。2021/5/914描寫一般分為：環境描寫人物描寫2021/5/915環境描寫：1自然環境2社會環境2021/5/916環境描寫的作用一般有：

1、交待要素（暗示時間、地

點……）2、渲染氣氛。3、烘托人物心情。4、推動情節發展。5、幫助塑造人物性格2021/5/917解題步驟：①判定屬于哪類環境描寫（自然/社會環境）。②結合文章內容分析其作用（人物、氣氛、世態、情感、故事情節等角度）。2021/5/918

不料，兒子在一次給劇院裝臺的義務勞動中從頂棚跌下，當場停止了呼吸。那是一個寂靜的冬夜，院長叫人把劇場大門打開，領著他走到臺前。父親實在憋不住，一下子撲倒在兒子摔下來的地方，再也無力站起。

整個劇院空空蕩蕩，無聲無息，一只只椅背像大海的波濤，在這苦難的父親胸中掀起了滔天的巨瀾。從描寫角度賞析劃橫線的句子。2021/5/919

通過“這個劇院空空蕩蕩，無聲無息，一只只椅背像大海的波濤，”這些環境描寫，烘托了父親在失去兒子后極度悲哀的心情。

整個劇院空空蕩蕩，無聲無息，一只只椅背像大海的波濤，在這苦難的父親胸中掀起了滔天的巨瀾。從描寫角度賞析劃橫線的句子。2021/5/920中考鏈接（14懷化）23題：第②段中畫橫線的句子屬于什么描寫？其作用是什么？

景物描寫或環境描寫，通過寫梧桐樹、黃葉子、陽光等景物烘托“我”買到心儀的毛衣后愉快喜悅的心情。②我逛了好幾條街，總算買到心儀的毛衣，水綠色的，款式別致，配上薄呢長裙，走在街上，心是輕盈的，那種感覺很好。高大的梧桐樹下，黃色葉子飄飄柔柔落下，陽光透過樹葉間隙，地面一片斑駁迷離。2021/5/921人物描寫一般分為：外貌描寫動作描寫神態描寫心理描寫語言描寫2021/5/9221、請從描寫的角度品評下列語句：

她戴著頂白色的遮陽帽，兩只羊角辮兒在腦后活潑地舞蹈著。她一門心思地玩著手機，玩到開心處，一對酒窩在紅撲撲的腮上“動蕩”起來，真是可愛。

運用外貌描寫和神態描寫，生動形象地寫出了小姑娘的活潑可愛的性格，表達了作者對小姑娘由衷的喜愛之情。2021/5/923

2、說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩穩地蹲著。那架勢，就像一只起飛的雄鷹。

動作描寫，通過“撐、踮、爬、彎、蹲”等動詞生動形象地寫出了運動員遇事冷靜，身手敏捷，很有比賽經驗。2021/5/924

3、這工夫，那少年卻已經轉身進了臥室，麻利地爬進了床底下。我這才看清，他手里捧著一幅油畫。我正想嚷，他對我說：“我要……我要我爸……求您了。”

少年告訴我，他負責踩點的時候，從我家窗外隔著鐵柵看見了這幅畫，一看就覺得是他爸，總想偷走它。今天，他好不容易鉆了進來，取下這幅畫，偏巧我回來了……2014廣東2021/5/925“我要……我要我爸……求您了。”此句是語言描寫，通過描繪少年結結巴巴、吞吞吐吐的語言,形象生動地寫出他要求主人送畫又難以啟齒的情態，表達了他渴望得到畫像又擔心主人不肯給的矛盾心理。2021/5/926

4、長跑——郎平圍著四百米跑道一圈又一圈向前跑……頭好脹啊，胸口生疼，腿已經抬不起來了，停下嗎？不！大腦清晰地發出指令，步子繼續向前邁……運用了心理描寫的手法，寫出了郎平雖然很想休息，但仍然堅持訓練的堅韌不屈的性格。2021/5/927基本題型3：從句式方面2021/5/9281、句式分類：如駢句、短句、長短句、對偶句、感嘆句、重復句、疑問句等等。2021/5/9292、說清具體表達效果及作用。句式不同，表達的效果就不同。疑問句——吸引讀者，制造懸念；感嘆句——便于抒情，抒情強烈。重復句——反復強調，余韻悠長。長短句——靈活多變，富有表現力。答題模式：這是個

句，

，表達了……

2021/5/9301、品評下列語句的表達效果。凄風。苦雨。天昏。地暗。——《親愛的爸爸媽媽》答案：四個短句。兩字一頓，最大限度地發揮出表意功能。不僅描寫了陰暗的天氣，更是渲染了無限的悲哀。透露了作者內心中沉重的心情。2021/5/9312、請從語句的表達效果方面賞析文中畫線的句子。

江南屋有風，當數瓦上功。住在這樣的青磚瓦屋里，冬暖夏涼，氣韻悠揚。——15年蕪湖市中考題

這幾句話句式駢散交替，整齊而又有變化，突出了屋瓦的功效。2021/5/932小結：理解重點句子要注意1、聯系上下文理解詞句的含義。2、聯系人物形象理解。3、結合作者的感情理解。4、聯系文章的中心思想來理解。2021/5/933完成練習2021/5/934

采用比喻和排比的修辭手法，生動形象地贊美了老人夫婦的仁愛給“我”和社會帶來光明和溫暖，也渲染了我的感激之情。2