【獨(dú)家】20XX-2020學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文期末教課工作總結(jié)【獨(dú)家】20XX-2020學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文期末教課工作總結(jié)【獨(dú)家】20XX-2020學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文期末教課工作總結(jié)2019-2020學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文期末授課工作總結(jié)片刻間本學(xué)期立刻結(jié)束了,本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)2017屆(9)、(10)兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文授課工作。學(xué)生立刻面對(duì)升學(xué)考試,我深知肩負(fù)的責(zé)任重要,因此本學(xué)期在授課上我主要從以下幾方面睜開了工作一、正直思想,以生為本認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)及教育授課理念,本著以學(xué)生為中心,所有為了學(xué)生的目標(biāo),加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德涵養(yǎng),把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本,本著對(duì)所有學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。二、深入研究,認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),深入意會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神,要深入研究教材,吃透教材,明確授課目的,重點(diǎn)難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,可以駕馭教材。結(jié)合考試考點(diǎn)對(duì)教材進(jìn)行系統(tǒng)的解析,對(duì)知識(shí)做好分類、歸納和總結(jié),不上無準(zhǔn)備的課,帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好來年中考準(zhǔn)備。三、講究方法,提高效率。采用靈便有效的授課方法。本屆學(xué)生特別,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)浮躁心理,因此調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性特別重要,因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式睜開授課,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。想法律學(xué)生投入,不讓其分心,力爭(zhēng)授課形式多樣、內(nèi)容豐富,講解生動(dòng),難易適中照顧所有,每天都要有充分的精神,讓學(xué)生感覺到一種快樂學(xué)習(xí)的氣氛。當(dāng)面對(duì)學(xué)生在課堂上沒心向?qū)W,懶懶散散,或旁若無人的說笑,或毫無忌憚的睡覺等違紀(jì)行為時(shí),要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂授課,盡量不使課堂碰到?jīng)_擊,最大限度地提高授課質(zhì)量。四、研究學(xué)情,有的放矢。授課就是教與學(xué),兩者是互相聯(lián)系,不可以切割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,針對(duì)學(xué)生寬泛存學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣、學(xué)習(xí)意志力單薄、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差情況耐心地進(jìn)行教育;面對(duì)家長(zhǎng)因忽視對(duì)孩子的教育或過分喜愛等給孩子造成的各種不健康的心理阻擋、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題,學(xué)期初就準(zhǔn)備擬定了詳盡的計(jì)劃和目標(biāo),對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行了有計(jì)劃的指導(dǎo)。語(yǔ)文涵養(yǎng)的提高是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的過程。可是時(shí)間不等人,如何進(jìn)行有針對(duì)性的備考,是提高學(xué)生成績(jī)的重點(diǎn)。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會(huì)墜入惡性循環(huán)。因此,應(yīng)針對(duì)中考詳盡情況,設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案,提高學(xué)生應(yīng)試能力。1、每星期的閱讀訓(xùn)練,讓學(xué)生觀其文而行其道,在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解應(yīng)有針對(duì)性,并總結(jié)歷年中考閱讀題的考點(diǎn)規(guī)律,使學(xué)生胸有成竹。2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。若是再等到中考前夕讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過晚。因此,從九年級(jí)的上學(xué)期開始,每次月考我都依照中考題型來出題。有時(shí)直接發(fā)放從前各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。省得中考時(shí)學(xué)生怯場(chǎng),便于學(xué)生的應(yīng)試。五、讓學(xué)生評(píng)作文,找到不足。我們進(jìn)行這種活動(dòng)的目的其實(shí)不是想老師偷懶。第一學(xué)生自己評(píng)自己的作文,爾后同學(xué)互相評(píng)作文,找到文中明顯的不足,讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)改作文。這樣我們有原由相信他們今后再寫作文時(shí),會(huì)時(shí)時(shí)辰刻注意到近似的問題,大大減少近似弊端的發(fā)生率,而且在這種活動(dòng)中學(xué)生可以互相學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人作文中好的語(yǔ)言,好的論證方法等。我感覺會(huì)評(píng)改別人的文章,可能你自己就會(huì)寫文章,發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),你可以得以借鑒,這樣他們才可以不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)步。因此我認(rèn)為這種方法對(duì)于學(xué)生的幫助很大。二是積累名言和典型事例。針對(duì)學(xué)生論據(jù)過于少的特點(diǎn),我發(fā)動(dòng)了學(xué)生找尋好多的名人名言,而且讓學(xué)生進(jìn)行課前的演講,談?wù)剬W(xué)生自己對(duì)于問題的看法,自然還要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。以前學(xué)生的作文中很少出現(xiàn)一些名句,他們的語(yǔ)言總是顯得特其他蒼白無力,語(yǔ)言顯得特別枯瘠。我們采用分組找尋有關(guān)話題的文字,最后找出一點(diǎn)時(shí)間全班進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。在用了這種方法今后,絕大多數(shù)學(xué)生感覺在實(shí)質(zhì)寫作中理論論據(jù)豐富了好多。自然