2018年五年級下冊數(shù)學授課計劃虹橋小學唐玉瓊一、學情解析這學期我擔當五年級（1）班的數(shù)學，共有學生68人，學生都來自農(nóng)村，他們的課外作業(yè)完成得不夠理想，學生的書寫狀況有很多不理想，上課主動聽講、積極英勇發(fā)言的個性養(yǎng)成的不夠好。他們的特色是：數(shù)學基礎知識掌握不好，上課走神、不認真聽講、也許說根本就聽不懂上課內(nèi)容，缺乏學好數(shù)學的興趣和信心。依照每個學生的特色，要就地取材，對他們進行個別指導，課堂上安排一些簡單的問題專供他們回答，對有進步的學生進行及時夸耀，成立起學習的信心，激勵他們好好學習，使后進趕先進，達到共同進步的目的。二、教材解析這一冊教材內(nèi)容包括：觀察物體（三）、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質(zhì)、圖形的運動（三）、分數(shù)的加法和減法、折線統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和綜合與實踐活動等。本冊校正后的教材，既有原實驗教材的主要特色，又表現(xiàn)出一些新的特色。1．改進因數(shù)與倍數(shù)授課的編排，表現(xiàn)數(shù)學授課改革的新理念，培養(yǎng)學生的數(shù)學涵養(yǎng)。2．改進熟悉分數(shù)的編排，注意溝通知識間的聯(lián)系，加強對分數(shù)意義的理解。3．供應豐富的空間與圖形的授課內(nèi)容，側(cè)重著手實踐與自主研究，促進學生空間看法的發(fā)展。4．加強統(tǒng)計知識的授課，發(fā)展學生的統(tǒng)計看法，漸漸形成從數(shù)學的角度進行思慮問題的思想習慣。5．有步驟地浸透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思想能力和解決問題的能力。6．感情、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)浸透溢出于數(shù)學授課中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。三、授課目的1．理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行分數(shù)與小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行通分和約分。2．掌握因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等看法，以及2、3、5的倍數(shù)的特色；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。3．理解分數(shù)加減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法，會解決有關分數(shù)加、減法的簡單實責問題。4．知道體積和容積的意義及胸襟單位，會進行單位之間的換算，感覺有關體積和容積單位的實質(zhì)意義。5．結(jié)合詳盡情境，研究并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，研究某些實物體積的測量方法。6．能在方格紙大將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度；欣賞生活中的圖案，靈便運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設計圖案。7．認識折線統(tǒng)計圖，能依照需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。8．經(jīng)歷從實質(zhì)生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，領悟數(shù)學在平常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。9．領悟解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的思想方法解決問題的有效性，感覺數(shù)學的魅力，形成生活中有數(shù)學的意識，初步形成觀察、解析及推理的能力。10．領悟?qū)W習數(shù)學的興趣，成立學好數(shù)學的信心。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫齊整的優(yōu)異習慣。四、授課重點因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計。五、授課措施認真學習新課改精神，依照新課改的要求，掌握教材的內(nèi)容，吃透教材的前后聯(lián)系，認真?zhèn)湔n上課，認真批閱作業(yè)，做到對學生基礎摸清，好、中、差生做到胸有成竹，更好的就地取材，因材施教，優(yōu)生優(yōu)培，做好學習困