第頁共頁小學新學期老師工作方案范文匯總10篇小學新學期老師工作方案范文匯總10篇小學新學期老師工作方案篇11、明確目的，鼓舞斗志人們常說，假如一個人沒有了希望，也就沒有勇氣；假如沒有了目的，也就沒有了動力。而方案之中，恰恰包含著一個人的希望和目的，對這種目的和希望，方案之中雖然沒有過多地進展修飾和描繪，但實際上它里面已經包含著一個燦爛的前景和美妙將來。而這種前景和將來對一個人的鼓舞力量是難以估量的。2、循序漸進，進步效率效率，就是單位時間內所做事情的多少。要想進步學習效率，必須在盡量短的時間內，作盡量多的事。要這樣，就必須設法盡量減少猶豫時間，減少走彎路，減少無用功，減少精力的浪費。而一個科學而周密的方案，恰恰具有這些作用：做什么，做多少，方案中全有了，這有利于盡早進入實戰，無需觀望猶豫。先作啥，后作啥，詳細步驟方案中有了，這可有效地防止走彎路；某一步用什么方法，某個問題采取什么措施，這些也都是事先反復考慮，一般不會出大錯，也能有效地防止精力的浪費，而增加學習的數量和質量。這些情況綜合在一起，就會促成學習效率的進步。一些平時無方案的同學，到考試前必然連天加夜苦戰，造成負擔過重，腦細胞大量陣亡，不僅學習效率提不高，還會嚴重損害身體安康。3、駕馭生活，增強才能人們總是用自己以往的經歷指導將來的生活，學生也不例外。方案，考慮的是將來，但它的根據是“過去”。同時一個好的方案還必須顧及當前實際和個人的主觀條件，在對“過去”的經歷的回憶中，在對當前客觀情況的考察中，在對個人主觀條件的分析^p中，不僅進步了自我認識才能，而且對客觀世界認識的才能也會得到鍛煉和進步。比方學生中的干部，接觸和從事方案的理論就多些，因此生活才能，工作才能，認識問題的才能，也普遍高些。4、養成良好的學習習慣心理學家告訴我們，一種習慣的養成，一般需要三周左右的有規律性的持續的鍛煉與培養。采用方案學習，方案的連續性短那么一學期，長那么一學年，只要同學們在執行方案的前21天內能堅持按方案學習，一個良好的學習習慣就可能變為自覺行動。于是學習積極性、主動性也隨之增強。5、形成優良的學習品質在實際學習生活中，會遇到一些意外的情況沖擊你的學習方案，也就會產生方案與現實的矛盾沖突，這時可以調整一下這一天的學習方案，但有時是不能調整的，要努力克制困難，保證方案施行。如這幾天電影院放映精彩的影片，或者手中的一本感興趣的小說等等。這時一定要排出干擾及各種誘惑，認真按方案學習。在這個過程中，意志品質受到考驗與磨煉，良好的意志品質得以形成和開展。小學新學期老師工作方案篇2一、學情分析^p三年級學生，對一些根底性的數學知識有了初步的認識。學生已經比擬習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數學生認識到數學知識無處不在，生活中處處有數學。這為學生對本冊的學習打下了重要的根底，也為進步學生的解決問題才能和理論才能創造了條件。二、教材分析^p這冊實驗教材對于教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原那么等為指導，力求使教材的構造符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，表達了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經歷與體驗、表達知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，表達開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內容的不同，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。1.改良筆算教學的編排，表達計算教學改革的理念，重視培養學生的數感。計算是幫助人們解決問題的工具，是小學生學習數學需要掌握的根底知識和根本技能。本冊實驗教材的教學中有接近二分之一的內容是計算的教學內容(27課時)，并且大量的是筆算的教學內容。當前的義務教育數學課程改革中，筆算是被削弱的內容，不僅“降低了筆算的復雜性和純熟程度”，《標準》中還提出：小學各年級課件教案習題匯總一年級二年級三年級四年級五年級提倡算法多樣化、防止程式化地表達“算理”等改革理念。本冊實驗教材在處理筆算教學內容時，注意表達《標準》計算教學改革的理念，在內容編排的順序、例題的安排、素材的選擇等各個方面都采取了新的措施。(1)精心設計教學順序，加大教學的步子。計算的教學順序要符合兒童學習計算的認知規律，同時符合計算知識本身開展的規律。實驗教材仍然根據計算教學的根本順序安排教學內容，但是根據《標準》中有關計算教學的改革理念和教學目的(復雜性和純熟要求大大降低)，重新安排教學的詳細步驟，因此減少了教學的課時數和例題數。筆算加減法教學，從現行教材的23課時減少為9課時，例題也從5個減少為2個;多位數乘一位數的教學，從現行教材的17課時減少為13課時，例題也從9個減少為7個。這樣就明顯加大了筆算教學的步子，節省了教學的時間，留給學生更大的探究和考慮空間。(2)讓學生在自主探究中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現文字概括形式的計算法那么。總結、理解并且記憶計算法那么，是以往筆算教學的重要環節。當前的數學課程改革，強調讓學生在現實的情境中理解概念和法那么，防止機械記憶。因此，在筆算教學中，本冊實驗教材根據學生已有根底，提出一些啟發性的問題，引導學生利用知識的遷移，“拾級而上”逐步理解筆算的算理，掌握筆算的方法。而不再出現文字概括形式的計算法那么，只是在適當的時候(如整理和復習時)，讓學生通過小組討論交流，總結筆算時應注意的問題。這樣，一方面防止了學生在不完全理解算理、算法的情況下，機械地記憶“計算法那么”，減輕了學生記憶的負擔;另一方面，也與算法多樣化的理念相吻合，鼓勵學生采用不同的方法計算，培養學生多樣、靈敏的解決問題才能。(3)讓學生在現實情境中理解計算的意義和作用，培養學生用數學解決問題的才能和良好的數感。計算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的詳細情境中才能真正表達出它的作用。所以，應該把計算與實際問題情境聯絡起來，將計算作為解決問題的一個組成局部，這樣才能使學生較為深化地理解為什么要計算，知道什么時候選擇什么方法進展計算更合理。這對于培養學生用數學解決問題的才能和良好的數感都是非常有利的。本冊實驗教材的計算教學局部，仍然與前幾冊教材一樣，注意在現實的問題情境中教學計算，將計算教學與解決問題教學有機地結合在一起，讓學生在現實情境中理解計算作用。(4)筆算與估算結合教學，加大估算教學的力度。估算的學習對培養學生的數感具有重要的意義;同時，估算也具有重要的實用價值，人們在日常生活中，常常只需要估算結果。所以，估算是《標準》中要加強的計算教學內容。本冊實驗教材中大多數計算教學的例題都展示了筆算和估算兩種算法。這樣的安排，既適時地教學了估算，表達了“加強估算”、“提倡算法多樣化”的改革理念，又可培養學生“能為解決問題而選擇適當的算法”的才能，從而有利于開展學生的數感。2.量與計量的教學聯絡生活實際，重視學生的感受和體驗。量與計量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生活和消費的需要中產生的。這些概念，如長度、質量、時間，都比擬抽象，但它所反映的內容又是非常現實的，與人們的生活、消費有著非常親密的聯絡。所以，這局部知識的教學，應使學生在學習過程中體驗、感受、理解這些概念的含義，初步開展起長度、質量和時間的觀念，認識數學與生活的親密聯絡，進步應用這些知識解決問題的才能。因此，在有關量與計量內容的編排上，實驗教材注意設計豐富的、現實的'、具有探究性的活動，讓學生在現實背景下感受和體驗有關的知識，經歷探究和發現的過程。3.空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探究，加強估測意識和才能的培養。在本冊實驗教材中，關于空間與圖形的教學內容，有四邊形和測量的大局部內容，這些內容對于學生理解、把握、描繪現實空間，獲得解決實際問題的知識，開展學生的空間觀念都有著重要的作用。對于這些內容的編排，教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經歷，另一方面那么是讓學生通過自主探究獲得對知識的理解。幾何形象直觀的探究活動不僅為開展學生的創新意識提供了更有利的條件，而且為開展學生的空間觀念奠定了很好的根底。這局部內容安排另一個與以往不同的特點，是加強了估測意識和才能的培養。估測是測量的一個重要組成局部，在實際生活中的應用也非常廣泛，人們對一個量進展估測的時機常常比準確測量更多。根據《標準》關于“空間與圖形”的教學目的，在第一學段要求學生“能估計一些物體的長度，并進展測量。”因此，無論在“測量”一章還是在“四邊形”一章，實驗教材都安排了有關估測長度的內容和訓練。三、教學目的這一冊教材的教學目的是，使學生：1.會筆算三位數的加、減法，會進展相應的估算和驗算。2.會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數，并會進展估算;能純熟地計算除數和商是一位數的有余數的除法。3.初步認識簡單的分數(分母小于10)，會讀、寫分數并知道各局部的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。4.初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義。小學新學期老師工作方案篇3隨著春天腳步的不斷臨近,我們又迎來了一個新的學期。在這新的學期里，我要用新的教育理念幫助學生可以盡快的融入到語文學習中來，進步語文成績。下面就這學期的教學工作制定如下方案：一、指導思想繼續加強現代教育理論的學習，進步自身的素質，轉變教育觀念，以教育科研為先導，以培養學生的創新精神和理論才能為重點，深化課堂教學改革，推動實驗教材的施行，大力推進素質教育。二、學生情況分析^p我們三年級(2)班共有學生63人，經過一個學期的努力，學生獲得了一些進步，如學習習慣、學習品質等方面。但是還有個別同學在書寫、學習品質等方面還存在較大的缺陷。另外，局部學生的學習習慣、學習態度差，勢必會影響整體程度的發揮，所以，盡可能轉化后進，進步先進，開展后進是本學期重點。三、教材分析^p：本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面進步學生的語文素養和理論才能，培養創新精神，促進學生的全面開展。四、本學期教學工作的主要目的1、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。2、復習穩固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。3、逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。4、會使用音序查字法，學慣用部首查字法，培養獨立識字的才能。5、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。6、能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。養成保護圖書的習慣。7、認識課文中出現的常用標點符號。工作方案8、能聯絡上下文和生活實際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。五、教學措施：1、加強與生活實際聯絡，尋取生活的資進展教學，使學習更貼近學生的生活實際。2、加強業務、理論學習，進步自身素質、授課才能。3、加強直觀教學，利用教具、學具，增強學生操作、觀察，調動多種感官進展學習。4、加強學生學習習慣的培養，主要培養學生的書寫，認真看書的習慣。同時注意學習態度的培養。總之，這學期的教學任務是比擬艱巨的，因為上學期三年級的語文考試成績不是很理想，雖然有個別學生的成績很優秀，可是大局部學生的成績都沒有到達我期望的程度，所以在這個學期我還是會繼續努力的工作下去，實現教學成績的大提升。小學新學期老師工作方案篇4本學期一年級的學生開場正式系統化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不平衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點開展”。使學生各方面均有進步。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點開展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調才能，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。進步教學質量措施：1、認真備課，做好前備、復備準備工作，備課時注意與新課標結合。2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生可以充分開展。3、設計好每堂課的導入，進步學生的學習興趣。4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作才能及創新才能。5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽其他的課程，在本校多施行，使學生開闊眼界。老師從中總結經歷。為能使學生上好課做好充分的。如今全國都在深化教育改革，提倡素質教育，做到學生德、智、體、美、勞全面開展，以前可能學校為了單純的成績著想，很少有開音樂課或是不開音樂課。可是如今在素質教育的改革下，音樂教育也是成為了一個新的重點。所以我就得更加努力的教學生了，學生的音樂培養可以進步他們的素質和心胸，在音樂的陶冶下更好的參與到學習中來，這是素質教育的高明之處。我們的孩子們，祖國的將來和希望都在他們肩上，所以我們一定要把他們教育好，教育好他們就是為我們祖國的將來做了奉獻!小學新學期老師工作方案篇5為了真正理解學生的學習、思想狀況、學習理論活動的效果，我們要搞好家訪的工作，加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作。老師進展家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種鼓勵，對家長也是一個觸動。老師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理間隔。現將我進展家訪的方案如下：一、統一思想，明確家訪的主要任務：1、理解所訪學生家庭情況。進展家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進展盡可能深化的理解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，老師只有對學生家庭的詳細情況做全面理解，才有助于進步教育工作的針對性。2、向家長反映學生在校的表現。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。3、與家長共同研究，明確要求，統一思想，找出學生內心開展中存在的問題及原因，加深對學生的理解，在將來的教育中有的放矢。4、向家長提出建議，為其施行家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的根本知識，并共同商量出解決問題的方法。二、家訪途徑：打提早預約，登門家訪。三、參與人員：全體任課老師。四、整體策化，施行方案：根據學生的學習情況和家庭情況，初步制定家訪施行方案，做到有目的、有方案地進展家訪。要表達家訪的靈敏性，師生之間的和諧、民主、平等關系的新型師生關系。家訪談話要有方向、有目的，要講究藝術，不漫無邊際地閑聊。隨時保持熱情，使家長對談話感興趣。在反映學生在學校的學習、行為表現情況時，不要一味地告狀、批評學生的種種不良行為或只提優點，說好的方面。以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚別的學生在某個方面的優點來提醒家長，使家長明白自己孩子的缺乏，知道今后努力方向。在家長面前給學生留了臉面，拉近了師生間隔，談話氣氛活潑，場面融洽和諧。五、時間安排：1、從20xx年9月開場，用兩周時間完成對“問題學生”進展家訪，主要由班主任與任課老師結對子一對一家訪、幫撫。2、以村莊為單位分區域，對全體學生進展家訪。從20xx年9月開場，12月30日前完成第一輪家訪。從20xx年2月到4月完成第二次回訪。六、做好家訪記錄，及時反響每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發及家訪中發現的問題一一記錄下來。并把相關材料上交政教處。同時根據學生在校內的學習、行為表現，結合家訪中理解掌握的資料，及時反響，對學生重新分析^p評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進展深化教育。總之，在家訪中，既能向學生家長面對面地宣傳教學改革的開展思路，宣傳施行素質教育的全過程，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現，思想動態等等，與家長及時交流溝通，獲得家長對學校教育的深化理解和對老師工作的理解與配合。同時通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的缺乏之處，自覺改良教學方法，進步教學程度。因此，有方案、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學工作的重要手段。小學新學期老師工作方案篇6新學期，新開場，為適應新學期教學工作要求，使英語教學工作有方案，有組織，有步驟的開展，使今后教學工作獲得更大的進步和成效，現將本學期英語教學工作方案如下:一、學情分析^p:小學生活潑、好動、對事物的認知大多來自于感性認識。鑒于學生開展方面的特殊性，應注重課堂學習的興趣性與實效性。通過感性認識，引導學生擅長探求知識的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的濃重興趣。此外，學生在兩年的英語學習中，有了一定的英語學習根底，鑒于學生根底參差不齊的狀況，加大對后進生的轉化力度，因材施教，使每個層次的學生都學有所得，學有所獲。二、教育教學目的:1、注重課堂學習的興趣性與實效性。使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的濃重興趣。2、巧用教材等訓練學生的語音、語調。3、引導學生運用觀察、發現、歸納、理論的方法學習語言知識，感悟語言功能。4、加強學生讀、寫訓練。5、結合實際,適當講解根本語法知識,做一些練習題和試卷,進步學生的做題才能。三、措施與方法:1、認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時安排，并作詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按時決搜集每課的知識要點，歸納成集。2、增強上課技能，全面進步學生的知識程度。進步教學質量，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。所以我決心從以下幾方面加強課堂教學:①加強詞匯教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中一定要常抓不懈。在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進展有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培養學生用英語解釋單詞的才能，逐步啟發引導學生用英語考慮。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞語的一些根本用法。②根本的語法教學一定要與語境相結合。進展語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、構造、功能相結合。抓住話題，聯絡語境，確定語法構造，明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識對于培養語言運用功能的根底作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動，使學生在語境中輕松學英語。③加強交際用語教學。用英語進展交際是英語教學的根本目的。在教學語言功能工程時，要培養學生靈敏運用語言的應變才能。④進一步培養閱讀才能。閱讀才能的培養是英語教學的又一重點。閱讀才能的培養在于平時。老師在平時講解閱讀理解題時，應幫助學生分析^p語言材料，提供一些解題方法。⑤大力加強對新課程、新標準的學習和研究。讓學生的英語學習，既是掌握英語知識和技能，進步語言實際運用才能的過程;又是拓展視野、開發思維才能、開展個性和進步人文素養的過程。⑥重視學生良好學習習慣的培養。正確處理讀與寫的關系，打好學生起步階段的英語習作根底。⑦學生進展課外資料搜集。使學生在資料搜集過程中，做好課內外知識遷移與學習。3、認真修改作業。布置作業做到有針對性，有層次性。同時及時修改作業，分析^p并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題作出分類總結，進展透切的評講，并及時改良教學方法。4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。教給他們學習的方法，進步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。以上就是我本學期的工作方案，相信通過自己不懈的努力和認真的落實，這學期一定能圓滿的完成教學工作任務。小學新學期老師工作方案篇7經過一個學期的努力工作于學習，我對于自己現任職務有了一個更全面的認識，同時也在工作中不斷改良自己存在的缺乏，在缺乏中更加完美工作。我認為在大學里擔任班主任應做好的首要任務就是讓同學認清如今社會的形式，幫同學分析^p擇業問題。因為大學時學生踏入社會的一個跳板，在大學里同學們面對的一個重要問題便是畢業后的就業問題。而就業問題，便是對同學們大學生活中所學的知識和才能的考驗。所以大學期間必須催促他們認真學習和注重培養才能。以下是我本學期大學班主任工作方案：因為班級是學生學習知識的地方，同學們不反響上課學好課堂知識，在自習時班委也應帶動大家學習，搞一些活動使大家在樂趣中學習知識，在輕松中感到知識的重要。1、興趣小組活動鑒于本學期班級興趣小組帶給了同學許多樂趣，而且通過各種方法，途徑使同學們輕松掌握了許多生活中必知的小知識而且還讓同學找到了學習的樂趣。八班、九班各有7個興趣小組，各小組輪流主持活動，以周為單位，每周舉行兩個課時，來活潑班級氣氛，調動同學們學習的積極性。2、禮儀知識因為大學是學生步入社會的最后一個臺階，所以在這個臺階上同學們必須學會很多知識，而禮儀就是最根本的一項。在本學期中，學校舉行辯論賽等許多活動都要求同學穿正裝，而穿正裝最根本的色彩搭配：黑色皮鞋不能與白襪子搭配等，根本常識學生都不懂，而且越來越多的學生不注重這方面的知識。要是學生將來走上職場做一個有素質、有禮貌的人，開展這樣的禮儀知識培訓班會是非常必要的。3、心與心的交流班會踏入社會，社交才能是必不可少的，我認為在同學們還未進入社會這個復雜的層面時，同學之間應該多交流，多體會彼此的想法。就像本學期所舉行的“活出你想要的人生”這種主題班會的效果，在心與心交流的班會是同學們可以任意提問，讓大家共同討論假設進入社會后，我們遇到這些問題我們該怎么做。4、創新活動進入21世紀社會需要的不僅是學習成績好學歷高的人，也需要有才能，敢于創新，敢于展現自我的人才。所以在這個科技高速開展的時代，要鼓勵學生們多參加系、學院活動來鍛煉自己，進步自己的才能，鼓勵學生大膽創新，講出自己的想法。5、班級例會班委必須每周日晚自習堅持開展班級例會，并且給班委明確分工，進步班委的管理才能，確實起到模范帶頭作用，帶動全班同學認真學好每門功課，搞好班級的各種活動。6、臨時會議臨時會議要求做到及時傳達與學生學院和系部的工作要求與安排，并且可以準確把各項工作做到位。7、節日班會例如清明節、端午節等一些我國的傳統節日，是我國文化遺傳的一局部，但卻受到別過人的爭奪，我認為作為一個華夏子孫有必要讓學生記住這些節日，開展與其有關的主題班會來培養學生的愛國熱情，增進學生對我國歷史知識和文化遺產的理解。號召學生多參加活動，鼓勵學生多讀書，通過各種渠道豐富自己的知識內涵，盡量多的考取資格證書。做好學生的思想政治工作方案，多與學生交流幫助學生進步，理解每個學生的心理想法，定期與學生進展心理溝通。幫助學生解決學習生活中存在的一些問題，必要時何其家長獲得聯絡，共同教育學生成長進步。不定期的去宿舍檢查，關心學生的住宿情況，要求學生嚴格執行學院的相關規定，不準使用大功率電器、不準學生抽煙等問題，杜絕所有可能存在的平安隱患。要求學生嚴格遵守學院的規章制度，端正學習態度，進步學習興趣，明確學習目的。多網班內跑、多往宿舍跑，理解自己班級每個學生的學習情況以及生活狀況。多與代課老師溝通，請教其方法并采納好的意見，更有利的幫助每一位學生班級衛生工作方案，催促班委做好班級衛生管理，尤其是打水問題，必須每天確保代課老師有水喝。紀律方面，這是兩個班存在的共性問題，是兩個班最薄弱的環節，因此下學期在這各方面應該加大力度，讓每個學生可以嚴格要求自己。以上是我新學期工作方案，我相信我一定可以努力做到最好，把10級應數2班建立成為學院的優秀班集體。小學新學期老師工作方案篇8一、教材分析^p《品德與生活》一年級〔下冊〕教材根據《課程標準》提出的課程理念，課程特征，課程目的，內容標準及有關規定編寫，力求表達思想性原那么，科學性原那么，現實性原那么，綜合性原那么和活動性原那么。為了增強兒童品德教育的針對性，實效性，本冊教材以兒童的生活為根底，以培養品德良好，樂于探究，熱愛生活的兒童為目的，以三條軸線和四個方面組成課程的根本框架。本冊教材編排著四個單元：我愛我家；我的生活好習慣；愛心行動；熾熱的夏天。分16課主題活動。這四個主題活動以家庭生活為核心，以情感為線索，逐層展開，逐步深化，引導兒童理解家庭，感受親情，學習溝通，學會負責。讓學生在活動中感受愛，體驗愛，表達愛，從而升華對家庭的情感。本冊教材具有如下特點：1、生活性教材編排遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的主要泉，以親密聯絡。兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中開展，在開展中生活。如：“我愛我家“單元中共編排了4個主題活動，安排7課時教學。4個主題活動以家庭生活為核心，以情感為線索，逐層展開，逐步深化，引導兒童理解家庭，感受親情，學習溝通，學會負責。2、開放性教材面向兒童的整個生活世界，重視地方，學校，老師與兒童的創造性。教材內容從自身擴展到所有對兒童有意義，有興趣的題材；時間可以在與學校其他活動或學科的配合和聯結中彈性地延展；空間可從教室擴展到家庭，社區及其兒童的其他生活空間。如：《愛心行動》單元充分表達了兒童個體與其周圍的自然，社會的內在整合。其中的4個主題活動，從不同層面，引導兒童去觀察，探究，體驗愛的真諦；通過開放時空的方式幫助兒童學會愛，樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養中，快樂地成長。3、活動性教材的呈現形態主要是兒童直接參與的主題活動，游戲和其他理論活動。教學目的主要通過老師指導下的各種教學活動來實現。活動是教和學共同的中介。如：《我的生活好習慣》單元中的《喝水的學問》和《在餐桌上》并非單純講授吃，喝的學問，是引導兒童通過實際參與活動，感悟其中的科學道理，體驗文明用餐的樂趣，用自己的聰明才智探究或解決問題，行雖微，而旨趣遠；出雖淺，而寓意更深。當然具備活動特點的主題活動還有：《過家家》，《喝水的學問》，《他們需要關愛》等等。二、教學目的1、在介紹家庭成員，回憶甜蜜往事的活動中，引導學生體驗家庭生活的歡樂與幸福，激發學生愛生敬長，熱愛家庭生活的積極情感和態度。2、通過開展生活小故事的講述活動，引導學生學會關心，初步養成文明禮貌的行為，逐步培養良好的家庭生活習慣。3、自己的事情自己做，不會做的學著做，不依賴父母，并掌握正確的保健常識，逐步養成良好的生活習慣。4、使學生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現，學會一些勞動的知識和技能，初步培養自己獨立生活的才能。5、引導兒童去觀察，探究，體驗愛的真諦，幫助兒童學會愛，樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養中，快樂地成長。6、通過日常生活經歷的積累，理解夏天常見的自然現象和生活中的自然常識，生活常識，理解昆蟲的一些根本知識。指導學生在日常生活中隨時地和有組織，有針對性地觀察，在觀察活動中增強實驗才能和應用才能。7、通過暑假生活中平安，安康，歡樂，有意義活動內容的安排和選擇，豐富學生的日常生活知識，增強分辨是非好壞的才能和自我管理自我調控的才能，知道自我保護的方法，掌握初步的適應社會的常識的技能。三、本冊內容的重、難點學文明理，培養學生正確做人的意識及才能。培養學生關心、保護同學的品質。2。形成正確的行為習慣。四、學情學生狀況本班共有學生43人。大局部學生活潑好動，尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，熱愛關心班級集體，學習勤奮。出于大多數同學都是獨生子女，而且還有局部學生是由爺爺奶奶帶的，因此個別學生或多或少地有一些不良習氣。局部同學對別人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于外表化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關系中意識狹隘。在新學期中應注意理論聯絡實際，讓學生思想不斷進步，自覺行動，形成良好的習慣。五、教學措施、方法1、全面把握課程目的，通過教學幫助學生養成良好的行為習慣，掌握必備的知識，及早適應學校生活。2、擅長調動和利用學生已有的經歷，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究，引導學生去進展角色轉換。當前學校的大多數學生是獨生子女，家長包辦過多，角色意識和責任意識相對較弱，他們不知道自己在家庭，學校，社會中所承當的角色，更不知道自己由于角色不同所應當承當的責任。而角色意識和責任意識是一個人社會性開展的根底，需要在小學階段的教育中奠定初步根底。通過角色轉換，讓學生多進展一些生活體驗，并引導學生對生活進展觀察，人們在生活中是怎樣在根據不同的場合很好地進展著角色轉換，履行自己的職責。老師要注意運用學生的生活經歷來進步學生的認識。3、重視創設學習情境，靈敏選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的開展提供充分的空間，以人為本，引導學生自主學習。4、重視開展性教學評價方法的運用。開展性教學評價關注人的開展過程，課程標準將學生的開展，老師的開展與課程的開展融為一體。強調評價過程化，重視兒童在活動中的態度，情感，行為表現，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探究，考慮，創意等；強調評價多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強調質性評價，強調日常觀察過程，強化專題性探究過程，建立成長記錄袋，施行階段性評價。5、開發教學資，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區實際有機結合起來，同時關注社會新的開展和變化，增進課程內容的現實性和親近感。6、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會理論，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的開展。六、后進生轉化措施因材施教，根據學生平常的行為進展適時教育。的采取談心式教育，以引導為主。七、優秀生輔導措施通過表揚鼓勵使得優秀生更能進展自我監視。小學新學期老師工作方案篇9一、學生分析^p三年級這兩個班共有學生86人，學習情況不平衡，但從三年級開場，孩子們的學習內容更加豐富，對學生提出了更高的要求。除了掌握根底知識以外，更多的是一些比擬“活”的題目，它與生活的聯絡越來越親密，也就是我們要靈敏應用所學知識去解決問題，這不僅要扎實的根底知識，還要有靈敏運用的才能。班級里有一局部學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快。可同時也有一局部學生上課的時候，默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉。正是因為孩子學習習慣上的差異，而造成了學習效率的一種差異。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學習才能、學習效率上有問題。二、教材分析^p本冊教材的教學內容有：萬以上數的認識，年、月、日，小數的初步認識，計算器，三位數乘兩位數，觀察物體，除數是兩位數的除法，平行與相交，統計。三、教學目的〔一〕數與代數1.能結合詳細情境初步理解小數的意義，能認、讀、寫小數。2.能計算三位數乘兩位數的乘法，三位數除以兩位數的除法。3.經歷與別人交流各自算法的過程。4.能靈敏運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進展判斷。5.認識年、月、日，理解它們之間的關系。〔二〕統計與概率1.對數據的搜集、整理、描繪和分析^p過程有所體驗。2.通過實例，認識統計表和象形統計圖、條形統計圖〔1格代表1個單位〕，并完成相應的圖表。3.能根據簡單的問題，使用適當的方法〔如記數、測量、實驗等〕搜集數據，并將數據記錄在統計表中。4.通過豐富的實例，理解平均數的意義，會求簡單數據的平均數〔結果為整數〕。5.根據統計圖表中的數據提出并答復簡單的問題，能和同伴交換自己的想法。〔三〕理論活動1.經歷觀察、操作、實驗、調查、推理等理論活動；在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗。2.獲得一切初步的數學理論活動經歷，可以運用所學的知識和方法解決簡單問題。3.感受數學在日常生活中的作用。〔四〕思想品德和情感教育1、在與同伴交流認數與解決實際問題的過程中，初步培養合作意識，體會學習數學的樂趣，進步學習數學的興趣，建立學好數學的信心。2、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。四、重點、難點1、能結合詳細情境初步理解小數的意義，能認、讀、寫小數。能計算三位數乘兩位數的乘法，三位數除以兩位數的除法。2、在解決實際問題的過程中，培養用數學的目光觀察生活、觀察社會的意識，在體驗數學價值的同時，進步學習數學的興趣。五、教學措施〔一〕實在加強根底知識和根本技能的教學。1、進一步加強數學根底知識的理解。2、處理好根本訓練與創造性思維開展及后繼學習的關系。〔二〕重視引導學生自主探究，