數位的認識黃曉娟目前一頁\總數十五頁\編于十八點數位的認識學習目標：1、初步認識“百”;知道10個十是一百。2、從數量方面為幼兒學習十進制打基礎。學習重點：讓孩子在實際操作中感悟理解知識，增強參與數學活動的信心。學習難點：不同數位所表示的意義。目前二頁\總數十五頁\編于十八點我們一起來數座位一排有七個小朋友目前三頁\總數十五頁\編于十八點1粒珠目前四頁\總數十五頁\編于十八點10串珠目前五頁\總數十五頁\編于十八點100片珠102030405060708090100目前六頁\總數十五頁\編于十八點136目前七頁\總數十五頁\編于十八點102050目前八頁\總數十五頁\編于十八點100200400目前九頁\總數十五頁\編于十八點113320珠譯數目前十頁\總數十五頁\編于十八點105214珠譯數目前十一頁\總數十五頁\編于十八點236數譯珠110目前十二頁\總數十五頁\編于十八點201數譯珠155目前十三頁\總數十五頁\編于十八點再見謝謝觀看目前十四頁\總數十五頁\編于十八點課件場景模擬（從第三張幻燈片開始）第三張幻燈片——孩子們，我們大家每天在教室里學習，大家注意過沒有呢？我們每一排有幾個小朋友呀？大家和我一起數一下吧，1、2、3……哦，今天我們知道了，（此時點擊鼠標出現對話框“一排有七個小朋友”）原來我們一排可以坐7個小朋友呢。那么我們全班的小朋友又是幾個呢？如果我們一個一個的數，是不是很費力呀？今天，老師告訴大家一個簡單的方法，這就是我們今天要學習的“數位的認識”。第四張幻燈片——首先我們來看，（單擊鼠標）哇，多漂亮的金色珠呀。孩子們，大家看，它也是有名字的哦，大家要記好了，它的名字就叫粒珠（單擊鼠標）。那么大家看這是幾顆粒珠呀？1顆，對的。孩子們，（單擊鼠標）一顆粒珠就代表1。第五張幻燈片——孩子們，這是由粒珠組成的金色珠串，對不對，它的名字就叫做（單擊鼠標）串珠，那么這一串是有幾顆呀？來，孩子們，我們一起數一下。（單擊鼠標后原珠串隱藏，每單擊一次出現一顆金色珠），1、2、3、……10，孩子們，串珠有幾顆呀？10顆（單擊鼠標）。也就是說，一串珠代表10。第六張幻燈片——來，孩子們，讓我們接著往下看（單擊鼠標），哇，是不是好多的金色珠呀。這一整片的金色珠，它們有一個共同的名字，那就是“片珠”（單擊鼠標）。孩子們，這片珠里到底有多少顆金色珠呢？讓老師教給大家一個方法，當我們數較少的的物體時，可以像剛才串珠那樣一個一個的數，當我們遇到這種有很多物體的時候，我們可以十個十個的數。首先我們剛才已經知道了這樣的一個串珠是代表幾呀？10，那我們現在來數一下片珠里有幾個串，（單擊鼠標后原片珠隱藏，每單擊一次出現一串珠），1、2、3、……10，10串對不對？孩子們，每個串珠代表10（單擊鼠標），那么兩串代表多少呀？是不是20？（單擊鼠標）那么三串呢？（單擊鼠標）30、（單擊鼠標）40、（單擊鼠標）50、（單擊鼠標）60……100，孩子們真聰明，對，片珠是有100顆，也就是說片珠代表