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文檔簡介

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦《雨后》教案設計課件《雨后》教案設計課件

學習目標：

1能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2能有感情地敘述課文中的故事。

3理解課文內容，領悟故事所蘊含的做事應抓住時機的道理。

學習重點：能有感情地敘述課文中的故事，領悟其中的道理。

一、導入

通過昨天的學習，我們知道盛老師給她的同學講了一個故事，就是（同學讀題）《雨后》，你們能來講講這個故事嗎？

二、學習敘述《》

（一）課件出示：自由讀課文（25）自然段，練講故事，要求：講清故事的`起因、經過、結果。

1同學，依據要求敘述故事，老師計時。再練習，再指名講故事，集體評議。

2指名講故事，集體評議。相機板書有關詞語：不以為然爭辯不休煙熏火燎兩全其美無影無蹤

3導：既然是，就應當讓故事中的兄弟倆爭辯起來，對嗎？現在增加點難度。

（二）課件出示：有感情地朗讀課文（25）自然段，同桌練講故事，要求：講出爭辯的語氣，并說清兄弟倆各自的意見和理由。

1有感情地朗讀課文

2同桌共同合作。

3指名上臺講故事，集體評議。

（三）同學們的本領可真大！都能根據每一次的詳細要求把故事講的請清晰楚。

1黑板上這幾個詞語你理解嗎：不以為然爭辯不休煙熏火燎兩全其美無影無蹤指名說說詞義。

2導：假如能把這個故事想象的更詳細、生動些，并配上動作、表情表演出來，那就更好了。

（四）課件出示：四人一小組練習表演故事。要求：配上動作、表情。出示課件。指名上臺表演，集體評議。

三、感悟故事道理

1師：同學們講的真不錯！故事聽到這，你有什么想法？指名把有價值的發言簡短地寫到黑板上。

2盛老師把這個故事講給了同學們聽，同學們有什么感想呢？

（1）同學自由朗讀課文（611）小節。

（2）爭論：你覺得這些話有道理嗎？談談你的體會。相機理解：兄弟倆笨在哪里？他們沒有抓住什么時機？

（3）指導同學讀好文中同學們的話。

（4）引讀：第11小節。你讀懂了什么？理解贊許，盛老師為什么不時向同學們投去贊許的目光？

四、總結課文。

1《》學完了，這堂課你都有哪些收獲？

2拓展：生活中，你遇到過這樣的事情嗎？

五、作業

小練筆：

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