口語第題的考試是基于讀和聽的基礎具體介如下：形式：閱聽答閱讀：時間：秒秒閱讀內(nèi)容：校生活話題至）（大學的政，規(guī)定或者辦事序，大學的計劃，園設施或校園內(nèi)生質(zhì)量）聽力：時間至內(nèi)容：話題同讀，說話者會針對關話持鮮明觀點，觀點分支持反對兩作答：依據(jù)閱讀和聽材料說明學生的觀和學生所給出的理由，考不要說明自己的觀考察的關系：讀和聽力中綜合信的能力：聽力必然和閱讀相關答題必須與聽力相，必須清楚聽力閱讀之間的關系時間：準備時陳述時間TIPS：注意邏輯組織：OGP216：開始可以表明說話者的觀點agreeordisagree然后述理。回盡可完整備考：、的時候要注記主和支撐的觀點、力的分主要記清要物的觀，及支持或反對的理由、結(jié)一定要楚，要用計時軟件多鍛煉幾次才在定時間內(nèi)把要點說說清。

備考版：注：版只參考請同們自總結(jié)、，），a。is萬時（盡量記，聽主）、（選擇方案型聽選擇的原因。（提出建議型聽建議的利弊。，、引用部分模版（），（）（入記下的關鍵詞）（）稍稍展開下）（），填入關鍵）聽力中人物表觀點的模版：（）（）

：（）理由展開部分模版：（），（），。;。（）反，，、：看的例回（）（句話概閱讀材料的內(nèi)容（話人態(tài)度，（兩句話講話人的第一個觀點校車路線。注意改線的建議是采用虛擬氣來表述的it（談話人第二個觀點：增加停場。首先講談話人點后將后后果2范例的例回答，字數(shù)is）

自我測評標準：IIIII

口語第題的考試是基于讀和聽的基礎具體介如下：形式：閱聽答閱讀：時間：(有寫，是估計也是到內(nèi)容：學術類(到材相對籠統(tǒng)抽命科學、社會科學、自然學和人文科聽力：時間：沒有寫內(nèi)容：與閱讀關聯(lián)，擴事例，舉例或運用閱讀概作答：根據(jù)短文和講中的信息并且對其的關鍵信息進行整合及加工說可給一些很深奧的名詞者概念聽力講座時會針對這些概念做出解的是課堂的真實情況，閱讀好教材，講座好比上。所以要注意聽出來二者之間關系，然后作答時間：準備時間陳述時間備考：、一篇短文。用文中的要觀點勾勒出文章梗概，使用梗概對文。章時主要要記錄題題目一般是主要內(nèi)容的概括讀并記錄點。聽力中要注教授是么解釋學術概念的意例題其實只求在閱讀預見內(nèi)容的前提復述講話框架。、口頭總結(jié)然后在梗概中加入節(jié)，并再次總結(jié)。口語體現(xiàn)的讀和聽力的主要重點，不要太關細節(jié)。、時軟件行訓練，因為當閱和聽力都聽懂的情況下，同學很有可能什么都想最后導致什么沒說清楚也沒說完那么利用計時軟件訓練，就會免這種現(xiàn)象。、理分配時間，仔審題，參考筆記，慮如何表達、記記錄內(nèi)容舍很有彈性，下面者取其一：對數(shù)字敏感的記錄數(shù)字及準確的相關含，用以占據(jù)篇幅，免連貫性動作描述

記連貫性動描述，避免具體數(shù)字及準確的關含義的表述。主要記下抽象的詞，和具的定原理和具體原理的內(nèi)容等。帶著一個概念是什，現(xiàn)象是什的問題用秒看完短文，然后用的間，用2句總出短文所介紹概念或現(xiàn)盡用短文中的詞：聽段的時候帶老師用什么子來進行說這題去聽要聽結(jié)構(gòu)還要例子中涉及到的3個本要實對象實驗過，實驗結(jié)。其中，實驗過程要詳意些和抽象定義和理的掛鉤力料的前兩話師給出所聽內(nèi)容的概性介紹結(jié)合閱讀給出的念聽舉例說明方法通常是舉出擴展事例，舉反例或短文中概念的實際用。、題題型細分為種題型：正負類材料中的關鍵句之一有兩個對并列的概念性詞切是動在讀材中找到個關鍵詞，聽力材必然圍繞這兩個關鍵詞展開。在力中迅判斷兩大關鍵詞的負性質(zhì)。據(jù)大關鍵詞的正負性展開相關內(nèi)。、描述舉例類：閱讀材料的關鍵句之一對文題目進行描述，如不是定義句，此關鍵句經(jīng)常在定義附近。閱時記描述性關鍵句，如果臨近義句，同時記下定義句。聽并記下例內(nèi)容，特別是與鍵句匹配的信息。據(jù)體例子反推驗證關鍵句，如閱時未確定，則在聽中迅速判斷，從兩中選中一句。

備考模版：。：下來陳述實驗對象，實過程，實驗結(jié)。、類：：：，，模版：關的抽象定的內(nèi)，/最一句注意掛同型：：：，。模版：/關的抽象定的內(nèi)容，最一句注意掛同類：：模版：

類型：：，，模版一：關的抽象。定的內(nèi)，最一句注意掛同模版二：，鍵語，定，記關鍵術語，主要觀)整體版：，。，。例如：

，is”，，a自我測評標準：IIIII綜合口第五題主要考同學們對于園生活的適能力，體介紹如下：形式：聽作聽力時間

內(nèi)容：有關校場景的對話人物包括：兩學一個學生一個教;一生和一校管理人員問題包括：安上的沖突，請假，尋資料，學生選舉，手頭拮據(jù)話題安排時涉及兩人必須想出一個共的解決方案及方說出題外方或雙方同時出兩個解決方案作答：、描述話中所討論的問題、出自偏向哪一個解決方案、為什么歡那個解決方案解釋時可以引對話中的信息，也以加入自己的經(jīng)意重點是對話中那人遇到的問題時間：準備時間：答題時間：備考TIPS：、該題往會背要求作為拿的項目，也是綜合語部分唯一一個允有個人觀點的題目。所以在力中，一定要記錄那個學生的問題和解決的方案、：聽力時要注意話述的問/沖什么如解決問(個決方你覺得哪種方案好，為什往往不單純的而是復雜矛盾的，幾個回合說完。、邏輯針不同層面提出注意提煉中心句。切性的話可以略去。答題時在復述問題解決方法后要出自的建議出就選擇一出的方案或把提出的各種辦法按照輕重緩急排序，形上不可缺一定要分配，，，問題不用每一省整筆記題，。

、議的句型：，，I、用計時軟件行訓練，最好給自的建議留出秒鐘時間。備考模：本帖隱的內(nèi)容，聽得時候判到底是哪方面的問問題具體基本上是2個概，不用體)概，不用具體)：自己的建)I、，果有沖突的。IfI，者是I，一個省略為句話。、

。。，I，、聽得時候斷到底是哪方面的問題具體，概括，不具體)概，不用具體)自己的建)，，I這干的，。，，理自聽有時I說支持的體選主要觀點，要求發(fā)表自己觀點口語第道題目的出題式是–speaking聽力的內(nèi)容一是關于學術方面內(nèi)的節(jié)選，所涉及的范圍比較廣，可能是社科，物，人類學等，聽材料的長度大概為～鐘?？忌诼牶驼f的候沒有任何的背景識可以參考，這個是難點啊。通常情況下，授會給出一個概念定義，例等者一個事件的梗概者介紹一種現(xiàn)象來開始后會就自己前面提出的概念或現(xiàn)象展

開論述后這個部分中些子會被進來證和說明前面所提到定義部分會要求考生概聽力部分的主要內(nèi)并聽力部分的觀點和事例進行細論證，典型問法：某現(xiàn)象或定。通過對這道題和考試類型的簡單析道做這類目的關鍵就是考試的大量訓練，考中的認真聽和靈活筆記究何來聽這個部分的內(nèi)容，以及如何來做筆記下過一個子的例子來做以說.aa解析聽這個題目簡介以得聽力的主要內(nèi)容是關八歲半到十歲小孩心理這個內(nèi)容基于母和父愛差異而進行分析的。呵，聽力的重點內(nèi)容到了主要人物：八半到十歲小孩和他的父母。繼續(xù)聽。。。。。。這個開篇子點名整個文章的主題：ais

,分析：確定主題之后我們來分析文章各段落的筆記記錄要點：第一段：八歲到十歲的孩子對待的轉(zhuǎn)變，先是接受之后是奉獻己的愛。此他們認為奉獻比到愛更能讓他們感滿足和高興。第二段：要記錄句子:信息可以記錄也可以用記。第三段：主要錄的句子:當考試的時候考生不可能記錄的這么完美考生只要能把主要思記例,寫來就好了。以上分析就是章每個部分的記錄點，我們來看看例文是怎么寫：a