高等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)名稱計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)代碼590102招生對(duì)象一般中學(xué)畢業(yè)生/中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生學(xué)制與學(xué)歷三年專科就業(yè)面對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生主要面對(duì)擁有內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的中小企業(yè)、機(jī)關(guān)和事業(yè)單位、網(wǎng)絡(luò)工程（通信）公司或網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及相關(guān)產(chǎn)品代理商等專業(yè)崗位，包括網(wǎng)絡(luò)組建項(xiàng)目實(shí)施與技術(shù)服務(wù)崗位（建網(wǎng)）、網(wǎng)絡(luò)平安及管理項(xiàng)目實(shí)施與技術(shù)服務(wù)崗位（管網(wǎng)）、軟硬件及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)實(shí)施與維護(hù)技術(shù)服務(wù)崗位（用網(wǎng)）等，從事網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建工程師、網(wǎng)絡(luò)管理工程師、網(wǎng)站設(shè)計(jì)管理工程師、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持工程師等崗位的工作。本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)職業(yè)領(lǐng)域及主要工作崗位群如表1所示。表1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)職業(yè)領(lǐng)域及主要工作崗位序號(hào)職業(yè)領(lǐng)域工作崗位職業(yè)崗位升遷平均時(shí)間/年初始崗位發(fā)展崗位1具有內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的中小企業(yè)（機(jī)關(guān)和事業(yè)單位）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理與維護(hù)助理工程師信息化建設(shè)管理與維護(hù)助理工程師網(wǎng)絡(luò)平安及管理項(xiàng)目實(shí)施與技術(shù)服務(wù)工程師網(wǎng)絡(luò)管理工程師網(wǎng)站設(shè)計(jì)工程師22網(wǎng)絡(luò)工程公司網(wǎng)絡(luò)組建項(xiàng)目實(shí)施助理工程師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持工程師網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建工程師33網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及相關(guān)產(chǎn)品代理商網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品售中產(chǎn)品調(diào)試助理工程師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持工程師34電信運(yùn)營商網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行維護(hù)及項(xiàng)目實(shí)施助理管理員網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行維護(hù)及技術(shù)支持工程師3培育目標(biāo)與規(guī)格培育目標(biāo)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)培育目標(biāo)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的目標(biāo)是培育德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，熟識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)學(xué)問，駕馭計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的售前與售后技術(shù)支持、網(wǎng)絡(luò)工程的設(shè)計(jì)與施工、網(wǎng)絡(luò)及平安管理與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)等技能，在企事業(yè)單位IT領(lǐng)域中從事網(wǎng)絡(luò)組建、網(wǎng)絡(luò)平安與管理、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)應(yīng)用開發(fā)等方面工作，有可持續(xù)發(fā)展實(shí)力的高端技能型特地人才。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的人才培育主要面對(duì)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建工程師、網(wǎng)絡(luò)管理工程師、網(wǎng)站設(shè)計(jì)管理工程師和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持工程師崗位。崗位工作任務(wù)與工作內(nèi)容以專業(yè)崗位的職業(yè)實(shí)力和職業(yè)素養(yǎng)培育為主線，以市場(chǎng)需求為起點(diǎn)，以企業(yè)與學(xué)校專家合作開發(fā)為關(guān)鍵，通過網(wǎng)絡(luò)，問卷調(diào)查、上門走訪，專家座談會(huì)等多種方式，對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)領(lǐng)域的職業(yè)崗位分布、市場(chǎng)需求、崗位工作任務(wù)及職業(yè)實(shí)力要求等內(nèi)容開展調(diào)研工作，確定如下4個(gè)核心工作崗位，并對(duì)崗位的工作任務(wù)及工作內(nèi)容進(jìn)行了分析，如表2所示。表2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)崗位與工作任務(wù)、工作內(nèi)容對(duì)應(yīng)表序號(hào)崗位名稱工作任務(wù)工作內(nèi)容1網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建工程師網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建項(xiàng)目招投標(biāo)與用戶溝通，依據(jù)實(shí)際須要選擇設(shè)備和產(chǎn)品，并制定IP規(guī)劃方案；從事網(wǎng)絡(luò)工程的方案設(shè)計(jì)、施工、現(xiàn)場(chǎng)管理；網(wǎng)絡(luò)IP地址安排，配置與調(diào)試路由器、交換機(jī)與防火墻等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備；進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)訪問管理、性能分析、系統(tǒng)測(cè)試；網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目相關(guān)文檔編寫；工程質(zhì)量限制、工程進(jìn)度限制、工程投資限制、工程合同管理等制定網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目實(shí)施、網(wǎng)絡(luò)性能測(cè)試網(wǎng)絡(luò)巡檢、故障排查提交竣工文檔并交付運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工程監(jiān)理2網(wǎng)絡(luò)管理工程師網(wǎng)絡(luò)IP地址的規(guī)劃、安排和管理從事網(wǎng)絡(luò)用戶管理、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置與管理、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的日程維護(hù)；網(wǎng)絡(luò)巡檢及故障診斷與解除；網(wǎng)絡(luò)中的DNS、Web、FTP、E-mail、DHCP等服務(wù)器的安裝、配置與管理；網(wǎng)絡(luò)性能檢測(cè)與分析；入侵檢測(cè)與防護(hù)；病毒防范、主機(jī)的平安防護(hù)；計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)日常管理工作網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的架設(shè)及日常管理維護(hù)工作網(wǎng)絡(luò)故障處理網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分析與檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的入侵檢測(cè)、平安配置與病毒防范3網(wǎng)站設(shè)計(jì)管理工程師網(wǎng)站整體規(guī)劃網(wǎng)站的設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)與制作，后臺(tái)編程實(shí)施；負(fù)責(zé)對(duì)網(wǎng)站相關(guān)平臺(tái)進(jìn)行日程維護(hù)；依據(jù)須要對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行改版、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及網(wǎng)站主頁的審核；網(wǎng)站新聞發(fā)布、更新及用戶權(quán)限安排管理；操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件的安裝調(diào)試；平安維護(hù)和故障處理等網(wǎng)頁制作、后臺(tái)編程及數(shù)據(jù)庫應(yīng)用網(wǎng)站管理網(wǎng)站測(cè)試、平安防范及技術(shù)服務(wù)4網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持工程師制定網(wǎng)絡(luò)解決方案與客戶溝通進(jìn)行需求調(diào)研、為客戶舉薦優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)解決方案；工程進(jìn)度的監(jiān)控實(shí)施、質(zhì)量評(píng)估和限制；項(xiàng)目協(xié)調(diào)、進(jìn)度監(jiān)察；項(xiàng)目驗(yàn)收、用戶培訓(xùn)；網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用項(xiàng)目或產(chǎn)品的推廣、應(yīng)用培訓(xùn)及售后服務(wù)、修理等網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品營銷、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用項(xiàng)目或產(chǎn)品的售后技術(shù)支持工程監(jiān)理、工程項(xiàng)目驗(yàn)收受理用戶故障詢問，供應(yīng)技術(shù)服務(wù)崗位實(shí)力要求通過職業(yè)崗位分析研討，校企專家通過對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)工作崗位的實(shí)力要求的分析研討，形成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)崗位與職業(yè)實(shí)力要求對(duì)應(yīng)表，如表3所示。表3計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)崗位與職業(yè)實(shí)力要求對(duì)應(yīng)表序號(hào)崗位名稱實(shí)力要求1網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建工程師能依據(jù)實(shí)際須要完成網(wǎng)絡(luò)工程的方案設(shè)計(jì)，依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)管理、質(zhì)量保證、平安保障等相關(guān)措施進(jìn)行施工；會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)測(cè)試儀測(cè)試網(wǎng)絡(luò)性能，并按步驟要求對(duì)工程優(yōu)化實(shí)施網(wǎng)絡(luò)工程監(jiān)理；嫻熟駕馭IP地址規(guī)劃的相關(guān)學(xué)問，能正確選擇網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和產(chǎn)品；具備路由器、交換機(jī)配置與調(diào)試實(shí)力，能夠正確架設(shè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器；具備無線網(wǎng)絡(luò)方案設(shè)計(jì)與分析實(shí)力，駕馭廣域網(wǎng)接入技術(shù)，能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)平安配置；具備團(tuán)結(jié)協(xié)作、規(guī)范操作、平安操作的實(shí)力2網(wǎng)絡(luò)管理工程師能完成服務(wù)器操作系統(tǒng)的安裝、優(yōu)化及網(wǎng)絡(luò)配置；能開展服務(wù)器的日常維護(hù)工作，具備對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行相應(yīng)的備份、還原和復(fù)原的實(shí)力；具備對(duì)網(wǎng)絡(luò)的骨干和接入線路管理與維護(hù)的實(shí)力；具備路由器、交換機(jī)的配置與維護(hù)的實(shí)力；能進(jìn)行入侵檢測(cè)與防護(hù)、防火墻技術(shù)愛護(hù)網(wǎng)絡(luò)平安；具備監(jiān)視網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行，調(diào)整網(wǎng)絡(luò)參數(shù)，調(diào)度網(wǎng)絡(luò)資源，保持網(wǎng)絡(luò)平安、穩(wěn)定、暢通的實(shí)力；能進(jìn)行病毒防范及主機(jī)平安防護(hù)；具備網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分析與檢測(cè)、解除網(wǎng)絡(luò)協(xié)議故障的實(shí)力3網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)管理工程師能與用戶溝通并收集、整理和精確分析用戶的業(yè)務(wù)需求；具備網(wǎng)頁整體布局的實(shí)力；具備數(shù)據(jù)庫的簡(jiǎn)潔維護(hù)及管理的實(shí)力；能運(yùn)用相關(guān)的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)工具進(jìn)行簡(jiǎn)潔網(wǎng)頁編輯；具備數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換和服務(wù)器管理的實(shí)力；具備數(shù)據(jù)庫平安性管理的實(shí)力4網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持工程師能收集、整理和精確分析用戶的業(yè)務(wù)需求；具備與用戶溝通的實(shí)力和語言組織分析實(shí)力；能依據(jù)用戶需求制定合理的解決方案；具備計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)與優(yōu)化及常見故障處理的實(shí)力；駕馭數(shù)據(jù)備份、存儲(chǔ)、復(fù)原等技術(shù)，能對(duì)計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備售前、售中及售后供應(yīng)技術(shù)支持；具備處理網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的故障、進(jìn)行軟硬件維護(hù)的實(shí)力；具備肯定的組織協(xié)調(diào)實(shí)力、工程項(xiàng)目實(shí)施和管理實(shí)力、良好的溝通實(shí)力和服務(wù)意識(shí)；具備學(xué)習(xí)新技術(shù)的實(shí)力及較強(qiáng)的理解實(shí)力；具有良好的職業(yè)操守和個(gè)人修養(yǎng)；具有良好的服務(wù)意識(shí)及管理實(shí)力；能處理好與客戶的關(guān)系二、培育規(guī)格（一）素養(yǎng)結(jié)構(gòu)思想政治素養(yǎng)具有科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，踐行社會(huì)主義榮辱觀；具有愛國主義精神；具有責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感；具有法律意識(shí)。文化科技素養(yǎng)具有合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)和肯定的學(xué)問儲(chǔ)備；具有不斷更新學(xué)問和自我完善的實(shí)力；具有持續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的實(shí)力；具有肯定的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神及創(chuàng)新實(shí)力；具有肯定的人文和藝術(shù)修養(yǎng)；具有良好的人際溝通實(shí)力。專業(yè)素養(yǎng)駕馭從事計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的售前與售后技術(shù)支持、網(wǎng)絡(luò)工程的設(shè)計(jì)與施工、網(wǎng)絡(luò)及平安管理與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)等工作所必需的專業(yè)學(xué)問；具有肯定的數(shù)理與邏輯思維；具有肯定的工程意識(shí)和效益意識(shí)。職業(yè)素養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德與職業(yè)操守；具有較強(qiáng)的組織觀念和集體意識(shí)；具有較強(qiáng)的執(zhí)行實(shí)力以及較高的工作效率和平安意識(shí)。身心素養(yǎng)具有健康的體魄和良好的身體素養(yǎng)；擁有主動(dòng)的人生看法；具有良好的心理調(diào)適實(shí)力。（二）學(xué)問結(jié)構(gòu)1.工具性學(xué)問工具性學(xué)問包括英語、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等。2.人文社會(huì)科學(xué)學(xué)問人文社會(huì)科學(xué)學(xué)問包括政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、思想道德、職業(yè)道德、溝通與演講等。3.自然科學(xué)學(xué)問自然科學(xué)學(xué)問包括數(shù)學(xué)等。4.專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問包括程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫原理和網(wǎng)站設(shè)計(jì)學(xué)問，計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備基本學(xué)問，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的基本原理。5.專業(yè)學(xué)問專業(yè)學(xué)問包括常用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的基本工作原理及其配置方法，中小型網(wǎng)絡(luò)組建與維護(hù)的學(xué)問，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平安的基本學(xué)問，網(wǎng)絡(luò)工程的設(shè)計(jì)、施工、測(cè)試與驗(yàn)收的基本學(xué)問，網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目的招投標(biāo)及項(xiàng)目監(jiān)理的基本學(xué)問，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)領(lǐng)域的新學(xué)問、新技術(shù)。（三）專業(yè)實(shí)力 1.職業(yè)基本實(shí)力（1）良好的溝通表達(dá)實(shí)力。（2）計(jì)算機(jī)操作和軟硬件常見故障的處理實(shí)力。（3）網(wǎng)絡(luò)基本學(xué)問應(yīng)用和常見網(wǎng)絡(luò)故障的處理實(shí)力。（4）數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基本操作實(shí)力。（5）基本程序的設(shè)計(jì)實(shí)力。（6）簡(jiǎn)潔網(wǎng)頁的編輯實(shí)力。（7）常用辦公軟件、工具軟件的運(yùn)用實(shí)力，利用Office工具進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)文檔的整理（Word）、報(bào)告的演示（PowerPoint）、表格的繪制與數(shù)據(jù)的處理（Excel）的實(shí)力，利用Visio繪制流程圖的實(shí)力。（8）閱讀并正確理解簡(jiǎn)潔的需求分析報(bào)告和項(xiàng)目建設(shè)方案的實(shí)力。（9）閱讀本專業(yè)相關(guān)簡(jiǎn)潔的中英文技術(shù)文獻(xiàn)、資料的實(shí)力。（10）嫻熟查閱各種資料，并加以整理、分析與處理，進(jìn)行文檔管理的實(shí)力。（11）通過系統(tǒng)幫助、網(wǎng)絡(luò)搜尋、專業(yè)書籍等途徑獲得專業(yè)技術(shù)幫助的實(shí)力。2.職業(yè)核心實(shí)力（1）計(jì)算機(jī)的操作和組裝、維護(hù)與修理實(shí)力。（2）網(wǎng)站后臺(tái)程序設(shè)計(jì)和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)實(shí)力、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)技術(shù)。（3）網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置與調(diào)試實(shí)力、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備故障診斷與解除實(shí)力。（4）網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的架設(shè)實(shí)力、網(wǎng)絡(luò)組建與維護(hù)實(shí)力、網(wǎng)絡(luò)平安的管理與防護(hù)實(shí)力、網(wǎng)站后臺(tái)開發(fā)實(shí)力。（四）其他實(shí)力（1）方法實(shí)力。這包括分析問題與解決問題的實(shí)力、應(yīng)用學(xué)問的實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力。（2）工程實(shí)踐實(shí)力。這包括人員管理、時(shí)間管理、技術(shù)管理、流程管理等實(shí)力。（3）組織管理實(shí)力。職業(yè)證書計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生可以獲得的相關(guān)職業(yè)資格證書如表4所示。本專業(yè)學(xué)生在校期間必需取得前6項(xiàng)認(rèn)證證書之一，同時(shí)激勵(lì)學(xué)生考取更高級(jí)別的高級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程師（CCNP、H3CSE、DCNP、RCNP等認(rèn)證）、全國計(jì)算機(jī)等級(jí)三級(jí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)平安工程師、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控工程師、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)工程師、語音工程師、無線工程師等職業(yè)資格認(rèn)證。表4計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)相關(guān)職業(yè)資格證書序號(hào)職業(yè)資格（證書）名稱發(fā)證單位等級(jí)1微型計(jì)算機(jī)調(diào)試與修理證書中華人民共和國人力資源和社會(huì)保障部中級(jí)2網(wǎng)絡(luò)工程師證書、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試員證書中華人民共和國人力資源和社會(huì)保障部、中華人民共和國工業(yè)和信息化部中、高級(jí)3網(wǎng)絡(luò)工程師、高級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程師認(rèn)證證書思科系統(tǒng)有限公司初、中級(jí)4網(wǎng)絡(luò)工程師、高級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程師認(rèn)證證書華三通信技術(shù)有限公司中、高級(jí)5網(wǎng)絡(luò)管理員DCNA、網(wǎng)絡(luò)工程師DCNE、高級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程師DCNP認(rèn)證證書神州數(shù)碼控股有限公司初、中級(jí)6網(wǎng)絡(luò)工程師RCNA、高級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程師RCNP認(rèn)證證書星網(wǎng)銳捷網(wǎng)絡(luò)有限公司初、中級(jí)7網(wǎng)絡(luò)平安工程師、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控工程師、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)工程師、語音工程師、無線工程師華三通信技術(shù)有限公司等中、高級(jí)課程體系與核心課程（教學(xué)內(nèi)容）一、建設(shè)思路通過對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才相關(guān)崗位群及任職要求的分析，與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)企業(yè)共同開展專業(yè)及課程體系的建設(shè)，與企業(yè)共同總結(jié)出其崗位的行動(dòng)領(lǐng)域?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡(luò)平安管理、軟硬件實(shí)施與維護(hù)。圍繞網(wǎng)絡(luò)工程師崗位，以企業(yè)信息化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)、管理與維護(hù)為核心，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡(luò)平安管理和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)崗位采納“三線并重”的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程體系，對(duì)應(yīng)的三個(gè)崗位群分別為網(wǎng)絡(luò)組建項(xiàng)目實(shí)施與技術(shù)服務(wù)崗位（建網(wǎng)）、網(wǎng)絡(luò)平安及管理項(xiàng)目實(shí)施與技術(shù)服務(wù)崗位（管網(wǎng)）、軟硬件及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)實(shí)施與維護(hù)技術(shù)服務(wù)崗位（用網(wǎng)）。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)可以為本地區(qū)的企業(yè)信息化建設(shè)、管理與維護(hù)培育網(wǎng)絡(luò)人才。（一）崗位→實(shí)力→課程校企雙方共同以崗位的職業(yè)實(shí)力和職業(yè)素養(yǎng)培育為主線，依據(jù)專業(yè)培育目標(biāo)，以市場(chǎng)需求為起點(diǎn)，以職業(yè)崗位群職責(zé)、工作任務(wù)、工作流程分析為依據(jù)，以企業(yè)與學(xué)校專家合作開發(fā)為關(guān)鍵，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程的開發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新。通過對(duì)工作崗位的分析，建立基于工作過程的行動(dòng)領(lǐng)域課程體系，使理論學(xué)問與實(shí)踐技能相互滲透、親密結(jié)合，成為統(tǒng)一的課程體系，如表5所示。表5計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)“崗位→實(shí)力→課程”表職業(yè)崗位實(shí)力要求課程名稱網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建工程師C1-1：能依據(jù)實(shí)際須要選擇設(shè)備和產(chǎn)品，并制定綜合布線方案C1-2：能完成綜合布線系統(tǒng)各子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、施工C1-3：熟識(shí)現(xiàn)場(chǎng)管理、施工、質(zhì)量保障等相關(guān)措施C1-4：能按步驟要求實(shí)施網(wǎng)絡(luò)工程監(jiān)理C1-5：會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)測(cè)試儀測(cè)試網(wǎng)絡(luò)性能，并對(duì)工程優(yōu)化C1-6：駕馭IP地址規(guī)劃的相關(guān)學(xué)問C1-7：具備路由器、交換機(jī)配置與調(diào)試的實(shí)力C1-8：具備無線網(wǎng)絡(luò)方案設(shè)計(jì)與分析實(shí)力C1-9：駕馭廣域網(wǎng)接入技術(shù)C1-10：能運(yùn)用訪問限制列表進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)訪問設(shè)置C1-11：具備團(tuán)結(jié)協(xié)作、規(guī)范操作、平安操作實(shí)力校內(nèi)網(wǎng)相識(shí)實(shí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)組建與互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)綜合布線設(shè)計(jì)與實(shí)施高級(jí)路由交換技術(shù)網(wǎng)絡(luò)組建管理與維護(hù)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)組建項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理工程師C2-1：駕馭服務(wù)器操作系統(tǒng)的安裝、優(yōu)化及網(wǎng)絡(luò)設(shè)置C2-2：駕馭服務(wù)器的日常維護(hù)C2-3：具備網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)備份、還原和復(fù)原實(shí)力C2-4：具備對(duì)網(wǎng)絡(luò)的骨干和接入線路的管理與維護(hù)實(shí)力C2-5：具備路由器、交換機(jī)配置與維護(hù)實(shí)力C2-6：駕馭入侵檢測(cè)與防護(hù)、防火墻技術(shù)愛護(hù)網(wǎng)絡(luò)平安C2-7：能監(jiān)視網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行、調(diào)整網(wǎng)絡(luò)參數(shù)，調(diào)度網(wǎng)絡(luò)資源，保持網(wǎng)絡(luò)平安、穩(wěn)定、暢通C2-8：熟識(shí)病毒防范及主機(jī)平安防護(hù)C2-9：駕馭網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分析與檢測(cè)、解除網(wǎng)絡(luò)協(xié)議故障Linux操作系統(tǒng)及應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器架設(shè)網(wǎng)絡(luò)平安與防護(hù)網(wǎng)絡(luò)組建管理與維護(hù)企業(yè)服務(wù)器架設(shè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)平安項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)管理工程師C3-1：能與用戶溝通并收集、整理和精確分析用戶的業(yè)務(wù)需求C3-2：具備網(wǎng)頁整體布局、色調(diào)搭配實(shí)力C3-3：具備數(shù)據(jù)庫簡(jiǎn)潔維護(hù)及管理實(shí)力C3-4：具備運(yùn)用相關(guān)的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)工具進(jìn)行網(wǎng)站前臺(tái)頁面的設(shè)計(jì)實(shí)力C3-5具備數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換和服務(wù)器管理實(shí)力C3-6具備數(shù)據(jù)庫平安性管理實(shí)力程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫管理網(wǎng)站設(shè)計(jì)開發(fā)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持工程師C4-1：能收集、整理和精確分析用戶的業(yè)務(wù)需求、具備與用戶溝通的實(shí)力、語言組織分析實(shí)力C4-2：能依據(jù)用戶需求制定合理的解決方案C4-3：具備計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)與優(yōu)化、常見故障處理實(shí)力C4-4：駕馭數(shù)據(jù)備份、存儲(chǔ)、復(fù)原等技術(shù)C4-5：駕馭計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備售后技術(shù)支持C4-6：具備肯定的組織協(xié)調(diào)實(shí)力、工程項(xiàng)目實(shí)施和管理實(shí)力、良好的溝通實(shí)力和服務(wù)意識(shí)C4-7：具備處理網(wǎng)絡(luò)設(shè)備故障、進(jìn)行軟硬件維護(hù)的實(shí)力計(jì)算機(jī)維護(hù)與修理計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)組建管理與維護(hù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)上述全部職業(yè)崗位C0-1：具備肯定的思想政治素養(yǎng)C0-2：具備良好的身體素養(yǎng)和心理素養(yǎng)C0-3：具有較強(qiáng)的信息搜尋與分析實(shí)力C0-4：具備較好的文檔處理和管理實(shí)力C0-5：具備肯定的英文閱讀實(shí)力C0-6：具備新學(xué)問、新技術(shù)的學(xué)習(xí)實(shí)力C0-7：具備自我職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)力C0-8：具備肯定的邏輯思維實(shí)力C0-9：具備肯定的營銷理念C0-10：具備良好的職業(yè)溝通實(shí)力與職業(yè)素養(yǎng)英語IT職業(yè)英語計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)用文寫作市場(chǎng)營銷與管理溝通與演講思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論體育（二）理論與實(shí)踐教學(xué)一體化專業(yè)課程采納工作過程導(dǎo)向的課程教學(xué)理念，打破以學(xué)問傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心、以實(shí)踐為主線來組織課程內(nèi)容并開展教學(xué)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程理論與實(shí)踐教學(xué)的一體化。將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的系統(tǒng)理論學(xué)問依據(jù)工作任務(wù)的須要分散到每個(gè)學(xué)習(xí)情境（項(xiàng)目）中，理論為實(shí)踐服務(wù)，使學(xué)生在完成詳細(xì)學(xué)習(xí)情境（項(xiàng)目）的過程中來構(gòu)建相關(guān)理論學(xué)問。課程設(shè)計(jì)的總體方案是對(duì)職業(yè)崗位的工作內(nèi)容、工作過程、工作環(huán)境和評(píng)價(jià)方案加以分析提煉，依據(jù)學(xué)生的相識(shí)規(guī)律和按部就班的教化規(guī)律進(jìn)行加工整理，構(gòu)建課程學(xué)習(xí)情境。在每個(gè)學(xué)習(xí)情境中，學(xué)生都以完成工作任務(wù)的行動(dòng)來獲得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)問和技能，同時(shí)獲得職業(yè)實(shí)力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量和高技能人才的培育質(zhì)量的目標(biāo)。（三）雙證書課程依照國家職業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)及對(duì)學(xué)生就業(yè)有實(shí)際幫助的相關(guān)職業(yè)證書的要求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和課程體系，把職業(yè)資格證書課程納入專業(yè)人才的培育方案中，使學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時(shí)，還能獲得職業(yè)資格證書，推行“雙證書”制度，推動(dòng)專業(yè)的教化教學(xué)改革。與職業(yè)資格證書的相關(guān)課程有“計(jì)算機(jī)維護(hù)與修理”、“網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作”、“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用”、“網(wǎng)絡(luò)組建與互聯(lián)”、“網(wǎng)絡(luò)綜合布線設(shè)計(jì)與實(shí)施”、“網(wǎng)絡(luò)組建管理與維護(hù)”、“網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器架設(shè)”、“網(wǎng)絡(luò)平安與防護(hù)”、“大型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)”等。二、課程設(shè)置計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程、專業(yè)選修課程和公共選修課程，詳如表6所示。表6計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置序號(hào)課程性質(zhì)包含課程1公共基礎(chǔ)課程英語、體育、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論、形式與政策、職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教化、高等數(shù)學(xué)、辦公應(yīng)用2專業(yè)基礎(chǔ)課程程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)維護(hù)與修理、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、計(jì)算機(jī)專業(yè)英語、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用3專業(yè)核心課程Linux操作系統(tǒng)及應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)組建與互聯(lián)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器架設(shè)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)綜合布線設(shè)計(jì)與實(shí)施、網(wǎng)絡(luò)平安與防護(hù)、高級(jí)路由交換技術(shù)4實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程入學(xué)教化、軍事訓(xùn)練、校內(nèi)網(wǎng)相識(shí)實(shí)習(xí)、企業(yè)服務(wù)器架設(shè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)組建項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)平安項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)教化、頂崗實(shí)習(xí)5專業(yè)選修課程好用電子技術(shù)、圖形圖像處理、Flash動(dòng)畫制作、.NET程序設(shè)計(jì)、Java程序設(shè)計(jì)、平安防范系統(tǒng)安裝維護(hù)、RFID資訊系統(tǒng)、手?jǐn)y式裝置程序設(shè)計(jì)、實(shí)施高級(jí)語音網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)導(dǎo)論、云計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)、計(jì)算機(jī)協(xié)助設(shè)計(jì)AotoCAD、IT職業(yè)素養(yǎng)、市場(chǎng)營銷與管理6公共選修課程藝術(shù)類、基礎(chǔ)類、技術(shù)類、人文素養(yǎng)類各院校可依據(jù)自身特點(diǎn)和區(qū)域人才須要，調(diào)整專業(yè)選修課程和公共選修課程，以形成符合本地區(qū)域特色的人才培育模式，形成物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信、手機(jī)編程、無線、存儲(chǔ)、平安等相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持工程師人才培育方向。三、專業(yè)核心課程簡(jiǎn)介（一）Linux操作系統(tǒng)及應(yīng)用本課程介紹Linux桌面應(yīng)用、嵌入式開發(fā)和服務(wù)器管理與維護(hù)等工作中的應(yīng)用技能，包括Linux操作系統(tǒng)的安裝、登錄及刪除，圖形用戶界面，字符界面與文本編輯器，用戶與組群管理，文件系統(tǒng)與文件管理，進(jìn)程管理與系統(tǒng)監(jiān)視，Linux應(yīng)用程序，網(wǎng)絡(luò)配置，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器配置，Shell編程，Linux下的編程。（二）網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器架設(shè)本課程在學(xué)習(xí)完成Linux操作系統(tǒng)及應(yīng)用課程的基礎(chǔ)上，開展WindowsServer和Linux操作系統(tǒng)的組網(wǎng)技術(shù)的課程教學(xué)。課程教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生學(xué)會(huì)基于Windowsserver和Linux操作系統(tǒng)的服務(wù)器的配置與維護(hù)、數(shù)據(jù)管理與維護(hù)及網(wǎng)絡(luò)故障診斷與解除。通過網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)崗位中網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器搭建的一系列工作任務(wù)的實(shí)施訓(xùn)練，學(xué)生能夠從事網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器架設(shè)與管理工作。（三）網(wǎng)絡(luò)組建與互聯(lián)本課程講授企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的組網(wǎng)技術(shù)。課程教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生學(xué)會(huì)局域網(wǎng)組建以及局域網(wǎng)內(nèi)各子網(wǎng)之間、局域網(wǎng)與廣域網(wǎng)之間的互聯(lián)技能，會(huì)制定網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃方案，能對(duì)交換機(jī)與路由器進(jìn)行配置與管理。通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)組建崗位中選取的由簡(jiǎn)潔到困難的典型網(wǎng)絡(luò)組建項(xiàng)目的工作任務(wù)實(shí)施訓(xùn)練，學(xué)生能夠勝任中小型局域網(wǎng)的組建、管理和維護(hù)工作，以及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的售前與售后技術(shù)支持工作。（四）網(wǎng)站設(shè)計(jì)開發(fā)本課程講授網(wǎng)站后臺(tái)開發(fā)的相關(guān)技術(shù)。課程教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生了解網(wǎng)站后臺(tái)開發(fā)流程，駕馭網(wǎng)站后臺(tái)開發(fā)方法。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠具備從事網(wǎng)站后臺(tái)設(shè)計(jì)、開發(fā)、測(cè)試、發(fā)布、運(yùn)行與維護(hù)等所必需的專業(yè)學(xué)問、專業(yè)技能及相關(guān)的職業(yè)實(shí)力，并學(xué)會(huì)在項(xiàng)目開發(fā)過程中對(duì)于人員、時(shí)間管理的方法與技巧，能夠勝任企業(yè)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)、開發(fā)與管理等工作。（五）網(wǎng)絡(luò)綜合布線設(shè)計(jì)與實(shí)施本課程講授綜合布線的設(shè)計(jì)、施工與測(cè)試技術(shù)。課程教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生清晰網(wǎng)絡(luò)綜合布線的標(biāo)準(zhǔn)和綜合布線系統(tǒng)的組成，學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)得各子系統(tǒng)得設(shè)計(jì)、綜合布線系統(tǒng)中管槽與線纜的安裝技術(shù)和方法，以及綜合布線系統(tǒng)的測(cè)試技術(shù)、通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)組建崗位中由簡(jiǎn)潔到困難的實(shí)際布線項(xiàng)目的工作任務(wù)實(shí)施訓(xùn)練，學(xué)生能夠從事中小型局域網(wǎng)綜合布線系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和施工工作。（六）網(wǎng)絡(luò)平安與防護(hù)本課程講授企業(yè)網(wǎng)絡(luò)平安與防護(hù)相關(guān)技術(shù)。課程教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生學(xué)會(huì)企業(yè)園區(qū)網(wǎng)絡(luò)平安管理與防護(hù)，以及企業(yè)園區(qū)網(wǎng)絡(luò)與分公司或廣域網(wǎng)互聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)平安設(shè)計(jì)；能利用數(shù)據(jù)加密對(duì)傳輸?shù)臄?shù)據(jù)進(jìn)行愛護(hù)，通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分析檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)流量與故障定位，利用VPN愛護(hù)數(shù)據(jù)在公網(wǎng)上平安傳輸，利用防火墻與入侵檢測(cè)/愛護(hù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的訪問進(jìn)行限制，綜合利用主流的平安技術(shù)、病毒防范技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)對(duì)企業(yè)園區(qū)網(wǎng)絡(luò)實(shí)施平安防護(hù)；能夠完成網(wǎng)絡(luò)平安管理與防護(hù)的相關(guān)工作任務(wù)，能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)平安維護(hù)；能夠勝任企業(yè)園區(qū)局域網(wǎng)的平安管理與防護(hù)工作、網(wǎng)絡(luò)平安設(shè)備及產(chǎn)品的售前與售后技術(shù)支持，并具備通過相關(guān)考試與認(rèn)證的實(shí)力。（七）高級(jí)路由交換技術(shù)本課程作為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的必修課程，主要介紹網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)和相關(guān)的高級(jí)應(yīng)用技術(shù)，包括企業(yè)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)學(xué)問，多層交換網(wǎng)絡(luò)模型，網(wǎng)絡(luò)交換PVLAN、RSTP、PVST技術(shù)等，路由選擇協(xié)議EIGRP、OSPF等高級(jí)應(yīng)用，提高網(wǎng)絡(luò)性能的EtherChannel、QOS、HSRP、VRRP等學(xué)問。本課程是一門理論與實(shí)踐練習(xí)特別親密的課程，要求學(xué)生在駕馭理論學(xué)問的基礎(chǔ)上，提高實(shí)際組網(wǎng)和管理網(wǎng)絡(luò)的實(shí)力。四、參考教學(xué)支配計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程指導(dǎo)性教學(xué)支配如表7所示。表7計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程指導(dǎo)性教學(xué)支配課程類別課程性質(zhì)序號(hào)課程名稱總學(xué)分總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)安排建議修讀學(xué)期與學(xué)時(shí)安排備注課內(nèi)課外第一學(xué)年其次學(xué)年第三學(xué)年理論實(shí)踐理論實(shí)踐123456必修課程公共基礎(chǔ)課程1英語8128646464642體育46446032323思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)3483018484毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論460401010605形式與政策12020444446職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)新教化24040888887高等數(shù)學(xué)4726210728辦公應(yīng)用2561640562周小計(jì)284882561941028284168121212職業(yè)平臺(tái)課程9程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)59060309010計(jì)算機(jī)維護(hù)與修理26016404602周11網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作2602040602周12計(jì)算機(jī)專業(yè)英語3.564646413網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫管理3.564323264職業(yè)實(shí)力課程14Linux操作系統(tǒng)及應(yīng)用3.56424406415計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用3.56432326416網(wǎng)絡(luò)組建與互聯(lián)7128646412817網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器架設(shè)26016404602周18網(wǎng)站設(shè)計(jì)開發(fā)3.56432326419網(wǎng)絡(luò)綜合布線設(shè)計(jì)與實(shí)施26016404602周20網(wǎng)絡(luò)平安與防護(hù)47232407221高級(jí)路由交換技術(shù)5.59632649622網(wǎng)絡(luò)組建管理與維護(hù)5.59636609623入學(xué)教化116161624軍事訓(xùn)練3周25校內(nèi)網(wǎng)相識(shí)實(shí)習(xí)0.58882周26企業(yè)服務(wù)器架設(shè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)24848482周27企業(yè)網(wǎng)絡(luò)組建項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)24848482周28網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)24848482周29企業(yè)網(wǎng)絡(luò)平安項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)24848482周30網(wǎng)絡(luò)技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)24848482周31頂崗實(shí)習(xí)71401401407周32畢業(yè)教化12020201周33頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)答辯1020020020010周小計(jì)8517564767948478204296364340352200選修課程專業(yè)選修課程34好用電子技術(shù)348163235圖形圖像處理348163236Flash動(dòng)畫制作348163237.NET程序設(shè)計(jì)348163238Java程序設(shè)計(jì)348163239平安防范系統(tǒng)安裝維護(hù)348163240RFID資訊系統(tǒng)348163241手?jǐn)y式裝置程序設(shè)計(jì)348163242實(shí)施高級(jí)語音網(wǎng)絡(luò)348163243物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)導(dǎo)論348163244云計(jì)算348163245網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)348163246網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)348163247計(jì)算機(jī)協(xié)助設(shè)計(jì)AotoCAD348163248IT職業(yè)素養(yǎng)348163249市場(chǎng)營銷與管理3481632公共選修課程50藝術(shù)類2242451基礎(chǔ)類2242452技術(shù)類2242453人文素養(yǎng)類2242454自選22424自主學(xué)習(xí)小計(jì)58888376512社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)1應(yīng)用技術(shù)探討項(xiàng)目2職業(yè)資格認(rèn)證2專業(yè)競(jìng)賽2專業(yè)技術(shù)講座1小計(jì)8必修課程學(xué)時(shí)總計(jì)2244學(xué)時(shí)總計(jì)3132學(xué)分總計(jì)179注：公共基礎(chǔ)課程28學(xué)分；職業(yè)平臺(tái)課程16學(xué)分，職業(yè)實(shí)力課程36.5學(xué)分，實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課程32.5學(xué)分，選修課程58學(xué)分；包含專業(yè)選修課程48學(xué)分，公共選修10學(xué)分；自主學(xué)習(xí)8學(xué)分。學(xué)生可參與的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、應(yīng)用技術(shù)探討項(xiàng)目、職業(yè)資格認(rèn)證、專業(yè)競(jìng)賽、專業(yè)技術(shù)講座的各項(xiàng)目不超過2項(xiàng)。專業(yè)辦學(xué)基本條件和教學(xué)建議一、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)（一）專業(yè)生師比生師比相宜，滿意本專業(yè)教學(xué)工作的須要，一般不高于16：1。（二）師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)師資隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，發(fā)展趨勢(shì)良好，符合專業(yè)目標(biāo)定位要求，適應(yīng)學(xué)科、專業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展須要和教學(xué)須要。專業(yè)帶頭人和骨干老師要占到老師總數(shù)的一半以上，專業(yè)帶頭人應(yīng)由具有副教授及以上職稱的老師擔(dān)當(dāng)，要求能夠站在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展前沿，熟識(shí)行業(yè)企業(yè)最新技術(shù)動(dòng)態(tài)，把握專業(yè)技術(shù)改革方向；骨干老師要求能夠依據(jù)行業(yè)企業(yè)崗位群的須要開發(fā)課程，剛好更新教學(xué)內(nèi)容。1.年齡結(jié)構(gòu)合理計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)是一個(gè)發(fā)展特別快速的應(yīng)用型專業(yè)，與一些傳統(tǒng)專業(yè)不同，它須要老師具有較強(qiáng)的獲得、汲取、應(yīng)用新學(xué)問、新技術(shù)的實(shí)力。年齡在50歲以下的教授及40歲以下的副教授分別占教授和副教授的比例要相宜，中青年骨干老師所占的比例要高。2.學(xué)歷（學(xué)位）和職稱結(jié)構(gòu)合理具有探討生學(xué)歷、碩士以上學(xué)位和講師以上職稱的老師要占專職老師比例的80%以上，具有副高級(jí)以上職稱的專職老師占30%。3雙師比結(jié)構(gòu)合理主動(dòng)激勵(lì)老師參與科研項(xiàng)目研發(fā)，到企業(yè)掛職熬煉，并獲得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書，逐步提高“雙師型”老師的比例。力爭(zhēng)達(dá)到60%。4.專兼比結(jié)構(gòu)合理聘請(qǐng)企業(yè)（政府）信息化主管或系統(tǒng)集成企業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)當(dāng)兼職老師，建議專兼比達(dá)到1:1，以改善師資隊(duì)伍的學(xué)問結(jié)構(gòu)和人員結(jié)構(gòu)。聘請(qǐng)兼職老師擔(dān)當(dāng)?shù)膶I(yè)課程，建議擔(dān)當(dāng)學(xué)時(shí)比例達(dá)到50%。（三）老師學(xué)問，實(shí)力與素養(yǎng)1.學(xué)問要求（1）駕馭計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本結(jié)構(gòu)，工作原理，數(shù)據(jù)通信的基本概念和基本技術(shù)。（2）駕馭OSI/RM參考模型，TCP/IP體系結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議封裝，網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的平安性分析。（3）駕馭計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)的定義、特點(diǎn)、分類、工作原理及應(yīng)用，清晰網(wǎng)絡(luò)的接入方式及供應(yīng)的服務(wù)。（4）駕馭網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的特點(diǎn)及功能，駕馭系統(tǒng)與數(shù)據(jù)復(fù)原原理。（5）熟識(shí)網(wǎng)絡(luò)平安與防護(hù)的主流技術(shù)，信息平安的要素，駕馭計(jì)算機(jī)病毒的概念及分類，駕馭主機(jī)平安防護(hù)的基本原則。（6）駕馭交換機(jī)、路由器、防火墻等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的工作原理、訪問限制列表與NAT技術(shù)原理。（7）熟識(shí)C語言、Java或.NAT語言、HTML語言、TSQL語言，熟識(shí)電子商務(wù)及應(yīng)用、網(wǎng)站建設(shè)及維護(hù)的相關(guān)技術(shù)。（8）熟識(shí)信息平安相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及法規(guī)。2.實(shí)力要求（1）能夠精確推斷與解除常見的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)故障，會(huì)進(jìn)行系統(tǒng)數(shù)據(jù)的復(fù)原。（2）能夠架設(shè)DNS、FTP、DHCP、E-mail服務(wù)器（Windows/Linux系統(tǒng)）。（3）能夠?qū)ζ髽I(yè)園區(qū)網(wǎng)絡(luò)的綜合布線系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)、施工、測(cè)試與管理。（4）能夠?qū)M建企業(yè)園區(qū)網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行配置與調(diào)試，完成網(wǎng)絡(luò)方案設(shè)計(jì)與工程實(shí)施。（5）能設(shè)計(jì)開發(fā)個(gè)人、企業(yè)網(wǎng)站中的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)站動(dòng)畫制作、網(wǎng)站后臺(tái)設(shè)計(jì)。（6）能利用磁盤陣列技術(shù)對(duì)RAID進(jìn)行創(chuàng)建、管理與維護(hù)；能利用協(xié)議分析軟件對(duì)協(xié)議進(jìn)行捕獲分析，并可以構(gòu)造協(xié)議數(shù)據(jù)；會(huì)運(yùn)用軟件實(shí)現(xiàn)入侵檢測(cè)系統(tǒng)的功能，并進(jìn)行平安防衛(wèi)部署。3.素養(yǎng)要求（1）擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義，酷愛祖國，酷愛人民，酷愛教化事業(yè)，具有良好的師德風(fēng)范。（2）駕馭教化學(xué)理論，具備在教學(xué)中實(shí)施行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的實(shí)力，能敏捷運(yùn)用案例教學(xué)法及項(xiàng)目教學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法等方法實(shí)施課程教學(xué)。（3）具有教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)力、課堂教學(xué)實(shí)力、指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)力等較高的教學(xué)技能。（4）具備肯定的科研素養(yǎng)，特殊是應(yīng)用技術(shù)開發(fā)與探討方面的素養(yǎng)。（5）具備提高自身專業(yè)素養(yǎng)的實(shí)力，能適應(yīng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展。（6）具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神，具有劇烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻(xiàn)。二、教學(xué)實(shí)施（一）建設(shè)原則實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是工學(xué)結(jié)合人才培育模式改革的支撐。依據(jù)“四化（環(huán)境建設(shè)多元化、實(shí)踐場(chǎng)所職業(yè)化、課程教學(xué)理實(shí)化、實(shí)踐項(xiàng)目企業(yè)化）、三平臺(tái)（職業(yè)訓(xùn)練平臺(tái)、教學(xué)研發(fā)平臺(tái)、溝通服務(wù)平臺(tái)）、一目標(biāo)（高技能人才培育）”的原則，以適應(yīng)工學(xué)課程“教、學(xué)、做”的須要，建設(shè)滿意課程須要的“四化”多功能專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，滿意生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)須要的生產(chǎn)型教學(xué)公司以及頂崗實(shí)習(xí)須要的校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，即“產(chǎn)、學(xué)、教”一體化的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。依據(jù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培育的實(shí)際需求，結(jié)合基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)崗位工作過程的課程體系，以“人才培育、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)”為紐帶，構(gòu)建“校企結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、雙贏共進(jìn)”的校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地，并建立有利于教學(xué)與實(shí)踐相融合的實(shí)訓(xùn)管理制度，以保障基于工作過程的人才培育模式的實(shí)施，突出體現(xiàn)專業(yè)的職業(yè)性、開放性，培育學(xué)生的核心實(shí)力。（二）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的基本要求1.建設(shè)具有企業(yè)氛圍的校內(nèi)理實(shí)一體專業(yè)實(shí)訓(xùn)室本著“課程教學(xué)理實(shí)化、實(shí)踐場(chǎng)所職業(yè)化”的原則，專任老師與企業(yè)兼職老師共同依據(jù)課程實(shí)施的須要，設(shè)計(jì)并建設(shè)了理實(shí)一體專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，重點(diǎn)應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)功能設(shè)計(jì)及企業(yè)氛圍的建設(shè)，使學(xué)生在校期間能感受企業(yè)文化范圍，接受企業(yè)操作規(guī)范。2.引企入校，共建實(shí)訓(xùn)室及生產(chǎn)型教學(xué)公司依據(jù)“環(huán)境建設(shè)多元化”的方針，企業(yè)供應(yīng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、管理規(guī)范、設(shè)備，學(xué)校供應(yīng)場(chǎng)地、人員等，校企共建實(shí)訓(xùn)室及生產(chǎn)型教學(xué)公司。教學(xué)公司兼顧企業(yè)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和學(xué)校教學(xué)雙重功能，保障生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)的有效實(shí)施，為校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)供應(yīng)保障。只有與企業(yè)共建，才能不斷進(jìn)行技術(shù)及設(shè)備的更新，才能建設(shè)技術(shù)先進(jìn)、設(shè)備常新的實(shí)訓(xùn)室，緊跟技術(shù)發(fā)展的步伐。3.建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的長效運(yùn)行機(jī)制（1）實(shí)訓(xùn)管理模式：“123”實(shí)訓(xùn)管理模式。1個(gè)最終目標(biāo)，即高技能人才培育。2種管理方式，即建立了一套實(shí)踐教學(xué)管理系統(tǒng)，以數(shù)字化方式對(duì)實(shí)訓(xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控和管理，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)室的開放式管理。3個(gè)建設(shè)原則，即依據(jù)“科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、好用化”的建設(shè)原則，建立了一整套實(shí)訓(xùn)室管理制度及突發(fā)事務(wù)應(yīng)急預(yù)案等。（2）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行模式：“校企共建、共管”模式；“產(chǎn)品研發(fā)”模式；“教學(xué)公司”對(duì)外經(jīng)營開展技術(shù)服務(wù)模式。（3）目標(biāo)：基地建設(shè)企業(yè)化、師生身份雙重化、實(shí)踐教學(xué)真實(shí)化。4.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)是高職學(xué)生實(shí)力培育最重要的環(huán)節(jié)，而實(shí)踐課是培育學(xué)生實(shí)力的最佳途徑，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室（表8）應(yīng)能供應(yīng)真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境和模擬的企業(yè)氛圍，從而使學(xué)生直觀、全方位地了解各種設(shè)備和應(yīng)用環(huán)境，真正加深對(duì)原理、標(biāo)準(zhǔn)的相識(shí)。通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，真正提高學(xué)生的技能和實(shí)戰(zhàn)實(shí)力，學(xué)生能夠感受企業(yè)文化氛圍，具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手實(shí)力和良好的素養(yǎng)，這些都是他們將來在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中特別明顯的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，能夠擴(kuò)高校生在畢業(yè)時(shí)的擇業(yè)范圍。這對(duì)于學(xué)生來說是具有現(xiàn)實(shí)意義的。依據(jù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)行業(yè)發(fā)展和職業(yè)崗位工作的須要，與思科系統(tǒng)有限公司、華三通信技術(shù)有限公司等網(wǎng)絡(luò)企業(yè)合作，以真實(shí)項(xiàng)目為載體，逐步建設(shè)與完善計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，應(yīng)具備計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)平安實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)站規(guī)劃與開發(fā)實(shí)訓(xùn)室（軟件開發(fā)實(shí)訓(xùn)室），滿意基本的人才培育需求，如表8所示。同時(shí)，依據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)呈現(xiàn)狀和企業(yè)實(shí)際應(yīng)用，還可建設(shè)和完善網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室、IPv6網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)室、無線網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室、語音網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室、RFID資訊系統(tǒng)開發(fā)實(shí)訓(xùn)室、手持式裝置設(shè)計(jì)開發(fā)實(shí)訓(xùn)室等，每個(gè)實(shí)訓(xùn)室都應(yīng)能完成人才培育方案中相應(yīng)教學(xué)項(xiàng)目課程的訓(xùn)練及實(shí)力的培育，使學(xué)生能夠滿意就業(yè)崗位的要求并具備持續(xù)發(fā)展實(shí)力。表8計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)各實(shí)訓(xùn)室建設(shè)看法序號(hào)實(shí)訓(xùn)室名稱設(shè)備名稱數(shù)量實(shí)訓(xùn)內(nèi)容備注1計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)軟件50計(jì)算機(jī)組裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)計(jì)算機(jī)及外部設(shè)備的運(yùn)用與維護(hù)實(shí)訓(xùn)計(jì)算機(jī)及外部設(shè)備故障的診斷與解除實(shí)訓(xùn)硬盤數(shù)據(jù)的備份與復(fù)原實(shí)訓(xùn)硬盤故障修復(fù)實(shí)訓(xùn)國內(nèi)外主流計(jì)算機(jī)配置針式打印機(jī)6臺(tái)噴墨打印機(jī)6臺(tái)激光打印機(jī)1臺(tái)復(fù)印機(jī)1臺(tái)試驗(yàn)修理工具50套硬盤數(shù)據(jù)復(fù)制機(jī)6臺(tái)硬盤修復(fù)軟件PC30001套視頻展示臺(tái)1臺(tái)投影（幕）1套音響系統(tǒng)1套交換機(jī)3臺(tái)中控系統(tǒng)1套網(wǎng)絡(luò)機(jī)柜1臺(tái)系統(tǒng)工具軟件包10套2網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)50臺(tái)SOHO網(wǎng)絡(luò)組建實(shí)訓(xùn)中小型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)組建與互聯(lián)實(shí)訓(xùn)智能小區(qū)網(wǎng)絡(luò)組建與互聯(lián)實(shí)訓(xùn)校內(nèi)（園區(qū)）網(wǎng)絡(luò)組建與互聯(lián)實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器架設(shè)實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平安技術(shù)實(shí)訓(xùn)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)綜合實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)建議采納國內(nèi)外知名品牌、地方主流網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，可進(jìn)行職業(yè)資格證書的培訓(xùn)與鑒定計(jì)算機(jī)（老師機(jī)）1臺(tái)路由器24臺(tái)三層交換機(jī)24臺(tái)二層交換機(jī)24臺(tái)防火墻8套無線接入點(diǎn)（AP）8個(gè)無線局域網(wǎng)限制器1臺(tái)無線網(wǎng)卡50個(gè)網(wǎng)管軟件1套磁盤陣列1套ADSL路由器（有無線功能）8臺(tái)投影（幕）1套音響系統(tǒng)1套交換機(jī)3臺(tái)中控系統(tǒng)1套網(wǎng)絡(luò)機(jī)柜1臺(tái)系統(tǒng)工具軟件包8套3網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)室網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證測(cè)試儀1臺(tái)網(wǎng)絡(luò)配線端接實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)鏈路組成和測(cè)試實(shí)訓(xùn)垂直子系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)水平子系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)工作區(qū)子系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)設(shè)備間子系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)管理間子系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)建筑物子系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)進(jìn)線間子系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)視頻監(jiān)控系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)門禁系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)智能報(bào)警系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)建議采納標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)室解決方案簡(jiǎn)易測(cè)試儀10臺(tái)打線鉗20個(gè)光時(shí)域反射儀（OTDR）1臺(tái)光纖熔接機(jī)1臺(tái)光纖切割刀1把電工工具箱8個(gè)絕緣電阻表（搖表）1個(gè)綜合布線模擬墻工位12個(gè)視頻監(jiān)控系統(tǒng)1套門禁系統(tǒng)1套智能報(bào)警系統(tǒng)1套投影（幕）1套音響系統(tǒng)1套中控系統(tǒng)1套網(wǎng)絡(luò)機(jī)柜1臺(tái)4網(wǎng)絡(luò)平安實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)50臺(tái)網(wǎng)絡(luò)訪問限制實(shí)訓(xùn)上網(wǎng)行為管理實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)備份實(shí)訓(xùn)數(shù)據(jù)加密與虛擬專用網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)冗余設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)無線網(wǎng)絡(luò)平安設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)入侵檢測(cè)與防護(hù)實(shí)訓(xùn)建議采納國內(nèi)外知名品牌、地方主流網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品計(jì)算機(jī)（老師機(jī)）1臺(tái)協(xié)議分析軟件或硬件1套防火墻8套網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)系統(tǒng)8套上網(wǎng)行為管理系統(tǒng)8套UTM統(tǒng)一威逼管理系統(tǒng)8套IDS入侵檢測(cè)系統(tǒng)8套路由器16臺(tái)三層交換機(jī)8臺(tái)二層交換機(jī)16臺(tái)無線接入點(diǎn)（AP）8個(gè)無線網(wǎng)卡50個(gè)5網(wǎng)站規(guī)劃與開發(fā)實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)50臺(tái)網(wǎng)頁效果圖制作實(shí)訓(xùn)網(wǎng)站動(dòng)畫制作實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)編輯實(shí)訓(xùn)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)程序設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)實(shí)訓(xùn)小型網(wǎng)站規(guī)劃與開發(fā)實(shí)訓(xùn)PHP企業(yè)級(jí)網(wǎng)站開發(fā)實(shí)訓(xùn)ASP.NET企業(yè)級(jí)網(wǎng)站開發(fā)實(shí)訓(xùn)網(wǎng)站平安與維護(hù)實(shí)訓(xùn)網(wǎng)站優(yōu)化與推廣實(shí)訓(xùn)企業(yè)網(wǎng)站制作綜合實(shí)訓(xùn)建議采納國內(nèi)外知名品牌、地方主流網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品計(jì)算機(jī)（老師機(jī)）1臺(tái)服務(wù)器2臺(tái)網(wǎng)頁“三劍客”1套投影（幕）1套音響系統(tǒng)1套交換機(jī)3臺(tái)中控系統(tǒng)1套網(wǎng)絡(luò)機(jī)柜1臺(tái)同時(shí)，加強(qiáng)基地軟環(huán)境建設(shè)，校企共同設(shè)計(jì)和開發(fā)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，共同編寫實(shí)訓(xùn)指南，引進(jìn)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)文化，使校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室更加接近企業(yè)的真實(shí)工作環(huán)境，能更好地開展以企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目為情境單元的“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)及項(xiàng)目實(shí)踐，培育學(xué)生從初學(xué)到嫻熟職業(yè)實(shí)力，并使學(xué)生在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)過程中受到企業(yè)文化的熏陶，培育學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。（三）校外實(shí)訓(xùn)基地的基本要求通過政府、大（中）型企業(yè)集團(tuán)、行業(yè)協(xié)會(huì)等平臺(tái)，緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，多渠道籌措資金，多形式開展合作。在校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)中，主動(dòng)尋求與國內(nèi)外、區(qū)域內(nèi)大型知名企業(yè)開展深層次、緊密型合作，建立與自己的規(guī)模相適應(yīng)的、穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，充分滿意本專業(yè)全部學(xué)生綜合實(shí)踐實(shí)力及半年以上頂崗實(shí)習(xí)的須要，發(fā)揮企業(yè)在人才培育中的作用，由企業(yè)供應(yīng)場(chǎng)地、辦公設(shè)備、項(xiàng)目和技術(shù)指導(dǎo)人員，企業(yè)技術(shù)人員與老師共同組織和帶領(lǐng)學(xué)生完成真實(shí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、施工、調(diào)試與維護(hù)，使學(xué)生真正進(jìn)入企業(yè)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，形成校企共建、共管的格局。校外實(shí)訓(xùn)基地的主要功能如下：有利于學(xué)生駕馭崗位技能，提高實(shí)踐實(shí)力；滿意學(xué)生半年以上頂崗實(shí)習(xí)的須要，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生在基地的頂崗后就業(yè)；有利于學(xué)校剛好了解社會(huì)對(duì)人才培育的要求，剛好發(fā)覺問題，有針對(duì)性地開展教化教學(xué)改革。校外實(shí)訓(xùn)基地有健全的規(guī)章制度及基于職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的員工日常行為規(guī)范，有利于學(xué)生在實(shí)訓(xùn)期間養(yǎng)成遵紀(jì)遵守法律的習(xí)慣，使其能真正領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)能培育學(xué)生解決實(shí)際問題的實(shí)力。頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)是教學(xué)課程體系的重要組成部分，一般支配在第6學(xué)期，是學(xué)生步入職業(yè)的起先，制定適合本地實(shí)際與頂崗實(shí)習(xí)有關(guān)的各項(xiàng)管理制度。在專、兼職老師的共同指導(dǎo)下，以實(shí)際工作項(xiàng)目為主要實(shí)習(xí)任務(wù)。學(xué)生通過在企業(yè)真實(shí)環(huán)境中的實(shí)踐，積累工作閱歷，具備職業(yè)素養(yǎng)綜合實(shí)力，達(dá)到“準(zhǔn)職業(yè)人”的標(biāo)準(zhǔn)，從而完成從學(xué)校到企業(yè)的過渡。（四）信息網(wǎng)絡(luò)教學(xué)條件為了滿意專業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的須要，學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)的主干帶寬要達(dá)到千兆速率傳輸實(shí)力，專業(yè)教學(xué)場(chǎng)所（校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地）、自主學(xué)習(xí)場(chǎng)所（圖書館、學(xué)生宿舍）達(dá)到百兆速率到桌面，確保學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的全部計(jì)算機(jī)終端設(shè)備能夠訪問校內(nèi)網(wǎng)的專業(yè)課程資源和互聯(lián)網(wǎng)的專業(yè)學(xué)習(xí)資源。三、教材及圖書、數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）資料等學(xué)習(xí)資源。三、教材及圖書、數(shù)字化（網(wǎng)絡(luò)）資料等學(xué)習(xí)資源（一）教材選擇與建設(shè)1.開發(fā)基于工作過程的課程教材教材建設(shè)是高等職業(yè)教化課程改革的重要組成部分，依據(jù)基于工作過程課程開發(fā)的原則，要突破學(xué)科體系的框架，將職業(yè)教化的教學(xué)過程與工作過程相融合，在內(nèi)容選擇上，要堅(jiān)持“四新（新學(xué)問、新技術(shù)、新工藝、新方法）、三性（好用性、應(yīng)用性、普適性）”的原則；在編寫形式上，要將專業(yè)理論學(xué)問和技能向企業(yè)工程項(xiàng)目的工作任務(wù)、工作內(nèi)在聯(lián)系和工作過程學(xué)問轉(zhuǎn)變，以工作過程所需的學(xué)問和技能作為核心，以典型工作任務(wù)作為工作過程學(xué)問的載體，并依據(jù)職業(yè)實(shí)力發(fā)展規(guī)律構(gòu)建教材的學(xué)問、技能體系，使之成為理論與實(shí)踐相結(jié)合的一體化工學(xué)結(jié)合教材。基于工作過程課程教材的開發(fā)，使學(xué)習(xí)者可以在學(xué)習(xí)情境中進(jìn)行職業(yè)從業(yè)資格的訓(xùn)練，使其具有從容應(yīng)對(duì)職業(yè)、生計(jì)、社會(huì)等行動(dòng)領(lǐng)域的實(shí)力。2.選用優(yōu)秀的高職高專規(guī)劃教材教材是實(shí)現(xiàn)人才培育目標(biāo)的主要載體，是教學(xué)的基本依據(jù)。選用高質(zhì)量的教材是培育高質(zhì)量?jī)?yōu)秀人才的基本保證。近年來，很多出版社在“教化部高職高專規(guī)劃教材”和“21世紀(jì)高職高專教材”的組織建設(shè)中，出版了一批反映高職高專教化特色的優(yōu)秀教材、精品教材。在進(jìn)行教材選用時(shí)，應(yīng)整體探討制定教材選用標(biāo)準(zhǔn)，使在教學(xué)中實(shí)際應(yīng)用的教材能明顯反映行業(yè)特征，并具有時(shí)代性、應(yīng)用性、先進(jìn)性和普適性。3.選用國家精品課程教學(xué)資源充分利用現(xiàn)有國家精品課程一流的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源，開展專業(yè)課程的教學(xué)活動(dòng)，將國家精品課程的建設(shè)成果有效地應(yīng)用到專業(yè)課程的教學(xué)中，以獲得最佳的教學(xué)效果。（二）網(wǎng)絡(luò)資源評(píng)定通過與企業(yè)合作，依據(jù)網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目的技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、工作流程和高職學(xué)生的特點(diǎn)，開展基于工作過程的課程開發(fā)與實(shí)踐，校企雙方成員共同確定課程標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目、制定技能考核標(biāo)準(zhǔn)，共同開發(fā)電子教案、電子課件、模擬仿真項(xiàng)目、教學(xué)視頻、學(xué)生自主學(xué)習(xí)資源、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及指導(dǎo)、理論及實(shí)踐技能測(cè)試題庫（自動(dòng)評(píng)分）、案例庫、課程網(wǎng)站等，如表9所示，形成交互式網(wǎng)絡(luò)課程，通過專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程的建設(shè)，帶動(dòng)專業(yè)課程的改革，逐步建設(shè)成一整套專業(yè)教學(xué)資源庫，全面提高人才培育質(zhì)量。表9計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的配置與要求類別資源條目說明備注專業(yè)建設(shè)方案資源專業(yè)簡(jiǎn)介主要介紹專業(yè)的特點(diǎn)、面對(duì)的職業(yè)崗位群、主要學(xué)習(xí)的課程等專業(yè)基本配置人才培育方案主要包括專業(yè)目標(biāo)、專業(yè)面對(duì)的職業(yè)崗位分析、專業(yè)定位、課程體系、核心課程描述等課程標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行支配計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)支配教學(xué)文件教學(xué)管理有關(guān)文件課程教學(xué)資源教學(xué)指南主要包括課程的崗位定位與培育目標(biāo)、本課程與其他課程的關(guān)系、課程的主要特點(diǎn)、課程結(jié)構(gòu)與課程內(nèi)容、課時(shí)安排、課程的重點(diǎn)與難點(diǎn)、實(shí)踐教學(xué)體系、課程教學(xué)方法、課程教學(xué)資源、課程考核、課程授課方案設(shè)計(jì)、課程建設(shè)與工學(xué)結(jié)合效果評(píng)價(jià)等專業(yè)基本配置電子教案主要包括學(xué)時(shí)、項(xiàng)目教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、項(xiàng)目教學(xué)任務(wù)單、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)方法建議、教學(xué)時(shí)間安排、教學(xué)設(shè)施和場(chǎng)地、課后總結(jié)多媒體課件優(yōu)質(zhì)核心課程課件教學(xué)視頻庫主要包括課程設(shè)計(jì)錄像、課堂教學(xué)錄像等案例庫以一個(gè)完整的企業(yè)項(xiàng)目為案例單元，通過觀看、閱讀、學(xué)習(xí)、分析案例，實(shí)現(xiàn)學(xué)問內(nèi)容的傳授、學(xué)問技能的綜合應(yīng)用展示、學(xué)問遷移、技能駕馭等，至少有4個(gè)以上的完整案例實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目主要包括實(shí)訓(xùn)目標(biāo)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備和場(chǎng)地、實(shí)訓(xùn)要求、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與步驟、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目考核和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告或總結(jié)、操作規(guī)程與平安留意事項(xiàng)學(xué)生作品主要包括學(xué)生實(shí)訓(xùn)及競(jìng)賽的優(yōu)秀作品、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)作品和頂崗實(shí)習(xí)的作品等自主學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)指南主要包括課程學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求，重點(diǎn)、難點(diǎn)提示及釋疑，學(xué)習(xí)方法，典型任務(wù)解析，自我測(cè)試題及答案，參考資料和網(wǎng)站測(cè)試題庫主要包括課程對(duì)應(yīng)的學(xué)問和技能的測(cè)試，測(cè)試題形式多樣，兼有客觀題和主觀題。客觀性試題實(shí)現(xiàn)自動(dòng)評(píng)分，主觀性試題供應(yīng)參考要點(diǎn)視頻庫主要包括任務(wù)實(shí)施操作視頻等專業(yè)特色選配文獻(xiàn)庫計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)相關(guān)課程資源涉及的行業(yè)或企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、專利資料、法律法規(guī)、技術(shù)資料、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)項(xiàng)目解決方案等網(wǎng)絡(luò)課程基于Web形式的自主學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)課程、基于老師課堂錄像講授型網(wǎng)絡(luò)課程友情鏈接與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)相關(guān)的參考網(wǎng)站開放式學(xué)習(xí)平臺(tái)資源開放式學(xué)習(xí)平臺(tái)在線考試系統(tǒng)、課件發(fā)布系統(tǒng)和論壇專業(yè)特色選配四、教學(xué)方法、手段與教學(xué)組織形式建議在教學(xué)過程中，老師要依據(jù)以行動(dòng)為導(dǎo)向的教學(xué)方法，在課程教學(xué)過程中，重點(diǎn)提倡將“要我學(xué)”過渡為“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)理念，突出“以學(xué)生為中心”，加強(qiáng)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的企業(yè)情景，強(qiáng)調(diào)探究性學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)策略，充分運(yùn)用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法，采納任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、小組協(xié)作學(xué)習(xí)、角色扮演教學(xué)法、案例教學(xué)法、引導(dǎo)文教學(xué)法、頭腦風(fēng)暴法、卡片展示法、模擬教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，踐行“做中學(xué)”，教學(xué)過程突出“以學(xué)生為中心”，從而促使學(xué)生職業(yè)實(shí)力的培育，有效地培育學(xué)生解決問題及可持續(xù)發(fā)展的實(shí)力。在課外活動(dòng)中，要結(jié)合學(xué)生的不同生源特點(diǎn)，開展內(nèi)容豐富的其次課堂活動(dòng)，任課老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論學(xué)問輔導(dǎo)與實(shí)訓(xùn)操作指導(dǎo)，針對(duì)一般中學(xué)生源的學(xué)生，側(cè)重計(jì)算機(jī)基本操作及專業(yè)課程的實(shí)訓(xùn)操作訓(xùn)練指導(dǎo)；針對(duì)“三校生”生源的學(xué)生，側(cè)重理論性課程中學(xué)問概念理解的輔導(dǎo)及專業(yè)課程的實(shí)訓(xùn)操作訓(xùn)練指導(dǎo)，從而使不同生源的學(xué)生能夠盡快適應(yīng)高職專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。依據(jù)專業(yè)課程改革實(shí)行以實(shí)踐為主線來組織課程內(nèi)容、開展教學(xué)的特點(diǎn)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)模式廣泛實(shí)行理論與實(shí)踐教學(xué)一體化、教室與實(shí)訓(xùn)室一體化。教學(xué)內(nèi)容采納企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)以“一體化、開放式”、“實(shí)力進(jìn)階項(xiàng)目導(dǎo)向式”等為主要的教學(xué)模式，教學(xué)過程體現(xiàn)“做中學(xué)、做中教”，學(xué)生通過完成工作任務(wù)的行動(dòng)，獲得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)學(xué)問和技能，同時(shí)獲得職業(yè)實(shí)力，提高人才的培育質(zhì)量。五、教學(xué)評(píng)價(jià)、考核建議專業(yè)要主動(dòng)推動(dòng)課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系改革，突出實(shí)力考核評(píng)價(jià)方式，建立由形式多樣化得課程考核形式組成的評(píng)價(jià)體系，主動(dòng)吸納行業(yè)企業(yè)和社會(huì)參與學(xué)生的考核評(píng)價(jià)，通過多樣式的考核方式，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生專業(yè)技能及崗位技能的綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生特性發(fā)展，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)建實(shí)力，這更有利于培育學(xué)生的職業(yè)實(shí)力。全部必修課和