unit4Ihaveapenpal.

1.1ingstamps,ridingdiving,theviolin,makingkites1Whatyourhobby?likecollectingstamps.21CAI2ing312collectingstamps,ridingabike,diving,playingthemakingkitesWhatisyourhobby?likeriding,makingriding,diving,making,,,A局部’learn卡一集冊CAI環(huán)節(jié)1.Review

1.Freetalk:

個修設計意圖改間口流穩(wěn)固集意間熱身“Ilovinggoinghiking.〞溫故新

意入入1.教從歌引出本課時題目：T:It’sbeautifulsong.Ilikegoinghiking.Ihaveapenpal.Shelikeshiking,too.Sheoftengoeshiking教師示友片件后題目UnitIhaveapenpal.教學單詞penpal的音2.教師舊型出句詢常作渡學習何詢問愛好句。doyoudoeveryday?s:Ioften〔生會答復自每天的情，readmagazine,watchTV等often…day.Youlike…’shobby?〔師引學生每天都事情，答復自的好Ss:Ilike例amagazine,watching2.Overview

等

給生以任務，讓學生在目的情景導教學生詢問愛好的型:What’s

中學習，有目地進行流布置任務

hobby?學學hobby的發(fā)音，并引學生把答復說出:I…或者Myis…〔把型板書黑板上4．Assigntask:theform,therehere.’sreadthemout.Lookatmy〔課tomusic〕PleaseopenyourEnglishbooks.PleasetickyouronThenmakeconversationwithyourpartners.Usethesentence“’syourlike〞DosurveyEveryonegetsoneformasksyourgroupmembers’thenfillstheform1、教師利課把自己四愛好展出。T:listeningmusicIalsohave3hobbies.Canyouguess.TasksSslistentothesound.〔通過讓學生聽課件里自行車鈴聲，讓學生們想教師的第二個愛好〕s:Ita:〔學生猜到與自行車關(guān)，教師馬上一邊翻開課件，邊進解釋Lookatpicture.Ioftenrideabike.Ilikeridingbike.板書ride音〕ridealike

針對小學對事情充滿好奇abike?’syourhobby?〔醒〕，教先把外三個Youmustknowtrafficrules.must3.Presentation新obeythetrafficrules.Becarefulyouride

愛好的片用其它圖片掩蓋起，然后通過各種不同的知現(xiàn)整感知

abike.討自車時候教會學進法展現(xiàn)學生激發(fā)生的興行想教育，提醒同學們騎自行車必須要小心，。系的通規(guī)那么〕2教師在第三好的讓們猜動的是么，從而引出組T:atthepicture,Guesswhatisit?〔課放風〕Ss:Itakite.T:Ioftenflykites.IoftenmakeIlike〔板書I…kites,但是讓學生寫，讓學生們與教師動起來提醒同學們過觀察riding而寫出詞組Itmaybedifficult.it’sfunny.〔育學生不要因事情難就放棄〕3.教師通過展現(xiàn)出自己的郵票集，出新詞組collectingstamps.T:Lookthese.Ihavemanybeautifulstamps.Ioftencollectstamps.likecollectingstamps.板組并課件里出示自己的第四個愛好引導生用’syourhobby?提教〕Ss:Whatyourhobby?T:Ilikelisteningtomusic,makingkitesandcollectingstamps.教師總結(jié)自的愛好〕T:Myhobbiesarelisteningtomusic,amakingandcollectingstamps.〔了拓展學生們的知識面，引導學生愛好多種的時，應用型Myhobbies而非Myhobbyis…〕4.教師通過跳水冠軍田亮引導學學詞組diving.T:Doyouknowhim?〔田〕s:HeTian’schampionCompition.oftendives.Helikesdivingmuch.〔板〕〔學通觀察其它詞寫動詞〕T:’shishobby?Ss:Helikesdiving.教通小提琴音組theviolin.T:Mypenpalplaystheviolineveryday.Sheplaying〔板書詞組’sherhobby?Ss:Shelikesplayingthe過讓學生聽音，強生的語并標學生們單詞語音發(fā)音。Listentothetapeandreadafterthetape.4.Engagement

7.學觀察動詞變化規(guī)律〕Groupwork：教師先給學生們做示范，讓學生明白該樣進行語言訓練后讓們組位，通小組討論活動，穩(wěn)固學生運用新學的句型進行愛好的詢，然后讓組長為代合作互助穩(wěn)固操練

表把調(diào)查的結(jié)果公布出來，如：…girls

的言訓練，并把語言訓練與學生實相合。5.Summary運拓展完任務

like….,…like,…like…或…like…。在總結(jié)局部教師主張讓學生們己通過觀察總結(jié)所學的內(nèi)容。Fulfillthetask:T:withyourpartners.Usesentence“’syourhobby?Ilike…〞Dosurvey：Everyonegetsandasksgroupmembers’questions,thenfillstheformNameHobby愛好〕家庭業(yè)教反思

跟磁讀P46-47課五家簽：抄寫五語英一中，并聽寫，家長簽字：3.采你的家人，并將所獲得的信息填入表格中。教內(nèi)容havepenpal.

第課時師．能夠聽、說、、寫句型：Whatyourhobby?Icollectingstamps.Helikescollectingstamps,能中用。課所學標，讀pronunciation部的詞。教學標．通過小組活動穩(wěn)固所學容，時學的作。．能主的進際。聽型’syourhobby?Icollectingstamps.likescollectingstamps,too.并在景用。．在情景中使用對話中的句子并能恰當?shù)奶鎿Q句中的動詞短語。教學點．let’stalk供的場景行交際會話。．習掌握pronunciation的。1聽型’syourhobby?Icollectingstamps.Hecollectingstamps,too.能在情景中運用教學點2．在實情景中正確運句型：He/Shelikes….教學法任務教學法，組合作教學法，情境教學法。教過程所需錄音lettry,Lettalk〕、。準letlearn局部的單片年冊、六元letlearn局部單卡。教學備一些人的片各展覽活動的海報，可參let’stalk局部的替換圖，也可以自己設教學節(jié)

教學動

設計圖

個性改1.Review活動身溫故新2.Overview情景入布置務

FreeTalk：Ask&answeronebyone:Reportthehomeworkaccordingtothetable.FamiliesHobbies......Tasksstudentsquestion:yourhobby?thetask:Workingroupstoanewandactitout.

習本元子，穩(wěn)上節(jié)教學重點。查業(yè)完情況，反應學生況。同引出有三人單數(shù)的型Shelikes…師與生談，為一個節(jié)做鋪。3.Presentation新知知

1.教Let’stry局部的教學學，學生認圖，教師錄音，錄音下Look!isBill.HeisfromtheUK.Helikesplayingfootball.Thisis.Heisauniversitystudent,Hetallandstrong.Helikesdiving.theirhobbies.教師就此內(nèi)容提問：What’s’hobby?What‘s’hobby?然后分別請喜歡playingfootball,diving的學起來。說：Somanyboys.Ilikealmatch,Idon’likeplayingfootball.Ilikepainting.

以學生熟2.教通教給學生呈現(xiàn)一個有的人物前的海報，教師邊呈現(xiàn)邊說：“ThereisapaintingshowSunday,IlikepaIamgoingtotheshow.elselikepaintingshow?wouldliketogowith

，然型，點〞有學生舉手，教師么手指該名學生說：“Ilikepainting.likespainting,too.〞接著教師手指風箏展的海報說：“ThereisakiteshowonSaturday.Ilikecollectingkites,too.Doyou?有學生舉手，教師說/Shelikescollecting,too.教師隨機板書讓學生跟讀：Shecollectingstamps,too.書likes中s可以用不同顏色標出，以突出重點3.教也一些學生較為熟悉：姚翔,然后開火車行造句練習/Shelikes…4.教師過學媒體資源給生現(xiàn)Let’talk的對話一個小內(nèi)容。

學習可先讓學生靜地聽一遍，從整體上把握對話大意，然后一句以一停，讓學跟讀，最后讓幾組同學到臺前來分角表演學生。教師對表現(xiàn)好的學要發(fā)送小禮物示獎勵。Pronunciation1教學生呈pronunciation的教學圖著認圖的個音標，教讓學生帶讀詞指導學生歸納發(fā)音規(guī)律學生聽錄音跟。2.教可擺其音標的口型讓學根據(jù)出表的音標3.為音標。讓學生從些音的詞4.最教指學Readandmatch練。4.Engagement練

1.Readtheinpairs,thenactitout.ReadthefromTgroups.

組練，5.Summary運用展task:Makeanewdialogueingroupsandactitout.完成務家庭業(yè)教學思

1.跟讀文五遍誦文家長簽字：2.改寫課文。教學容havepenpal.

第課時師教學標

學能夠聽，說，認讀’sread局部的封電郵件；能夠解一現(xiàn)時中動詞的三人單形式了解一關(guān)于英語信封寫的知識；能聽、唱歌曲“MyPen〞。教學點教學點

學生夠閱理Let中兩封電子郵件。通過閱讀來培養(yǎng)和訓練學生的閱讀能力。能夠理解并著運用般現(xiàn)在的第三人稱。如MytwinsisterAnnlikesdrawingpicturesmakingkites.能夠理解并試著運用一般現(xiàn)在中動詞的第三人稱單數(shù)形式繼續(xù)學第三人的運用好鋪墊。對課文局部句子的理。通過閱讀文學習，提高生的讀平，對本課要掌的識進行拓展。1.

游戲，以談論喜愛的明星話題突口進訓。導生運用動詞的第三人稱單數(shù)形式來談論明星相關(guān)息。教學法進行學，以目標。

作任務學。Let’sread；Let’s學帶、教學、CAI課件明星。教學備學生備：家人、明星人信息。教學

教學動

改1.Review活動身溫故新2.Overview情景入布置務

Playtheflash“MyPenPal.listenandsingafterit.What’syour’shobbyinthissong?s:He/Shelikesstampsandskatinginline.:What’syourhobby?1:Ilike….:’syourfather’shobby?Myfatherlikes….tothesongMyPenPal〞Studentsstandandtheystandfacetoface,Whenthemusicstops,theytalktothestudentwhothem.Assignthetask:Writeletteryourfriend.Pre--readingapictureoffamousstars“〞

這首曲是節(jié)的學內(nèi)容之一，而且可借助詞出本課話題把歌安排開有助調(diào)動生積性，使學生能很快入學習狀態(tài)。設計個游戲，把對舊知識復習在戲中沖了生生生問互的調(diào)同時在最短的時間里較多學得到操的機以組為單位，向小組成介紹人3.Presentation新youknowthem?知呈現(xiàn)

朋，教師抽查一到整體知

s:Theyaretwins.:AretheyrealNo.Right.Theyaretwinsandtheydon’tlookthesame.

兩個生班說這一節(jié)可化解，并用點②中Teacherwriteslookthesame〞board.holdsbooks,and“Theylookthesame.〞Ask“Dolookthesame?〞aboutthethingsandtheirclassmates.Helpstudentsmakesentencesabout“l(fā)ookthesame〞2.T:〞’tlookthey’tlikethethings.ShowtwocardsofaboutthetwoName:ZhongXintongAge:26Hobby:singing,goingshoppingColour:blackFood:biscuitsName:ZhuoyanHobby:singing,dancing,swimingColour:redgreenFood:chocolatesomethingaboutthem.Writethephrase“tellsb.somethingabout...〞Helpstudentsaboutthem:SheisCaiZhuoyan/ZhongShelikes….Herfavouritefoodis3.Assignthetheextensions.Takeoutpictures,talkabouttheirfamilies’hobby.Guessinggame.Thereare5cardsinteacher’shands.Eachgroupchoosesonecard.Discussingroupsaboutthe

提到第三稱數(shù)練介紹人愛。同時也為閱讀課文教學定根底讓學生會運用“l(fā)ikes…來描述某的喜好，為本課的習打好根底。談論明星是學生們最愛的事，把學習任務穿插在其中是個不的主意，而且還給了他們發(fā)揮的空間一定會有意想不到收獲。盡量創(chuàng)造時機讓每個學生都能口，小組討論會給學困生一個緩沖的機，讓他們先在相對“〞境中得到同伴的幫助做好準備，讓他們在待會的發(fā)言中有信。informationonthecards.Theneachstudentinthegroupdescribesthestars,otherstudentsintheclassTheirgroupwillgettheiftheyguessout.somethingaboutstars:Singing,dancingplayingbadmintonfruit,salad,strangejuice日落TaiwanCaiYilin(Jolin)Skating,ice-cream,watermelons?臥藏龍?ZhangZiyiSwimming,white,bear,?還珠格BeijingZhaoDiving,OlympicChampion,〔世界軍〕fruit,orange,GuoJingjingandsingplayingcap,〔鴨?菊花臺?,TaiwanZhouJielun(JayChou)While—readingandgirls.Doyouhaveapen

以組為單位，以合作學的形對文行討論。這兩封Ss:Yes./No.

信擬簡單，理解起T:Doyouwriteletterstopenpal?對著說Yes的生說〕S1:Yes.Ido.2:No.Idonwritee-mails.:hasapenpal.SheisChinesegirl.youtoknowsomethingaboutthem?Ss:Yes.

presentation中掃局部障礙，通過小組論應可解疑難問題。如果小組論仍能決題，可以尋求老T:Let’sreadtwoe-mails.Come剛說沒pen的那局部學生說〕〔在閱讀前調(diào)動一下他們的積極性，為接下來的閱讀創(chuàng)造氣氛?！?.Glance〔讀〕Openbooks,studentsreadbythemselvesJudgeTrueorfalse.LiuisAlice’snewpenAlicelikesdiving,swimming,makingkites.LinYun’smotherissinger.④LiuYunlivesAustralia.Checktheanswers:T/F/T/F2.Extensivereading.〔泛〕(1)First,studentswatchthescreenaboutthetext,thentheyreade-mailsagainsilently,andtry

聽音跟讀，旨在標準音語調(diào)?？筛鶕?jù)聽的況來定的遍。層求學生根據(jù)人answerthequestionsonthebookonP48.〔要求況開或關(guān)書學生立默讀〕

聽。(2)Checkanswers.〔意答的準性。紅色突錄速度較慢，給學出動詞第三人數(shù)的變?！砈heplayingviolinwritingShelikesswimming.likeslisteningtomusic.Shelikessports,swimming,diving,andridingabike.Helikesart,drawingpictureskites.HobbyLiuYunLiuYun’smotherYun’sfatherAlice(Alice’ssister)在對答案時以表格的形式填寫在黑板上。3.Intensivereading.〔精〕Playthetapeandreadafterit.canopenthebooksorclosetheStudentsreadthee-mailsingroups,thedifficulties.canhelpthemwhileI’mwalkingaroundtheclassroom.

生考的時間，也可放句暫停一下。以小競賽的形式，看誰又快又準找出錯誤并說出確答案這一環(huán)節(jié)旨在訓練生的聽力，考察學生對動詞第三人稱單的握對課文容的解。學生可以擇兩種復方式：一種是以第一稱吻述學生可用雙簧〞的式來表演。另一種是以第三人口吻述，一人或多人表，一人旁白，或是表演人閱讀的鍵在，“Reading〞這教學步驟中。采用掃讀，泛讀，精讀和固這個節(jié)復述課文是本環(huán)節(jié)一個亮點，學生以小為單進復表演，或者是對話演，既考察了知識出的情況，又培(3)Readandtrytocompletethesentencesonthescreen.T:WeknowAliceisLiuYun’snewfriend.TheywritestoeachTrytothesentencesandtellmesomethingaboutLiuYunAlice.Alicelivesin…Ann.Annlikes….YunisaAlice…Shehas…or….Hermom….Herfatheris…(4)Ssthetwoe-mailstogether.①Listenthetapeagain，thenfindthemistakesandcorrectthem.AliceliveinAustralia.Shelikeswimming,diving,andridingabike.Shehasatwinsister,theythesame,andthesameLiuYunishernewpenpal.LiuYun’smotherisaTVreporterlikeslisteningto②Preparetheretellingorthedialogueingroups.邊邊說也選擇根據(jù)短文信息假設LiuYun和Alice在QQ上相遇，編一段他們之間的話。表演結(jié)束各小組派代表在教師手里取卡片片給認為表最好的小組，得卡片最多的小組勝?！砈tepGoodknowExplainhowwriteEnglishletters.

養(yǎng)了生綜運知的能力。以小組為位進行活動，學生可在小內(nèi)流討，相助學習共同決難不僅能體驗到合作習的樂趣，還培養(yǎng)了作學的識在閱讀訓練的同時注了力練滲透了法將信的寫式Goodtoknow的教融在起讓學了解語家書信格式。簡單明了圖示以當講解，使學生容易接。讀文讀文文。前兩4.Engagement合作助穩(wěn)固練

T:Welearnedtwoe-mailsyouhowtowritealetterinEnglish?s:Yes.:OK!Showittoplease.〔屏顯一框，要學生試著說〕Class67Grade6QingShuitangPrimarySchoolZhuzhouHunanProvinceChinaOctober242021Dear…,______________________________________________________________________________________________________________________________________Sarah2.Explaintoaddressanenvelopetoyourfriendinaforeigncountry.〔翻書Goodtoknow.學了文的書?！?.Readtheshortarticlesanddoexercises在拓性閱的their〔學用食指交表“×〞伸一節(jié)，設計了三篇閱只手的大拇指和指表示“√〞要求生立讀將在文碰的詞或你獲的句記下?！硨WTo:AllthehumanFrom:LittlePandaDearhuman,Ilittlepanda.MyfamilyandIliveinthemotherisbeautiful.ManypeopleliketakingMylikesridingabike.thinkheIplayingwiththeball.Somepeopleus.Theysayiswork.ManypeopleusdayButwethinkit’snoisywefeeltired.wanttoliveinbambooforest.Welikeeatingbamboos.Wewanttowalktheforest.’sourhome.Canyouhelpustohome?Yourfriendpanda.TickorCross.Thepandafamilyliveinforest.()Themothercanrideabike.()Pandaslikeeatingbamboos.)Thelittlepandalikesplayingtheball.()2theandthequestions.〔獨閱讀為主，討論交流。

生能過獨閱弄文章的大意。最后一文章詞多，一的度給優(yōu)一個登時，學習有困難的學生能在師幫助理解章意教師應對學生的學習略做些導如幫助學生克服畏情緒，增強學生對新識理的信，讓他們明確語言在實的境的用。教他們在閱讀時候，根據(jù)上下文的系來想中的詞，立讀自主學習，從文中取有用信息，遇到疑學會流論Wecanbyfireandsmoke.soldiers人兵onawatchtower〔〕seeanenemies〔人,theycanupsmokeandpeopleseethefireandsmoke,theyknowtheyareOthercanusepigeonssendandreceivemessages.Sailors〔〕acanuseflagsto〔號otherships.Wealsouselettersandstamps.Butnowcanalsousetelephones,Internet,ande-mails.〔電〕ustosendmessagesalloverworldquicklysafely〔平地.Discussingroups:Canyoutellhowpeoplesentmessagesbefore?___________________________________________Howdosailorssendmessagestoothership?___________________________________________Howdopeoplesendmessagesnow?_________________________________________5.Summary運用展tofriend.完成務家庭業(yè)教學思

跟磁讀課三家簽：寫一信你朋，紹的家情。意式聽認：聽認：、Does教學內(nèi)容haveapal.

第課時

主人清塘校沈老師能聽、說、讀、寫五個動詞的第三人稱單數(shù)形式：、teachesgoes、watches、。能聽、、認句子DoesyourpenpalliveinShanghai?No,hedoesnHelivesinBeijing.教目標能聽、唱歌“Tellmeaboutpenpal.〞能聽懂、理StoryTime中事。培養(yǎng)生積主地參與課堂動，膽口，主動模，建積的情態(tài)度1.夠聽、說、讀、寫五個動詞的人數(shù)：、、goes、watches、reads。能夠聽說、讀句DoesyourpenpalliveinShanghai?No,hedoesnHelivesin教學點

Beijing.3.夠懂說謠“Tellmeaboutpenpal.〞1.能夠聽說、讀、寫五個動詞的人數(shù)：、、goes、watches、reads。教學難2.夠、子liveinShanghai?No,hedoesnHelivesinBeijing.教學方TPR,任務型教法，小合作教學準備教學環(huán)節(jié)1.Review活動熱身

教學活動Enjoyasong?Howdoyougotosc

設計意圖通過曲熱身活潑氣氛，舊引新。

個性修改溫知2.Overview情景導入布置任務

1.Freetalk:Howdogotoschool?NameWaysonfootbycarbikebybus2.Assignthetask:Workintoasktheirdaysandmakeareport,thenreportitout.1、教介紹自己的筆友。T:haveapenpal.ShelivesShanghai.Howdothere?S1:Byship.T:Maybe.示片〕S2