學(xué)期教師教學(xué)工作總結(jié)_第1頁
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第頁共頁學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)1光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢。回憶這一學(xué)期來,xx班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在各科任老師和家長們的積極配合下,順利地完成了各項教育教學(xué)工作任務(wù)。現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下:一、識字寫字教學(xué)識字寫字是貫穿整個小學(xué)階段的重要任務(wù),而四年級的生字大局部是合體字,筆畫較多,在教學(xué)中,我注意如下幾個方面,抓好識字寫字教學(xué)。1、課堂上對難寫易錯的字示范寫,并且當(dāng)堂練字,穩(wěn)固寫字方法2、注意識字寫字的穩(wěn)固由于學(xué)生學(xué)得快忘得也快,因此,識字的穩(wěn)固是識字教學(xué)中的一個重點。對此,我鼓勵學(xué)生擴大閱讀,在閱讀中多見面,到達識字目的。此外,在寫作中,我鼓勵學(xué)生不會寫的字用的方法學(xué)會它,擴大學(xué)生的寫字量。3、注意消滅錯別字在平時教學(xué)中,我注意抓住易出錯字著重進展指導(dǎo),以減少錯別字的產(chǎn)生。讓學(xué)生設(shè)立錯別字本,將自己平時出錯過的字歸類,每天認(rèn)讀一遍,不知不覺間減少了錯別字。最重要是家聽作業(yè),家長幫助小孩聽寫反復(fù)聽寫易錯詞語,不斷聽寫,不斷記憶。缺乏:1、學(xué)生的寫字姿勢仍是個問題,平時總是要老師反復(fù)提醒。2、個別孩子由于粗心、課外閱讀量少,仍會出現(xiàn)錯別字。其中陳xx、劉x、邱x、馮xx和余xx同學(xué)書寫了潦草,有待在寒假作業(yè)中進一步練寫。二、閱讀教學(xué)〔一〕、課內(nèi)閱讀教學(xué)1、圍繞專題組織單元教學(xué),加強教材的整合性。每個單元教學(xué)時,我都注意導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能,將單元內(nèi)的各項學(xué)習(xí)活動嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起。2、注重理解、積累詞句。由于四年級課文較長,學(xué)生理解力有限,在教學(xué)中,我注意抓住課文的【關(guān)鍵詞】:^p句和聯(lián)絡(luò)上下文引導(dǎo)學(xué)生理解全文。并重視引導(dǎo)學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段。每篇課文的學(xué)習(xí),我都要求學(xué)生筆劃出好詞佳句,并抄在讀書筆記本上,以培養(yǎng)學(xué)生對好詞佳句的敏感,養(yǎng)成積累好詞佳句的好習(xí)慣。3、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在教學(xué)中,我根據(jù)教學(xué)需要,采用各種靈敏的朗讀方法:師生合作讀、分角色讀、男女賽讀、個別讀、默讀,把讀書的時間還給學(xué)生,讓學(xué)生在自主的閱讀時間中學(xué)會讀書,在讀中理解、感悟課文。缺乏:由于教學(xué)時間緊、任務(wù)重,在給每個學(xué)生充分的時間考慮、質(zhì)疑問難方面做得不夠,下學(xué)期爭取改良。〔二〕、課外閱讀鼓勵學(xué)生每天堅持課外閱讀15分鐘以上,并讓學(xué)生在閱讀中積累好詞佳句,抄寫在讀書筆記本,靈敏應(yīng)用到寫作中去。缺乏:由于個別學(xué)生寫字速度較慢,作業(yè)完成得較遲,影響了課外閱讀的時間。下學(xué)期將在進步學(xué)生做作業(yè)效率上下功夫。三、寫作教學(xué)本學(xué)期,我堅持讓學(xué)生寫周記,寫循環(huán)日記,并且在閱讀教學(xué)中注意讀寫結(jié)合的小練筆。為學(xué)生的單元習(xí)作打下了堅實的甚而。為了讓學(xué)生過好單元作文關(guān),這學(xué)期單元作文教學(xué)時,我用了五步法:第一步:重視教給學(xué)生寫作方法,把握寫作重點,讓學(xué)生充分發(fā)揮寫作主動性、積極性,鼓勵他們寫出自己的真情實感,同時注意將自己平時積累的好詞佳句靈敏應(yīng)用到寫作中。第二步:學(xué)生寫作文草稿。我每篇進展查閱,發(fā)現(xiàn)問題,及時評講,表揚寫作較好的孩子,培養(yǎng)寫作興趣,使學(xué)生樂于表達、擅長表達。對寫作不夠好的學(xué)生進展一對一的指導(dǎo),告訴他“好文章是改出來的”,鼓勵其進展修改,不斷進步寫作程度。第三步:寫作文正稿。因為學(xué)生寫作文草稿時,可以翻閱資料,可以家長指導(dǎo),但到正式寫作時,必須將這些方法自己掌握好,將好經(jīng)歷好方法變?yōu)樽约旱闹R。因此,寫作文正稿時,要求不準(zhǔn)看作文草稿,自己寫作。第四步:對每篇作文進展詳批詳改,并且進展有效的講評,鼓勵學(xué)生汲取好經(jīng)歷,取長補短,不斷進步寫作程度。缺乏:個別后進生的習(xí)作輔導(dǎo)不及時,兩極分化差距拉大。本學(xué)期,我覺得自己非常繁忙,但“功夫不負(fù)有心人”,通過努力,學(xué)生寫作興趣濃,寫作程度進步很快,學(xué)生的寫作熱情已被激發(fā)。在期末考試中,我班平均分903分,優(yōu)秀率818。今后,我將繼續(xù)努力,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺乏,盡努力全面進步學(xué)生的語文素養(yǎng)。學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)2光陰荏苒,歲月如梭!轉(zhuǎn)眼間,緊張而繁忙的一學(xué)期又將告一段落了。回憶這一學(xué)期的教育教學(xué)工作,既繁忙而又充實。本學(xué)期,我班孩子在原有的程度根底上都有很大的進步。而孩子的每點滴進步離不開老師們的辛勤培育,更離不開家長對我們工作的支持和配合。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便下學(xué)期不斷改良,力爭更加完善。一、認(rèn)真?zhèn)湔n俗話說:良好的開端是成功的一半。我們都知道課前備課是老師在課堂教學(xué)之前進展的活動設(shè)計準(zhǔn)備工作,它是課堂的起點和根底,是課堂教學(xué)藝術(shù)重要組成局部,因此,必須做好充分的準(zhǔn)備。開學(xué)后,我認(rèn)真研究教材,準(zhǔn)確把握重點難點,并不斷歸納總結(jié)進步教學(xué)程度。如在備課時發(fā)現(xiàn)問題,必做到有疑必問、查閱資料等,并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及本班幼兒的實際情況,擬定采用的適當(dāng)教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案,每一節(jié)課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對孩子今后的學(xué)習(xí)是事半功倍的。因此,我對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求是很嚴(yán)格的,本學(xué)期中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是教育教學(xué)的重點之一。例如:從孩子的坐姿到站姿,從握筆寫字到讀書及書本的擺放;從保持正確的讀寫姿勢到愛惜自己的學(xué)慣用品。從課堂上不能隨意講話到認(rèn)真聽講,都是有嚴(yán)格要求的。當(dāng)然對于剛上預(yù)備班的孩子對這樣的要求,不容易做到,但這就需要我們每天不厭其煩的重復(fù)強調(diào),認(rèn)真細(xì)心耐心的去指導(dǎo)。通過一學(xué)期的培養(yǎng),我發(fā)現(xiàn)孩子們的進步是很大的,根本上都養(yǎng)成了一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教育教學(xué)本學(xué)期,我應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作要求,結(jié)合學(xué)期教學(xué)方案及孩子的實際情況,有目的,有方案、地開展教育教學(xué)工作。1、數(shù)學(xué)方面讓孩子學(xué)會數(shù)字1—10的認(rèn)讀與標(biāo)準(zhǔn)書寫,學(xué)會10以內(nèi)數(shù)的分解及加減法運算,并可以看圖列出算式,寫出正確答案。2、拼音方面讓幼兒學(xué)會6個韻母、23個聲母的認(rèn)讀和掌握拼音字母的書寫格式,并能學(xué)會23個聲母與韻母的簡單拼讀。3、區(qū)角和體育游戲在游戲活動中不僅學(xué)習(xí)了社會交往技能和鍛煉身體,還能在游戲活動學(xué)會規(guī)那么意識,合作意識等。在教學(xué)過程中,我根據(jù)孩子的年齡特點,設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),運用富有童趣的教學(xué)方法激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期中孩子的點滴進步都是有目共睹的,特別是我們班的陸靜雯、黃皓小朋友,剛開場膽小怕事,不愿動手書寫,家長也特別擔(dān)憂孩子學(xué)不好,但一學(xué)期下來,孩子的進步是很明顯。本學(xué)期教的6個單韻母,23個聲母孩子們根本上都可以認(rèn)讀和標(biāo)準(zhǔn)書寫。家長們對我們的教學(xué)工作也很滿意,但有些孩子發(fā)音和書寫還有待加強。四、工作反思與調(diào)整本學(xué)期來,孩子們在自己原有程度上都有著不同程度的進步,看著孩子們的點滴進步,我感到很欣慰,但以此同時,也在思量著自己教學(xué)工作中的缺乏,在今后的教學(xué)工作中,我會努力探求更合適孩子學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)才能,進步孩子的積極性。學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)3一、我班的語文主題教學(xué)情況:〔一〕語文主題學(xué)習(xí)中,我們改變備課方式,單元整體備課,開場了五種課型的討論。為了節(jié)省出時間把叢書閱讀納入課內(nèi),在語文學(xué)習(xí)的過程中主要采用主題教學(xué)的形式,把每組課文的教學(xué)盡量簡潔化,不面面俱到地對諸篇課文進展詳細(xì)講解分析^p,而是抓住主要的內(nèi)容進展以點帶面,學(xué)生只要會的不講,對講也不明白的以讀代講,以讀促理解,這樣加快了學(xué)習(xí)的進度,每堂課可以學(xué)習(xí)二至三篇課文,根本做到讓學(xué)生一課一得。〔二〕常規(guī)教學(xué)方面:1、重視寫字指導(dǎo),上好寫字小課,注重老師范寫,優(yōu)化寫字評價,進步寫字質(zhì)量。2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中,我們在抓好新安排的關(guān)于寫鋼筆字、毛筆字等習(xí)慣培養(yǎng)的同時,還要繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢,養(yǎng)成良好的朗讀、背誦、默讀、、聽講、發(fā)言和保護學(xué)慣用品等方面的習(xí)慣。嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,堅持不懈地把良好習(xí)慣的培養(yǎng)落實到教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié),落實到兒童學(xué)習(xí)活動的各個方面。3、重視對學(xué)生讀書的指導(dǎo),積極鼓勵學(xué)生閱讀課外書籍。為了進步學(xué)生閱讀的有效性,老師應(yīng)結(jié)合閱讀教學(xué),有目的地教給學(xué)生有關(guān)的閱讀方法。讓學(xué)生運用多種閱讀方法進展自主閱讀,從而進步學(xué)生獨立閱讀的才能。充分利用課外時間閱讀各種書籍,廣泛積累,豐富學(xué)生的知識面。4、重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機結(jié)合,正確處理讀與寫的關(guān)系,打好學(xué)生作文起步階段的根底。在教學(xué)中,不只是幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容,還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進展語言積累,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析^p事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇。5、認(rèn)真修改作業(yè):布置作業(yè)做到精留精練。有針對性,有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認(rèn)真,分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進展透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法,做到有的放矢。二、可以分享的教學(xué)經(jīng)歷:第一、語文主題教學(xué)中,能純熟運用“1+x”形式,抓住典型的課例精講課文,一篇帶多篇,將“語文主題學(xué)習(xí)叢書”中與之相關(guān)的文章浸透到課堂教學(xué)中,努力實現(xiàn)課外閱讀課內(nèi)化,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),進展海量閱讀,營造高效課堂。第二、在教學(xué)策略上,整體關(guān)顧,靈敏處理。人教新教材以專題形式編排,每個單元,從導(dǎo)語到識字課,到課文,到語文園地,乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、理論活動,都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此,教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路,做到前后貫穿,整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中,什么時候安排什么內(nèi)容、布置學(xué)生進展那些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、運用什么方法施教,必須心中有數(shù)。防止單打獨斗,各自為政,臨陣磨槍的現(xiàn)象出現(xiàn)。第三、在教學(xué)思想上,要轉(zhuǎn)變方式,實完善自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,提倡學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí),我班從建立學(xué)習(xí)小組,選組長,開展小組學(xué)習(xí),如何匯報學(xué)習(xí)成果,老師都做了較為有效的指導(dǎo)。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn),從小激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感。第四、重視學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),推薦好書,逐漸形成班級閱讀良好氣氛。為了進步學(xué)生閱讀的有效性,老師應(yīng)結(jié)合閱讀教學(xué),有目的地教給學(xué)生有關(guān)的閱讀方法。讓學(xué)生運用多種閱讀方法進展自主閱讀,從而進步學(xué)生獨立閱讀的才能。學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)4一學(xué)期來,本人思想安康上進,熱愛社會祖國,堅持黨的根本道路,遵紀(jì)守法,自始自終熱愛人民教育事業(yè),認(rèn)真貫徹國家的教育方針和政策,樹立素質(zhì)教育思想,積極投身教育改革,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已、寬以待人。教育思想端正、關(guān)心、保護全體學(xué)生,教書育人,具有良好的職業(yè)道德;講團結(jié),講奉獻,顧全大局,精誠合作,服從組織安排,吃苦耐勞,任勞任怨,認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方案,積極完本錢職工作,以校為家,以人為本。下面是本人的教學(xué)工作總結(jié)。一、1、進步教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課為了上好課,我做了下面的工作:〔1〕課前準(zhǔn)備:備好課①認(rèn)真鉆研教材,理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的構(gòu)造,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。②理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。〔2〕課堂上的情況組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反應(yīng),調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克制了以前重復(fù)的缺點,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。2、要進步教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作初一的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控才能,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的`學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,我著重抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,對淘氣的學(xué)生我做到從友善開場,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學(xué)生交談時,對他的處境、想法表示深入的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α_@樣,學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開場喜歡學(xué)習(xí)生物。3、積極參與聽課、評課虛心向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,以進步教學(xué)程度。隨著課程改革的推進,對老師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美妙的明天奉獻自己的力量。二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識日新月異,開展很快。在備課過程中,我在熟悉教材的根底上,不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中施行。為了趕上時代步伐,我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的根底上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,理解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺,教學(xué)業(yè)務(wù)不夠純熟,虛心向老老師請教,取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。三、成績與反思我擔(dān)任的工作是初二〔1、2、3、4〕班的生物教學(xué)。在教學(xué)中,大局部的學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極,在考試中獲得了較好的成績,也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實驗技能。但有局部同學(xué)上課沒有課本,不聽課,不考慮,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真,成績很差也沒有羞恥感。由此,導(dǎo)致局部同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時修改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比擬完好的知識構(gòu)造,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷進步,從而不斷進步自己的教學(xué)程度和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。通過一學(xué)期來的努力,通過新的課標(biāo)的施行學(xué)習(xí),充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新才能,進步了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)再生才能得到了進一步的進步,但由于環(huán)境與條件的制約,缺乏大環(huán)境的熏陶,學(xué)生的成績還參差不齊,整體成績進步得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。四、存在的問題1、老師方面學(xué)生由于生活經(jīng)歷、腦力程度存

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