第頁共頁學期教學工作方案集合8篇【精華】學期教學工作方案集合8篇學期教學工作方案篇1新學期現已開場，對今后一學期的教學工作作如下大體安排：本學期我所任教的班級是麥地小學學前班，共有學生20人。本學期所開的科目有《拼音學話》、《數》、《語言》、《學說普通話》、《綜合》和、、《美術》。在對教材進展認真分析^p的根底上，結合該班學生特點和新課標的要求，充分突出重點，認為著重是《拼音學話》、《數》、和《語言》等科目的教學，其余科目次之。《拼音學話》的學習目的是：1.學會讀寫6個單韻母；2.學會讀寫23個聲母；3.可以純熟拼讀23個聲母與6個單韻母所組成的音節；4.認識和熟記四線三格，并能進展正確書寫；5.掌握四個腔調符號的讀寫和標調規律；6.掌握10個整體認讀音節；7.初步學習和掌握介音。該科目方案用半學期或更多一點的時間完成單韻母和聲母的教學內容，然后用約一周的時間復習期中測試范圍內容，迎接期中考試。其余內容用7到8周德時間進展學習，到底7周左右完畢新課，再用約三個星期的時間進展復習，迎接期末考試。《數》的教學重點和難點都在對1-10的認識和讀寫，特別要加強各數的組成和加減運算，其余內容相對較容易，所用的學時也可以少一些。教學方法和步驟：1.根據學生之間的差異和其他原因，第一二周練習讀寫1至10的數〔不同課本〕，目的是穩固和利用學生已有的知識，對各學生的根本情況進展認真摸底。2.從第三周開場，根據對學生的掌握情況，結合教材特點，嚴格按課堂常規要求進展教學，力求培養學生的先學習習慣和學習方法、規律。可以輕松自如地完成所有學習內容。對《語言》的學習，主要到達以下目的：1、正確認識和書寫田字格，掌握正確的姿勢；2、正確讀寫教材中出現的根本筆畫和筆順；3、理解從圖到文字的知識；4、掌握73個或更多一點的生字。總體奮斗目的：1、及格率：期中考試打算語數及格10至15人，約為50%-70%，期末考試在此根底上上一個臺階，爭取60%--85%。2、優秀率：期中時方案語數個三3人，約占全班的15%,期末力爭有所上升，達20%左右。3、穩固率可望達100%，但要加強家訪工作，特別是轉馬路的學生，方案每周至少家訪一次。其他同學可視情況而定。學期教學工作方案篇2一、指導思想以“減負增效”為指導思想,緊緊以教學質量為中心，以教法、學法研究和落實教學為抓手，強化集體備課、作業修改等細節管理，發揮備課組集體力量.二、工作目的及措施1、進步理論程度，重學習〔1〕繼續學習新課標，要把握好課程標準中總目的，認真研究考綱和中考說明，對于根底型課程、拓展型課程和探究型課程要有合理的安排，內容與要求要熟悉。加快形成新觀念，實在表達“減負增效”，改變滿堂灌的現象。〔2〕深化研讀考綱，把握好每一個知識點的標準，做到準確無誤。認真研究考綱里的例題和習題，有針對性地加強訓練并結合我校學生實際。進一步組織老師學習和研究教材，認真研究近幾年的中考試題，一定要把握好教學的廣度和深度。注意精選習題，進步學習效率。〔3〕培養學生良好學習習慣。堅持面向全體學生，因材施教，發揮老師主導、學生主體作用。想方法杜絕學生抄襲現象，開展優秀作業本展示、學習方法交流活動。2、減負,重作業〔1〕改良作業的布置與修改。進步設計作業的才能。以課程標準和教材為根據，注意教學的重點和難點，結合學生和社會實際，設計出相關的作業，進步學生作業的興趣。精選學生作業。要求學生做的作業，老師首先要做一遍。作業形式要多樣化。書面作業與口頭作業、操作作業、理論作業相結合。在根底性作業的根底上，實行分層作業。加強作業的針對性。指導學生作業方法。精選精編作業，控制學生作業量，老師認真細致選擇學生練習，精心準備雙休日家作。〔2〕認真修改作業。力爭做到“根本作業、全批全改;重點作業，精批細改;學困學生、面批面改”。認真做好單元檢測工作，認真研究近兩年的中考試卷，結合我校學生實際，出好試卷，試卷要表達根底性，有較強的針對性。考試檢測標準有序，成績質量分析^p及時到位，對考試嘗試進展更深化的分析^p，從而診斷教學，并提出相應的整改措施。〔3〕改良對學生的輔導方式。及時修改學生作業，對學有困難的學生面批。修改學生作業，有批有改。要給學生適度的鼓勵，采用有利于學生開展的評價語言。發現教學問題，在下節課改良教學。及時歸納出作業的共性問題，集體講解。針對個性問題，要進展個別輔導。對學生個別輔導要耐心熱情。3、增效，重課堂課堂教學是“減負增效”的關鍵，本學期要針對課堂教學的高效性，多做努力。〔1〕認真研究本校學生的特點，結合中考要求,調整教學進度和內容，適當降低難度，進步老師語言講解才能，盡可能通俗易懂，同時充分發揮現代教育技術設備的才能。〔2〕為了進步課堂教學的實效性，積極組織本組老師參加隨堂教學聽課、評課活動。每位要做好準備，并要認真聽同學科其它老師的課，同時提倡跨學科聽課。認真學習同行的經歷，并提出自己聽課的意見。對于其它公開課更要積極參加。〔3〕做好備課、上課、作業、輔導、評價等環節的工作。要制定好改良教學五環節的詳細要求。重視學法研究，分層教學，分層指導。堅持每周一次的集體備課活動，要落實內容、地點、人員等。4、促進老師專業，重科研以課題研究為載體，充分發揮科研先導、效勞的功能，使教研、科研有機結合，以科研帶教研、以教研促科研，為進步教育教學質量效勞。〔1〕加強教育科研理論及理論操作的學習，認真參加學校組織的教科研專題講座、培訓等；使每位老師能開展研究。〔2〕重視課題研究資料的積累。在研究中要認真做好課題過程性資料的積累工作，包括施行方案、活動記錄、個案積累、理論學習材料、階段性情況匯報、專題總結等內容，以便課題總結時能有較堅實的根底并有可信度，便于推廣科研成果。學期教學工作方案篇3班級根本情況本學期擔任九年級五個班的政治教學任務。〔1〕班根底班，學生的學習根底比擬溥弱，學習比擬主動，加以引導，重點培養臨界生。〔2〕、〔3〕班重點班，學生學習根底較好，學生學習氣氛較濃，自主性較強，重點培養尖子生。〔6〕、〔7〕班是平行班，學生根底差，學習風氣不濃，存在厭學情緒，對他們施以道德教育，學科教育，人生教育，使他們具有正確的、積極的、向上的、安康的人生觀，學有所得，學有所成。教學目的1.復習內容：復習七年級、八年級思想政治上下冊及九年級思想政治全一冊。2.三輪復習法。使學生對考點懂、通、透。3.把握好中考考點，穩固根本知識，結合時事熱點，提升學生的應考才能，采取的措施通過學習借鑒其他學校的復習方法，在總復習階段應合理利用三輪復習法：第一輪復習：形象的說，這一局部應叫地毯式復習法，即將全部知識點進展總體的全面的復習，使學生可以扎實地掌握所應學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈敏運動地解決實際問題。這一階段的復習目的側重于對根底知識的領會、記憶，并使其系統化。這一階段的復習是保證復習質量的關鍵環節，因此必須是目的明確的復習課，講練做到有的放矢。詳細分為：初一知識、初二知識要用八周的時間，初三知識用二周時間。用來系統復習的時間較短，因此要進步課堂效率，指導學生合理利用課余時間加強復習穩固。對此老師所要做的工作是，抓住重點知識點，重點根底知識突出復習。第一階段的復習不能是簡單知識的重復，既要有知識的系統化，又要突出重點。重點知識是復習的主體局部，在復習過程中要放在突出的位置。選擇適宜的復習方法：根據教材內在聯絡，可采用比擬法，把相關的知識放在一起進展比擬，掌握互相之間的區別和聯絡。設計針對性強的試題，幫助學生練習穩固，利用課余時間注重對不同層次學生的提問與輔導。全面理解學生的根本情況，表達以學生為主體，以老師為主導，以訓練為主線，及時反應矯正和因材施教，分類推進的原那么，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學生。通過提問，理解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，調動絕大多數同學的積極性，保證一節課至少有一次答復以下問題的時機，從而發現問題。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進展透徹他講解，幫助學生記憶。第二輪復習：專題復習。即學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的嚴密聯絡，用所學知識解決實際問題。時間是從第九周開場，估計使用兩周時間。在這局部時間里主要是進步學生的分析^p才能，指導學生學以致用。老師主要是教給學生方法，包括分析^p材料的方法，考慮問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練．就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進展訓練，并要和課本的有關內容聯絡起來訓練，注意理論聯絡實際。第三輪復習：模擬練習。在最后的沖刺階段通過模擬練習進步學生的應考才能，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。老師需要結合歷年的中考題，搜集相關的信息成高質量的試題。要注意的問題有：本階段的復習目的主要是知識綜合應用才能訓練，知識的再進步。這一階段主要環節是老師要精心編選好練習題，并定時訓練和講評。首先，精心設計各種類型的試題。在復習過程中，老師要縱觀全面，精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選根底，即通過多練使根底知識在理解和應用上到達運用自如、純熟、準確、舉一反三。其次,選薄弱環節訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了。選時政熱點訓練．就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進展訓練，并要和課本的有關內容聯絡起來訓練，注意理論聯絡實際。最后,選類型訓練，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法,訓練他們的應變才能和解決問題的才能。向前看，初三政治復習的時間短任務緊，可謂任重而道遠，作為老師要給予學生充分的考前指導，并自己做到心中有數，扎實研究初三政治復習課的教法，學習其他有經歷老師的指導方法，搜集其他學校程度高的試題，為中考做好充分準備。學期教學工作方案篇4語文教學是根底教育的重要科目之一。它是聯絡學生與社會的橋梁，與學生的生活息息相關，它與數學、物理等其它學科嚴密相連，也是其它學科的根底。以下是我本學期的語文教學方案，與大家共勉。一、教學目的本學期我將通過六個單元的教學，逐步進步學生的語言運用才能，并通過第一單元的教學讓學生關注自己的家庭，重溫母愛，樹立遠大理想；第二單元讓學生學習有關人生的課文，理解、體會人生；第三單元讓學生品味多姿多彩的大自然，陶冶愛美的心靈；第四單元讓學生理解科學，激發求知欲，培養學生熱愛科學的精神；第五單元抒寫濃濃的親情，引起學生的共鳴；第六單元要激發學生的想像力，并聯絡自己的生活體驗，深化理解課文。二、教學任務本期語文教學的主要任務有六個單元，共三十節課，其中講讀課文十六篇，自讀課文十四篇，以及十篇古詩詞和名著導讀。三、教學重點本期教學重點是十六篇講讀課文及十四篇自讀課文中涉及的根底知識，及讓學生聽、說、讀、寫才能的逐步進步及培養。四、教學難點語文教學的難點主要是一些句子的賞析，以及一些文言文中的重點詞，句的理解。五、課時安排見《教學進度表》。六、教學方法1、本期語文教學我將貫徹＂大語文＂的教學觀念，穿插新課改的理念，讓學生真正走進課堂，成為課堂的主體，讓學生課前質疑，上課逐點解析，分析^p得出結論，老師講解，并結合磁帶、音樂、光盤等教學設施，進步課堂教學的效果。2、采用課內課外的結合，讓學生在課堂上聯絡生活實際，把課文引向生活。3、采用＂兵教兵＂的形式，小組內討論、領讀、背誦等形式。4、把上課與寫作業聯絡起來，讓學生隨時把自己的感受寫出來。七、教學效果經過努力，我將使學生的成績逐步進步，力爭使學生的語文程度在小學的根底上更進一步，并進步學生的聽、說、讀、寫才能，培養學生分析^p問題，解決問題的才能。學期教學工作方案篇5第一學年已接近尾聲，新的學期即將開場，為了使新學年第一學期的工作能順利、有序、高效的開展，現制訂如下工作方案：一、思想方面熱愛教育工作，注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心學生學習與生活，做學生的良師益友。加強團結，與組內同事相處融洽，愉快地分工合作，高效的進展組內運作。二、理論學習方面繼續深化學習《給老師一生的建議》和《中學化學教學參考》，參與金惠文名師工作室博客論壇并積極發帖和回帖，參與專業知識的討論和學習，不斷為自己充電。三、課堂教學方面課堂永遠是老師工作的主陣地，假如不能在課堂上將效益發揮到極致，這樣的課堂永遠是低效的，也是學生喜歡這門學科的最大理由。所以課前備課、課中調整、課后反思是必需要做到的，也是根本的教學要求。課前認真備課，備教材、備學生，熟悉課件的操作過程，預先試做實驗以確保質量；課堂上關注學生學習的心情、狀態，及時調整課堂氣氛，調整教學內容和順序，以求到達本課最大效益；課后及時反思并作記錄，為日后本課開展做好準備。新課程完畢后的復習課，防止搞題海戰，老師多做題，學生就能少做題、做好題，注重方法的講解和題型的歸類；在新課完畢考試之后方案進展兩輪考前復習，及章節根本復習和專題復習；對學困生和優生做到分層教學和分層輔導，使其在原有根底上有大的進步或提升。四、備課組方面進一步標準備課組活動的流程，實在進步集備效益，明確組內分工，進步分塊任務的完成效率和質量，集思廣益，初步建立符合我校學情的'化學資庫，尤其是中考前的復習期間更加要重視集備質量。五、實驗室管理方面盡最大努力配合任課老師的實驗教學的開展，保證儀器和藥品的質量，確保實驗的順利開展，積極為中考前的化學實驗考察做好準備。進一步加強對儀器藥品的數量管理，做到實驗臺賬清楚、櫥卡物品一致，以高質量的管理來應對裝備站等部門領導的各類檢查。六、學期目的1．充實度過每一天，不讓課堂留遺憾。2．認真學習兩本理論專著，進步自身理論程度，努力成為金惠文名師工作室發帖和回帖的積極分子，確保完成工作室分配的任務，努力為工作室成員效勞。3．確保老師演示實驗和學生實驗工作順利進展。4．積極撰寫教學反思、案例等，撰寫教育教學論文一篇，爭取發表或獲獎。5．至少開設一節校級公開課，有時機爭取一節區級公開課。6．至少一節校級公開課，有時機爭取一節區級公開課。7．做好實驗室管理工作，認真開展中考理化實驗考察工作。8．做好教研組長的份內工作，協調本組內老師，最大化發揮集體的團隊力量，爭創學校優秀教研組。9．爭取通過中學高級老師專業資格的評審。學期教學工作方案篇6一、指導思想：數學是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進展廣泛應用的過程。數學可以幫助人們更好地探求客觀世界的規律，并對現代社會中大量紛繁復雜的信息作出恰當的選擇與判斷，同時為人們交流信息提供了一種有效、簡捷的手段。數學作為一種普遍適用的技術，有助于人們搜集、整理、描繪信息，建立數學模型，進而解決問題，直接為社會創造價值。義務教育階段的數學課程，其根本出發點是促進學生全面、持續、和諧的開展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經歷出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進展解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維才能、情感態度與價值觀等多方面得到進步和開展。二、班級學生情況分析^p全班共有學生43人，大局部學生對數學有上進心，但承受才能還有待進步，學習態度還需不斷端正。有局部學生自覺性不夠，不能及時完成作業等，對于學習數學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的才能，以進步成績。三、教材分析^p１、數與代數本冊教科書有關數與代數的知識安排了倍數和因數；分數；分數加減法和方程。這幾局部內容聯絡是嚴密的，倍數和因數的學習為學習分數做準備，分數的學習是學習分數加減法的根底，分數加減法的學習以及學生前面掌握的整數四那么計算是學生學習方程的根底。２、空間與圖形在這局部內容的設計中，充分表達“注重使學生通過觀察、操作、推理等手段，逐步認識簡單幾何體的形狀、大小、位置關系及變換”，通過觀察物體、制作模型、數學實驗等方式，在學生頭腦中建立表象，在這些表象的支持下，通過親身體驗來幫助學生獲得對長方體和正方體的一些本質特征的認識，在此根底上推導出長方體和正方體的外表積和體積的計算方法，有效地開展學生的空間觀念。３、統計與概率這局部內容不但出現了單式的折線統計圖，還出現了復式的折線統計圖，并且把學習重點不放在如何制作統計圖上面，而是放在如何運用折線統計圖來理解信息，應用信息上面，通過這樣一種方式更好地培養學生的信息素養，從而到達增強學生統計觀念的目的。４、理論與綜合應用本冊安排的綜合應用在編寫方式繼續采用了程序性的活動方式，為學生設計出根本的活動程序并指導學生一步一步地進展活動，并在每個程序下面都給學生留有記錄、分析^p、計算和寫建議的地方，明確要求學生參與整個活動過程，通過學生的主動參與，進步學生綜合應用數學知識的才能。四、教學目的１、知道什么是倍數、公倍數和最小公倍數。在１～１００的非零自然數中，能找出１０以內某個非零自然數的所有倍數，并知識２、３、５的倍數的特征，能找出１０以內兩個非零自然數的公倍數和最小公倍數。２、知道什么是因數、公因數和最大公因數。在１～１００的非零自然數中，能找出某個非零自然數的所有因數，能找出兩個非零自然數的公因數和最大公因數。３、知道什么是奇數、偶數、質數、合數、互質數和最簡分數，會用短除法分解質因數。４、理解分數的意義，掌握分數的根本性質，會用分數的根本性質進展約分和通分。知道分數和除法、分數和小數的互化〔不包括將循環小數化成分數〕５、會進展分數〔不含帶分數〕加減運算及以兩步為主不超過三步的分數加減混合運算。會解決有關分數的簡單實際問題。６、會用方程表示簡單情境中的等量關系，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，會用方程解答生活中的實際問題。７、通過觀察、操作，認識長方體和正方體，理解長方體和正方體的一些特征，并認識長方體和正方體的展開圖。８、通過實例，理解體積〔包括容積〕的意義及度量單位，會進展單位之間的換算，感受單位長度的實際含義。９、結合詳細情境，探究并掌握長方體、正方體的體積和外表積的計算方法，并能應用這些計算方法解決生活中的實際問題。10、進一步經歷簡單的搜集，整理、描繪和分析^p數據的過程。通過實例，認識折線統計圖，能根據需要選擇折線統計圖直觀、有效地表示數據。11、初步感受數學知識間的互相聯絡，有綜合運用所學知識解決一些簡單實際問題的成功體驗，獲得解決問題的活動經歷和方法，初步樹立運用數學知識解決問題的自信心。12、在學習過程中培養觀察才能，操作才能，分析^p才能，類推才能和初步的邏輯思維才能，進一步開展空間觀察和統計觀念。五、教學措施老師是學生數學活動的組織者、引導者與合作者。老師要積極利用各種教學資，創造性地使用教材，設計合適學生開展的教學過程。要關注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的開展；要因地制宜、合理有效地使用現代化教學手段，進步教學效益。〔一〕讓學生在現實情境中體驗和理解數學。〔二〕鼓勵學生獨立考慮，引導學生自主探究、合作交流數學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探究性與挑戰性活動。老師要改變以例題、示范、講解為主的教學方式，引導學生投入到探究與交流的學習活動之中。〔三〕加強估算，鼓勵解決問題策略的多樣化估算在日常生活與數學學習中有著非常廣泛的應用，培養學生的估算意識，開展學生的估算才能，讓學生擁有良好的數感，具有重要的價值。〔四〕重視培養學生應用數學的意識和才能本學段學生的知識、才能、情感和態度與第一學段的學生相比都有了進一步的開展，老師應該充分利用學生已有的生活經歷，引導學生把所學的數學知識應用到現實中去，以體會數學在現實生活中的應用價值。綜合應用是培養學生主動探究與合作學習的重要途徑，老師可以通過下面案例的教學過程，培養學生應用數學的意識和綜合運用所學知識解決問題的才能。學期教學工作方案篇7初三物理下學期教學工作方案【摘要】：^p：新的學期又開場了，為了使初三物理下學期教學工作順利有序的進展，進步自己的教學程度，學校要求初三物理老師都要制定并寫出初三物理下學期教學工作方案，初三物理下學期教學工作方案是該科老師在學期開學后提早做好的準備工作，也是學校使用范圍最廣的論文，初三物理下學期教學工作方案。首先經過初三物理備課組對初三物理下學期教學工作方案的草稿展開討論，然后再在自己的初三物理下學期教學工作方案中要對學情、教材內容和教學目的、教學措施、教學進度等進一步做詳細的說明，才算是真正制定好了初三物理下學期教學工作方案，并在實際工作中，初三物理老師要嚴格按初三物理下學期教學工作方案里的要求和措施去施行，假如出現特殊情況，也可以對初三物理下學期教學工作方案中的某些內容做適當調整。在平時教研活動時，經過討論也可對初三物理下學期教學工作方案有所變動，但要以完成學期目的為根本，可以改變教學措施和方法，對教學內容不可隨意刪減。本空間的初三物理下學期教學工作方案是經過老師精心編寫而成，但也可能對你不適用，有什么意見請提出。一、指導思想本學期初三物理科已全面進入中考復習工作，面對中考復習，我們是以《初中物理課程標準》為根據。在復習中，強化根底教育，幫助學生掌握好物理根底知識和根本技能，進步學生應用物理知識的才能，教學中，加強生活、科學、技術和社會相聯絡的教學，關注學習過程中如何使學生進展自主探究學習，培養學生觀察、分析^p、探究、歸納總結的才能，工作方案《初三物理下學期教學工作方案》。二、教學目的1、努力進步學生的實驗操作技能，使他們能獨立進展實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達98%以上。2、強化學生的分析^p問題和解決問題的才能，對各種類型的考題，能純熟運用多種解題方法進展解答。3、使學生能純熟運用所學的物理知識去解答生活和消費中的實際問題。4、力爭中考平均分達90分以上，優分率達85%以上，及格率達90%以上，低分率控制在3%以內。三、教學措施1、對學生要嚴格要求。學生雖逐步懂得了學習的重要性，但學生的自制力不是很強。所以，老師在教學過程中，必須對學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業、抄襲別人作業；教育學生養成獨立思問題的習慣，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。2、要重視根底教學：物理現象、規律和根本的實驗操作是教學的根底。因此，認真研究書本中出現的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注重對根底知識、根本技能的學習，在根底知識和根本技能的學習中，應靈敏多樣、適當拓寬，促進有意義學習。不做超過課程標準的繁難試題，進步學習效率。3、聯絡實際：注意觀察生活中經常接觸的物理現象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現的與生活相關的電現象進展透徹的分析^p是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進展深化的分析^p，是學好物理的必經之路。4、關注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是最高的，也是局部同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規定的根本要求為根據。實驗才能作為進展科學探究所需的重要才能，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括：實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數據的分析^p、處理及必要的分析^p與論證等內容。5、強化標準：標準是成功學習的前提。因此，在學習過程中應強化解題標準化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題：