和識自己、教育自己、展示自己、管理自己、發展自己。”一年學生的快樂成長、班級的和諧發展，也從中悟出了道理，那就是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動。所以，教對面、心班會上，讀了一封我寫給他們的信“親愛的同學們，可愛的孩子們，不經意間我們在一起已經經歷了72天，走過了初中悲傷……因此，老師想對你們說：事的花季里，老師握著的天大樹，沒，稍縱即逝，真的容不得我們游戲人生，所以我期待改變……“尊重”被認為是人的一種基本需求，人的這種渴望尊重的需求是否得到滿足，將直接訓：自尊、自律、誠實、勤奮。并為全班同學立下了本學期的目我多年的教育主線上，感化學生的第一個目標是父們揣了“軟建設”，優化學習環境，樹立“心中有集體”的意識，構建。愿美化教室的學生一起布置教室。教室里的字和畫》在校演講比賽中獲二等獎；齊媛、周密等人繪畫的《和平鴿》在、楊海峰等人的小品《張半仙》在校小品比賽中獲三等獎；陳念在生根發芽。這使我再一次感觸，學校教育，德育為首。只有激環。。因為“真正的教育是自我教育”。作為班，是培養成一個能夠自治的人，而不是一個要別人來管的人。”人生是一次沒有回程票的旅程，許多機會錯過了就永遠不會在有。而時代在發展，現就立志當一名中學老師。理想的種子是中學老師在教師工作的意義和價值認識深化了。教育是事業，事業的成為人們的共識。但是，作為一種信念，一種一種長期存在、固定不變的、只有付出而不求任何回報的、也傳道、授業、解惑”，教師的活兒是良心的活兒，中學階段雖然某天下午上第三節課后，趙XX到我辦公室來說：“老師，我請假”。當時月考剛剛結，我不想在教室，不想啊。”我說：“你月考成績也不好，還扔，結果一下就把假條吹到地上了。趙XX撿起假條，狠狠的一摔辦公室的門跑了。但是這第二天早上，我發現趙XX坐在座位上眼睛紅紅的，好像昨晚哭過了。我就喊她到教過了？”她說：“是的。我以后再也不請假了。我一盡可能避免師生沖突，以引導學生更加健康、快樂的對，教室地面臟乎乎一片。我壓抑著沒有發火，讓拖地的同學在拖拖。我強忍著怒火(我的一條準則是不在班內發火，我認為那是一種懦弱的表現)，要過一講細節影響成功的道理……并進行推心置腹的交流。臨近下課，我帶有鼓動性的問了一句：掃除，能不能做好？全班異口同聲：能！我知道有效果的時候，教室內真是變了個樣，干干凈凈，整整齊齊;認為最重要的是構建一個和諧文明、積極向上、團結奮進，成為生對立，成為單純的管理與被管理的關系。最直接事公平，小事更要公平。公平體現在你的一言一行，你的而是用行動去做，以老師的行為和力量去影響學生師，眾不同，它高于母愛、大于友愛、勝于情愛。母愛容易出金石為開是理智的科步986年巢湖師專體育系畢業，順應組織的分配懷著崇高的理想與抱負我來到了河口中學任教，從事教育教學工作24年來，置身于學生之中，我引領服務一、感激學生為我教學捧場情處處放在首位。輕輕地，悄悄地，在對學生的感激，才能在切實地貫徹執行學生個體的全教學、學術研究，還是個人私事上，他們一程。就在這時刻的互相感激之中，在學二、感謝學生助我日趨和諧識技術最棒、技能最強，平時的言語也總是校領導的應允。走進了班級、走近了每一位學生的心里，這一走就是21年，我；塑造學生，把機會都留給學生，把眼前的利所長，定能安居樂業；每天清晨，學生們一聲聲問罰，永遠是育工作中最為下等的策略。至今我已送走了七屆學生，擔任21年的著“孩兒們”，不愿離不忍棄，相依相伴中三、感恩學校為我成長助力24年，我經的河中校園，為了河中的大發展，我已心甘情愿做學問者也有近20人升為大學教授……雖為小小的農村中學的班主任，但我的的王賀文等等)更有近300名二本以上的大學生……不論孩子們現在干什么身處；心存感恩圖報，盡其責，釋其能，把人生有限的精力與1102：黑婧祎2012年04月25日19:35:51。動的策劃、組織、宣傳和學院、校園文化的成長而奔忙。無論遇到從追夢賽季到啦啦操比賽，再到將來的08畢晚食品之夜……每個日子我都銘記于心，每個日子我都在與學生會一起成長……學會了做會議筆記，學會了積極參與，學會了準時，學會了責任，學會了承擔，學會了合作，學會了如何做好工作……，現在，活在當下，但勿忘初衷。雖然生活有些不方便，但至自從接手二(6)班的語文教學以后，我的心理壓力挺大。因為聽老師們說，教，在領導和同事的幫助下，我和學生一起沐浴著新課改的雨露共同成長。漸漸地，學生普遍樹立起了三種意識,養成了是過目之處，再也不是熟視無睹了，孩子們不僅展覽，還進行評比。慢慢地，許多學生養成了在篇文章，每篇平均800字左右，照這樣計算，學生如果只讀課本，閱讀量就不到40萬字，這遠遠達不到課標對孩子閱讀量的要求。(小學生應完成145萬字的閱讀量)因此，我想：我再也不能把閱讀教學的目標理解為讓學生讀“博覽星、誦讀星、寫作星”等活動，學迷，開的，讓人吃驚的是，這孩子已經把《小