第第頁2023暑期班主任培訓心得體會精選7篇暑期班主任培訓心得體會（篇1）在培訓的成果共享中，年青的__老師也解讀了何為歸屬感，所謂歸屬感——班級角度看就是班級給孩子們的平安感、依靠感、幸福感。我想，讓學生有歸屬感，應當從以下幾方面去做：一、信任學生。信任學生，喜愛學生就要充分信任每一個孩子，不管他們平常表現(xiàn)怎樣樣，即使有不少毛病和缺點，上課有多么淘氣，作為班主任的我們都應要相信他們，鼓勵他們，為他們帶給法杖的機會，從而增加他們的自信念。二、尊重學生。方華局長在班主任培訓時也談到了尊重學生，講到了要尊重學生的人格、尊嚴、個性差異……每個孩子都渴望得到別人的表揚和嘉獎，即使是后進生，也有自尊心和上進心，老師就應充分尊重他們的愿望，保護好他們的自尊心，用孩子樂于理解的方式激發(fā)其進心，以滿意學生自尊的需要。用孩子們喜愛的方式教育他們做人的道理。讓學生參與班級的管理，也是尊重他們的表現(xiàn)，在實踐中熬煉成長，培養(yǎng)他們的學習興趣，教孩子學會感恩。教育他們勇于承擔過錯，做一個誠實的人，并知錯改錯。三、以心靈贏得心靈，用人格塑造人格，正如方局長題目所說《一個好的班集體，肯定不是管出來的》。老師要以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。作為一個對學生教育的身體力行的教育者，以心靈贏得心靈，首先要求老師有愛心與童心。愛，不是萬能的，但是對于教育工來說，缺乏老師對學生的愛是萬萬不能的。老師的愛如何播灑在孩子的心中，則需要老師們擁有一顆童心，特殊?????是我們小學老師更應當具有一顆愛學生的童心，寓教于樂，這樣才能走進孩子的情感世界。四、讓班級活起來。讓學生做一個歡樂的人，首先要看班主任是否做好了表率，活起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學生具有劇烈的示范作用，因而要求班主任提高自身素質(zhì)，要樂觀、活潑開朗、布滿朝氣。班主任的活才能帶動整個班活起來。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生。教育要有愛心更要有急躁，班主任教育學生不僅僅是技術，更是一門藝術。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自我塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任，才能讓學生把學校當成家，心中才有歸屬感覺。暑期班主任培訓心得體會（篇2）歷時兩個月的小學班主任國家級遠程培訓轉瞬間結束了。回顧兩個月以來的網(wǎng)上培訓學習，收獲的確很大。通過對六個模塊的學習，和眾多的素不相識的班主任零距離對話交流以及作業(yè)的完成，使我對當好班主任，抓好班級管理有了進一步的體會和認識。使我更有信念去做好一名班主任。培訓時間雖然短暫，但我受益匪淺。班主任是學生班級工作的直接組織者、教育者和領導者。是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系班級與各任課老師的紐帶，是溝通學校家庭和社會的橋梁，是學校思想政治工作的骨干力氣。在遠程培訓這個大課堂里，我們擁有自由天地，擁有自我空間，以心靈碰撞思想，讓學習成為自然的生活狀態(tài)。名師名家的專業(yè)理論學問講座，系統(tǒng)而又完整，教導了我們多年工作中的迷津，尤其是濃郁的時代氣息，制造性的多維思路，給予了現(xiàn)代班集體管理更深更精的內(nèi)涵;助學導師悉心導航，一道道討論題猶如方向盤，統(tǒng)領著班主任學習的方向，同行們有的放矢，依據(jù)自己的理論學習有效結合工作實踐，發(fā)表的評論有理有據(jù)，直到把研究主題剖析得撥云見日;一線班主任暢談心聲，不管是年長的前輩，還是剛上崗的新兵，都愿把自己工作中的疑點、難點、亮點拿出來與大家一起共享。每每一個疑難問題帖子發(fā)表后，總會有好多的老師各抒己見，言之鑿鑿。我觀賞到了他們開闊的胸襟，汲取到了原滋原味的豐富養(yǎng)分。詳細收獲和體會有如下幾個方面：一、用無私的愛去關心每一位學生。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力氣。老師應當怎樣愛自己的學生呢?公平的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫忙。還要抽時間和他們談心、交流，共同活動，縮短師生距離。只要有了問題時應準時處理，處理時方法得當，留意和學生溝通，學生就會信任你，喜愛你，也就喜愛上你的課。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又留意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，我們要采取不同的教育方法，因材施教。一個班主任能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的勝利和欣慰。只有注入了愛的教育才能引起學生的共鳴，達到最佳的效果。老師假如能夠給予學生以足夠的愛，那么你就會真正成為學生的良師益友，你才能走近學生的心靈，成為一個勝利的教育者。二、開展豐富多彩的班會活動，凈化學生的心靈。豐富多彩的活動是孩子們心靈成長的養(yǎng)分素，而孩子們能從活動中獲得這些養(yǎng)分素，因為班會是培養(yǎng)學生文明行為習慣、健康心理素質(zhì)、良好道德品質(zhì)的重要陣地，也是一個班級的學生與學生之間、學生與班主任之間進行情感交流、心靈溝通的重要方法，班主任要通過勝利地組織形式多樣、內(nèi)容豐富的班會，充分調(diào)動學生的樂觀性，發(fā)揮他們的主觀能動性，讓他們能說出心聲，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西，從而使學生形成樂觀、健康的心理狀態(tài)。三、班主任要勤于學習學習學問，是一個人在社會中生存下去的重要基礎之一，假如不學習或者不擅長學習，就不能適應社會發(fā)展的需要，就要掉隊落伍。班主任是傳授文明和學問的工，更應把握現(xiàn)代科學學問和技能，擴大學問的視野。班主任的學習應當是有責任感的，作為學問的傳播者必需要有豐富的學問，學生年齡越小對老師的期望值越高，老師不把握學問，就會失望于學生，就沒有盡到一個老師的責任。班主任的學習，首要的是打好專業(yè)基礎，具有精彩的專業(yè)學問，你才能更多地了解孩子，才能實現(xiàn)抱負和理想。這就要在實際的教學活動中，不斷地充實提高自己。其次，學習現(xiàn)代科學學問和把握一些技能，老師應當做百科全書式的老師，僅局限在一個領域、自己的專業(yè)，是當不好老師的。我們不肯定是某一方面的專家，但是我認為肯定要成為雜家。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，各科都是相互交叉的，密切聯(lián)系的，相互依靠的關系。一個學科不可能單獨存在，現(xiàn)代科學又與我們的生活密不可分，所以班主任應當了解自己專業(yè)以外的學問，把握一些基本技能，如政治、經(jīng)濟、法律、科學管理等。通過自己的傳授，教會學生具備科學的認識世界和改造世界的能力。四、班主任要言行一致，發(fā)揚民主作風。1、在班級同學面前宣布的計劃、制度，必需如期執(zhí)行，要有始有終，切忌虎頭蛇尾。2、答應學生保密的事，就肯定要守口如瓶，即使事情的發(fā)展需要公開，也要征求本人的同意才能公開，這樣才能取得學生的信任，成為學生的知心朋友。3、不管在任何場合，決不說做不到的話，也不說過頭話，以免脫離實際，言而無信。4、一旦事先說過的諾言，在新的情況下不能實現(xiàn)，就要實事求是地向大家說明情況，取得大家的諒解。遠程培訓是我們班主任工作道路上的“指路明燈”，是一場“準時雨”。正是遠程培訓，使我領會了一系列先進管理理念，更為重要的是通過學習和交流，讓我重新審視了自己，發(fā)覺了自己班主任工作崗位上的盲點，理清了內(nèi)心的迷茫與困惑，感受到了教育的奇妙，領悟到了教育的真諦。教我在工作中感性與理性并存育人，讓我在班主任的道路上少走彎路，促使我更快更好地成長。同時，通過此次遠程培訓，我深刻體會到：班主任工作至關重要，在中小學階段對人的成長影響特別大，是中小學生學習做人做事最具有影響力的指導者。要想當一名優(yōu)秀的班主任，要做的實在是太多了。大到組織學生參與這樣那樣的各類活動，小到處理班級一系列的瑣事等，真是千頭萬緒啊!這都需要班主任牢記責任與愛，到處體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的教育理念，著眼于學生的根本與幸福，“急躁”加“細心”的工作，充分運用教育智慧，采用一系列科學、優(yōu)秀的教育管理方法，循循善誘，引起學生共鳴，縮短師生間的心理距離，做學生最信任的領路人，使學生能健康歡樂活潑地成長。總之，這次國家級中小學農(nóng)村班主任網(wǎng)上培訓，是教育部對基層班主任的最大關懷，是提升班主任政治素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)的最優(yōu)工程。他為班主任供應了一個展示自我、相互交流、相互學習的平臺，是對班主任的一次最準時的充電。我要將這次班主任網(wǎng)上培訓學到的閱歷、方法運用于班主任的工作實踐中去，不斷地總結，不斷地進行創(chuàng)新。力爭做一個學生喜愛，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。暑期班主任培訓心得體會（篇3）這次班主任培訓，我受益匪淺，感觸也頗深。使我更清楚地理解到新時期要當好一個合格的班主任不簡潔。我專心地聽專家講課，樂觀地和各班主任老師交流，使我清楚的認識到，構建和諧班級，新時期班主任工作應具備肯定的技巧和素質(zhì)。讓我對班主任工作有了更深刻的理解。以下是我個人在學習后的一點體會。一。反思是老師成長的重要渠道自我反思是老師成長的重要通道、是老師個人學問的改造與升華;既要重視實踐，勤于實踐，又要專業(yè)理論學習。作為班主任更要強調(diào)反思學習，提出自我學習、自我專業(yè)發(fā)展的計劃、撰寫教育筆記、閱歷總結或論文等等，全方位提升自己。并以《綱要》的指導思想倡導終身學習、樹立老師的危機意識。注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高。二、班主任要播撒愛心，用愛關心每個學生愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力氣。公平的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫忙。有了問題時準時處理，處理的方法得當，留意和學生溝通，學生就會信任你，喜愛你，也就喜愛上你的課。愛學生，全面公平地愛是指老師要喜愛每一個學生表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能走近學生的心靈，才能成為學生的良師益友，成為一個勝利的教育者。三、班主任工作要用心，要有急躁和持之以恒的心。我國有名的教育家陶行知先生說：“真的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。”它給了我許多啟示。從先生的話中，我們不難領會，離開了情感，一切教育都無從談起。這種情感就是對孩子精神的關懷。班主任教育的主要對象是學生，這就決定了班主任要學會與學生溝通，成為學生無所不談的朋友，成為“公平中的首席”。大教育家孔子云：“少年居性，習慣之為常。”習慣真是一種堅韌而巨大的力氣，它可以主宰人生。因此人就應通過教育，去建立一種良好的習慣。可見，習慣的好壞對人的一生有直接影響。班主任在培養(yǎng)學生良好習慣方面有不容忽視的責任。習慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必需“日積月累地練，練到特別熟，再也丟不了”便成了習慣。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。班主任工作要做好一天兩天也不難，難的是日復一日，年復一年，送走了一批又迎來一批需要教育需要呵護的學生。它就象一年四季，冬去春來，不斷的更新，不斷的換屆。就要求班主任要有急躁和持之以恒的心，又足夠的心理預備，特殊?????是做后進生轉化工作中尤為重要，因為轉變后進生工作歷來都是一項更為繁瑣、也更為艱巨的工作，要想從根本上轉變后進生，就要求班主任要時刻關注、時刻跟進，對后進生的一舉一動都要把握，當其有少許進步時要給與表揚、鼓勵，有不對苗頭時要加以指正、引導，所以急躁和持之以恒的心在班主任工作中尤為重要。通過學習我清楚的認識到班主任工作既是一門科學，也是一門藝術。這次培訓還讓我知道，要成為一名合格的班主任，在今后的日子里，還要不斷的學習理論學問，多向其他老師學習更科學更有效的處理方法，把育人和教學結合起來，努力做到把平凡的事務轉化為精彩，把苦惱的事情轉化為歡樂。暑期班主任培訓心得體會（篇4）暑期的班主任遠程培訓,讓我收獲頗多，受益匪淺。培訓的許多內(nèi)容，我們在工作中都經(jīng)歷過，有種“似曾相識”的感覺，這不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我許多處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的學問和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任工作。培訓時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：1重新認識班主任工作的重要性通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。雖然我已經(jīng)擔當了近十年的班主任工作,然而隨著經(jīng)濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學生成長的新情況、新特點，我在平常的工作中依舊面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。為了能以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫忙學生成進步步,所以我特別珍惜這個難得的提升機會，準時獲得最先進的教育理念，捕獲到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”!2建立良好的師生關系在培訓交流平臺上,我看到老師們的留言班主任工作的根本目的就是讓學生學會做人，最關鍵的行為語言就是“愛”。“愛是教育的靈魂”孩子，我感謝你們!在教學中，每當老師遇到困惑和無法解決的難題，總會得到你們天才般地幫忙。我常說，我是你們的老師，也是你們的朋友和學生，真的，和你們商討問題，我有無盡的智慧源泉。我要說，我感謝你們，是你們讓老師把一座座難以逾越的高山變成綠色如海的平原!班主任工作是一種藝術，需要勤奮和細致，嚴格和寬容，更需要真情、尊重理解和無私關愛，對班級管理作用具大!“一個好的班主任，用我的話來說就是既當?shù)之攱尅＾r(nóng)村的學生大部分是留守兒童，你的做法我也有同感。握手!”在我近十年的班主任工作中，我越來越深切地感受到，做一個優(yōu)秀的班主任的是讓學生愛你，而不是讓學生怕你。記得那是一個星期三下午，由于這天我一共要上6節(jié)課，當?shù)?節(jié)班會課，我很疲乏的再次走進教室，發(fā)覺講桌上擺了兩束野花，淡淡的粉色，黃色，讓人心里暖暖的。我輕聲說道“真好，真香，真美麗!”孩子們都笑了，“老師，你今天吸的都是粉筆灰，要聞聞花香。”“老師，你要是喜愛，以后每天給你換更美麗的。”當班里平日那些淘氣的孩子說出這些話來時，我真的被深深地感動了。平日里，我們因工作壓力大而常常情緒失控，面對淘氣搗蛋的愛惹事的學生，常常口不擇言，總是一味地指責與抱怨，俗話說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒!”班主任往往最頭疼的是班上的搗蛋學生。這樣的學生通常有逆反心理，你越是橫加指責，嚴加干涉，他越叛逆。對這樣的學生，我就特殊?????的偏愛他們，平常非常留意，了解他們的情況。確定他們身上的每一個閃光點，讓他們感受老師很喜愛他，在意他，期盼他的進步，樹立他的自信念，使他自己找在班級的正確位置。3今后工作的目標方向這次班主任培訓為廣闊班主任老師共同探討交流學習供應了一個良好的平臺，讓我學到了太多太多，也讓我看到了自己的差距，使我找到了更好的班主任工作策略，猶如一場春雨灑向了我的心田，同時也真心期望我們這些農(nóng)村的老師能有更多更好的學習充電的機會，從而更好的為教育事業(yè)做貢獻。我會以本次培訓作為新的起點，適應時代的變化和發(fā)展，確立起符合時代要求的教育觀念，發(fā)揮自己的聰慧才智，爭取在今后的班主任工作中，多學習先進閱歷，不斷改進，不斷提高，樂觀探究，擅長總結，使自己的工作水平盡快提高，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任而奮斗。暑期班主任培訓心得體會（篇5）7月我有幸參與了“長沙市組織的20__年暑期小學班主任工作培訓班”的學習。在學習中，我專心聽取了專家學者關于班主任工作的講座。本次培訓，讓我對班主任工作有了更深刻的認識和理解。在這里，我想談一下自己在這次學習中的感受和想法。我體會到做好班主任工作首先要突出一個“愛”。愛可以搭建班主任與學生之間的橋梁，愛就是了解，愛就是關懷，愛就是尊重，愛就是責任，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。教育是心靈的交流，是心靈的建設。有名教育家魏書生說過：老師應具備進入學生心靈世界的本領。育人先要育心，只有走進孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應當蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地制造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛孩子，為孩子供應最適合的教育。班主任要順應學生的情感需要，走進學生的情感世界，要消退師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友，當他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已，放開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸實的情感交流，思想溝通，使老師能準確地把握學生的思想脈搏，具體把握學生的現(xiàn)實思想情況，實現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅決的基礎，運用樂觀情感的感染性、激勵性和動力性，擅長動之以情，感化教育做到春風化雨，潤物無聲，教育是心心相印的話語，只有從心里發(fā)出話語才能達到心的深處，因此，只有真情和激情才能在老師與學生之間產(chǎn)生互相感染的效應從而使老師的教導暢通無阻的滋潤學生的心田。另外，班主任在注重與學生之間心與心的溝通的同時也應當加強與家長之間的交流和溝通。家長是學生的第一任老師，是學生的依靠。班主任應當樂觀向家長反應學生的在校情況，組織家長會向家長了解學生在家的各種情況，通過與家長的相互溝通，進一步了解學生的思想動態(tài)，引導他們進入到樂觀地學習狀態(tài)之中。有太多的感受，溢于言表;有太多的工作，等著我們?nèi)プ觥＿@次培訓，對于我來說是一次難得的充電機會。通過這次培訓，能促使自己更加致力于自己更好的工作，使自己的班主任工作更上一個臺階。暑期班主任培訓心得體會（篇6）進入__學校，每一位新老師都能夠享受到學校精心組織的班主任工作培訓，這真的是一種絕好的福利，讓每一位來__工作的老師重新認識自己、反思自己，重新調(diào)整自己，從而不斷地完善自己的教育事業(yè)。7月31日到8月1日，為期兩天的班主任培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務的啟示，讓我感覺到學到本領的充實和歡樂。通過這次學習，讓我對班主任工作有以下幾個方面新的認識：一、班主任工作要有愛心，要樹立正確的學生觀。培訓講座一開始，鄭校長就給我們道出了__學校的一個重要的教育理念：要愛而后教。班主任要學會正確的愛學生，即尊重、信任、理解、寬容、接納。班主任對學生的愛應當是無私的，是公平的，是面對每一個學生的，這是做好班主任工作的基礎。學生只有感受到老師的愛，才會同意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道。”我們的教育才會取得預期的效果。作為老師要樹立正確的學生觀，要尊重人、關心人、理解人、發(fā)展人，陳曉君主任說：“他們是正在成長中的人”，所以學生難免會在學習和生活中犯各種各樣的錯誤，但是學生在人格上完全與老師公平，具有令人向往的將來。陳主任進一步提示我們：“我們是受過高等教育的人，我們是學師范出來的，我們是做教育的。”所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學生，與他站在同一個角度上看待他的世界，走進他的心里，重視學生內(nèi)在的精神需求，多給予孩子們需要的尊重、信任、理解、寬容與等待。二、班主任工作要有劇烈的責任心，要樹立真心為學生服務的思想。通過專心培訓學習使我認識到：班主任的主要職責之一就是培養(yǎng)有劇烈集體榮譽感的班集體和身心健康樂觀向上的人。班主任是一份非常辛苦的工作，要與幾十名學生打交道，操勞費勁，但是從韋明珠、孫潔、蔡春桃這些特別優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份劇烈的責任心，對班級負責，對學生負責，更是對自己良心負責。鄭校長告誡我們說：“老師要把本職工作當做事業(yè)來追求，而不是當職業(yè)。”“對每一個老師來講，你的學生可能在你的班級里是百分之二，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百!”所以，我們必需要責任心，專心工作，為每一個學生負責，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學生為中心，牢牢樹立為學生服務的思想，踏實做好班主任的本職工作。三、班主任工作要講智慧，動腦筋制造性地開展工作。教育必需有愛，教育也需要技術。沒有愛的技術是危險的，而無技術的愛是無力的。老師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是有思想的人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊。優(yōu)秀班主任余寶存、田林奎、孫潔等介紹了許多典型的班主任工作案例，使我認識到我曾經(jīng)在原來的學校的班主任工作與他們存在的差距，在處理偶發(fā)事件上，有時比較缺乏教育機靈，導致自己辛苦不說，而且收不到抱負的教育效果。大愛無邊，師愛無痕，或許只有無痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機靈，工作方法從何而來呢?通過學習，使我認識到只有從讀書學習和在工作實踐中勤于探究、準時反思、擅長總結中得來。四、班主任工作要不斷學習，在工作中積累閱歷。我們都是平凡老師，學識不夠高，方法也不夠敏捷，要多向優(yōu)秀班主任和專家學習好的管理班級的方法，并依據(jù)自身的條件去進行變通應用，只有這樣才會不斷進步。車爾尼雪夫斯基說：老師期望把學生造成什么人，自己就應當是這種人。要想自己的學生好學，老師必需先好學，只有學而不厭的老師才會教出學而不厭的學生。讀書是進步的階梯。從這些優(yōu)秀班主任身上，我看到他們共同的特點就是愛好讀書，喜愛積累，在工作中勤于反思，準時總結。田林奎老師向我們推舉了幾本好書，有《優(yōu)秀是教出來的》、《教育者的11項卓越品質(zhì)》等等。學校領導倡導做書香老師，建議老師向優(yōu)秀的教育工學習和仿照，建議老師養(yǎng)成讀書學習的好習慣。教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的工作中，要注重教育方法的研究，不斷學習，研究學生、家長、社會的新情況，詳細問題詳細分析，調(diào)整好自己的心態(tài)，使班級管理水平不斷提高。多學習先進閱歷，不斷改進，不斷提高，樂觀探究，擅長總結，使自己的教育之路越走越好!暑期班主任培訓心得體會（篇7）為期兩天的班主任培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的學問和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任工作。通過這次學習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：一、要做有責任心班主任老師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,雄厚的學科專業(yè)學問和廣博的科學文化學問。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻,就會有甘為人梯，善為人梯的精神。使我認識到做為學生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關心,去尊重每一個學生,急躁細致地去指導每個學生.才能做到對學生的關心,體現(xiàn)出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良