初中數學：解二元一次方程組_第1頁
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文檔簡介

解二元一次方程組(一)教學設計【學情分析】，初步感受了方程的模型作用，并積累了一些利用方程解決實際【教材分析】會方程的模型思想，感受代數方法的優越性，同時也有助于鞏固有理。本節在第一節建立二元一次方程組的基礎上，本節順理成章地研究【教法分析】【教學目標】【教學重點】二元為一元?！窘虒W難點】【教學過程】的包裹多的問題，經過大家的共同努力，得出了二元一次方程組xyx2(y-1)①②組，這節課我們一一個未知數就可變為一元一次方程,那么我們發現：由①得y=x-2。yxy+3.②解：將②代入①,得3(y+3)+2y=14，y=1.將y=1代入②，得x=4.所以原方程組的解是x=4，y=1.x4y=13.②第1頁共2頁第2頁共2頁解：由②，得x=13-4y.將③代入①，得2(13-4y)+3y=16.26-8y+3y=16.-5y=-10.y=2.將代入③，得x=5.x=5，y=2.，從而消去一次方程式。③解這個一元一次方程。④把求得的一次方程的解未知數值，組成方程組的解。這種解方程組的方法稱為代入消元法。簡稱代入1、已知x+3y-6=0，用含x的代數式表示y為，用含y的代數式表示x為。

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