第頁2023大班健康教案有關大班健康教案四篇

在教學工作者實際的教學活動中，時常須要用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？以下是我為大家收集的大班健康教案4篇，希望對大家有所幫助。

大班健康教案篇1

活動打算

刺角瓜圖片

活動目標

通過圖片相識刺角瓜的外形特征。

了解刺角瓜的用途。

活動過程

1、刺角瓜圖片

師：今日咱班來了一個怪怪的水果，老師請它出來看你們相識它不?(不相識，像刺猬。)

師：刺猬可不是水果哦!我們相識相識它吧!活動背景

這是一堂大班的健康課，主要讓幼兒在幼兒園吃飯時不挑食，幼兒的一日三餐都應當是葷素搭配，粗細搭配，這樣才利于幼兒的身體健康開展，所以幼兒園的飯菜都要吃。這樣支配教學不僅教化了孩子，而且對孩子的身體也是有幫助的。

活動目標

1、認知特征：通過相識每頓飯菜的養(yǎng)分價值，讓幼兒懂得每頓飯菜搭配都是有利于身體健康的。

2、情感：教化幼兒懂得珍惜每一粒糧食。

3、價值觀：使幼兒初步了解人體須要的各種養(yǎng)分，養(yǎng)分對人體的成長是有幫助的。

4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5、初步了解健康的小常識。

重點難點

教學重點：相識每頓飯菜的養(yǎng)分搭配。

難點：教化幼兒今后不再養(yǎng)成挑食的好習慣。

活動過程

一、幼兒自己動手配置養(yǎng)分餐。

1.幼兒在各種食物卡片中選擇，把所選擇的食物卡片貼在紙盤中。

2.溝通探討：看看誰的配置有養(yǎng)分？

二、“小配餐師〞的建議。

1.老師通過活動指導本班幼兒普遍不喜愛吃的食物，列舉出來，青幼兒說說不喜愛的理由。

2.請個別“小配餐師〞說出雖然不喜愛吃，但必需要吃的緣由〔養(yǎng)分全面，身體才能長得快，長得壯〕。

活動延長

1.午餐時，青幼兒相互監(jiān)督，提示吃完自己的一份食品，不挑食。

2.定期開展“歡樂的自助餐〞活動，請幼兒自選食物，自找座位，自由結伴，共同進餐，使幼兒養(yǎng)成吃什么那什么，樣樣東西都愛吃，不奢侈的用餐習慣。

3.請加著呢個協(xié)作幫助幼兒記錄一周每日三餐所吃的食物，讓幼兒檢查自己是否挑食。

教學反思

活動反思：在上完這節(jié)課時，我對現(xiàn)教的學問對幼兒進行現(xiàn)場的測試〔進行午餐時〕，有的孩子在老師的提示下和鼓勵，養(yǎng)成了不挑食得習慣，但有的孩子還是喜愛光吃葷的，如：肉之內的，還是對蔬菜不敢愛好。當然是孩子的年齡小，對飯菜的應當還相識不到位的，又加之一個孩子在家受到家長的百般滿意，對挑食的習慣一時還訂正不過來。這正是本節(jié)課所遇到的困惑。假設從新來上這節(jié)課，希望單位能供給孩子進餐的場所，食物自選的場所。這樣來上這節(jié)課或許就不那么費力了。

大班健康教案篇3

種子食品是日常飲食中不行缺少的食物，其中所富含的養(yǎng)分物質對幼兒的生長發(fā)育起著重要作用。但是，幼兒平常吃飯時常常會從食物中挑出大棗、蓮子、黃豆等偏硬、澀的種子食物。本次活動引導幼兒搜集、品嘗種子食品并探究其制作過程，幫助幼兒進一步了解種子食品的養(yǎng)分價值，激發(fā)幼兒喜愛吃種子食品的愿望。

1.了解種子在人們生活中的作用，知道種子食品是人們食物的重要來源。

2、能與同伴溝通種子食品的味道、養(yǎng)分，情愿用自己的方式統(tǒng)計記錄種子食品。

3、樂意與同伴共享種子食品，體驗共享的歡樂。

1.請幼兒帶種子食品到園并提前了解自己所帶的種子食品。

2.將桌子擺成長條狀，布置“種子食品展覽〞。

3.引導幼兒做好以下記錄。

1、以發(fā)布信息的形式引導幼兒自由介紹種子食品，了解種子食品的含義。

〔1〕請幼兒介紹自己帶來的種子食品。提問：這些種子食品是哪種植物的種子？是怎樣制作成的？

〔2〕小結：種子可以食用，用種子做成的食品就叫做種子食品。種子食品有花生、瓜子、玉米、松子、蠶豆、核桃等，可以炒著吃、煮著吃等。

2、組織幼兒品嘗種子食品并進行統(tǒng)計。

〔1〕請幼兒品嘗種子食品后，用自己喜愛的.方式記錄下來。提示幼兒留意衛(wèi)生，將垃圾放人垃圾桶中。

〔2〕鼓勵幼兒溝通種子食品的味道，用“香噴噴〞、“脆生生〞等詞語形容種子的口感。

提問：一共有多少種子食品？你最喜愛吃的種子食品是什么？為什么？

4.引導幼兒互動溝通，了解須要屢次加工的、外形改變很大的種子食品。

提問：除了這些種子食品，你還知道哪些？蛋糕、餅干是種子食品嗎？它們是怎么來的？

小結：還有很多種子食品就在我們身邊，如蛋糕、餅干、饅頭等，只不過制作這些食品的種子須要經(jīng)過屢次的加工，它們的改變很大。

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大班健康教案篇4

活動目標：

1、讓幼兒知道打雷是自然現(xiàn)象，提高幼兒預防雷電損害的意識。

2、使幼兒初步了解雷電的形成和危害，駕馭防止雷電損害的根本學問。

3、幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。

4、知道一些保持身體各部位整齊衛(wèi)生的方法。

活動打算：

1、事先師生、家長共同收集有關雷電學問的資料。

2、教學掛圖：?雷電的產(chǎn)生?、?大樹下避雨?、?田野里踩水?、?看電視?。

活動過程：

1、組織幼兒依據(jù)生活閱歷談話：雷電是什么樣子的？雷電都是在什么時候出現(xiàn)？并請幼兒仿照打雷的聲音、描述閃電的景象。

2、借助教學掛圖，將雷、電、云等圖片貼在大圖上，幫助幼兒初步理解雷電的產(chǎn)生和危害。

3、出示掛圖，引導幼兒視察探討，他們做的對不對？應當怎樣做？

〔1〕圖上有雷電和雨點，一幼兒在大樹下躲魚。

〔2〕雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。

〔3〕雷雨天，一幼兒在家看電視。

4、引導幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應當怎么做？

5、啟發(fā)幼兒談談：危急的事情還有哪些？我們應當怎么做？

活動反思：

對于雷雨天孩子們還是比