籃球興趣小組工作計(jì)劃

本文為大家共享籃球愛好小組工作方案相關(guān)范本模板，以供參考。

籃球愛好小組工作方案第1篇

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解籃球運(yùn)動(dòng)的意義，知道一些簡(jiǎn)潔的籃球規(guī)章。2、對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生愛好，進(jìn)展跑、運(yùn)、傳、接、投等基本動(dòng)作技能。3、在學(xué)習(xí)中充分呈現(xiàn)自我，體驗(yàn)勝利的樂趣。

二、教學(xué)要點(diǎn)：熟識(shí)籃球的基本動(dòng)作技能，弘揚(yáng)共性。

三、活動(dòng)要求：

進(jìn)一步熟識(shí)球性和控球力量。

四、活動(dòng)挨次：

1、依據(jù)學(xué)校生身心特點(diǎn)，增加體質(zhì)：加強(qiáng)走步、跑步和跳動(dòng)的訓(xùn)練，提高體能。

2、了解籃球，知道一些簡(jiǎn)潔規(guī)章。學(xué)會(huì)拍球、運(yùn)球、傳球、投球的基本方法和基本站立、移動(dòng)的方法。

3、移動(dòng)、持球的方法，進(jìn)展協(xié)調(diào)性和掌握球的力量。原地、行進(jìn)間運(yùn)球。嬉戲：活動(dòng)籃筐重點(diǎn)：臂帶手腕、指按。難點(diǎn)：手和腳的協(xié)調(diào)協(xié)作。動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手。比較、分析、練習(xí)。

4、初步把握原地傳、接球的方法。單手肩上投籃基本動(dòng)作技能。單手肩上投籃嬉戲；活動(dòng)籃筐重點(diǎn)：手腕前屈，手法正確。難點(diǎn)：腳蹬、臂伸、翻腕，上、下肢協(xié)調(diào)。老師講解、示范，同學(xué)仿照投籃練習(xí)，體會(huì)投籃要領(lǐng)。徒手練習(xí)，以一球仿照投籃，體會(huì)用力挨次。

5、提高把握綜合運(yùn)用基本技能的力量。重點(diǎn)：熟識(shí)籃球的基本技能，弘揚(yáng)共性。難點(diǎn)：各種活動(dòng)的科學(xué)創(chuàng)想。老師引領(lǐng)、師生互動(dòng)、引導(dǎo)體驗(yàn)、創(chuàng)想練習(xí)。發(fā)表看法，互觀、互幫、互學(xué)、評(píng)價(jià)。

籃球愛好小組工作方案第2篇

一、指導(dǎo)思想

愛好小組活動(dòng)目標(biāo)開放，不以學(xué)問為唯一目標(biāo)，強(qiáng)化“過程”意識(shí)，淡化“結(jié)果”意識(shí)，收獲在于同學(xué)各方面的熬煉、提高、創(chuàng)新，使同學(xué)在愛好盎然的活動(dòng)中感受歡快好玩，增長(zhǎng)才能。在活動(dòng)教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注生存、關(guān)注環(huán)境、關(guān)注學(xué)習(xí)、關(guān)注進(jìn)展，通過探究、交往、制造等實(shí)踐活動(dòng)的體驗(yàn)，促使同學(xué)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活、實(shí)現(xiàn)對(duì)體育文化的汲取、體育技能的運(yùn)用和思維的制造。籃球進(jìn)展到現(xiàn)在，已不僅僅是一種體育活動(dòng)，而是成為了一種文化，影響到了學(xué)校生。從“生活體育，體育生活”的角度動(dòng)身，在籃球的活動(dòng)中適時(shí)、適當(dāng)開展籃球觀賞和仿照活動(dòng)，是學(xué)校生活動(dòng)的一種補(bǔ)充，是符合體育新課程理念的。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過活動(dòng)，培育同學(xué)對(duì)體育活動(dòng)的愛好，從活動(dòng)中體驗(yàn)勝利的樂趣，加強(qiáng)體育教學(xué)與日常生活的聯(lián)系，提高體育活動(dòng)的有用性。讓同學(xué)在嬉戲情景中學(xué)習(xí)籃球技能，提高體育觀賞力量，進(jìn)展同學(xué)手臂力氣及身體協(xié)調(diào)性，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀思維，培育同學(xué)的實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神，營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍，讓同學(xué)通過相互觀看、相互關(guān)心、相互學(xué)習(xí)、相互評(píng)價(jià)，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量，培育同學(xué)的自學(xué)、自練力量、合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和交往力量。

三、同學(xué)學(xué)情分析

學(xué)校生正處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，肌肉彈性差，小肌肉群比大肌肉群發(fā)育較晚，他們的骨骼、肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。他們的合作意識(shí)漸漸加深，對(duì)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)也產(chǎn)生了深厚的愛好，開頭留意老師和同學(xué)對(duì)自己的態(tài)度，并通過語言或表情來表現(xiàn)自己的心情。同時(shí)他們具備學(xué)校生時(shí)期的年齡特征，愛玩、好動(dòng)、仿照力強(qiáng)、留意力簡(jiǎn)單分散、比較能夠接受語言激勵(lì)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

提高同學(xué)的觀賞力量，進(jìn)一步提高的籃球的基本技術(shù)，進(jìn)展同學(xué)的社會(huì)適應(yīng)力量，增加籃球技術(shù)的把握和對(duì)競(jìng)賽的理解。

五、教學(xué)措施

多學(xué)科整合

在參加活動(dòng)的過程中，同學(xué)必需運(yùn)用各學(xué)科的學(xué)問，這樣，使同學(xué)的想象力和制造力得到發(fā)揮，并且很好地對(duì)同學(xué)進(jìn)行情感訓(xùn)練和審美訓(xùn)練，從而充分發(fā)揮了體育教學(xué)的綜合效應(yīng)。

共性化學(xué)習(xí)

力求在活動(dòng)中目標(biāo)分層化、組織嬉戲化、同學(xué)共性化。同學(xué)在練習(xí)中進(jìn)行更大地選擇，學(xué)習(xí)方式可以選擇，器材可以選擇，方法可以選擇等，讓同學(xué)擁有更大的自主權(quán)。

嬉戲化教學(xué)

抓住同學(xué)好勝心強(qiáng)的心理特點(diǎn)，運(yùn)用嬉戲競(jìng)賽的方法，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)在玩中學(xué)、賽中練，進(jìn)而達(dá)到提高動(dòng)作技術(shù)力量的目的。總之，為了培育同學(xué)的終身體育意識(shí)而努力!

六、活動(dòng)進(jìn)度支配

第一周熟識(shí)球性：拋球、胯下“8”繞球

其次周熟識(shí)球性：背繞球、雙手相互傳球

第三周傳接球練習(xí)：兩人近、遠(yuǎn)距離傳球

第四周傳接球練習(xí)：三人相互傳接球

第五周熟識(shí)球性：左、右手運(yùn)球。

第六周熟識(shí)球性：運(yùn)球繞障礙跑。

第七周運(yùn)球：繞“8”字跑、左右交換跑

第八周運(yùn)球繞障礙跑、接球跑

第九周追球跑、跳起接球

第十周投球練習(xí)：手形講解、徒手練習(xí)

第十一周