季氏將伐顓臾復習學案教師版季氏將伐顓臾復習學案教師版/NUMPAGES7季氏將伐顓臾復習學案教師版季氏將伐顓臾復習學案教師版《季氏將伐顓臾》復習學案（教師版）復習目標：1、識記住重要的文化常識2、掌握重點實詞、虛詞及特殊句式。3、通過翻譯訓練提高學生文言翻譯的能力復習步驟一、檢查預習（一）孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，為儒家學派創始人。自漢代起儒家思想成為二千余年封建文化的正統，影響深遠。由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語錄體和對話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現了孔子的政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等，全書共20篇。與《大學》《中庸》《孟子》《詩經》《尚書》《禮記》《易經》《春秋》并稱“四書五經”。（二）文言知識積累1、古今異義：（1）昔著先王以為東蒙主（古義：以+為=讓……擔任今義——認為）（2）季氏將有事于顓臾（古義：指有軍事行動今義——有事情）（3）丘也聞有國有家者（國：古義——諸侯的封地今義——國家）（家：古義——卿大夫的封地今義——家庭和住所）（4）不患貧而患不安（古義——社會不安定今義——①不安定，不安寧②客套話，表歉意和感謝）2、一詞多義：過①臣請縛一人過王而行（走過、經過）②過猶不及（超過）③以其境為清，不可久居（過分、過于）④是誰之過與（錯誤、過失（名詞）⑤無乃爾是過與（責備）⑥且爾言過矣（錯誤）⑦故嘗與過宋將軍（拜訪、訪問）疾①君有疾在腠理，不治恐將深（病）②君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭（厭惡、痛恨）③老臣病足，曾不能疾走（快、急速）④會長老，問之民所疾苦（疾苦、痛苦）⑤聲非加疾也，而聞者彰（強）⑥龐涓恐其賢于己，疾之（妒忌）3、詞類活用：（1）后世必為子孫憂憂：動作名，所憂患的事物（2）既來之，則安之來、安：使動用法，使……來，使……安（3）則修文德以來之來：使動用法，使……來，（4）君子疾夫舍曰欲之而必為之辭辭：名作動，找借口4、特殊句式：（1）季氏將有事于顓臾狀語后置季氏將于顓臾有事（2）虎兕出于柙，龜玉毀于櫝狀語后置虎兕于柙出，龜玉于櫝（3）是社稷之臣也判斷句（4）而謀動干戈于邦內狀語后置而于邦內謀動干戈（5）是誰之過與判斷句（6）無乃爾是過與賓語前置過爾（7）何以伐為賓語前置以何6、固定句式：（1）無乃爾是過與無乃……與=恐怕……吧（2）何以伐為何（以）……為=為什么要……呢？（表反問）二、反饋矯正（各小組全員參加）1、下列加點的詞語解釋有誤的一項是（）A：則將焉用彼相矣（輔助）B：既來之，則安之（使……安定）C：陳力就列，不能者止（充任職位）D：君子疾夫舍曰欲之而必為之辭（托辭，借口）參考答案：A輔助盲人走路的人。2、找出加點詞詞義不同的項（）A、無乃爾是過與B、是社稷之臣也C、是誰之過與D、夫如是，遠人不服參考答案：A賓語前置的標志BCD指示代詞3、找出加點詞用法不同的項（）A、危而不扶，顛而不持B、今夫顓臾，固而近于資C、君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭D、相夫子，遠人不服而不能來也參考答案：B并列關系ACD均轉折關系4、下列加點詞解釋不正確的一項是（）A：夫顓臾，昔者以為東盟主（作為）B：是社稷之臣也，何以伐為（做）C：今不取，后世必為子孫憂（成為）D：君子疾夫舍早曰“欲之”而必為之辭（編造）參考答案：B語氣助詞，呢5、找出加點詞詞義不同的項（A）A、無乃爾是過與B、是社稷之臣也C、是誰之過與D、夫如是，遠人不服6、與“冉有、季路見于孔子”中“見”意義不相同的是（CE）A、夜縋而出，見秦伯B、冉有、季路見于孔子曰C、風吹草低見牛羊D、于是入朝見威王E、見笑于大方之家7、與“無乃爾是過與”句式不相同的一項是（C）A、唯才是舉B、唯利是圖C、是地利不如人和8、與“是誰之過與？”中“過”用法和意義相同的是（B）A、無乃爾是過與B、聞過則喜C、過故人莊D、且爾言過矣E、過猶不及9、與“不能者止”中“止”意義相同的是（B）A、笑而止之曰B、可以仕則仕，可以止則止C、止有剩骨D、或百步而后止9、與“君子疾夫舍曰‘欲之’而必為之辭”中“疾”意思相同的是（D）A、積勞成疾B、痛心疾首C、疾風勁草D、疾惡如仇E、曾不能疾走10、翻譯（關注特殊句式和固定句式）1、無乃爾是過與譯：恐怕要責備你吧2、何以伐為譯：為什么要攻打它呢3、虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中譯：猛虎犀牛從籠子里跑了出來，（占卜用的）龜甲、（祭祀用的）寶玉毀壞在匣子里4、君子疾夫舍曰欲之而必為之辭譯：有道德的人厭惡那種不說自己想去做卻偏要編造借口5、蓋均無貧，和無寡，安無傾譯：（財物）平均分配就無所謂貧，（人與人）和睦相處就不會人少，上下相安無事（國家）就沒有傾覆的危險三、課外積累1、請從這段文字中找出三個成語并作解釋。①②