讀書節活動總結三篇

讀書節活動總結篇1

朱永新教授在其《新訓練之夢》一書中曾提到：“讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個特別重要的途徑。”為此，我們學校從10月10日開頭啟動校內首屆讀書節活動，開展“書香校內”讀書系列活動，以激發同學讀書的愛好，讓每一位同學都想讀書、愛讀書、會讀書，并在讀書實踐活動中陶冶情操。

一個月以來，讀書活動在我校有條不紊地開展著：

(一)啟動階段--營造讀書的良好氛圍在讀書節啟動儀式上，校長向全體師生敘述了在當今社會里讀書的重要性和必要性。在學校發出讀書倡議后，各班樂觀響應，紛紛行動：制訂了一份“書香班級”爭創方案；出刊了“書香伴我們成長”為主題的黑板報和學習園地?？榱吮ＷC讀書活動的開展，讓同學有書可讀，今年，學校又新購買了許多可供同學閱讀的圖書。此外，學校特地為每個班級做了書架，建立“班級圖書角”，成立“好書交換站”。同學們把自己家里的好書帶到教室里來。

(二)活動階段--讀書活動精彩紛呈本次讀書節，重點開展九項活動。

一是“征集名言，制作書簽”競賽；

二是經典古詩誦讀競賽；

三是建立“好書交換站”；

四是啟動“讀書筆記展評活動”；

五是“讀書手抄報”競賽；

六是課本劇創作競賽；

七是“閱讀讓我們歡樂成長”讀書演講競賽。

八是師生讀書征文競賽；

九是讀故事講故事競賽等。

活動期間，我們收到了各班選送的優秀書簽150多件，優秀讀書手抄報200多份。這些作品不但制作精致，而且有創意。書簽的外形各式各樣：像楓葉，像鑰匙，像蝴蝶……真是琳瑯滿目，讓人愛不釋手；而手抄報更是設計新奇，顏色明麗，內容充實，布滿讀書的樂趣，真是圖文并茂，讓人眼花繚亂。各校同學在老師的指導下自編自演的課本劇，更是讓人回味無窮。精彩的有《將相和——負荊請罪》《“精彩極了，糟糕透了”》《一天比一天有進步》《晏子使楚》《過猴山》，大至高班級的同學，小至剛入學的一班級小伴侶，他們對居中人物性格、心理的揣摩特別到位，有創意，能大膽的進行想象，對劇情熟識，有適當的道具預備，表演自然大方。尤其是中心學校的《過猴山》布滿童真童趣，服裝、道具預備充分，并配有恰當的音樂，細心設計表演細節，動作富于想象力。開學至今，各班樂觀開展古詩誦讀活動。每節課的預備鈴一響，教室里總是傳來瑯瑯的讀書聲。在10月30日進行的全處四、五、六班級“經典古詩文誦讀”競賽會場上，有的小選手們能背誦三、四百首古詩，而且背得滾瓜爛熟，令老師贊嘆。在“讀書演講競賽”會場。在會上，18位選手進行了精彩的讀書演講，大家暢談了各自讀書的感受與體會。通過溝通，同學更深刻地熟悉到：讀書是我們生命歷程中不行缺少的一部分，讀書的人具有獨特的人格魅力，讀書能伴我們歡樂成長。

活動期間，師生讀書熱忱高，感受深，大量優秀讀書征文不斷涌現。一系列的活動把讀書活動和寫作活動緊密地結合起來，學以致用，提高了同學的閱讀愛好、閱讀實效，提高了同學運用語言文字的力量。本次讀書節為全體同學展現自己的共性風采搭建了良好的舞臺，取得了圓滿勝利。讀書節雖然結束了，但是讀書活動不能結束，讀書的熱忱應不斷高漲，讀書的要求應不斷提高，我們要把讀書活動持續、深化地開展下去。

讀書決不是讀書節的時候的事，讀書應當是一輩子要做的事。在新訓練試驗中，我們學校形成了一些讀書的良好制度，例如，利用晨會開設了“一分鐘演講”，利用課前兩分鐘集體“背誦古詩文”，利用中午課余時間各班開展“讀名著”活動；還開展了“故事大王”、“古詩大王”評比，“我與書的故事”征文評比等系列活動，大家的讀書熱忱不斷高漲，涌現出一批“小書迷”，愿每一個同學都養成愛讀書的好習慣。最終，讓我們一起記住一句話：“書籍是人生最好的老師?！?/p>

讀書節活動總結篇2

開展“讀書節”系列活動，使得讀書活動理念深化人心，有利于同學們養成愛讀書、會讀書、讀好書的習慣。

本次“讀書節”活動主題為“同沐四季風，共享讀書樂”。在活動的預備階段，每個人都很樂觀，對于活動的海報、橫幅、LED宣揚以及活動的設點宣揚都非常到位。獎品的購置、PPT的制作、教室的借占等等，大家都盡力地去做。隨后，活動的開展階段中，無論是初賽、復賽，還是決賽，都能夠做到一步步地根據流程走，沒有出任何差錯。每個參賽集體都遵守會場紀律，仔細對待，整個競賽過程中，沒有發生任何擾亂秩序的事情。最終，活動的后期階段，學習部的每位同學都仔細地反思此次活動的優勢及不足，為下次“讀書節”活動的順當開展奠定了良好的`基礎。

本次“讀書節”活動也存在一些不足之處。第一，在活動的宣揚期間，可能由于宣揚形式不太新奇，沒有吸引太多同學的關注，導致活動的參加度不高；其次，沒有適時抓住機會，聯合圖書館一起舉辦，致使圖書館的資金資源、人脈資源沒有得到充分地利用；第三，活動決賽開展之時，只有同學們的答辯環節，缺乏一些互動嬉戲環節或有獎競猜環節，使得決賽顯得有些單調。

一個活動，若沒有不足，則難以前進，那么可視為失敗的作品。由于，不足是活動的動力，補足缺陷，是活動一次次地趨向于完善，才會舉辦出一屆新奇獨特、舉世無雙的活動。盼望我們的活動能夠一屆更比一借強，使“讀書節”活動的明天更美妙。

讀書節活動總結篇3

書，傳遞著學問；書，傳遞著文明；為了營造“書香校內”、“書香家庭”的環境氛圍，進一步激發老師的讀書熱忱，引發幼兒從小對書籍、閱讀的愛好，提倡愛讀書，勤讀書，樂讀書，培育師幼良好的閱讀習慣，活躍我園文化生活，樹立終身學習理念。我校開展了為期一個月的第四屆讀書節活動?，F總結如下：

一、深化宣揚，營造氛圍。

依據幼兒園工作方案制定了詳實可行的讀書節活動方案，根據活動方案，9月17日，時思幼兒園全體老師進行了“第四屆閱讀節”啟動儀式。此次活動旨在營造園內、園外齊讀書、讀好書的深厚書香氛圍，使老師、幼兒及家長能親近書籍，明白讀書的意義，養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的習慣。會議上首先宣讀了本次閱讀節的活動方案，使老師們充分熟悉到讀書節活動的重要性，再次對活動做了詳細的支配。讓老師們多渠道、深層次宣揚讀書的重要意義，并根據年齡段為每班配發了圖書，營造班級文化氛圍，提高師幼的思想熟悉，為深化落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

二、落實責任，開展活動

1.落實與開展

為確保“讀書節”活動有效、規范、深化、有序地開展、依據活動方案，層層落實責任、分解任務。結合本班特色班集體建設，也相應地制定了任務明確、措施有力，便于操作的活動方案，形成有方案、有部署、有檢查、有總結的讀書活動，確保了讀書節活動的順當實施。

2.老師閱讀活動精彩紛呈

（1）精品書屋：每半個月開展一次全園老師集體讀書活動（周四一小時讀書活動），活動前非常鐘，園辦負責選擇優秀的專業型文章推舉大家共同閱讀共享。

（2）課余拜讀：廣闊老師利用課余時間，不斷發掘新書，拜讀一些有利于身心健康的書籍，并將優秀書籍推舉到時幼網站讀書欄目的好書推舉中共享；在閱讀過程中，老師們還將書中的精彩片段用文字的方式記錄下來。

3.幼兒讀書活動滲透各個環節

（1）班級開展“吟誦經典”活動。

各班利用午間、離園前等開展每日吟誦活動。從老師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書，利用每天午睡前的非常鐘給幼兒講一個經典小故事。

（2）親子故事半小時

建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，共同將喜愛的故事用圖畫的形式記錄下來，制作成繪本，促進父母與子女間的溝通，共同成長。

4.家長“助教”也精彩

在10月底每班邀請了一位家長來班進行助教活動，他們為孩子們共享的是繪本圖書，家長激情地敘述深受孩子們的喜愛，通過這次的活動架起家園共育的橋梁，共同促進孩子們的進展。

5.精彩片段

（1）評比優秀心得：園部在十月底組織全園老師集中開展優秀讀書心得評比活動，并評出3篇優秀讀書心得，分別是顧艷老師的讀《幼兒園一日活動訓練細節69例》之心得體會、張文老師的“讓孩子享受午睡時間”——讀《幼兒園一日活動訓練細節69例》后感、陸秀萍老師的讀《給孩子當下的幸?！泛蟾?，通過精彩的現場讀書心得溝通，讓老師們相互學習，相互促進促進。

（2）以家庭為單位參加讀書活動，上交讀書活動照片照片，家長伴侶們上交了許多精彩照片，如：家長和幼兒讀書的照片、學習環境的照