有關校園感恩節主題班會方案5篇作為一位優秀的人民老師，很有必要細心設計一份教案，編寫教案助于積累教學閱歷，不斷提高教學質量。那么什么樣的教案才是好的呢?下面我給大家整理了有關校內感恩節主題班會方案，盼望大家喜愛！

有關校內感恩節主題班會方案1

[班會背景]

感恩是社會上每一個人都應當有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是人之常情。不會感恩或者不情愿感恩，既是缺乏修養的表現，又是缺乏人文關懷、情感冷漠、缺少人情味的表現。然而在物欲橫流的現代社會，感恩已經被不少麻木而浮躁的現代人所疏遠和淡漠了，他們總以“理所當然”來搪塞父母、親戚、伴侶、他人的關愛……這種不良的社會風氣正悄然的影響著中同學們。當今部分中同學每天享受著父母的關愛，每天接受著老師孜孜不倦的教育，卻對之視而不見，甚至有的同學還對父母和老師惡語相向。事實上，不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎，連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛事業、愛國家?因此，“感恩教育”這一課是在不能小看，而且必需從小抓起!

[活動目的]

中學時期是同學共性形成的一段重要時期。在這個階段教會他們學習當然重要，但教會他們生活，教會他們做人一樣重要。通過進行感恩教育引導同學反思、體會和感受父母的哺育之恩，表達對父母的感恩之情，思考對父母的報恩之舉，在日常學習生活中體現報恩之行。讓孩子從感恩父母開頭，學會關懷身邊的人，關懷周遭的世界，進而關懷整個人類，始終保持一顆感恩的心。

[活動意義]

進行感恩教育可以讓同學熟悉到父母付出的心血，更加深化清晰地熟悉到學校各項規章制度的深意，從而更好的協作父母的要求和學校教育的規定，做到更加自覺地約束自己的言行，努力學習樂觀進取，學會自主管理;同時學校也可以獲得良好的教育效果。

正文：

高一(1)班“感恩之心”主題班會過程

用主題班會的形式，采納貼近同學實際盛會的事例，生動的多媒體展現去觸動同學的內心世界，形成情感上的共鳴，達到教育目的。

(一)課前預備

布置教室：預備多媒體教學設備、教室以“感恩”為主題的黑板報設計。

預備材料:感人的事例、圖片等。

做好調查：(嬉戲——《舍棄》)

將一張寫有“事業、父母、兒女、伴侶、妻子/丈夫、自己”字樣的紙條一一發給同學。讓同學依據自己的思索，采納挨次劃去認為可以先舍棄的，直到最終只能留下其中的一項。這個過程中，主持同學恰當的運用語言讓同學體會到舍棄的痛楚。(主持同學旁言：請同學們留意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡潔。但是你肯定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消逝了。假如你劃去的是事業，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困;假如你劃去的是伴侶，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有伴侶的呵護和關懷，再也聽不到他們的笑聲……)

預備歌曲及背景音樂：《感恩的心》。

設計班會的步驟及串聯詞。

在黑板上抄上《感恩的心》歌詞。

同學在老師的指導下預備演講、小品。

(二)活動過程

1、活動開頭

主持人：吳忠昊(以下主持稿“男”)、王致萱(以下主持稿“女”)

男：在這收獲的季節，我們收獲的不只是收獲。

女：落葉在空中回旋，譜寫著一曲感恩的樂章。

男：讓我們在這樣一個收獲的季節，收獲一顆感恩之心。

合：高一(1)班“感恩之心”主題班會，現在開頭!

男：常懷感恩之心，感謝父母。由于他們賜予我們生命，讓我們健康成長!

女：常懷感恩之心，感謝師長。由于他們賜予我們教導，讓我們學會思索!

男：常懷感恩之心，感謝伴侶。由于他們讓我們在塵世中不再煢煢孓立，能夠相依相偎!

女：常懷感恩之心，感謝命運。由于他讓我們在茫茫人海中相知相逢!

男：感謝春風，秋雨

女：感謝夏陽，冬雪

男：感恩之心，感謝世間萬物，感謝你所擁有

2、一個殘酷的嬉戲

女：還記得我們做過的一個嬉戲嗎?這個嬉戲比較殘酷，我們姑且給它一個名字，就叫《舍棄》，下面讓我們一一下嬉戲的結果。

(看多媒體課件)

男：從結果來看，參與嬉戲的有45位同學，有效票數為43票。在這43位同學中，有41名同學最終將自己的父母保留了下來，這也說明父母在我們心目中的地位。但是這個嬉戲的過程中，我非常鐘的時間，許多同學沒能完成，都在苦苦的思考，進行著心理斗爭：“究竟先舍棄誰?”

女：但大家想想，假如換成父母的話，在選擇時，他們思考的時間又會有多少?事實上，許多時候我們的爸爸媽媽在生與死的瞬間會憑借自己的本能不假思考的、毅然的舍棄自己的生命，把生的盼望留給子女。

男：下面請聽陳書穎同學講這樣一個故事，一個真實的催人淚下的故事：《天亮了》

3、同學講故事：《天亮了》(附故事內容，見附錄一)

男：大家都被故事里的爸爸媽媽感動了，這種場面，這種永久失去的痛楚地的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經受的。那么，在平凡的生活中，就沒有令我們感恩的事了嗎?不，當然有!

請觀賞情景劇《一碗蟹肉餃》

4、情景劇《一碗蟹肉餃》

角色：母親(楊一凡)、孩子(顧懿珺)、老奶奶(黃添)、小吃店老板(鄔少杰)、旁白(陳書穎)

旁白：故事是這樣的：秀秀是個住宿生，每個周末才能回家。每次回家媽媽就會給她做最愛吃的蟹肉餃，這種蟹肉餃做起來相當的麻煩......

女：感恩是畫筆，學會感恩，生活將精彩無比

男：大塊的寫意，酣暢淋漓;細致的工筆，細膩精致。

女：其實，我們同學自己也有一種對感恩的獨到見解，并用我們特別的方法來加以詮釋。

男：接下來有請我們的呂福源、朱汪俊為我們帶來相聲《感恩雜談》

女：說得不好，掌聲來揍;秀得不好，雞蛋服侍!

5、同學相聲《感恩雜談》(附相聲稿，見附錄二)

男：在歡聲笑語中，我們的主題班會也將接近尾聲……

女：且慢，在這感恩節之際，我們是不是忘了感謝一位我們身邊的人?

男：是……?

女：沒錯，他就是我們的副班主任王拓老師。

男：是啊，每天的早自習、眼保健操，王老師都準時來到教室中，關懷我們的學習生活。

女：只是，天下沒有不散的筵席。在本月底，王老師就將離開我們，離開上海，回到他的家鄉任教……

男：在此離別之際，我們班中的很多同學都有些心里話想對他說……

6、同學自由發言

7、結束班會

演唱手語歌《感恩的心》

女：長亭外，古道邊，芳草碧連天。。。。。。

男：晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。。。。。。

女：無論天際海角

男：豈在朝朝夕夕

合：讓我們可共同用一曲感恩的心，來祝福王老師一路順風，來感謝全部關懷過，關心過我們的每一個人!

全體同學演唱《感恩的心》

附錄一：

故事《天亮了》

在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的盼望留給了兒子，這就是父母之愛。看過0年3·15晚會的人們可能都還記得晚會最開頭的那首歌———《天亮了》，這是歌手韓紅自己創作自己演唱的。可是誰知道這動人的歌聲背后，還隱蔽著一個催人淚下的故事……

那是1999年10月3日上午，一對年輕的夫婦帶著活潑可愛的兒子潘子灝，興致勃勃地來到貴州省興義市有著“天溝地縫”之稱的馬嶺河風景區旅游。這里風景美麗、氣候宜人，每一個游客得臉上都洋溢著歡快的笑容。中午11時30分左右，年輕的三口乘坐風景區的纜車預備上山，當時一次只能乘坐10人的纜車，在大家爭搶中擠進了35人。纜車還是緩緩的開動了，身旁的樹木、景色慢慢的一到了腳下，從空中往下看，有一種壯麗的漂亮。就要到山頂了。。。(稍顯輕快)

(語氣突轉)突然，當纜車上到100多米高的頂點時，沒等他們開門下車，纜車突然下滑，并以極快的速度墜下山底，重重摔到了山下平臺上，一場悲劇就發生在這樣一個漂亮的風景點。。。(語速慢!!)

這場事故死亡14人，傷22人，受傷的22名游客中，當時只有兩歲半的潘子灝由于父母在纜車墜地的一瞬間(加重語氣)，把他高高舉起，給了他其次次生命，而年輕的父母卻帶著圓滿雙雙離開了人世間。

在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的盼望留給了兒子，這就是父母之愛啊

有關校內感恩節主題班會方案2

設計思想

通過朗誦詩歌、品嘗故事、小品表演等途徑，讓同學感悟母愛的宏大，使同學懂得感恩母親。

教學目標

1、讓同學了解母愛，感受母愛的無私，體驗親情的宏大，讓同學懂得為什么要感恩母親。

2、讓同學學會如何去理解母親、敬重母親、體諒關懷母親，與母親和諧相處，從現在做起，從點滴做起，以實際的行動來回報母親。

3、通過感恩母親的教育，讓同學懂得感恩身邊的人和事，時刻懷著感恩之心。

教學過程

一、朗誦詩歌

記得有一次語文測驗中，老師出了道作文題目《母愛》許多同學都寫下了感人的詩句，下面請羅結開同學朗誦詩歌《母愛》。

在朗誦時同學做一個嬉戲，兩個同學組成一組，然后把左手張開掌心向下伸向左側，把右手食指垂直放到右側人的掌心上。當念到媽媽或母親的詞，左手應設法抓住左側人的食指，右手應設法逃掉。

二、品嘗故事

蘋果樹的故事

有一棵蘋果樹，它深深愛著一個小男孩。

每天，小男孩都會來和它玩。

他會忙著收集蘋果樹的葉子。然后織成帽子，裝扮成森林之王。

他會從蘋果樹干爬上枝頭，在上面搖擺，吃蘋果。

有時，他們會一起玩捉迷藏。

當小男孩累了，他會躺在蘋果樹蔭下睡覺。

小男孩好愛這棵樹，蘋果樹好快樂。

隨著時間消逝，小男孩長大了……蘋果樹經常很孤獨。

有一天，男孩消失了。蘋果樹說：來吧，爬上樹來，吃個蘋果，快樂一下吧。男孩說：我長大了，不再爬樹了，我想買東西，查找樂趣，我需要錢，你能給我錢嗎?蘋果樹說：很愧疚，我沒有錢，只有葉子和蘋果。這樣吧，你把蘋果摘去賣，你就會有錢，就會快樂了。

男孩一聽，就爬上樹摘下全部蘋果，走了。蘋果樹很興奮。

男孩又消逝了很久，蘋果樹很難過。一天，男孩又消失了，蘋果樹快樂地搖著樹葉說：來吧，爬上樹來，打打秋千，快樂一下吧。男孩說：我太忙了，沒空爬樹。我需要房子，我想結婚，想要孩子，你能給我房子嗎?蘋果樹說：很愧疚，我沒有房子，森林是我的房子。不過你可以砍去我的樹枝造房子，你就會快樂了。

男孩砍下全部樹枝，抱去造房子了。蘋果樹很興奮。

又是很長時間過去了，男孩始終沒消失。等他又來時，蘋果樹特別興奮，幾乎說不出話來。它輕輕說：來吧，我們一起玩。男孩說：我太老了，也沒心情玩。我需要一只船帶我遠行，你能給我一只船嗎?蘋果樹說：那你砍下我的樹干去造船吧，這樣你就可以遠行，就會快樂了。

于是，男孩砍下了樹干，造船，遠航了。蘋果樹很興奮，但并不是真的特別興奮。

時間又過去了許久，男孩再次回來了。蘋果樹說：很愧疚，我已經沒有什么可以給你了，我沒有蘋果了。男孩說：我的牙齒已經咬不動蘋果了。我沒有樹枝，你不能打秋千了。我已經太老，打不動了。我沒有樹干，你不能爬上來了。我已經太累，爬不動了。蘋果樹嘆了口氣：我真的很圓滿，我盼望自己能給你些什么，但我什么也沒有了，我只是一個老樹樁，真的很愧疚……

男孩說：我現在也不需要什么了，只想在一個寧靜的地方坐坐，休息一下，我太累了。

這樣呀?蘋果樹立刻盡力挺挺身子，說道：來吧，孩子，老樹樁是個適合坐著休息的地方，坐下來吧，坐下來，好好休息一下。

男孩坐下來了，蘋果樹很興奮……

三、提問

1、聽完這個故事你們想到了些什么?

2、請同學說說自己的母親。

3、可以說你印象最深刻的一件事，對你最大的影響。也可以說說母親工作的艱辛。也可以說說母親對你的照看等!

有關校內感恩節主題班會方案3

班會背景：

如今的孩子許多都是獨生子女，一家人圍著，疼都疼不過來，在一些孩子的心中認為父母等對自己的關懷、哺育都是理所當然的，大多“以自我為中心”，遺忘對父母的付出說一聲：“感謝”。孩子對父母的哺育變的冷漠，在家任性、霸道。人需要有一顆感恩的心，世界才會布滿愛。針對當前孩子存在這方面問題，需要加強對同學進行親情教育。

班會目的：

1、通過這次活動啟迪同學去體會父母對自己的付出，更重要的是引導同學學會做人做事，懂得學會感恩的良好品質是青少年學會做人的一個重要方面;

2、理解學會感恩能從多方面利于青少年成長，良好的道德品質是現代社會生活中一張重要的“通行證”;能夠聯系實際，說說學會感恩，擁有良好道德的意義。

3、學會有一顆感恩的心，對于別人對自己的付出，懂得體會，感謝，學會與他人交往，為他們將來走向社會打下基礎。

班會預備：

1、發動全班同學搜集關于感恩的材料，布置相關的爭論題目。

2、排練詩歌朗誦。

3、排練情景劇。

4、預備好獻給老師的花。

5、排練《感恩的心》手語劇，學習手語舞。

6、制作多媒體課件。

7、布置多媒體教室。

8、打印主題班會教案。

班會過程：

一、放一曲有關母愛的歌曲，創設氣氛，進入班會主題。

主持人開場白。引出主題：自從我們來到這個世界上，父母為我們付出了無私的愛，母親永久給我們擋風雨，父親始終牽著我們的手;父母的愛是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和宏大的!所以我們要感恩父母。

出示“感恩父母”課件圖片

1、通過布滿真情，布滿溫馨的圖片，回憶以前跟父母一起的歡樂時間，了解父母之愛，感受父母之情。

2、提出問題：

為什么現在跟父母的溝通也少了，跟父母的埋怨多了?

我在家里最常常對父母說的話是什么?

父母常常對我說的話是什么?

3、爭論：

說說父母之間最難忘的小故事，①父母令你最感動或者最難忘的一件事②父母令你最興奮的一件事，談談我們怎樣用感恩的心和父母溝通?怎樣孝敬父母?假如現在有話對爸爸媽媽說，你最想對爸爸媽媽說的一句是什么?

示例：①了解父母各個方面。(如：爸爸媽媽的工作是什么?辛苦嗎?爸爸媽媽最喜愛吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎?你爸爸媽媽的生日是哪一天?)

②敬重父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教育，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣。

③生活節儉，無鋪張現象，不亂花錢，不向父母提過高要求。

④父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。

⑤有心事主動和父母說，常常與父母談天。(多和父母溝通)

⑥遇到一些比較重大的事情，要和父母商議?，征求和仔細考慮父母的意見。

⑦外出時，在征得父母同意后，應把去向和時間告知父母。(未成年人愛護法)

⑧努力學好各門功課，常常主動向父母匯報自己在學校的學習生活狀況，不讓父母操勞。

⑨父母親有做得不對的地方要懇切的指出。(實話實說)

4、現場連線：

抽取其中一位同學家長的電話號碼，請同學和家長直接溝通，真情互動。

請家長代表發言，談談培育孩子的感受。(黃晟煜父親代表發言)

二、配樂詩歌朗誦。(姜玲瓏，胡起帆)(詩歌內容見附錄1)

三、情景劇表演、伴隨著情景劇的落幕，音樂聲響起，同學代表向在座的老師們鮮花。(大屏幕顯示：“把最美的笑容和鮮花獻給我們另一對的父母——老師們!”)

四、手語表演《感恩的心》，全場互動。

我來自偶然象一顆塵土有誰看出我的脆弱。

我來自何方我情歸何處誰在下一刻召喚我。

天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦。

我還有多少愛我還有多少淚讓蒼天知道—我不認輸。

感恩的心感謝有你伴我一生——讓我有士氣做我自己。

感恩的心感謝命運花開花落——我一樣會珍惜。

五、班主任總結發言：

建議全班同學拿出紙筆寫下一段對父母老師的感恩和祝愿，讓它們消失在班級最惹眼的角落并選擇“班級十大感恩箴言”讓同學們將感恩牢記心中。

有關校內感恩節主題班會方案4

活動背景:

隨著社會的進步,人們的物質生活越來越豐富,隨之而來的精神生活反而枯燥了,而一個民族的振興需要一代又一代的人們去付出,去努力,去奮斗。只有保持昂揚的斗志,才能實現宏大民族的復興。感恩是中華民族的傳統美德,感恩體現了一個人的基本素養。心存感恩,能奮勉向上。但是現在大部分同學家庭條件的優越,使同學覺得父母、社會、國家的賜予是應當的,面對別人賜予的關心漠然,面對別人的求助無視,即所謂的缺失感恩。因此,作為教育的主陣地——學校,應當非常重視感恩教育。

活動目的:

通過本次主題班會,同學能反思自己過去的行為,讓同學感悟社會的賜予,在心靈上得到一次震撼,在行為舉止上有所體現。

活動過程:

主持人a:任中媚b:朱申佳

ab:初一(2)班主題班會《幸福生活感恩社會》現在開頭!

b:首先同學們確定會很懷疑,為什么不先感謝我們身邊的親人,老師。而先要感謝這同學們認為離我們很遠的社會呢?讓我們通過這次主題班會來解答這個懷疑吧!

a:下面請觀賞朗誦《學會感恩》(a:蔣b:彭)

a:晴天的夜晚,星光傾瀉,為我們照亮前方。而在陰天的黑夜,我們是否應當點燃蠟燭,幫星星們找回家的路呢?

b:接下來,讓我們專心去體會一段震撼過很多人的視頻。

——視頻(副音樂)

b:這段視頻是一位網友制作的,在很多貧困地區,有很多像我們一樣大的孩子,沒有書讀,沒有飯吃,沒有衣服穿,沒有地方住,過著慘不忍睹的生活!而我們,在社會的關懷下,則生活的無憂無慮,我們不用去想怎樣維持我們的生計,不用去想我們的衣食住行。是社會供應給了我們一切,甚至現在連書本費都免了。這是社會給我們的關懷,給我們的照看。莫非我們不應當感謝社會嗎?

a:下面請觀賞小品{},

讓我們在小品中體驗不同的社會給人們帶來的不同的生活。

小品——

a:感恩是一種生活態度,是一種美德,是一片片肺腑之言。假如人與人之間缺少感恩之心,必定導致人際關系冷淡,所以我們要學會感恩。

下面請觀賞演講(來自天堂的寓言)(朱申佳)

a:有著一顆感恩的心,樂于把得到好處的感謝呈現出來,并回報他人。感恩是由于我們生活在這個世上,一切的一切包括一草一木都對我們有恩情!感恩是一種認同,這種認同應是我們從心靈里發出的。讓我們去真正了解感恩的心

感恩的心——————

b:懷著感恩的心,回報社會之恩吧!是社會給我們供應了這樣一個美妙的時代和自由生活的舞臺,更是這個美妙的社會讓我們有機會學到了許很多多的特長,而我們的同學在這個社會的關懷和支持下,取得了累累碩果。讓我們和他們一起共享著些甜甜的碩果!

韻律操——————

a:在這個社會中,也有很多的人悄悄的感恩著,回報著這個社會大家庭!

(主持人讀新聞)

互動環節(主持人自由發揮——嬉戲,提問)

b:通過這么長時間對感恩的了解,大家對一開頭的問題有了各自的答案了吧,下面請同學門說說自己的想法。

b:看到半輪紅日在云端灑下暖融的曙光,我們會感謝這個早晨賜予的盼望

a:看到一抹晚霞在天涯舞動著華麗的光影,我們感謝這個黃昏賜予的美妙。

ab:“知恩不報非君子”我們要懷著一顆感恩的心,應當時時、每天、年年直至永久;讓感恩應當作為一種習慣,一種美德,在我們心中深深扎根!

5.12地震給我們的思索

結束語:

感恩是傳承民族文化,從學校會感恩。著看似簡潔的事,真要實踐起來可是很難的。感恩是一種文明,是一種品德。感恩是幸福之道,感恩是我們中華民族的美德?！叭四芨袆?就能幸福”,其實歡樂就在你的心田。感恩是社會上每個人都應當具有的基本道德準則?！罢l言寸草心,報得三春暉”,從感謝父母做起,感念親恩。在感恩父母的基礎上,我們更應當將感念親恩擴大為對伴侶,社會及國家的感恩!

從對父母、對老師、對伴侶說一聲感謝,哪怕是一個會心的微笑,都是對他們的一種贊譽。社會賜予我們許多,你能從中感受到,努力學習,做一名誠懇守信、有責任感有使命感的公民,是對社會最好的回報。

ab:初一(2)班主題班會《幸福生活感恩社會》到此結束!

有關校內感恩節主題班會方案5

活動目的：

1、讓同學知道有今日的幸福生活是由于有父母、老師的關愛。

2、滴水之恩皆當涌泉相報，教育同學要知恩圖