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文檔簡介

視、聽、講、做結合法《幼兒園語言教育活動設計與實施》課程

“視”是指教師提供具體形象的講述對象，讓幼兒充分地觀察；“聽”是指教師用語言描述、啟發、引導、暗示、示范等，讓幼兒充分地感知與領會。

一、視、聽、講、做結合法

“講”是指幼兒在感知理解的基礎上，充分地表述個人的認識。“做”是指教師給幼兒提供一定的想像空間，通過幼兒的參與或獨立地操作活動，幫助幼兒充分地構思，從而組織起更加豐富、連貫、完整、富有創造性的語言進行表述。一、視、聽、講、做結合法

這一方法的具體運用需注意：1.教師所提供的語言教育輔助材料，應該是幼兒接觸過的、較熟悉的或符合幼兒認識特點的。2.教師的提問要有順序性、啟發性，幫助幼兒構思與表述；一、視、聽、講、做結合法3.教會幼兒觀察被講述對象的方法，給幼兒留存一定的觀察時間和空間。4.根據幼兒的語言實際水平，提出不同的表述要求，要求幼兒在動手、動腦、動口的學習中獲得語言經驗。一、視、聽、講、做結合法ThankYou!

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