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文檔簡介

第二節

研究問題的陳述學前教育專業教學資源庫學前教育研究方法一、研究問題陳述的基本要求試一試：如何表述研究問題一位農村幼兒園的園長想挖掘與利用當地常見的材料——“稻草”，如可投放在活動區中作為操作材料、開展編制等活動、還可開展科學探索活動等。擬定了一個題目：“稻草在農村幼兒園中運用的實踐研究”你對這個題目是如何評價的？你認為可以如何更好表述？一種建議稻草在農村幼兒園中運用的實踐研究農村幼兒園鄉土課程資源開發的實踐研究：以稻草為例上面的研究問題學術性不足，與已有研究的關系不明顯，沒有契合與體現研究熱點，吸引力不夠。淺談在折紙活動中發展幼兒的創新能力折紙活動中發展幼兒創新能力的策略研究

從題目中很難看出這篇論文的核心與重點，應該是探討折紙活動中如何發展幼兒的創新能力，涉及到許多方面，如策略、活動形式、活動中教師的指導、對教師提出的挑戰。但這顯然過于寬泛，題目過大。建議縮小題目范圍，可重點放在策略探討方面。巧手繪畫，無限遐想

小班幼兒想像畫的教學策略研究

小班幼兒想像畫的實踐研究

集中在教學策略方面

如感覺有難度，可保留兩大塊內容，即策略和實踐結果或效果，但重點還是放在策略探討方面。研究問題的陳述含糊籠統，沒能對重要的語詞與術語進行界定沒有對研究范圍做出限定，可能導致研究結果適用范圍無限擴大二、研究問題陳述的常見錯誤好的研究問題陳述舉例?3～5歲幼兒反事實思維的發展研究?師幼互動中教師理答行為策略分析---以中

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