美術(shù)欣賞說課稿大家好：

今日給大家?guī)淼氖瞧甙嗉壪聝缘拿佬g(shù)課《綠洲》。我的說課分為五個部分：1說特色、2說教材、3說過程、4說板書、5說反思。

一、說特色：

（一）將美術(shù)教學與信息技術(shù)教學融為一體

本人在學校同時兼任舞蹈、美術(shù)和信息技術(shù)課程教學，七班級下冊的信息技術(shù)新教材與美術(shù)教材的內(nèi)容息息相關(guān)，美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的我嘗試著將兩者融為一體。

新教材信息技術(shù)第七冊主題三至主題五的教學內(nèi)容都是畫圖軟件Photoshop的應(yīng)用，這為實現(xiàn)美術(shù)課使用電腦繪畫的方式進行課堂教學打了下堅實的操作基礎(chǔ)。我把與《綠洲》放在與信息技術(shù)主題五《設(shè)計海報》放在一起同進度教學，同學在把握Photoshop的基礎(chǔ)上，運用計算機進行環(huán)保題材的招貼畫設(shè)計制作，將計算機操作技術(shù)與美術(shù)教學完善的融為一體。

（二）運用計算機網(wǎng)絡(luò)進行美術(shù)教學

1.運用計算機網(wǎng)絡(luò)教室教學可以放大展現(xiàn)觀賞圖片、讓同學清晰觀看老師操作過程，更好的認真觀賞美術(shù)作品。

2.極域網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)給同學作品的展現(xiàn)供應(yīng)了一個良好的平臺，便利老師分發(fā)素材、收發(fā)作業(yè)。通過查閱給定范圍的素材網(wǎng)址，同學按需觀賞到更多、更新、更好的美術(shù)作品。

3.在拓展觀賞學習的同時，熬煉同學進行明確主題、有重點的分析、篩選、組織素材的力量。

（三）創(chuàng)意思維模式訓練，讓同學學會透過畫面看思想

在進行審美訓練的同時，引導同學逐步形成發(fā)散式的創(chuàng)意思維模式，多角度看問題的觀看思索習慣，同學通過對自己的設(shè)計作品的反復(fù)修改、對比，體會現(xiàn)代創(chuàng)意設(shè)計意境獨特的美，同時訓練了網(wǎng)上搜尋等信息技術(shù)素養(yǎng)，練就出一雙透過畫面讀懂思想的慧眼。

二、說教材

（一）教材版本：

湖南美術(shù)出版社出版《美術(shù)》（湘版）教材七班級下冊。

（二）教材分析：

本課是七班級美術(shù)課的第3課，以“造型·表現(xiàn)”為主并結(jié)合作品觀賞的綜合課。利用超現(xiàn)實主義的繪畫的表現(xiàn)技巧結(jié)合環(huán)保意識的招貼畫藝術(shù)構(gòu)思開展教學活動。《綠洲》一課分3課時完成，本課是第3課時。

通過對比分析、觀賞中外不同類型的優(yōu)秀創(chuàng)作，使同學把握招貼畫構(gòu)圖的.一些常用表現(xiàn)技法。本課時“活動三”主要設(shè)置了以《綠》為命題的主題創(chuàng)作活動，讓同學在同一條件限定下，更加注意融合多種表現(xiàn)手法，運用發(fā)散創(chuàng)意思維方式，借助計算機繪畫的形式表達自己的思想。

（三）教學目標：

1.學問目標：

①初步熟悉招貼畫，能說出招貼畫的特點。

②學會基本的分析、觀賞招貼畫的方法，了解創(chuàng)意思維的發(fā)散模式

并運用這種思維方式進行創(chuàng)意設(shè)計。

2.力量目標：

①運用發(fā)散式的創(chuàng)意思維模式，多角度的觀看思索問題，主動地發(fā)

現(xiàn)問題、分析問題、嘗試解決問題。

②運用畫圖軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)，有目的搜尋到相關(guān)圖片并進行圖片

處理，運用招貼畫的形式表達自己的想法。

③嘗試利用教學內(nèi)容進行參加環(huán)境愛護的探討與宣揚活動。

3.情感目標：

形成關(guān)愛他人、關(guān)懷社會和諧的情感，增加環(huán)保意識。

（四）教學重點、難點：

1.招貼畫設(shè)計的基本方法和常見表現(xiàn)方式。

2.運用畫圖軟件的效果工具、區(qū)域選擇工具、模糊、羽化等進行圖片處理。

3.通過觀賞、分析畫等練習，訓練觀看、分析、歸納、綜合、合作等綜合力量，增加環(huán)保意識。

（五）如何處理教材：

整合信息技術(shù)課程，運用網(wǎng)絡(luò)訓練資源及電腦繪畫的形式來制作環(huán)保招貼畫，表現(xiàn)社會生活中的環(huán)境問題，使技術(shù)性、科學性、社會性、藝術(shù)性相結(jié)合，融合多種力量訓練。

三、說過程

（一）主要教學方法：

本課教學方法采納趣味思維拓展、引導提問和任務(wù)驅(qū)動，引導同學發(fā)覺問題、分析問題、并嘗試自主解決問題，充分體現(xiàn)出以同學為主體的教學特點，著眼同學分析、創(chuàng)新思維力量的培育。

教學設(shè)計精講善導，奇妙設(shè)置與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系的提問，在提高同學審美力量的同時，使同學的綜合得到訓練，樹立的環(huán)保意識和愛國主義情感，形成正確的審美價值觀，學會觀賞現(xiàn)代平面藝術(shù)作品。

（二）教學過程、教法、學法、訓練

1.復(fù)習導入（2分鐘）

找出上節(jié)課作業(yè)的不足，復(fù)習總結(jié)招貼畫的三大特點。

2.趣味思維拓展——畫蘋果（5分鐘）

運用畫圖軟件的移動、旋轉(zhuǎn)、剪切、復(fù)制、添加機理等操作，將蘋果組成新的圖形，賜予肯定寓意，學會多角度看問題。

3.賞析教學：分三個層次（15分鐘）

⑴老師具體示范分析范圖1，板書思維軌跡圖形。

⑵老師用提示語引導同學分析范圖2。

⑶引導同學依據(jù)板書提示分析范圖3，初步感受創(chuàng)新思維的方法。

4.老師示范教學（3分鐘）

講解：立意——選材——構(gòu)思——繪畫過程

廣播教學：演示用鼠標完成繪畫的主要步驟，展現(xiàn)成品。

5.同學作業(yè)，老師巡回指導（12分鐘）

任務(wù)驅(qū)動，以《綠》為主題語，運用創(chuàng)意思維方法進行設(shè)計招貼畫，以計算機作為呈現(xiàn)思想的工具。著重強調(diào)簡單消失的3種問題：

①主題不明確：圖文協(xié)調(diào)

②雜亂：畫面圖、文相互干擾

③呆板：缺乏新奇的創(chuàng)意和美感

運用極域網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)下發(fā)參考圖庫和環(huán)保招貼網(wǎng)址，給同學提示：有主題和明準確入點進行篩選素材。

6.同學展現(xiàn)作品，自評與互評（3分鐘）

用網(wǎng)絡(luò)平臺展現(xiàn)設(shè)計作品。

7.老師綜合點評：點題，滲透環(huán)保訓練（1分鐘）

8.小組用一句話小結(jié)本課學到的學問（3分鐘）

9.老師總結(jié)下課（1分鐘）

四、說板書設(shè)計

招貼畫

五、說反思

（一）分層賞析作品的思維軌跡和電腦設(shè)計制作是本課的亮點

運用網(wǎng)絡(luò)教室，把素材網(wǎng)址和精品招貼畫發(fā)放給同學，讓同學在肯定范圍搜尋查找主題相關(guān)圖片資料；運用查看工具放大認真觀賞，網(wǎng)絡(luò)讓同學能看到國外同齡孩子的作品及最新的優(yōu)秀招貼畫設(shè)計，對于同學的視野的拓展起到樂觀的促進作用。

（二）教學條件

運用電腦繪畫的形式進行美術(shù)課教學，首要條件是學校具備較好的計算機教室，數(shù)量夠多才能有場地實施教學；其