美術教案：春天的色彩美術教案：春天的顏色1

十二、用春天的顏色裝扮自己

執教日期：

教學目標：

1、了解和把握簡潔的制作方法，學習簡潔的人物裝飾方法。

2、明確人物裝飾部位，巧用材料進行裝飾。

教學重點：

了解利用彩紙進行人物裝飾的方法。

教學難點：

奇妙利用材料及創新表現。

教學預備：

表現春天顏色的彩紙、剪刀、膠水等。

教學過程：

組織教學

1、穩定紀律、檢查用具。

2、說明本節內容、要求。

導入：

1、生活中的人物裝飾圖片，介紹人物裝飾的部位。

2、小組爭論：結合小數民族服飾，說說人物裝飾的方法。

觀賞探究：

觀賞分析制作方法，分組爭論。

老師與同學一起演示范用春天的顏色來裝扮一位同學的方法。

你還能設計幾種裝飾的方法？

活動體驗：

用自己或小組合作的形式進行創作，用春天的顏色來裝扮自己或一位同學，老師巡堂指導。

小結評價：

作業展現和評價。

小結。

美術教案：春天的顏色2

一、教學目標：

1、情感目標:通過用春顏色裝扮自己，對同學進行喜愛大自然的思想訓練。

2、認知目標--學習用集體創作的方法、用春天的顏色，設計服飾。

3、力量培育--培育同學的設計、表現力量和合作、創新力量。

二、教學重點和難點：1、重點：學習用春天的顏色裝扮自己，了解利用彩紙進行人物裝飾的方法

2、難點：裝飾服飾的方法。

三、老師用具：電腦設備、電腦光盤、皺紋紙、剪刀、透亮?????膠

四、同學用具：掛歷紙、皺紋紙、塑料花、剪刀、透亮?????膠五、教學過程：

（一）課前檢查檢查用具預備狀況

（二）謎語導入

1．今日，老師將大家的好伴侶kitty貓請到了我們的課堂上，kitty貓還給大家帶來了一個謎語，想考考我們班的小伴侶究竟聰不聰慧：河里冰塊化，樹上嫩芽綠。公園花朵開，大地換新裝。請問這是一年里的哪一個季節？(春天)

2．熟悉春天的顏色：

①春天主要有哪些顏色？（綠色、黃色、粉紅、淡紫等）②春天美嗎？

3．進行環保訓練：大自然賜予這么美的環境，我們應當要如何愛護她呢？

（三）講授新課

1．出示課題：用春天的顏色裝扮自己

2．觀賞：現在，先和老師一起來觀賞一些關于春天的服飾圖片吧！（課件）

3．小組爭論：

①她們是如何裝扮自己的？（用各顏色紙進行折、疊、撕、剪等方法裝飾）

②在什么部位進行裝飾？（頭、手、腳、身體）

4．發邀請函：kitty貓給我們發了一封邀請函，邀請我們班的小伴侶參與20xx年春季兒童服飾設計大賽，你們想參與嗎？

參賽要求：①集體創作（小組成員齊心協力、共同合作裝扮一位同學）②大膽表現（將自己的想法大膽、自由的表現出來）

③創新設計（設計出的服飾要有特色，并富有春天的氣息）

5．老師示范：(蝴蝶結、葉子、花等制作方法)

6．小組爭論：如何進行分工協作(①選模特②誰負責頭飾制作③誰負責手腳裝飾④誰負責衣服設計)

（四）同學動手制作，老師巡回指導

提示：制作時應留意操作平安，要留意環境衛

（五）展現

1．服飾展現：20xx年春季兒童服飾設計大賽開頭了，我們掌聲邀請模特上臺為我們進行服飾的展現。（播放《春天在哪里》的音樂）

2．評比出1至3名

3．生生互評（哪一小組的服飾最有特色，為什么？）

（六）課后延長

通過學習，讓我們知道了大自然的美，從今日開頭，我們就一起來愛護環境，讓大自然變得更美，好嗎？

執教時間：5月15日——5月17日

札記：用皺紋紙做服裝來裝扮自己，比較適合一班級同學的年齡特點和力量。由于皺紋紙松軟易剪易折，簡單塑造形象。加上卡紙做的邊框，做出來的效果還真不錯。

美術教案：春天的顏色3

執教日期：

教學目標：

1、了解春季給自然界帶來的變化，知道表現春天的常用顏色。

2、記憶顏色，利用各種方法表現春天的顏色。

教學重點：

觀看和記憶顏色，利用各種方法進行表現。

教學難點：

涂色的方法以及整體的顏色傾向。

教學預備：

老師：油畫棒、水粉顏料等

同學：油畫棒、彩色筆等

教學過程：

組織教學

穩定紀律、檢查用具

導入：

1、觀賞圖片，提問：

這里表現的是什么季節？用了哪些顏色？

2、小組爭論：你喜愛春天嗎？為什么？春天給大自然帶來了什么變化？

觀賞探究：

觀賞分析：課本里的同學作品是采納什么方法完成的？你準備用什么方法來表現春天？

老師示范自由的表現春天的方法。

活動體驗：

同學進行創作，老師巡堂指導。

小結評價：

作業展現和評價。

指導同學整理東西和保存作業。

美術教案：春天的顏色4

教學內容：

教學目的：

1、放手讓同學自己去找找春天、感受春天、說春天、畫春天春天的顏色；從而激發同學喜愛大自然的感情

2、感受純春天的春天的顏色，用各種線條、外形、顏色、技法等組織原理對“春”進行再造表現

3、激發想象力和創新意識。春天的顏色

教學重點：感受春天及春天顏色的特點

教學難點：把對春天的感受用各種繪畫語言表達出來。

教學措施：

1、充分利用多媒體資源通過圖片、音樂刺激兒童的感官引發同學感受春天、找春天、說春天的愿望

2、激發學習激情在活動中準時確定鼓舞兒童的良好表現，激發同學的學習主動性。

3、營造和諧自然的交際氛圍整個教學中，同學可選擇自己舒適的聽課姿態，在動聽悅耳的歌聲、多姿多彩的圖片、無拘無束的氛圍里能極大得調動同學的愉悅感受。

4、操作示范整個教學過程是輕松好玩的，但也要教給同學應知應會的東西，必要的示范會更直觀的關心同學把握學問。

教學過程：

一、組織教學

二、引言

用歌曲《滴哩哩》引入新課，

三、新課學習

（一）找一找：找找春天在哪里，突出春天的顏色是五顏六色的

師：孩子們，誰知道剛才那首歌叫什么名字？

生：……

師：對。春天究竟在哪里呢？今日，老師請來了一位特別的伴侶！它說，情愿帶咱們去找找春天，孩子們，你們情愿嗎？（生：情愿）好，請看大屏幕！

師：（語言引導）孩子們，睜大你的眼睛認真找找，調皮的春姑娘就藏在這些畫面里，比一比，看看誰的小眼睛最亮？

同學觀賞春天的景色。（放視頻）

（二）說一說：熟悉春天的顏色，感受顏色的特點

師：誰來說說，你都發覺了什么？

生：小草

生：小花

……

師：說得真好！（手勢引導）看，我們的課題是……

生：春天的顏色！

師：對！那春天究竟有哪些顏色呢？老師再請大家看一段圖片，看完之后你再告知我

1同學觀賞春天的圖片（課件）

2同學說說春天有哪些顏色，有何特點

3師生互動小嬉戲，加強對春天顏色的感受

（三）畫一畫：引導同學感受點、線、面的造型美，鼓舞同學用各種顏色及造型手段表達對春天的感受

1觀賞同學作業、老師范畫

師：這是其他班小伴侶畫的春天，好看嗎？（好看！）老師也畫了一幅畫呢，小伴侶們想不想看？（想）

2示范做畫，引導同學觀看作畫方法

師：好，看過了小伴侶的畫、老師的畫現在你最想干什么？（畫春天……）別焦急！看，老師給每個小組都預備了許多美麗的顏色。現在，聽清晰老師的要求！各小組的孩子先一起說一說，你們準備畫什么？怎么畫？用哪些顏色？一會兒我請同學說一說

3小組爭論如何合作畫春天、匯報

師：好，剛才大家都說得特別好！接下來老師發給每個小組一張大紙，小伴侶們就把剛才想好的內容，一起動手共同畫下來好嗎？孩子們有信念畫好嗎？

4小組合作

（四）展現

1同學觀賞作品

2同學點評作品

3老師總結

（五）同學自由創作

美術教案：春天的顏色5

教學目標

1、了解春季給自然界帶來的變化，知道表現春天的常用顏色。

2、培育同學喜愛大自然、喜愛生活的情感，訓練同學的顏色感受力量和對顏色的識別力量。

教學的重難點：觀看和記憶顏色，利用各種方法進行表現；涂色的方法以及整體的傾向。。

學具預備：水粉、蠟筆、彩色紙、相關資料等

教學過程

老師活動

同學活動

教學意圖

1、組織教學

檢查用具預備狀況

預備上課

穩定同學的心情

2、講授新課

①導入新課：聽歌曲《春天在那里》你知道這首唱歌的是什么嗎？

②出示課題：春天的顏色

春天萬物復蘇，大地一片生氣，春天給人們帶來盼望。

③問：你能描述一下春天嗎？可以用你的歌聲唱出來，也可以將你知道的有關描述春天的故事講出來。

④看課件

⑤分小組，利用學習資料進行爭論：你能說出春天的顏色嗎？

⑥看課件：對比說出那張畫表現的是春天，它們的顏色有什么不同？

⑦作業要求：依據你們的意愿畫出春天的顏色。

⑧作業步驟：課件展現：介紹繪畫方法。

有那些顏色表現春天？

用什么方法畫的？

你可以創作一種新方法嗎？

3、同學作業

輔導要點：表現春天的顏色

表現方法

4、小結：展現講評作業

請同學談談自己的創作思路。

5、延長部分：你能用這張有春天顏色的紙做什么？

用春天裝扮自己

同學記憶想象，感受春天的美，感受春天的顏色。

同學回答。看書，爭論溝通。觀賞、小組分析。

同學回答

展現同學優秀作品，并談感受。

同學相互介紹自己的作品，同學互評。

激發同學愛好，啟發同學想象。

培育同學的發散思維力量，滲透愛護環境對我們的重要性。

通過看資料，訓練同學發覺問題、解決問題的力量。

啟發同學記憶聯想。

運用探究式學習方法培育同學的自主學習力量。

介紹繪畫、制作材料，分析不同表現方法。

培育合作學習力量。

美術教案：春天的顏色6

教學目標：

1、情感目標：通過對大自然的觀看、記憶，對同學進行喜愛生活、喜愛大自然的思想訓練。

2、認知目標；熟悉春天的顏色，感受春天顏色的漂亮。

3、力量培育：感受水粉畫的特性，培育同學對顏色的表現力量。

教學重點：熟悉春天的顏色，感受春天顏色的漂亮，嘗試用水粉表現春天的顏色。

教學難點：涂色方法以及顏色的整體傾向。

教學預備：老師：照片（桃花、柳樹、小草等）、范作、各種涂色工具、水粉顏料

同學：水粉筆、刷子等工具。

教學過程

一、導入

1、播放音樂《春天在哪里》。

提問：你聽到了什么？

2、同學跟著音樂拍手、跳舞。

3、同學溝通：

二、綻開

1、春天來了，春天給我們帶來了什么變化？（同學邊說老師邊出示圖片1。）

2、小組爭論，溝通：小草鉆出來了、桃花開了、燕子飛來了、柳樹發芽了……

3、春天給大自然帶來了什么顏色？出示圖2、3（同學說出很多顏色，老師從中歸納出春天最主要的顏色，出示色塊。）

4、老師歸納春天的主要顏色，讓同學感知春天

5、看了春天的圖片，你現在能用一句話贊美春天嗎？

三、觀賞春天的畫。

1、實物投影出示書中范作，說說這些畫是怎樣表現春天的顏色的？{同學爭論}

2、演示水粉工具及簡潔操作。

3、觀賞老師范作。

四、揭題、明確本課任務。

1、嘗試用水粉表現春天的顏色。

2、用油畫棒、水彩筆表現春天的景色。

3、用撕紙粘貼的方法表現。

五、同學創作。（師幫助水粉畫法）

六、作品溝通。

1、生生互評。

2、集體評。

3、師有選擇地評。（選取優劣典型）

七、課堂小結、延長。

這些作品可以用來干什么？

執教時間：5月11日——5月12日

札記：關于春天的代表顏色究竟是什么，教研時老師們也產生了不同的意見。比如姜弘倩老師就認為春天第一個開放的是迎春花，所以迎春花的黃顏色應當代表春天的顏色。而多數老師認為還是用嫩綠色來表示春天的顏色比較合適，在孩子們的作業中也多數用綠色來表示春天。

美術教案：春天的顏色7

一、教學設計：

1、教學意圖

通過觀看春天給自然界帶來的變化了解和感受春天的顏色。讓同學接觸大自然，到大自然中去查找春天。在觀看活動中初步訓練同學的觀看力量和觀看方法，并且能夠記憶和表現春天的顏色。引導同學觀看發覺自然界的顏色變化，把春天的顏色用各種方法表現出來。

2、教學內容與目標

（1）、顯性內容與目標

應知:了解春天給自然界帶來的變化,知道表現春天的常用顏色。

應會：記憶顏色，利用各種方法表現春天的顏色。

（2）、隱性內容與目標

培育同學喜愛大自然、喜愛生活的.情感，訓練同學的顏色感受力量和對顏色的識別力量。

3、教學的重點與難點

重點：觀看和記憶顏色，利用各種方法進行表現。

難點：涂色的方法以及整體的顏色傾向。

4、學習工具

油畫棒、水彩筆等

二、教學過程：

1、組織教學：檢查同學工具

2、教授新課

小伴侶們好，在上課前老師想問大家一個小小的問題，看看大家是不是都知道，大家知道一年有幾個季節嗎？對，有春、夏、秋、冬四個季節。看來大家都知道一年的劃分啊，那現在請小伴侶聽一首歌，會唱的小伴侶可以一起唱，（播放歌曲《春天在哪里？》）。

小伴侶們知道這首唱歌的是什么嗎？恩，對了唱的是春天，大家喜愛春天嗎？為什么大家都喜愛春天啊，誰能告知老師你為什么喜愛春天？說的真好，聽小伴侶們說的，老師也想看看春天是不是有小伴侶們說的那樣的漂亮了，讓我們一起看看好嗎？（出示課件，展現圖片）。

看看春天來了，誰回來了啊？對小燕子。小燕子和大家一樣都喜愛春天，所以從遙遠的南方飛了回來。再看看春天還有什么？這是什么啊？誰來說說，對，小草發芽了，春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。哇，看美麗吧，艷麗的花朵，五顏六色的，多美麗啊。

小伴侶們看了這么多的圖片，老師想再讓大家看兩張圖片，這次啊小伴侶嗎要仔細的看，等下老師要提問的。看完了嗎？那現在誰來說一說呢？恩，他回答的對嗎？我們來一起看一看。對了，你真棒，小伴侶門都猜對了嗎？

好，現在大家說說春天都有些什么顏色呢，草是綠色的，花有紅色的，紫色的，黃色的，還有藍色的。大家說的真多，那現在讓我們一起來找一找大家說的顏色春天里能不能找到呢？

好，大家聽完了歌，看完了圖片，現在老師要求大家都來動手畫一畫，看看那些小伴侶畫的最好，顏色用的最美麗，好不好？

3、布置作業

大家在畫之前可一好好的想一想，你要用什么顏色來表現春天？你可以創作一種新的方法嗎？

4、講評作業

大家都畫好了嗎？畫春天我想對大家來說是小菜一碟，沒有什么難度吧？我信任也是沒問題的。老師剛才在大家畫畫的時候也畫了一張，現在老師就想和大家比一比，看看誰畫的更好，誰情愿把他的畫和老師比比啊？

恩，有四個小伴侶情愿，來給他們點掌聲，現在小伴侶們來說說你的最觀賞的地方，為什么？用了什么顏色？什么地方你不滿足，有什么好的建議。

5、課后延長

好了今日的課我們就上到這里，現在老師要求大家回去后把畫給家人看看，并把自己在課堂上看到的春天顏色說給他們聽聽，再想想看這張畫有春天顏色的紙你能做什么，那你們的家人和你們一起感受一下春天好不好？

三、課后反思

教學中，我采納大量的帶有春天特有顏色的，給同學以視覺上的劇烈感受，并通過小組同學的合作爭論、探討春天的顏色方法檢驗同學討論的結果。這樣通過讓同學觀看、爭論等不同的方法、手段解決了教學重點。我還利用多媒體展現用不同方法表現的春天的顏色，讓同學初步領會點、線、面在繪畫中的作用，并能運用點線面完成表現春天的畫面，解決本課的教學難點。在課堂中同學都能很好的把自己對春天的感受說出來基本達到了課前預設的教學目標和要求。

美術教案：春天的顏色8

活動目標：

1、嘗試運用豐富的顏色，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。

2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的顏色，積累和豐富美感閱歷。

3、培育幼兒的發散性思維力量和審美力量。

活動重難點：

1、重點：嘗試運用豐富的顏色，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。

2、難點恰當使用各種顏色，培育幼兒的審美力量。

活動過程：

一、設置懸念

激發愛好小伴侶們，在今日的美術課上，老師給大家帶來了一位重要的小客人，她是誰呢？她就是最美麗的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來到人間，人間的變化可大了，你們看------（出示一組春的圖片）評析：讓幼兒通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的，這樣的設計激發了幼兒對自然界的關注，并讓幼兒對本節要畫的春天產生深厚的學習愛好。

二、說春天

1、請小伴侶們一邊觀看，一邊想象心目中的春天是什么樣的？

2、師小結：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來了，天氣變暖了，花開了，草綠了，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了美麗的花裙子，正在草地上放風箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽，春姑娘正興奮地說：“小伴侶們，你們情愿幫我畫一幅春天的圖畫嗎？”

三、畫春天

1、老師板前示范畫春天。

2、小結：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信念畫出更美的春天嗎？

3、幼兒試著畫出自己心中的春天，要大膽作畫。

4、老師隨機指導，要求幼兒要留意畫面的工整以及布局的合理。

5、要求幼兒給自己的作品涂色。

6、老師指導幼兒在涂色時，要選擇一些適合的艷麗的顏色，那樣畫出的畫才會更美麗。

7、小結：由于時間關系，沒畫完的小伴侶課下接著畫，畫完的小伴侶將自己的作品貼于黑板上，讓我們一同去觀賞吧！

四、賞春天1、集體點評幼兒作品，并指出優缺點。

2、老師小結：看來本節課上大家畫得不錯，說得也不錯，可是我們贊美春天的方式許多呀，我們不光可以畫春天的畫，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩，你們聽(師背村居這首詩)你們想用什么方式來贊美春天