課

題

Lesson1《Let’sgotoschool.》能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫四會(huì)單詞以及相關(guān)句子school/gotoschool/Let’sgotoschool.;home/gohome/Letgohome.能夠熟練掌握對(duì)話：學(xué)習(xí)目重難點(diǎn)預(yù)測(cè)課時(shí)安學(xué)法指

-Let’sgotoschool.-OK.Let’sgo.(Allright.)-Schoolisover.Let’sgohome.-Allright.初步掌握祈使句熟練應(yīng)Let…句型讀準(zhǔn)單詞over，并會(huì)用beover說(shuō)話。能聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)：Schoolisover.Classisover.等初步掌握祈使句熟練應(yīng)Let…句型讀準(zhǔn)單詞over，并會(huì)用beover說(shuō)話。能聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)：isover.Classisover.等。3課時(shí)教師引導(dǎo)，小組互學(xué)導(dǎo)學(xué)案一預(yù)習(xí)學(xué)1、結(jié)合圖片內(nèi)容，掌握以下詞句讀法及漢語(yǔ)意思。School,home,gotoschool,gohome句型的學(xué)習(xí)：Let’sgotoschool.Schoolisover2、看圖文，試著翻譯下列詞句，并盡可能會(huì)讀。gotoschool.,gohome/課堂流程及設(shè)計(jì)

Allright合作探：討論并解決自學(xué)過(guò)程中遇到解決不了的問(wèn)題。小組朗讀課文并翻譯。組內(nèi)編對(duì)話并表演。自主檢1.練習(xí)冊(cè)第一題。教師點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)Let’sgotoschool.和Let’sgo的區(qū)別，并向?qū)W生說(shuō)明school,hospital,zoo都是名詞，而home卻是一個(gè)副詞，所以不加to.可以多舉些例子讓學(xué)生更好的理解和掌握。課堂流程及設(shè)計(jì)

導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)學(xué)1、結(jié)合圖片內(nèi)容，將譯文寫在橫線上。Let’sgotoschool._______Schoolisover.______________Let’sgohome.__________Ok.Let’sgo.__________2、學(xué)法指導(dǎo)教師引導(dǎo)，小組互學(xué)學(xué)習(xí)展:1、明確目標(biāo)2.在這里要給學(xué)生說(shuō)明us的意思是讓我們?cè)酆竺妗案赡呈隆背Ｓ糜诒硎窘ㄗh，這種表示建議的句子。3、交流展示學(xué)生互相展示自己所學(xué)到的單詞和句型相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同進(jìn)步。/課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)

3、和搭檔一起表演對(duì)話。適度拓：鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出去北京，去動(dòng)物園等短語(yǔ)，通過(guò)練習(xí)掌握to的用法。gotothezoo（去動(dòng)物園）gotowork（上班）gotohospital(去醫(yī)院)填空并翻譯s_h__l_____________h_m_____________schoolisover.___________classisover.__________課堂流程及設(shè)計(jì)

導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)學(xué)1、嘗試練讀課本23頁(yè)句子。掌握以下句子：Schoolisover.Let’sgohome.Ok.Let’sgo2、學(xué)法指導(dǎo)教師引導(dǎo)，小組互學(xué)學(xué)習(xí)展:1、明確目標(biāo)(1）會(huì)用以下句型做對(duì)話。Schoolisover.Let’sgohome.Ok.Let’sgo（2）練讀以上對(duì)話。2、交流展示/學(xué)生互相展示學(xué)習(xí)的句型。3、和搭檔一起嘗試背誦表演對(duì)話。交流反教師點(diǎn)撥總結(jié)。課

填空時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)

:Morning!:___________.A:Schoolis___.Let’s___home.B:Ok.Let’sgo課

題

Lesson2《Thatisclassroom.》能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞classroom,swimmingpool,playground.能夠聽(tīng)懂說(shuō)單詞:our,how,nice,wow,great,do,like,swimming.3.能熟練掌握句型：-Thatis學(xué)習(xí)目

-Wow!Hownice!-Isthatourlibrary?-Yes,itis.-Doyoulikeswimming?-Yes,Ido.That’sgreat.Howgreat!/重難點(diǎn)預(yù)測(cè)時(shí)間預(yù)學(xué)法指課堂流程及設(shè)計(jì)

能自如運(yùn)用本課中要求掌握的四會(huì)單詞。能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)對(duì)話，并能就對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行替換練習(xí)，初步掌握一般疑問(wèn)句及其肯定與否定的回答方式。3課時(shí)分組討論導(dǎo)案一預(yù)習(xí)學(xué)：1、結(jié)合圖片內(nèi)容，掌握以下詞句讀法及漢語(yǔ)意思。classroom,library,swimmingpool,playground句子：Thatis…ownice!sthatYes,itis.DoyoulikeYes,Ido.2、和同學(xué)一起朗讀單詞，達(dá)到會(huì)讀單詞的要求。自主檢練習(xí)冊(cè)第一題。練一練。做’spractise部分。安排學(xué)生倆人一組，進(jìn)行課文部分的訓(xùn)練對(duì)話，對(duì)課文進(jìn)一步鞏固和熟練。S1:Thatisourplaygroundandswimmingpool.Doyoulikeswimming?S2:Yes,Ido.S1:Tha’sgreat.Ilikeswimming,too.合作交討論并解決自學(xué)過(guò)程中遇到解決不了的問(wèn)題。小組朗讀課文并翻譯。組內(nèi)編對(duì)話并表演。教師點(diǎn)：/鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出問(wèn)題，集體解決。課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)

選擇適當(dāng)?shù)淖帜柑羁?。uraaokoossouuren1.schl2.hme3.claroom4.bs5.libry6.playgrand學(xué)法指

分組討論

組內(nèi)表演導(dǎo)案二課流程

堂

預(yù)習(xí)學(xué)1、自己朗讀listen,lookandsay(1)課文,并試著翻譯課文。2、和同學(xué)一起朗讀，達(dá)到會(huì)讀課文,理解課文意思的要求。3、學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)新單詞和短語(yǔ)練習(xí)討論單詞發(fā)音，討論理解課文大意。學(xué)習(xí)展：及

1.小組展示

小組選派代表在全班展示Unit2listen,lookandsay(1)設(shè)

課文朗讀情況,看看哪些小組讀得最棒。計(jì)

小組展示課文表演交流反

小組各自展示對(duì)課文的翻譯，看哪些小組最棒。以小組為單位，分角色表演課文，評(píng)選出“最佳表演組”。在黑板上寫下以下句型和學(xué)生一起探究這兩個(gè)句型的差別。Thatisourclassroom./Isthatourclassroom?講解陳述句變一般疑問(wèn)句的方法：只要將句中系動(dòng)詞提前，將句點(diǎn)變成問(wèn)號(hào)就可以了。課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)

選擇正確的答案。1、邀請(qǐng)同學(xué)一起去上學(xué)，你會(huì)說(shuō)。（）Let'sgotoschoolLet'sgohome.2、小伙伴來(lái)校找你玩，看到了你的新教室，他會(huì)怎么說(shuō)呢？（）A.Wow!Hownice!B.Let'sgotoschool.3、這是我們的操場(chǎng)。（）A、Thisisourplayground.B.Itisourroom.C、Thisisourclassroom學(xué)法指

分組討論

組內(nèi)表演課流程及

導(dǎo)案三預(yù)習(xí)學(xué)1、自己朗讀listen,lookandsay(2)課文,并試著翻譯課文。2、和同學(xué)一起朗讀，達(dá)到會(huì)讀課文,理解課文意思的要求。學(xué)習(xí)展:堂1、明確目標(biāo)能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞:great,do,swimming,like.能熟練掌握句型：-Isthatourlibrary?/設(shè)計(jì)課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)

-Yes,itis.-Doyoulikeswimming?-Yes,Ido.-Thatgreat.Hownice!2、交流展示學(xué)生互相展示學(xué)習(xí)的句型。3、和搭檔一起嘗試背誦表演對(duì)話。交流反教師點(diǎn)撥總結(jié)。1、選擇正確的答案。①邀請(qǐng)同學(xué)一起去上學(xué)，你會(huì)說(shuō)。（）A.Let'sgotoschoolB.Let'sgohome.②小伙伴來(lái)校找你玩，看到了你的新教室，他會(huì)怎么說(shuō)呢？（）A.Wow!Hownice!B.Let'sgotoschool.③這是我們的操場(chǎng)。（）A、Thisisourplayground.B.Itisourroom.C、Thisisourclassroom.2、翻譯Let’sgo____________Allright__________放學(xué)了____________

下課了__________好漂亮啊________________課

題Lesson3《Theyaremyfriends.》/學(xué)習(xí)目重難點(diǎn)預(yù)測(cè)課時(shí)安學(xué)法指課

能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四會(huì)單詞:picture,nice,classmates,schoolmates,friends,they,who.能夠聽(tīng)說(shuō)會(huì)讀三會(huì)單詞：look,sure.能夠熟練運(yùn)用感嘆句：anicepicture!和表示請(qǐng)求的句子：-MayIhavealook?-Sure!Hereyouare.重點(diǎn)掌握引導(dǎo)問(wèn)句的應(yīng)用，初步掌握復(fù)數(shù)句型。能在日常生活中熟練運(yùn)用本課中的重要句型和語(yǔ)言點(diǎn)。3課時(shí)分組討論導(dǎo)案一預(yù)習(xí)學(xué)：1、結(jié)合圖片內(nèi)容，掌握以下詞句讀法及漢語(yǔ)意思。classroom,library,swimmingpool,playground句子：Thatis…ownice!sthatYes,itis.DoyoulikeYes,Ido.堂

流

2、和同學(xué)一起朗讀單詞，達(dá)到會(huì)讀單詞的要求。程

及自主檢測(cè)設(shè)

計(jì)

練習(xí)冊(cè)第一題。注意：在自學(xué)過(guò)程中如果遇到了解決不了的問(wèn)題，標(biāo)注清楚以便在小組合作交流中解決。合作交1、討論并解決自學(xué)過(guò)程中遇到解決不了的問(wèn)題。/課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)

小組朗讀課文并翻譯。組內(nèi)編對(duì)話并表演。交流反：教師點(diǎn)撥總結(jié)。Letguess.classmate,schoolmate,friendWhoarethey?Theyaremy____________.Theyaremy____________.Theyaremy____________.學(xué)法指

分組討論

組內(nèi)表演導(dǎo)案二預(yù)習(xí)學(xué)1、自己朗讀lookandsay(1)課文,并試著翻譯課文。2、和同學(xué)一起朗讀，達(dá)到會(huì)讀課文理解課文意思的要求。課流程

堂

2、學(xué)法指導(dǎo)學(xué)習(xí)新單詞和短語(yǔ)練習(xí)討論單詞發(fā)音，討論理解課文大意。學(xué)習(xí)展：及

1.小組展示

小組選派代表在全班展示Unit2listen,lookandsay(1)設(shè)

課文朗讀情況,看看哪些小組讀得最棒。計(jì)

小組展示課文表演

小組各自展示對(duì)課文的翻譯，看哪些小組最棒。以小組為單位，分角色表演課文，評(píng)選出“最佳表演組”。/交流反教師點(diǎn)撥總結(jié)。課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)

選擇正確的答案。分）1、他們是誰(shuí)，你會(huì)說(shuō)。（）A.whoarethey?B.Let'sgohome.2、小伙伴來(lái)校找你玩，看到了你的新教室，他會(huì)怎么說(shuō)呢？（）A.Wow!Hownice!B.Let'sgotoschool.3、這是我的校友。（）A、Thisismyclassmates.B.Itisourroom.C、Thisismyschoolmates.學(xué)法指

分組討論

組內(nèi)表演課流程

導(dǎo)案三預(yù)習(xí)學(xué)自己朗讀lookandsay(2)課文,并試著翻譯課文。和同學(xué)一起朗讀，達(dá)到會(huì)讀課文,理解課文意思的要求。學(xué)習(xí)展:堂1、明確目標(biāo)(1).能夠聽(tīng)四會(huì)單詞:picture,classmates,schoolmates,friends,they,who./及設(shè)計(jì)課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)

能夠聽(tīng)說(shuō)會(huì)讀單詞：look,sure.能夠熟練運(yùn)用感嘆句：anicepicture!和表示請(qǐng)求的句子：-MayIhavealook?-Sure!Hereyouare.2、交流展示學(xué)生互相展示學(xué)習(xí)的句型。3、和搭檔一起嘗試背誦表演對(duì)話。交流反教師點(diǎn)撥總結(jié)?？匆豢?，選一選。enatctiooclassm__espiureschoolfrid課

題

Lesson4《Howdoyoutoschool》

能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞:bike,bus,foot,car,taxi.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞：about能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫并熟練運(yùn)用詞組bybike,bybus,bycar,bytaxi,on學(xué)習(xí)目

foot.4.法

能熟練掌握句型:Igoto…by/on…Letgo…by/on…并能初步掌握和by的區(qū)別用重難點(diǎn)預(yù)測(cè)

對(duì)單詞及句型的靈活運(yùn)用。/課時(shí)按學(xué)法指課堂流程及設(shè)計(jì)

3課時(shí)分組討論導(dǎo)案一預(yù)習(xí)學(xué)1、結(jié)合圖片內(nèi)容，掌握以下詞句讀法及漢語(yǔ)意思。bike,bus,foot,car,taxi句型的學(xué)習(xí)：Doyoucometoschoolbybike?Yes,Icomebybike2、看圖文，試著翻譯下列詞句，并盡可能會(huì)讀。bybike,bybusbycarbytaxionfoot3、自主練習(xí)讀以上單詞和句子。自主檢1.練習(xí)冊(cè)第一題。注意在自學(xué)過(guò)程中如果遇到了解決不了的問(wèn)題標(biāo)注清楚以便在小組合作交流中解決。合作交討論并解決自學(xué)過(guò)程中遇到解決不了的問(wèn)題。小組朗讀課文并翻譯。組內(nèi)編對(duì)話并表演。交流反onfootbybusbytaxibycarbybike特別強(qiáng)調(diào)步行不是byfoot讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)乘坐這些交通工具的表達(dá)異同點(diǎn)。此為固定搭配用法。。/課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)

按要求填空。Doyoucometoschool?步行）Doyoucometoschool?乘坐公共汽車）Doyoucometoschool?騎自行車）Doyoucometoschool?坐出租車）Doyoucometoschool?坐小轎車）學(xué)法指

分組討論

組內(nèi)表演課流程及設(shè)計(jì)

堂

導(dǎo)案二預(yù)習(xí)學(xué)1、結(jié)合圖片內(nèi)容，將譯文寫在橫線上。owdoyoucometoschool?_______cometoschoolonfoot!_______Howaboutyou_______2、嘗試練讀以下句子。owdoyoucometoschool?cometoschoolonfoot!owaboutyoucomebybike合作學(xué):1、明確目標(biāo)（1）會(huì)認(rèn)會(huì)說(shuō)會(huì)寫會(huì)用以下單詞comeaboutyouhow(2）會(huì)用以下句型做對(duì)話。owdoyoucometoschool?cometoschoolonfoot!owaboutyoucomebybike/課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)

2、交流展示學(xué)生互相展示自己所學(xué)到的單詞和句型相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同進(jìn)步。3、和搭檔一起表演對(duì)話。交流反教師點(diǎn)撥總結(jié)。填空:Howdoyoucome_______school?:Icometoschool_______foot!:How_______you:Icome_______bike學(xué)法指

分組討論

組內(nèi)表演課流程及設(shè)計(jì)

堂

導(dǎo)案三自主學(xué)1、嘗試練讀課本頁(yè)句子。掌握以下句子：DoyoucometoschoolbybusNo,Icometoschoolbytaxi2、學(xué)法指導(dǎo)教師引導(dǎo)，小組互學(xué)互評(píng)合作展1、明確目標(biāo)(1）會(huì)用以下句型做對(duì)話。:Howdoyoucometoschool?:bybusA:DoyoucometoschoolbybusB:No,Icometoschoolbytaxi（2）練讀以上對(duì)話。/課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)

2、交流展示同桌互相展示學(xué)習(xí)的句型。3、和搭檔一起嘗試背誦表演對(duì)話。交流反在我向?qū)W生展示自己如何來(lái)學(xué)校的同時(shí)以向身邊的同學(xué)發(fā)問(wèn)youcometoschool?Doyoucometoschoolby/on引導(dǎo)學(xué)生回答，向?qū)W生說(shuō)明問(wèn)題的內(nèi)容，另外引導(dǎo)學(xué)生知道也可以直接用Howabout來(lái)表達(dá)Howdoyoucometoschool?這是用于代替同樣的問(wèn)題，免于重復(fù)教師點(diǎn)撥總結(jié)。填空:_______doyoucometoschool?:______foot:Doyoucometoschoolbybus，_______?:_______,Icometoschoolbytaxi課

題Lesson5youHelen?》1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫問(wèn)答句：you…?Yes,Iam./No,I’mnot.2.能聽(tīng)說(shuō)會(huì)讀單詞：me,Sorry.3.能夠用本課句型熟練問(wèn)答他人姓名，會(huì)用禮貌用語(yǔ)：me.學(xué)習(xí)目

4.能熟練掌握句型：I’m…IsthisyourMayIcomein?Pleasecomein./重難點(diǎn)預(yù)測(cè)課時(shí)安學(xué)法指課

1初步學(xué)習(xí)一些英語(yǔ)人名：Robin,Jack,Helen,Bruce,David,Mike.并且學(xué)習(xí)中國(guó)人名的英文寫法。能用MayI來(lái)請(qǐng)求別人的允許。能用本課句型進(jìn)行自由對(duì)話。3課時(shí)教師引導(dǎo)，小組互學(xué)導(dǎo)案一預(yù)習(xí)學(xué)：結(jié)合課本內(nèi)容了解中西方人名的書寫區(qū)別。和同學(xué)一起朗讀單詞，達(dá)到會(huì)讀單詞的要求。自主檢1、看圖文，試著翻譯下列詞句，并盡可能會(huì)讀：堂

流

Alice,Robin,Jack,程

及Helen,Bruce,David,Mike.設(shè)

計(jì)在

2練習(xí)冊(cè)第一題。合作學(xué)1.聽(tīng)錄音學(xué)習(xí)課文，并跟讀：Listen,lookandrepeatⅠ）Listen,lookandsay(2、討論并解決自學(xué)過(guò)程中遇到解決不了的問(wèn)題。3、小組朗讀課文并翻譯。交流反：/課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)

把課本中出現(xiàn)的中國(guó)學(xué)生的名字，如:LiuMei,LiShan,GaoQiang,HanPing,LiDong列在黑板上，讓學(xué)生觀察這些名字的寫法，要給學(xué)生說(shuō)明中國(guó)人名字的寫法與拼音相同，但是沒(méi)有聲調(diào)，而且名和姓的第一個(gè)字母要大寫。再向同學(xué)們介紹三個(gè)字姓名的寫法：將姓氏作為一個(gè)詞，大寫首字母，將名的幾個(gè)字連在一起寫成一個(gè)詞，大寫首字母,如：Jianfeng.。練習(xí)冊(cè)26頁(yè)第VII題。練一練。做Let’spractise.請(qǐng)同學(xué)兩人一組根據(jù)Let’spractise部分進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。S1:MayIcomein?S2:Whoit?S1:IAlice.AreyouLiXiao?S2?Yes,Iam.S1:Isthisyourbook?S2:Yes,itis.S1:Hereyouare.S2:Thankyou.學(xué)法指

分組討論

組內(nèi)表演導(dǎo)案二預(yù)習(xí)學(xué)1、自己朗讀listen,lookandsay(1),(2)課文,并試著翻譯課文。2、和同學(xué)一起朗讀，達(dá)到會(huì)讀課文理解課文意思的要求。學(xué)習(xí)展：課

堂

1.小組展示

小組選派代表在全班展示listen,lookandsay課文朗流

讀情況,看看哪些小組讀得最棒。/程及

小組展示課文表演

小組各自展示對(duì)課文的翻譯，看哪些小組最棒。以小組為單位，分角色表演課文，評(píng)選出“最佳表演組”。設(shè)計(jì)

交流反檢查學(xué)生在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)的情況，鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)都能參加到活動(dòng)中。學(xué)會(huì)大膽質(zhì)疑。教師點(diǎn)：英語(yǔ)中我們也經(jīng)常會(huì)用到I句型，它和MayIhavealook?一樣，是用來(lái)請(qǐng)求允許的。這樣的句子還有：MaycomeIgobyMayIgotoschool?/MayIuseit?學(xué)法指

分組討論

組內(nèi)表演課流程及設(shè)計(jì)

導(dǎo)案三預(yù)習(xí)學(xué)自己朗讀lookandsay(2)課文,并試著翻譯課文。和同學(xué)一起朗讀，達(dá)到會(huì)讀課文,理解課文意思的要求。學(xué)習(xí)展:堂1、明確目標(biāo)通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)me,areyou…?Yes,Iam.No,Iam的問(wèn)答，能在句型的使用中熟練運(yùn)用所學(xué)單詞，了解詢問(wèn)他人是不是某人的問(wèn)答方法，以及我們常用到的一些禮貌用語(yǔ)，能在日常生活中自如運(yùn)用。2、交流展示Isthisyour可安排，或者由學(xué)生自由組合四人一小組，隨便選擇小組成員中誰(shuí)的什么東西然后逐個(gè)問(wèn)thisyour…?練習(xí)問(wèn)答，注意要提醒學(xué)生盡可能多的使用本課中所學(xué)的幾個(gè)主要句型以及交際用語(yǔ)。安排學(xué)生自由組合進(jìn)行小對(duì)話的自編/自演。學(xué)生互相展示對(duì)話。3、和搭檔一起嘗試背誦表演課本對(duì)話。交流反檢查學(xué)生在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)的情況，鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)都能參加到活動(dòng)中。學(xué)會(huì)大膽質(zhì)疑。課

題Lesson6Thismyteacher.1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞:teacher,father,mother，fat,tall,short.2.學(xué)習(xí)目White.

能夠聽(tīng)說(shuō)，認(rèn)讀單詞:she,he,MissKing,glad,see,Mr.重難點(diǎn)預(yù)測(cè)

3.能熟練掌握句型,并能掌握he,she的熟練使用:Whoisshe?Sheis…Whoishe?Heis…He/Sheisfat/thin/tall/short.4.能用句型自由談?wù)撊宋锷?能用所學(xué)形容詞來(lái)描述人物的特征。補(bǔ)充單詞brother,sister,grandfather,grandmother.1能熟練掌握句型,并能掌握he,she的熟練使用:Whoisshe?SheWhoishe?Heis…He/Sheisfat/thin/tall/short.2.能用句型自由談?wù)撊宋锷?能用所學(xué)形容詞來(lái)描述人物的特征。補(bǔ)充單詞brother,sister,grandfather,grandmother./課時(shí)安學(xué)法指課

3課時(shí)教師引導(dǎo)，小組互學(xué)第一課預(yù)習(xí)學(xué)：結(jié)合課本內(nèi)容了解中西方人名的書寫區(qū)別。和同學(xué)一起朗讀單詞，達(dá)到會(huì)讀單詞的要求。自主檢1、看圖文，試著翻譯下列詞句，并盡可能會(huì)讀：堂程設(shè)

流及計(jì)在

teacher,father,motherfat,thin,tall,short.2練習(xí)冊(cè)第一題。合作學(xué)1.聽(tīng)錄音學(xué)習(xí)課文，并跟讀：Listen,lookandrepeatⅠ）Listen,lookandsay(討論并解決自學(xué)過(guò)程中遇到解決不了的問(wèn)題。小組朗讀課文并翻譯。交流反：把課本中出現(xiàn)的中國(guó)學(xué)生的名字，如:LiuMei,LiShan,GaoQiang,HanPing,LiDong列在黑板上，給學(xué)生說(shuō)明中國(guó)人名字的寫法與拼音相同，但是沒(méi)有聲調(diào)，而且名和姓的第一個(gè)字母要大寫。/課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)

練習(xí)冊(cè)26頁(yè)第VII題。練一練。做Let’spractise.請(qǐng)同學(xué)兩人一組根據(jù)Let’spractise部分進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。Jerry：Hello,Tom!Whoishe?(指著Tom的爸爸問(wèn))Tom：Hemyfather.Jerry:Wow!Yourfatherisverytallandfat!Tom：Whoisshe?(指著Jerry的媽媽問(wèn))Jerrry:Sheismymother,sheisshortandthin.Tom:Thisismyfather,andthisisJerrymother.Tom’sfather:Gladtoseeyou.Jerrymother:Gladtoseeyou,too.學(xué)法指

分組討論

組內(nèi)表演導(dǎo)案二預(yù)習(xí)學(xué)1、自己朗讀listen,lookandsay(1),(2)課文,并試著翻譯課文。2、和同學(xué)一起朗讀，達(dá)到會(huì)讀課文理解課文意思的要求。學(xué)習(xí)展：課

堂

1.小組展示

小組選派代表在全班展示listen,lookandsay課文朗流

讀情況,看看哪些小組讀得最棒。程及

小組展示課文表演

小組各自展示對(duì)課文的翻譯，看哪些小組最棒。以小組為單位，分角色表演課文，評(píng)選出“最佳表演組”。設(shè)計(jì)

交流反檢查學(xué)生在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)的情況，鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)都能參加到活動(dòng)/中。學(xué)會(huì)大膽質(zhì)疑。教師點(diǎn)：英語(yǔ)中我們也經(jīng)常會(huì)用到is…?句型，它是用來(lái)詢問(wèn)某個(gè)不認(rèn)識(shí)的人的句型。學(xué)法指

分組討論

組內(nèi)表演課流程及設(shè)計(jì)

導(dǎo)案三預(yù)習(xí)學(xué)自己朗讀lookandsay(2)課文,并試著翻譯課文。和同學(xué)一起朗讀，達(dá)到會(huì)讀課文,理解課文意思的要求。學(xué)習(xí)展:堂1、明確目標(biāo)通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)is…?This/That/He/Sheis...的問(wèn)答，能在句型的使用中熟練運(yùn)用所學(xué)單詞，了解詢問(wèn)他人是不是某人的問(wèn)答方法，以及我們常用到的一些禮貌用語(yǔ)，能在日常生活中自如運(yùn)用。2、交流展示Isthisyour可安排，或者由學(xué)生自由組合四人一小組，隨便選擇小組成員中誰(shuí)的什么東西然后逐個(gè)問(wèn)thisyour…?練習(xí)問(wèn)答，注意要提醒學(xué)生盡可能多的使用本課中所學(xué)的幾個(gè)主要句型以及交際用語(yǔ)。安排學(xué)生自由組合進(jìn)行小對(duì)話的自編自演。學(xué)生互相展示對(duì)話。3、和搭檔一起嘗試背誦表演課本對(duì)話。交流反檢查學(xué)生在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)的情況，鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)都能參加到活動(dòng)中。學(xué)會(huì)大膽質(zhì)疑。/課

題Lesson7《DoyoulikeEnglish?》1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫問(wèn)答句：youlike…?Yes,Ido./No,Idon't.2.能聽(tīng)說(shuō)會(huì)讀單詞：Chinese,maths,music3.進(jìn)一步掌握a和an區(qū)別用法，并能對(duì)句子Howyou?Me,too.正確學(xué)習(xí)目重難點(diǎn)預(yù)測(cè)課時(shí)安學(xué)法指

理解和運(yùn)用。4.能熟練掌握句型：-Whatbookisthis?-It’sanEnglish/amathsbook.-DoyoulikeEnglish?-Yes,andIlikeChinese,too.-Howdoyoulikeit?-Ilikeitverymuch.1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞English,Chinese,maths,music.2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫問(wèn)答句：youlike…?Yes,Ido./No,Idon't.3.能用本課句型進(jìn)行自由對(duì)話。3課時(shí)教師引導(dǎo)，小組互學(xué)導(dǎo)案一預(yù)習(xí)學(xué)：結(jié)合課本內(nèi)容了解本課的知識(shí)點(diǎn)。和同學(xué)一起朗讀單詞，達(dá)到會(huì)讀單詞的要求。自主檢課堂

1、看圖文，試著翻譯下列詞句，并盡可能會(huì)讀：流English,Chinese,maths,music./程設(shè)課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)

及2練習(xí)冊(cè)第一題。合作學(xué)1.聽(tīng)錄音學(xué)習(xí)課文，并跟讀：Listen,lookandrepeatⅠ）Listen,lookandsay(討論并解決自學(xué)過(guò)程中遇到解決不了的問(wèn)題。小組朗讀課文并翻譯。交流反：通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)bookisthis?’s…/Doyoulike…?Ido.等句型的問(wèn)答，能在句型的使用中熟練運(yùn)用所學(xué)單詞，鞏固所學(xué)的各個(gè)學(xué)科的表達(dá)方法，能在日常生活中自如運(yùn)用。練習(xí)冊(cè)26頁(yè)第VII題。練一練。做Let’spractise.請(qǐng)同學(xué)兩人一組根據(jù)Let’spractise部分進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。:Whatbookisthis?:ItanEnglishbook.:Wow!AnEnglishbook!DoyoulikeEnglish?:Yes,andIlikeChinese,too.學(xué)法指

分組討論

組內(nèi)表演/導(dǎo)案二預(yù)習(xí)學(xué)1、自己朗讀listen,lookandsay(1),(2)課文,并試著翻譯課文。2、和同學(xué)一起朗讀，達(dá)到會(huì)讀課文理解課文意思的要求。學(xué)習(xí)展：課

堂

1.小組展示

小組選派代表在全班展示listen,lookandsay課文朗流

讀情況,看看哪些小組讀得最棒。程及

小組展示課文表演

小組各自展示對(duì)課文的翻譯，看哪些小組最棒。以小組為單位，分角色表演課文，評(píng)選出“最佳表演組”。設(shè)計(jì)

交流反檢查學(xué)生在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)的情況，鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)都能參加到活動(dòng)中。學(xué)會(huì)大膽質(zhì)疑。教師點(diǎn)：英語(yǔ)中我們也經(jīng)常會(huì)用到y(tǒng)oulike…?和Howdoyoulike...?型，學(xué)法指

分組討論

組內(nèi)表演課流程及設(shè)

導(dǎo)案三預(yù)習(xí)學(xué)自己朗讀lookandsay(2)課文,并試著翻譯課文。和同學(xué)一起朗讀，達(dá)到會(huì)讀課文,理解課文意思的要求。學(xué)習(xí)展:堂1、明確目標(biāo)通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)youlike…?Yes,Ido.No,Ido的問(wèn)答，能在句型的使用中熟練運(yùn)用所學(xué)單詞，了解詢問(wèn)他人是不是喜歡的問(wèn)答方法，以及我們常用到的一些禮貌用語(yǔ)，能在日常生活中自/計(jì)

如運(yùn)用。2、交流展示Doyoulike可安排，或者由學(xué)生自由組合四人一小組，逐個(gè)問(wèn)youlike練習(xí)問(wèn)答，注意要提醒學(xué)生盡可能多的使用本課中所學(xué)的幾個(gè)主要句型以及交際用語(yǔ)。安排學(xué)生自由組合進(jìn)行小對(duì)話的自編自演。學(xué)生互相展示對(duì)話。3、和搭檔一起嘗試背誦表演課本對(duì)話。交流反檢查學(xué)生在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)的情況，鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)都能參加到活動(dòng)中。學(xué)會(huì)大膽質(zhì)疑。Revisionone復(fù)習(xí)目：復(fù)習(xí)鞏固1---6課四會(huì)單詞。復(fù)習(xí)1---6課句型，對(duì)話。完成活動(dòng)手冊(cè)上的練習(xí)題。進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~：school,home,classroom,library,swimmingpool,playground,classmates,schoolmates,picture,friends,bike,bus,foot,car,taxi,teacher,tall,short,father,mother,fat,thin,句型：Let’sgotoschool.Let’sgohome.owdoyougo/cometoschool?go/comebybus/car/taxi/onfoot.Whoishe/she?He/sheis…Whoarethey?Theyare…課時(shí)安三課時(shí)第一課一、復(fù)內(nèi)容（單詞1.用單詞卡片復(fù)習(xí)單詞。教師拿出卡片讓學(xué)生讀出單詞，并說(shuō)出漢語(yǔ)意思。誰(shuí)最后得到的卡片多，誰(shuí)就勝了。2.用說(shuō)出對(duì)應(yīng)詞的方法復(fù)習(xí)形容詞。3.教師歸類單詞。建筑物和場(chǎng)所形容詞/交通工具人物身份二、單練習(xí)做《活動(dòng)手冊(cè)》中的1.2題。獨(dú)立完成第8題。第二課一、復(fù)內(nèi)容（句型Let’sgotoschool.Let’sgohome.owdoyougo/cometoschool?go/comebybus/car/taxi/onfoot.Whoishe/she?He/sheis…Whoarethey?Theyare…以問(wèn)答、翻譯的方式復(fù)習(xí)句型。教師提前將句型編成題目，讓學(xué)生以小組為單位選題比賽。題目如下：回答問(wèn)題（1）What’syourname?Howoldareyou?Whatclassareyouin?Whatdoyouhave?Howdoyoucometoschool?Whoishe?Whoisshe?翻譯句子：（1）多漂亮的照片啊!他們是我的朋友。放學(xué)了，咱們回家吧。請(qǐng)進(jìn)。李東個(gè)子很矮。那是我們的操場(chǎng)和游泳池。二、練檢測(cè)做《活動(dòng)手冊(cè)》第3.題。教師抽查小組合作復(fù)習(xí)情況。教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。第三課一、復(fù)內(nèi)容（對(duì)話情景問(wèn)：你怎么向別人介紹你的父母？老師在教室里，你想進(jìn)教室會(huì)說(shuō)什么？你想證實(shí)對(duì)方是不是Alice會(huì)怎樣問(wèn)？你看見(jiàn)一位女士，你想知道她是誰(shuí)會(huì)怎么問(wèn)？你想知道對(duì)方是不是喜歡游泳，你會(huì)怎么問(wèn)？你怎么邀請(qǐng)別人和你一起上學(xué)？二、復(fù)過(guò)程/讓學(xué)生四人組進(jìn)行自由對(duì)話，復(fù)習(xí)1---6課所有對(duì)話。完成《活動(dòng)手冊(cè)》上的練習(xí)題第4.5題。叫學(xué)生選擇上面情景之一進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話。三、復(fù)檢測(cè)補(bǔ)全對(duì)話1.A:________isover.Letgo_______.B:OK.Let’s.2.A:Whata________picture!MayI______alook?B:Sure.3.A:__________________Jack?B:No,I’mMike.4.A:MayI________________?B:Yes,please.5.A:Goodmorning,MissKingismy_______LiuMei.B:_________toseeyou.Practise一、練習(xí)目標(biāo)（PracticeaimsTopractisekeywordsoflessons1----6.Havethestudentsmasterkeyoflessons1----6.Havethestudentslearntousetheknowledgespointsintotheirdailypractice.二、練習(xí)重難點(diǎn)（keyanddifficultpointsKeyvocabularyandsentencesstructures.三、課時(shí)安排（periods）:3第一課一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：一至六課的單詞及詞組：二、復(fù)習(xí)策略：組織學(xué)生聽(tīng)寫學(xué)過(guò)的單詞及詞組，對(duì)于出現(xiàn)的錯(cuò)誤之處做指導(dǎo)糾正。歸類所學(xué)的單詞及這些單詞在課本中的運(yùn)用。指導(dǎo)個(gè)別單詞的運(yùn)用及識(shí)記方法。4，提出重點(diǎn)單詞指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行造句練習(xí)。三、練習(xí)：對(duì)于練習(xí)冊(cè)上出現(xiàn)的重的點(diǎn)有關(guān)單詞的題目指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。第二課一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：一至六課的關(guān)鍵句型：二、復(fù)習(xí)策略：1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的重點(diǎn)句子，對(duì)于出現(xiàn)的錯(cuò)誤之處做指導(dǎo)糾正。小組成員之間利用所學(xué)單詞及句子做簡(jiǎn)單的會(huì)話練習(xí)，編寫小對(duì)話鼓勵(lì)學(xué)生在班上進(jìn)行表演。教師做指導(dǎo)改正。講解這些重點(diǎn)句型的運(yùn)用及識(shí)記方法簡(jiǎn)單的對(duì)學(xué)生講解一般疑問(wèn)句的識(shí)別及回答方式。/鼓勵(lì)學(xué)生識(shí)別一般疑問(wèn)句，從很多的句子中挑選出一般疑問(wèn)句。組織學(xué)生討論一般疑問(wèn)句的識(shí)別方法及運(yùn)用。三、練習(xí)：對(duì)于練習(xí)冊(cè)上出現(xiàn)的重的點(diǎn)有關(guān)句型的題目指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。做一般疑問(wèn)句的專項(xiàng)訓(xùn)練。第三課一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用。二、復(fù)習(xí)策略：通過(guò)做練習(xí)題提高學(xué)生的識(shí)記能力。三、練習(xí)：I、連線。將下列字母的大小寫形式連起來(lái)。UBPDVQYILDvubpIyjII、選出不同類的單詞。A、motherB、brotherC、teacherA、duckB、deskC、chairA.、planeB、pearC、peachA、smallB、giraffeC、shortA、fifteenB、twelveCA、bikeB、grapeC、busIII、從B欄中選擇與A欄相對(duì)應(yīng)的句子，只填編號(hào)。分）()1、Who’sthatgirl?a、OK!()2、Havesomefruits.b、Sure.Hereyouare.()3、Doyoulikepeaches?c、It’sonthedesk.()4、Let’swatchTV.d、She’smysister./()5、CanIhaveapear,please?e、Thankyou.()6、Where’smyruler?f、Ihavetwelve.()7、Howmanycrayonsdoyouhave?g、I’mfromChina.()8、Whereareyoufrom?h、Yes,Ido.VI、選擇。（）1、—catscanyousee?—Icanseetwenty.A、HowB、WhatC、Howmany()2、—Ihaveapple.—Metoo.A、anB、aC、some()3—Who’sthatman?—He’smy.A、motheB、fatherC、sister()4Doyoulikeoranges?—.A、Yes,Ido.B、No,Ido.C、Yes,Idon’tVII、根據(jù)所給的情景選出正確的句子。（）1、你想知道那個(gè)男孩是誰(shuí)，你應(yīng)該這樣問(wèn)：A、Who’sthisboy?B、Who’sthatboy?C、Who’sthatgirl?（）2、CanIuseyourpencil?A、我能借用你的鋼筆嗎？B、我能借用你的鉛筆嗎？（）3、Ithasalongnoseandashorttail.它有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子和一條短短的尾巴。它有一個(gè)小小的鼻子和一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。/（）4、Welcomebacktoschool!A、歡迎回到學(xué)校！B、讓我們一起去學(xué)校?。ǎ?、Doyoulikepears?A、你喜歡梨嗎？B、你喜歡桃嗎？課

題

Lesson8《Whosejacketisit?》1.1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞：cap,sweater,trousers,shoes,socks.2.能夠聽(tīng)懂說(shuō)用單詞LiDongscarf,hat,blouse,shirt,dress.3.能熟練掌握句型：-Whosejacketisthis?學(xué)習(xí)目重難點(diǎn)預(yù)測(cè)課時(shí)安學(xué)法指

-Isthatyoursweater?-No,it’sLiDong’s.-Whosesocksarethese?-Aretheyyoursocks?-No,theyareRobin’ssocks.初步掌握名詞所有格的構(gòu)成以及用法。能夠熟練地運(yùn)用單數(shù)或者復(fù)數(shù)名詞做談?wù)撐镏鞯膯?wèn)答。6.能用本課句型自如對(duì)話。初步掌握名詞所有格的構(gòu)成以及用法。能夠熟練地運(yùn)用單數(shù)或者復(fù)數(shù)名詞做談?wù)撐镏鞯膯?wèn)答。3.能用本課句型自如對(duì)話。3課時(shí)教師引導(dǎo)，小組互學(xué)導(dǎo)學(xué)案一預(yù)習(xí)學(xué)1、結(jié)合圖片內(nèi)容，掌握以下單詞的讀法及漢語(yǔ)意思。jacket,cap,shirt,sweater,trousers,shoes,socks.句型的學(xué)習(xí)：-Whosejacketisthis?/課堂流程及設(shè)計(jì)

-Isthatyoursweater?-No,it’sLiDong’s.-Whosesocksarethese?-Aretheyyoursocks?-No,theyareRobin’ssocks.2、看圖文，試著翻譯下列詞句，并盡可能會(huì)讀。whosejacket,RobinsocksHereyouare.合作探：討論并解決自學(xué)過(guò)程中遇到解決不了的問(wèn)題。小組朗讀課文并翻譯。組內(nèi)編對(duì)話并表演。自主檢1.練習(xí)冊(cè)第一題。教師點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)who和whose的區(qū)別以及單詞trousers,shoes,socks.的特殊用法。課堂流程及設(shè)

導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)學(xué)1、結(jié)合圖片內(nèi)容，將譯文寫在橫線上。Whosejacketisthis?-Isthatyoursweater?-No,it’sLiDong’s.-Whosesocksarethese?-Aretheyyoursocks?-No,theyareRobin’ssocks.2、學(xué)法指導(dǎo)教師引導(dǎo)，小組互學(xué)學(xué)習(xí)展:1、明確目標(biāo)/計(jì)2.在這里要給學(xué)生說(shuō)明和whose的不同點(diǎn)，并做具體解釋。3、交流展示學(xué)生互相展示自己所學(xué)到的單詞和句型相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同進(jìn)步。3、和搭檔一起表演對(duì)話。適度拓：鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出單詞shoes,socks.的特殊用法，并找出有這些單詞的句子的變化。找出這些單詞的復(fù)數(shù)形式：isitthisthat課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)

填空并翻譯Whoseskirt(is,are)it?(is,are)itLiShanskirt?_____________Whose(are)those?(LiShan’stoo?____________課堂流程及設(shè)計(jì)

導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)學(xué)1、嘗試練讀課本句子。掌握以下句子：Whosesocksarethese?No,theyareRobin’ssocksIsthatyoursweater?2、學(xué)法指導(dǎo)教師引導(dǎo)，小組互學(xué)學(xué)習(xí)展:1、明確目標(biāo)(1）會(huì)用以下句型做對(duì)話。-Whosejacketisthis?-Isthatyoursweater?/課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)

-No,it’sLiDong’s.-Whosesocksarethses?-Aretheyyoursocks?-No,theyareRobin’ssocks.（2）練讀以上對(duì)話。2、交流展示學(xué)生互相展示學(xué)習(xí)的句型。3、和搭檔一起嘗試背誦表演對(duì)話。交流反教師點(diǎn)撥總結(jié)。填空S1:Whoseskirtit?itLiShanskirt?S2:Yes,itis.S1:Whoseshoesthose?AretheyLiShanshoes,too.S2?Yes,they.課

題Lesson《Whereismycat?》能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞:cat,umbrella,rabbit,bed,on,under,in,the.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)單詞:where,don’t,know,but.能熟練掌握句型：-What’sthis?學(xué)習(xí)目

-It’sabox.-Isthatarabbit?-Yes,itis.-Whatdoyouhave?-Ihaveanumbrella.-Whereismycat?-It’sunderthebed.-Whoseumbrellaisunderthedesk?-Sorry,Idon’tknow.4.能掌握理解介詞on,under,in的用法，以及方位的問(wèn)答。5.能用本課句型自如對(duì)話。能熟練掌握句型：能掌握理解介詞under,in的用法，以及方位的問(wèn)答。/重難點(diǎn)預(yù)測(cè)課時(shí)安學(xué)法指課堂流程及設(shè)計(jì)

3.能用本課句型自如對(duì)話。3課時(shí)教師引導(dǎo)，小組互學(xué)導(dǎo)學(xué)案一預(yù)習(xí)學(xué)1、結(jié)合圖片內(nèi)容，掌握以下單詞的讀法及漢語(yǔ)意思。cat,umbrella,box,rabbit,bed,on,under,in,the.2組織學(xué)生在熟悉新單詞的基礎(chǔ)上用多種方式讀對(duì)話自學(xué)對(duì)話解決新對(duì)話里的重點(diǎn)單詞和較難的單詞。合作探：討論并解決自學(xué)過(guò)程中遇到解決不了的問(wèn)題。小組朗讀課文并翻譯。組內(nèi)編對(duì)話并表演。自主檢認(rèn)讀單詞。在限定時(shí)間內(nèi)記憶單詞并進(jìn)行單詞默寫比賽。教師點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)who和whose的區(qū)別以及單詞trousers,shoes,socks.的特殊用法。/課堂

導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)學(xué)1、結(jié)合圖片內(nèi)容，將譯文寫在橫線上。What’sthis?It’sabox.Isthatarabbit?Whatdoyouhave?Ihaveanumbrella.Whereismycat?t’sunderthebed.流Whoseumbrellaisunderthedesk?程及設(shè)計(jì)

Sorry,Idon’tknow.2、學(xué)法指導(dǎo)教師引導(dǎo)，小組互學(xué)3.聽(tīng)錄音學(xué)習(xí)課文，并跟讀：Listen,lookandrepeatⅡ（播放該部分的錄音）Listen,lookandsay（Ⅰ）（播放對(duì)話部分錄音）:Whereismycat?Isitunderthebed?:Look!It’sonthechair.(3)Listen,lookandsay（Ⅱ）（播放對(duì)話部分錄音）:Whoseumbrellaisunderthedesk?:Sorry,Idonknow.Butwhereismyumbrella?:Look!Itonthedesk.:Thankyou.學(xué)習(xí)展:1、明確目標(biāo)2.在這里要給學(xué)生說(shuō)明掌握理解介詞under,in的用法并做具體解釋。3、交流展示學(xué)生互相展示自己所學(xué)到的單詞和句型相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同進(jìn)步。3、和搭檔一起表演對(duì)話。適度拓：1.找出對(duì)話里面的一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句，并做簡(jiǎn)單的區(qū)分說(shuō)明。特殊疑問(wèn)句：Whoseumbrellaisunderthedesk?Whereismycat?/一般疑問(wèn)句：Isitunderthebox?Isitinthebox?課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1.同桌之間自編小對(duì)話并在班上進(jìn)行表演。2.做Let’spractise部分S1:Whereistherabbit?S2:It’sinthebox.課堂

導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)學(xué)1、嘗試練讀課本句子。掌握以下句子：Whereismycat?Isitunderthebed?It’sonthechair.Whoseumbrellaisunderthedesk?Sorry,Idon’tknow.Butwhereismyumbrella?2、學(xué)法指導(dǎo)/課

流程及設(shè)計(jì)課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)題

教師引導(dǎo)，小組互學(xué)學(xué)習(xí)展:1、明確目標(biāo)(1）會(huì)用本課重點(diǎn)句型做對(duì)話。（2）練讀以上對(duì)話。2、交流展示學(xué)生互相展示學(xué)習(xí)的句型。3、理解介詞under,in用法，以及方位的問(wèn)答。并在課文中找出表達(dá)方位的短語(yǔ)：Onthechair,underthebed,onthedesk,inthebox4,和搭檔一起嘗試背誦表演對(duì)話。交流反教師點(diǎn)撥總結(jié)。拓展延伸：在學(xué)習(xí)課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上。鼓勵(lì)學(xué)生自己說(shuō)出一些方位短語(yǔ)，并用這些短語(yǔ)在小組內(nèi)自編對(duì)話進(jìn)行表演。完成練習(xí)冊(cè)第三，四題。練習(xí)句型：Whereis…?It’s…Lesson《Whatdolike?》1.夠聽(tīng)說(shuō)讀寫單詞eggplant,onion,mushroom,tomato,cucumber,potato,carrot,cauliflower,并能熟練掌握這些單詞的復(fù)數(shù)形式。學(xué)習(xí)目

2.初步掌握句型：Ilike…Doyoulike…too?Whatdoyoulike?Ilike…/重難點(diǎn)預(yù)測(cè)時(shí)間預(yù)學(xué)法指課堂流程及設(shè)計(jì)

讀、寫單詞；句型掌握和練習(xí)。名詞的復(fù)數(shù)形式3課時(shí)分組討論導(dǎo)案一一、熱活動(dòng)集體唱第九課的歌曲導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、新1．教師先拿出課前準(zhǔn)備好的一個(gè)茄子問(wèn)道’sthis?”學(xué)生回答說(shuō):“茄子教師再說(shuō)出:“Yes,aneggplant.重復(fù)新單詞eggplant，在教學(xué)生讀會(huì)后，再拿出兩個(gè)或者幾個(gè)茄子問(wèn)“Whatarethese?”引導(dǎo)學(xué)生用“Theyareeggplants.接著教師再問(wèn)“Howmanyeggplants?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō):＂Therearetwo/three/…eggplants.教師要給學(xué)生說(shuō)明當(dāng)我們談?wù)摰耐环N事物不止一個(gè)時(shí)，我們用復(fù)數(shù)形式的句子，而且要are作為“是而不是用is，回答用they(它們/他們)而不用it(它)。再接著，教師問(wèn)學(xué)生：Doyoulikeeggplants?引導(dǎo)學(xué)生用es,Ido./No,Idon’t.回答。其他單詞的教學(xué)方法同上。簡(jiǎn)要介紹名詞變復(fù)數(shù)形式的幾種方法：直接加s；加-es；變y為i加-es等等。這里只作簡(jiǎn)要介紹，不做重點(diǎn)講授。進(jìn)一步熟悉新單詞教師向孩子們展示課前就已經(jīng)準(zhǔn)備好的動(dòng)物的圖片，利用whatdo或者Dolike….?提問(wèn)學(xué)生，學(xué)生學(xué)著用用Ilike…或者Idonlike…來(lái)回答。三、鞏活動(dòng)：教師拿出課前準(zhǔn)備好的英語(yǔ)單詞卡片在學(xué)生面前或快速或慢速的閃動(dòng)，讓學(xué)生一起說(shuō)出該單詞。教師可以安排學(xué)生兩人或者四人一小組，用所學(xué)過(guò)的這些蔬菜進(jìn)行對(duì)話交流教師安排學(xué)生畫畫自己喜歡的蔬菜，并且和同桌進(jìn)行對(duì)話交流，充分練習(xí)所學(xué)的單詞和句型。Iliketomatoes.Doyouliketomatoes,too?Yes,Ido.\No,Idon四、聽(tīng)音學(xué)習(xí)課文并跟讀Listen,lookandrepeatⅡListen,lookandsay（Ⅰ）:Ilikeeggplants.Doyoulikeeggplants,too?:No,Ilikeonions.(3)Listen,lookandsayⅡ）/課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)

:Whatdoyoulike？:Ilikemushrooms.:Iliketomatoes.:Iliketomatoes,too.合作交討論并解決自學(xué)過(guò)程中遇到解決不了的問(wèn)題。小組朗讀課文并翻譯。組內(nèi)編對(duì)話并表演。教師點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出問(wèn)題，集體解決。1.寫、記單詞；兩人一組練習(xí)對(duì)話：談?wù)撟约合矚g的蔬菜和不喜歡的蔬菜。學(xué)法指

分組討論

組內(nèi)表演導(dǎo)案二課堂流程及

一、鞏固句型：教師通過(guò)手偶Jerry和Tom的對(duì)話引出本課重點(diǎn)句型學(xué)習(xí)。（周末，和Jerry兩個(gè)人在家里的餐桌前閑聊，餐桌上擺滿了各種各樣的蔬菜。）Tom:Look,Jerry!Whatdoyoulike?Doyoulikeeggplants?拿起幾個(gè)茄子）Jerry:What?Eggplants?No,no,no,Iliketomatoes.又搖頭又?jǐn)[手，然后拿起幾個(gè)西紅柿）Howaboutyou?Tom:Wow!Ilikeeggplantsverymuch.（做出在用鼻子聞的動(dòng)作，很喜歡的表情）Ilikecucumbers,mushrooms,cauliflowers.分別用手指著這集中蔬菜）Wow!Delicious!Doyoulikethem,too?/設(shè)計(jì)課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)

Jerry:No,Ilikepotatoes,carrotsandonions.用手指著這些蔬菜）Tom:Cucumbers!Jerry:Carrots!Tom:Tomatoes!Jerry:Potatoes!Tom&Jerry:Hng!!!（兩人分別雙手在胸前抱拳，氣呼呼的背靠背誰(shuí)不理誰(shuí)）二、接下來(lái)，教師可以通過(guò)’schant部分的押韻說(shuō)唱和學(xué)生一起進(jìn)行訓(xùn)練、鞏固和復(fù)習(xí)：Whatdoyoulike?Whatdoyoulike?Cucumbers.Cucumbers.Fresh,greencucumbers.Yum,yum,yum.Whatdoyoulike?Whatdoyoulike?Tomatoes.Tomatoes.Red,delicioustomatoes.Yum,yum,yum.在學(xué)生熟悉了這個(gè)小歌謠之后，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生用其他的詞做替換練習(xí)。通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)Whatdoyoulike?Ilike…的問(wèn)答，能在句型的使用中熟練運(yùn)用所學(xué)單詞，鞏固名詞單復(fù)數(shù)的變化規(guī)則，了解更多關(guān)于蔬菜方面的詞匯，能在日常生活中自如運(yùn)用。練一練。做’spractise部分S1:Whatdoyoulike?S2:Ilike________.Doyoulike_______,too?S1:No.學(xué)法指

分組討論

組內(nèi)表演/課堂流程及設(shè)計(jì)課堂練習(xí)

導(dǎo)案三預(yù)習(xí)學(xué)1、自己朗讀listen,lookandsay(2)課文,并試著翻譯課文。2、和同學(xué)一起朗讀，達(dá)到會(huì)讀課文,理解課文意思的要求。學(xué)習(xí)展:1、明確目標(biāo)1.（1）.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞并能熟練掌握這些單詞的復(fù)數(shù)形式。（2）.能熟練掌握句型：2、交流展示學(xué)生互相展示學(xué)習(xí)的句型。3、和搭檔一起嘗試背誦表演對(duì)話。交流反教師點(diǎn)撥總結(jié)。1.做Letpractise部分-Whatdoyoulike?-Ilike.Doyoulike,too?-No.2,回答問(wèn)題。Doyoulikeeggplants?2.Doyoulikeeggplants?Doyoulikeeggplants?Doyoulikeeggplants?Doyoulikeeggplants?課

題

Lesson《Haveyougota》/學(xué)習(xí)目重難點(diǎn)預(yù)測(cè)時(shí)間預(yù)學(xué)法指課堂流程及設(shè)

能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫單詞kite,trumpet,flute,crayons,violin,drum,play.能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞：together,got,alot,we,haven能熟練掌握句型：Let’splaythetrumpet.Let’sdrawtogether.Haveyougotatrumpet/crayons?-Yes,we/Ihave.No,we/IhavenThisisforyou.Thanksalot.能熟練掌握短語(yǔ)：playtheviolin/drum/flute/trumpet.能表演對(duì)話，并能用本課句型進(jìn)行自如替換練習(xí)。讀、寫單詞；句型掌握和練習(xí)。能表演對(duì)話，并能用本課句型進(jìn)行自如替換練習(xí)。3課時(shí)分組討論導(dǎo)案一一、預(yù)學(xué)習(xí)1、結(jié)合圖片內(nèi)容，掌握以下單詞的讀法及漢語(yǔ)意思。kite,trumpet,flute,crayons,violin,drum,play.draw,together,got,alot,we,haven2、組織學(xué)生在熟悉新單詞的基礎(chǔ)上用多種方式讀對(duì)話，自學(xué)對(duì)話，解決新對(duì)話里的重點(diǎn)單詞和較難的單詞。二、合探究：討論并解決自學(xué)過(guò)程中遇到解決不了的問(wèn)題。小組朗讀課文并翻譯。組內(nèi)編對(duì)話并表演。自主檢認(rèn)讀單詞。在限定時(shí)間內(nèi)記憶單詞并進(jìn)行單詞默寫比賽。三、鞏活動(dòng)：計(jì)1.教師拿出課前準(zhǔn)備好的英語(yǔ)單詞卡片在學(xué)生面前或快速或慢速的閃動(dòng)，讓學(xué)生一起說(shuō)出該單詞。2.教師可以安排學(xué)生兩人或者四人一小組，用所學(xué)過(guò)的這些蔬菜進(jìn)行對(duì)話/課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)

交流四、聽(tīng)音跟讀課文Listen,lookandrepeatⅡListen,lookandsay（Ⅰ）A:Ilikeeggplants.Doyoulikeeggplants,too?B:No,Ilikeonions.(3)Listen,lookandsayⅡ）:Whatdoyoulike？:Ilikemushrooms.:Iliketomatoes.:Iliketomatoes,too.合作交討論并解決自學(xué)過(guò)程中遇到解決不了的問(wèn)題。小組朗讀課文并翻譯。組內(nèi)編對(duì)話并表演。寫、記單詞；補(bǔ)全單詞并翻譯ktefltevolndrm學(xué)法指

分組討論

組內(nèi)表演導(dǎo)學(xué)案課堂流

預(yù)習(xí)學(xué)1、結(jié)合圖片內(nèi)容，將譯文寫在橫線上。Let’splaythetrumpet.Haveyougotatrumpet/crayons?Thisisforyou.Whatdoyouhave?Haveyougotaflute?/程及設(shè)計(jì)課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)

Haveyougotafish?2、學(xué)法指導(dǎo)教師引導(dǎo)，小組互學(xué)3.聽(tīng)錄音學(xué)習(xí)課文，并跟讀：Listen,lookandrepeatⅡ（播放該部分的錄音）Listen,lookandsay(（播放對(duì)話部分錄音）:Haveyougotakite?:No.:Thisisforyou.:Thankyou.(3)Listen,lookandsay(（播放對(duì)話部分錄音）:Haveyougotcrayons?:Yes,wehave.:Letdrawtogether.:OK!:Haveyougotaflute,XiaoMing?:Yes,Ihave.:Letplaytheflutetogether.:OK!學(xué)習(xí)展:1、明確目標(biāo)2.在這里要給學(xué)生說(shuō)明掌握理解介詞under,in的用法并做具體解釋。3、交流展示學(xué)生互相展示自己所學(xué)到的單詞和句型相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同進(jìn)步。3、和搭檔一起表演對(duì)話。適度拓：在英語(yǔ)里，如果要問(wèn)別人有什么東西時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)使用yougot…?這個(gè)句型。這是一種英式英語(yǔ)，在口語(yǔ)have常與got連用，但在美式英語(yǔ)中常用Doyouhave來(lái)表達(dá)同樣的意思。同桌之間自編小對(duì)話并在班上進(jìn)行表演。Flashcards教師拿出課前準(zhǔn)備好的英語(yǔ)單詞卡片在學(xué)生面前或快速或慢速的閃動(dòng)，讓學(xué)生一起說(shuō)出該單詞。這里教師可以先以較慢的速度依次展示，然后隨機(jī)快速閃動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性有利于學(xué)生注意力的有效集中，但該活動(dòng)不宜占用太多時(shí)間。對(duì)反應(yīng)較快的學(xué)生教師要提出表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。/學(xué)法指

分組討論

組內(nèi)表演課堂流程及設(shè)計(jì)課堂練習(xí)

導(dǎo)案三預(yù)習(xí)學(xué)1、自己朗讀listen,lookandsay(2)課文,并試著翻譯課文。2、和同學(xué)一起朗讀，達(dá)到會(huì)讀課文,理解課文意思的要求。學(xué)習(xí)展:1、明確目標(biāo)1.（1）.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞并能熟練掌握這些單詞的復(fù)數(shù)形式。（2）.能熟練掌握句型：2、交流展示學(xué)生互相展示學(xué)習(xí)的句型。3、和搭檔一起嘗試背誦表演對(duì)話。交流反教師點(diǎn)撥總結(jié)。一.連詞成句have,got,a,you,kite?for,is,this,you.Play,let's,flute,the,together.二,回答問(wèn)題。Yes,Ihave.Thankyou.No,Ihaveadrum.Yes,Ido.()1.-Haveyougotaflute?()2.-Doyoulikeviolin?/()3.Doyouhaveatrumpet?()4.-Thisisforyou.課

題

Lesson《Letgoswimming.》1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞fishing,play,ping-pong,baskbetball.2.能夠熟練準(zhǔn)確地運(yùn)用詞組：goswimming/fishing,play學(xué)習(xí)目重難點(diǎn)預(yù)測(cè)時(shí)間預(yù)學(xué)法指課

ping-pong/basketball等進(jìn)行自由會(huì)話。3.進(jìn)一步掌握表示建議的句型：Let’sgofishing!Let’splaybasketball!4.進(jìn)一步鞏固并且拓展句型：youlikeswimming/playing/drawing5.能夠聽(tīng)說(shuō)句型:WhatamIdoing?You’resinging/playing/…讀、寫單詞；句型掌握和練習(xí)。掌握表示建議的句型能表演對(duì)話，并能用本課句型進(jìn)行自如替換練習(xí)。3課時(shí)分組討論導(dǎo)案一一、預(yù)學(xué)習(xí)1、結(jié)合圖片內(nèi)容，掌握以下單詞的讀法及漢語(yǔ)意思。fishing,play,ping-pong,baskbetball.goswimming/fishing,playping-pong/basketbal2、組織學(xué)生在熟悉新單詞的基礎(chǔ)上用多種方式讀對(duì)話，自學(xué)對(duì)話，解決新對(duì)話里的重點(diǎn)單詞和較難的單詞。二．熱教師可在上課前先播放Bingo的歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生邊唱邊跳，充分提起學(xué)生對(duì)于課堂的興趣，進(jìn)行本節(jié)課的熱身活動(dòng)。/堂流程及設(shè)計(jì)

三、合探究：討論并解決自學(xué)過(guò)程中遇到解決不了的問(wèn)題。小組朗讀課文并翻譯。組內(nèi)編對(duì)話并表演。自主檢認(rèn)讀單詞。自己練習(xí)認(rèn)讀句子及對(duì)話。四、鞏活動(dòng)：教師拿出課前準(zhǔn)備好的英語(yǔ)單詞卡片在學(xué)生面前或快速或慢速的閃動(dòng)，讓學(xué)生一起說(shuō)出該單詞。教師可以安排學(xué)生兩人或者四人一小組，用所學(xué)過(guò)的這些蔬菜進(jìn)行對(duì)話交流合作交討論并解決自學(xué)過(guò)程中遇到解決不了的問(wèn)題。小組朗讀課文并翻譯。組內(nèi)編對(duì)話并表演。課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)

寫、記單詞；連線。goA.footballfishingping-pongplayD.basketballE.swimming學(xué)法指

分組討論

組內(nèi)表演導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)學(xué)1、結(jié)合圖片內(nèi)容，將譯文寫在橫線上。Let’sgofishing.Doyoulikeplayingfootball?//課堂流程

Doyoulikeplayingbaskeball?Let’splayping-pongtogether.Let’splayfootball.及WhatamIdoing?設(shè)計(jì)

2、學(xué)法指導(dǎo)教師引導(dǎo)，小組互學(xué)3.聽(tīng)錄音學(xué)習(xí)課文，并跟讀：(1）Listen,lookandrepeatⅡ（播放該部分的錄音）（2）Listen,lookandsay(（播放對(duì)話部分錄音）:Letgofishing!:OK!Letgo!:Letgoswimming.:Allright.Let(3)Listen,lookandsay(（播放對(duì)話部分錄音）:Letplayfootball.:Great.:Letplaybasketball.:Allright.!學(xué)習(xí)展:1、明確目標(biāo)2.在這里要給學(xué)生說(shuō)明掌握理解介詞under,in的用法并做具體解釋。3、交流展示學(xué)生互相展示自己所學(xué)到的單詞和句型相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同進(jìn)步。3、和搭檔一起表演對(duì)話。適度拓：掌握鞏固Let’s…句型的用法，能在句型的使用中熟練運(yùn)用所學(xué)詞組，能在日常生活中自如運(yùn)用。/課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)

1.同桌之間自編小對(duì)話并在班上進(jìn)行表演。2.做Letpractise部分S1:Doyoulikeplayingping-pong?S2:Yes.S3:Great!Letplaytogether!S4:OK!S5:Allright!學(xué)法指

分組討論

組內(nèi)表演課堂流程及設(shè)計(jì)

導(dǎo)案三預(yù)習(xí)學(xué)自己朗讀listen,lookandsay(2)課文,并試著翻譯課文。和同學(xué)一起朗讀，達(dá)到會(huì)讀課文,理解課文意思的要求。學(xué)習(xí)展:1、明確目標(biāo)1.（1）.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞并能熟練掌握這些單詞的復(fù)數(shù)形式。（2）.能熟練掌握句型：2、交流展示學(xué)生互相展示學(xué)習(xí)的句型。3、和搭檔一起嘗試背誦表演對(duì)話。4.播放Letsing部分的歌曲和學(xué)生一起邊唱邊跳，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣：Bingo!OnceafarmerhadadogandBingowashisname,sir.BINGOBINGOBINGOandBingowashisname,sir.交流反教師點(diǎn)撥總結(jié)。/課堂練習(xí)

一.練習(xí)唱英文歌曲：Bingo!二,排序Great.Let'splaytogether.OK.Let'sgo.Whataretheydoing?Doyoulikeplayingping-pong?Theyareplayingping-pong?Yes,Ilikeitverymuch.Revisionone一、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過(guò)系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識(shí)技能，能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)總復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，全面提高班級(jí)的合格率和優(yōu)秀率。二，復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：1.單詞：jacket,cap,sweater,trousers,shoe