第第頁小學五年級上冊語文同步練習

學校五班級上冊語文同步練習1

一、我能在括號里填上合適的詞語

〔〕的村莊〔〕的念頭〔〕的愛好

〔〕的街道〔〕的設計〔〕的時裝

〔〕的生活〔〕的人群〔〕的廣場

二、我能夠依據句子意思寫出相應的詞語

１、像天上的群星和棋盤上的棋子那樣排列分布。形容數量眾多，散布的范圍很廣。

２、所得超過了原來的期望，因而特別興奮。

３、心思靈敏，手藝精致。

４、形容過往的人或車輛連接不斷。

三、我能選詞填空

啟迪啟示啟發

１、課堂上，老師〔〕我們理解“通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發覺走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試！”

２、從跳蚤的`身上我們得到〔〕，制作了老鼠夾。

３、家鄉的古井，你給了我們多少歡樂，多少〔〕。

四、讀讀課文，說說“我”是怎樣克服遇到的困難的，再聯系生活實際，體會“通往廣場的路不止一條”這句話的含義

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五、瞧瞧我的閱讀天地

挑戰命運

有兩個孩子：一個喜愛彈琴，想當音樂家；一個愛好〔hǎohào〕繪畫，想當美術家。

不幸得很！想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當美術家的孩子，突然眼睛瞎了。兩個孩子特別難過，痛哭流體涕〔tìdì〕，埋〔máimán〕怨命運對他們太不公正。

恰巧，有位老人打他們身邊經過，聽見了他們的埋怨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明朗的，為什么不改學繪畫呢？”接著，他又對眼瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學彈琴呢？”

兩個孩子聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始了新的追求。

說也古怪，改學繪畫的孩子慢慢地感到耳聾反而更好，由于它可以避開一切喧囂的干擾，使精力高度集中。改學鋼琴的孩子，漸漸地也覺得失明反倒〔dǎodào〕有利，由于它能夠免除很多無謂的苦惱，使心思無比集中。

果真，耳聾的孩子后來成了美術家，名揚四海；眼瞎的孩子后來成為音樂家，飲譽天下。

一天，美術家和音樂家又遇到了那位老人，他倆特別激昂，拉住老人連連道謝。

老人笑著說：“不用謝，事實證明：只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它，經常還留下另一條道路！”

１、畫去括號中不正確的讀音。

２、給下面詞語中加粗的字選擇正確的說明：

⑴心里一亮〔〕

①光線強；②發光；③洪亮；④清晰，明白；⑤顯露，顯示。

⑵名揚四海〔〕

①高舉；往上升；②往上撒；③傳播出去；④指容貌好看。

３、寫近義詞：

痛哭流涕──〔〕

怨恨──〔〕

苦惱──〔〕

４、畫出表達中心的話，并說說你對這句話的理解。

學校五班級上冊語文同步練習2

一、給加點的字注音。

(niǎn)(cí)(gā)(lá)(yǎo)(tiáo)

碾子粗瓷旮旯舀水笤帚

二、給加點的字選擇正確的讀音。

簸箕(qījī)吱扭(zhīzī)犯難(wéiwèi)

的確(qièquè)房舍(shèshě)皺眉(zòuzhòu)

三、比一比，組詞語。

俺(俺們)筒(煙筒)砌(堆砌)掬(可掬)為(犯難)

掩(掩護)桶(木桶)沏(沏茶)拘(拘束)危(危急)

碎(粉碎)擾(打攪)端(端詳)錯(錯誤)轉(轉身)

粹(純粹)攏(靠攏)瑞(瑞雪)措(措施)喘(喘氣)

四、選出加點字的精確說明，把序號填在括號里。

怕：A可怕;畏懼。B擔憂。

1、這碾子一響，就得轉到天黑，怕誤首長的事呢。(B)

2、魯迅先生說：“既然說了，就不怕發表。”(A)

挺：A伸直。B很。C牽強支撐。

3、毛主席退碾子還挺在行。(B)

4、戰士們也仰頭挺胸，相繼從懸崖往下跳。(A)

5、軍需處長再也挺不住了，倒在了雪地里。(C)

五、判斷以下句子的句式，填在括號里。

疑問句反問句設問句

1、我們假如沒有老百姓的支持，哪能有今日這個局面呢?(反問句)

2、現在又到碾米的時候了，怎么沒有動靜呢?(疑問句)

學校五班級上冊語文同步練習3

1、早在2700多年以前，我們的先人就已經利用傳遞信息。

2、我們現在進行的馬拉松競賽，就是為了紀念希臘人。(選擇：褒姒、菲迪皮茨、哥倫布)

3、折花逢驛使，。江南無全部，聊贈一枝春。

4、海內存知己，。

5、良藥苦口利于病，。

6、網絡可以，也可以，我們要做到文明上網，就要不閱覽不良信息，不光顧不健康網站，有節制上網，不沉溺于電腦游戲，網上談天之中，不發布虛假信息。

7、為了探究一個問題，我們首先要通過________________、____________、____________等途徑去搜集信息，然后對搜集到的信息進行____________，最末得出____________。寫______報告就是把上面的這幾步記錄下來。

學校五班級上冊語文同步練習4

按要求完成下面的題目。

1、仿按例句用加點的詞造句。

(1)鄧小平爺爺深受人民的愛戴，他一貫活在人們的心中。