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文檔簡介

幼兒園社會規范活動設計與實施（資訊提供2）《幼兒園社會教育活動的設計與實施》課程

一、社會規范活動的一般模式

（一）運用多種方式引出活動主題

即導入，要告訴幼兒本次活動要做什么如“參觀超市”這一活動，教師用直接提問導入：“小朋友們，你們去超市買過東西嗎？你們會自己買東西嗎？”一、社會規范活動的一般模式

（二）引導幼兒充分觀察教師要讓兒童在觀察中認識新環境及規范。觀察可是實地觀察或是圖片、錄像的觀察。要盡可能調動幼兒的多種感觀進行觀察。

如“參觀超市”，觀察超市的建筑是什么樣的、超市中結構、商品的擺放、超市的工作人員、顧客是如何買東西的，在超市購物要遵守哪些社會規范等。一、社會規范活動的一般模式

（三）組織幼兒自由表達、表現自己的體驗在觀察過后，要提供幼兒交流、討論、對話表達，也可以通過繪畫、表演等方式的表達。

如“超市里顧客是如何購買東西的？”、“看到了哪些文明行為，哪些不文明行為？”

一、社會規范活動的一般模式

（四）引導幼兒正確認知社會規范，使幼兒學會遵守社會規范在觀察、討論后，引導幼兒學習正確的社會環境學會正確的社會規范。

如“在超市中不想買的東西是否可以隨便放，為什么？”思考：怎樣利用活動目標和素材設計活動？提示思考角度：1.從目標的要求中分析對應的年齡段，并為活動命名。

2.素材中含有哪些內容？內容與目標如何聯系？主要可以對應哪些環節？3.素材與幼兒的日常生活可以如何聯系？

二、社會規范活動案例分析活動目標：1.理解環境污染對生活帶來的危害，能說出環境被破壞的主要原因。2.探索保護環境的方法，能對保護環境與破壞環境的行為做出判斷。3.能說出保護身邊環境的力所能及的行為。

二、社會規范活動案例分析

小貓咪的信

親愛的小朋友們：

你們好！

我的家住在一條小河邊，這里有青青的山，藍藍的天，綠油油的草地、花兒鮮，河里的魚蝦又肥又壯；早晨，小鳥的歌聲把我從甜甜的夢中叫醒，我和媽媽在草地上散步，做游戲，空氣真新鮮，我們的生活可快樂了。

二、社會規范活動案例分析

小貓的信親愛的小朋友們：

你們好！可是不久，在我家的附近蓋起了一座座大工廠，高高的煙囪豎起來了，一排排的高樓立起來了，我的家園就變樣了，工廠的污水排到小河里，河水變得又臟又臭，河面上還蒙著黑糊糊的油和幾條死魚，河邊也堆滿了像小山一樣的垃圾，晚上，機器"轟隆隆、轟隆隆"的響，吵得我和媽媽怎么也睡不好，起床后，一點精神也沒有，工的大煙囪"咕嘟嘟"往外冒黑煙；煤灰到處飄蕩；花兒也不香了；草兒也不綠了；小鳥也飛走了；連天空也變得灰蒙蒙的。

二、社會規范活動案例分析

小貓的信親愛的小朋友們：

你們好！終于有一天，可怕的事情發生了，一種不明原因的病毒開始在我們周圍滋生了，終于有一天我和媽媽也被送進了醫院。我們想到真傷心啊！

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