學(xué)會(huì)理解父母教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)理解父母教學(xué)設(shè)計(jì)/NUMPAGES12學(xué)會(huì)理解父母教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)理解父母教學(xué)設(shè)計(jì)“學(xué)會(huì)理解父母”主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)主題背景：本次教學(xué)的對(duì)象是初中學(xué)生，他們正處于青春期，生理、心理都在發(fā)生著明顯的變化，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)。在這一時(shí)期，他們與父母的關(guān)系也發(fā)生了一些微妙的變化，他們對(duì)父母的依賴感降低，也希望得到父母的理解和尊重，對(duì)父母的管教開(kāi)始有抵觸情緒.根據(jù)初中學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次的主題班會(huì)。選擇具有代表性的事件通過(guò)小組以及全班學(xué)生互相交流，相互點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生理解父母，學(xué)會(huì)與父母積極溝通的技巧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教育，多側(cè)面地認(rèn)識(shí)父母，了解父母所承擔(dān)的壓力，克服逆反心理，學(xué)會(huì)換位思考理解父母的苦心。2、體會(huì)父母對(duì)子女偉大無(wú)私的愛(ài)與付出，學(xué)會(huì)感恩。

3、讓學(xué)生掌握與父母溝通的技巧，處理好與父母之間的關(guān)系評(píng)價(jià)設(shè)置：通過(guò)觀賞小品《父子發(fā)生沖突》、《長(zhǎng)江七號(hào)中》父子相處的片段、以及一封來(lái)自母親的關(guān)于教育子女的迷茫的信，讓學(xué)生互相交流，點(diǎn)評(píng)，有梯度的讓學(xué)生逐步理解父母。從而完成目標(biāo)一。學(xué)生交流搜集的關(guān)于父母對(duì)子女無(wú)私付出的事例，讓學(xué)生體會(huì)父母之愛(ài)的無(wú)私。完成目標(biāo)二。在前兩個(gè)活動(dòng)的前提下，小組總結(jié)交流與父母溝通的技巧?；顒?dòng)準(zhǔn)備1課前填寫調(diào)查表格2、指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，從電視、網(wǎng)絡(luò)、書刊以及身邊收集關(guān)于父母的愛(ài)的感人事件?；顒?dòng)過(guò)程一、音樂(lè)導(dǎo)入引出主題老師播放的是什么歌？滿文軍的《懂你》，同學(xué)們知道這首歌是寫給誰(shuí)的嗎？滿文軍在歌里唱到“多想靠近你，告訴你我其實(shí)一直都懂你”我要問(wèn)同學(xué)們，你懂你的父母嗎？這節(jié)課我們一起走進(jìn)父母的內(nèi)心世界，看看他們?cè)谙胧裁?？二、?chuàng)設(shè)情境合作交流（一）理解父母“愛(ài)的管教”學(xué)會(huì)換位思考下面我們來(lái)欣賞一個(gè)小品，同學(xué)們看一看，他們身上有沒(méi)有你和你父母的影子。一天，晚飯過(guò)后小冰：爸，小明讓我到他家做作業(yè)，一天，晚飯過(guò)后小冰：爸，小明讓我到他家做作業(yè)，順便一起看他新買的光碟《哈利波特》，行不行？爸：嗯，不過(guò)不能超過(guò)八點(diǎn)！小冰（看一眼時(shí)間）冒火了：現(xiàn)在都快七點(diǎn)了，八點(diǎn)怎么來(lái)得及呀？爸爸：你什么態(tài)度呀，我告訴你，八點(diǎn)你一定得回來(lái)，否則你就別去?。?！小冰：（轉(zhuǎn)過(guò)身）哼?。。〗處熁顒?dòng)：小品看完了，同學(xué)們你們和父母有沒(méi)有類似的小矛盾？那么站在一個(gè)旁觀者的角度同學(xué)們思考一下：小品中小冰冒火的理由是什么？爸爸的理由是什么？學(xué)生交流：小冰：和同學(xué)約好了時(shí)間來(lái)不及爸爸：擔(dān)心小冰的安全，保證小冰的休息時(shí)間教師追問(wèn)：從中可以看出什么？（爸爸是為小冰著想）如果是你你會(huì)怎么做？學(xué)生交流（預(yù)設(shè)）：A.干脆不去同學(xué)家了；（不到同學(xué)家做作業(yè)、看錄像了，會(huì)導(dǎo)致對(duì)同學(xué)失信，自己也不滿意，由此還會(huì)遷怒于家長(zhǎng)）B.按照家長(zhǎng)的意思辦，8點(diǎn)前到家；（按家長(zhǎng)的要求做，這保證了安全和休息，可未必有時(shí)間看錄像，自己和同學(xué)都不能盡興）C.先斬后奏，寫完作業(yè)、看完錄像再回來(lái)；（不理家長(zhǎng)的要求，寫完作業(yè)、看完錄像再回來(lái)，這會(huì)讓家長(zhǎng)擔(dān)心、著急，說(shuō)不定到現(xiàn)場(chǎng)親自捉拿；）D.其他辦法（與家長(zhǎng)協(xié)商，雙方都作些讓步，可能雙方都滿意。）這樣的事情肯定也曾經(jīng)發(fā)生在你的身上，現(xiàn)在你回過(guò)頭想想，父母為什么阻止你做你想做的一些事？教師提問(wèn)：哪位同學(xué)講講你和父母的沖突，在發(fā)生類似的事情是你應(yīng)該怎樣做？學(xué)生交流教師總結(jié)：注意尊重父母對(duì)自己提出的意見(jiàn)和建議在與父母交談時(shí)要注意自己說(shuō)話的語(yǔ)氣和分寸要主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通，說(shuō)出自己的看法。教師小結(jié)：盡管有時(shí)父母會(huì)做出一些讓我們很不開(kāi)心的事情，會(huì)使我們和父母發(fā)生爭(zhēng)吵沖突，但最關(guān)心最疼愛(ài)我們的也還是父母，父母給予我們的只有愛(ài)。也許有時(shí)候會(huì)因?yàn)槠浞绞降牟磺‘?dāng)回小小的傷害到我們年少的自尊，進(jìn)而演化為沖突，但不管怎樣，這都是“愛(ài)的沖突”他以為愛(ài)而產(chǎn)生，只要我們和父母互相溝通，弄清楚分歧所在那么這些“沖突”也必將在愛(ài)中化解。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生感受到無(wú)論父母的表達(dá)方式有什么不同都是以關(guān)心和愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)討論，分析，比較，學(xué)會(huì)積極和父母溝通和換位思考。（二）全面了解父母的生活壓力，理解父母的難處，關(guān)心父母學(xué)生活動(dòng)：觀賞視頻《長(zhǎng)江七號(hào)》片段：小狄想要一個(gè)玩具，爸爸沒(méi)有錢不讓買，還打了小狄。但是后來(lái)爸爸給小狄撿了一個(gè)玩具，送給他。教師活動(dòng)：請(qǐng)大家討論思考1）父子倆各有什么地方做的不妥當(dāng)？小狄：不應(yīng)該要超出父親能力之外的玩具父親：不應(yīng)該打小狄2）你來(lái)猜一猜爸爸在打小狄時(shí)心里是怎樣想的？教師過(guò)渡：是呀，當(dāng)父母確實(shí)沒(méi)辦法滿足你們需要的時(shí)候，他們心理也是很難受的。這個(gè)時(shí)候父母也會(huì)控制不住自己的情緒?？墒沁@時(shí)的我們從來(lái)沒(méi)有在這時(shí)候想一想爸爸媽媽的難處。其實(shí)父母生活的壓力也很大，下面就通過(guò)你調(diào)查的表格來(lái)全面了解自己的父母看看他們生活中面臨的那些壓力同學(xué)們拿出課前我讓你們調(diào)查的表格：學(xué)生交流：個(gè)人情況社會(huì)情況家庭情況備注爸爸年齡：身體狀況：愛(ài)好：生日：優(yōu)點(diǎn)：缺點(diǎn)：具體的工作：每天工作時(shí)間：下班后又做了什么爺爺奶奶身體狀況：媽媽年齡：身體狀況：愛(ài)好：生日優(yōu)點(diǎn)：缺點(diǎn)：工作職務(wù)：每天工作時(shí)間：下班后又做了什么：姥姥姥爺身體狀況：教師提問(wèn)：從你們調(diào)查的表格中你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生活動(dòng)：小組交流回答父母的工作時(shí)間長(zhǎng)生活的壓力很大我們對(duì)父母關(guān)心的很少教師小結(jié)：是呀，我們天天喊著升學(xué)壓力大，可是我們從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)我們的父母他們要贍養(yǎng)老人、養(yǎng)育照顧子女、還要面對(duì)來(lái)自工作的壓力，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，他們是如何在這么多責(zé)任面前做到平衡?；蛘哒f(shuō)當(dāng)這三方面有一個(gè)方面失去平衡時(shí)他們的心情會(huì)怎么樣？甚至我們沒(méi)有去關(guān)心過(guò)父母的生日是哪天？他們愛(ài)吃的食物是什么……。教師提問(wèn)：了解了這么多之后你有什么想法？學(xué)生交流：不向父母提無(wú)理要求當(dāng)父母心情低落時(shí)向父母了解發(fā)生了什么事勤做家務(wù)幫助父母承擔(dān)責(zé)任設(shè)計(jì)意圖：以表格形式讓學(xué)生課前調(diào)查，旨在讓學(xué)生全面了解父母的生活壓力，理解父母的難處，學(xué)會(huì)關(guān)心父母。（三）理解父母的迷茫，學(xué)會(huì)寬容我們的爸爸媽媽不僅生活中有很多壓力大其實(shí)他們也和我們一樣，充滿了迷茫，我這里有一封咱們同學(xué)家長(zhǎng)的一封信：我們來(lái)看看一位母親的心里話新新是在我們無(wú)微不至的關(guān)懷下長(zhǎng)大的，可是上了初中之后，與我們的交談明顯變少了，問(wèn)他學(xué)校的事情他總是一句不知道就打發(fā)了我們，有的時(shí)候再問(wèn)他，他就大發(fā)脾氣。我們心里著急可是什么辦法也沒(méi)有，前幾天收拾房間時(shí)看見(jiàn)了他的日記本我便看了，沒(méi)想到小新大發(fā)脾氣，還說(shuō)我侵犯他的隱私，然后一連幾天都冷著臉不和我們說(shuō)話。我就不明白我是她的媽媽看看她日記怎么了？說(shuō)實(shí)話，我知道我的工作很忙，所以平時(shí)和孩子的交流也少，有的時(shí)候我甚至想放棄自己的職業(yè)，在家中一心一意的照顧她，但是我沒(méi)有這個(gè)勇氣，因?yàn)槲矣X(jué)得一旦我放棄了自己的工作，可能我就不能給孩子更好的生活條件，那么對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)自己來(lái)說(shuō)，也未必好。我們只有這一個(gè)孩子，我也在迷茫，如何教育孩子？對(duì)他愛(ài)的太多怕把她慣壞了，太少又怕孩子從小心里就形成對(duì)父母的陰影。我告訴她要誠(chéng)懇待人，寬宏大量，寧可吃虧也不要占別人的便宜（這是我小時(shí)候父母對(duì)我說(shuō)的話），可是在告誡她的同時(shí)，心里也在猶豫，長(zhǎng)大了被別人看不起，欺負(fù)了怎么辦，缺乏了自信怎么辦；我們也想在她迷茫的時(shí)候能用好的方法幫助他，他犯錯(cuò)的時(shí)候能夠既不傷害他的自尊心又幫他改正錯(cuò)誤，可是這個(gè)度實(shí)在是太難把握了。我該怎么辦呢？教師提問(wèn)：聽(tīng)了這封信你有什么感受呢？學(xué)生交流：父母并不是我們平時(shí)看到的那樣堅(jiān)強(qiáng)。2）有時(shí)父母的教育方法會(huì)不恰當(dāng)我們應(yīng)該多一些理解和寬容設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)一封來(lái)自母親的信讓學(xué)生感受到父母在教育子女方面的迷茫，使學(xué)生進(jìn)一步的理解父母，寬容父母。三、情感升華，感受主題父母給我們的愛(ài)是無(wú)私的，你知道哪些父母為兒女犧牲的事例。想一想如果遇到同樣的情況你的父母會(huì)不會(huì)這樣做？（學(xué)生交流）教師小結(jié)：他們不僅“把愛(ài)全給了我們,把世界給了我們，在危險(xiǎn)的的時(shí)候還把生命也給了我們”對(duì)于一個(gè)在危險(xiǎn)時(shí)候能夠?yàn)槟愀冻錾娜?，你有什么理由不去理解他們、關(guān)心他們呢？下面我送給大家《三字經(jīng)》我們齊讀一遍，希望能對(duì)大家有所幫助。父母誤會(huì)了我們被誤解，不沖動(dòng)，敬父母，多溝通。父母生氣罵我們不還口，心氣平，勸父母，講文明。父母動(dòng)手打我們打不該，莫效仿，思父母，好心腸。父母說(shuō)起來(lái)沒(méi)完聽(tīng)嘮叨，莫心煩，細(xì)思量，藏箴言。所提要求遭拒絕提要求，莫過(guò)高，沒(méi)滿足，不計(jì)較。自己有事要外出要外出，打招呼，讓父母，免擔(dān)憂。自己出行在外地疼子女，思緒牽，在外時(shí)，報(bào)平安。父母想打聽(tīng)情況對(duì)父母，無(wú)隱瞞，說(shuō)見(jiàn)聞，聽(tīng)意見(jiàn)。父母對(duì)我們批評(píng)對(duì)批評(píng)，不反感，有則改，無(wú)則勉。父母夸獎(jiǎng)好兒女受表?yè)P(yáng)，莫驕傲，上思過(guò)，勝良藥。我們不慎犯了錯(cuò)有錯(cuò)誤，敢承認(rèn)，聽(tīng)批評(píng)，得教訓(xùn)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流課前搜集的父母為孩子付出生命的事例，讓學(xué)生感受到父母的偉大情懷，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感恩之情。并通過(guò)《