新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

“教師”一個(gè)平凡而又宏大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我最終踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表由于最終可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的學(xué)問傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)瞬間三個(gè)月過去了，我也慢慢體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓(xùn)，對(duì)我們都特別有意義，由于我們工作過了就能有切身的體會(huì)。短短的五天培訓(xùn)特別短暫珍貴，內(nèi)容涉及許多：有新時(shí)期師德行為標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂標(biāo)準(zhǔn)年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭訓(xùn)練的講座。

在參培的5天時(shí)間里，我們過得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，考慮锝特別詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀冾A(yù)備了豐富的精神大餐。我從中吸取了更多的養(yǎng)分。變得更加有精氣神了。

一、對(duì)學(xué)校的前景布滿了信念，也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱忱洋溢的講話，對(duì)我們參加到師專這個(gè)大家庭表示了熱鬧的歡送，也介紹了學(xué)校將來的美妙藍(lán)圖，并且鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途布滿了信念，也堅(jiān)決了自己扎根于人民訓(xùn)練事業(yè)、扎根于我們師專這片布滿盼望的熱土的信念。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。

雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積存了很多的工作閱歷，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的很多工作標(biāo)準(zhǔn)和制度還是非常生疏的。教育處的紀(jì)勇平處長給我們具體介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的很多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受訓(xùn)練和啟發(fā)，我熟悉到要成為一名合格的高校教師不是一件簡(jiǎn)單的事情，猶如其他的工作部門一樣，同樣有著許多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱難的努力。

我熟悉到，作為高校教師，要有劇烈的工作責(zé)任心，必需堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授學(xué)問和思想訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成。

三、熟悉到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長時(shí)間的積存和摸索。

從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作始終非常崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏熟悉的。鄭偉鵬教師以他豐富的教學(xué)閱歷為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從高校教師的構(gòu)成、對(duì)高校教學(xué)概念的熟悉、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程內(nèi)容的根本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過程的

根本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的仔細(xì)體會(huì)，使我對(duì)高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的熟悉從模糊到清楚、從茫然到豁然，的確感到受益非淺。

我熟悉到，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參加的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)潔的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。

作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到共性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱難的努力和學(xué)習(xí)。

大學(xué)課程內(nèi)容有著很多的特點(diǎn)，詳細(xì)可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

作為大學(xué)的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的學(xué)問，還需要有獨(dú)立性、制造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的把握。

我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師，的確要付出自己艱難的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。

四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改良的方向。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，熟悉到自己在教學(xué)中很多需要改良和提高的地方。

作為一名新教師，要做到為人師表，我還有很多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榈浞?，遵守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。

新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

8月13——8月15日在本校舉辦的新進(jìn)教師培訓(xùn)已接近尾聲，雖然時(shí)間緊促，但在領(lǐng)導(dǎo)和各科室主任的細(xì)心預(yù)備下，呈現(xiàn)給了大家豐富而深刻的相關(guān)學(xué)問，作為受訓(xùn)的一員也從中得到了一些新的熟悉和感受，現(xiàn)呈現(xiàn)如下：

在師德熟悉方面，從問心無愧向全身心關(guān)注訓(xùn)練轉(zhuǎn)變。雖然始終以來都是以學(xué)生作為自己工作的重心，把學(xué)生的學(xué)習(xí)、問題及生活困惑作為自己工作的主要內(nèi)容，力求不讓自己在學(xué)生成長過程中留有圓滿，做到問心無愧!但是，由于隨著時(shí)間的推移，師生關(guān)系的深入體會(huì)和熟悉，以及本次培訓(xùn)的深入剖析，越來越迫切地熟悉到全身心主動(dòng)關(guān)注訓(xùn)練的重要性。誠然，無愧于學(xué)生和自我很重要。但是如果僅僅是當(dāng)事實(shí)凸顯出來了進(jìn)展解答、解決，并不能全方位地培育自我力量，促進(jìn)自我成長。只有時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生及其家庭、社會(huì)及相關(guān)大事才能于急躁世界中掘出自我的本色，唯此才能在訓(xùn)練中表達(dá)動(dòng)身自心底的關(guān)心，對(duì)學(xué)生的啟迪也將更具震醒力。

教學(xué)方面，對(duì)學(xué)科教學(xué)有進(jìn)一步反思。經(jīng)過一年的教學(xué)，對(duì)備課、上課、反思和作業(yè)方面有了肯定的進(jìn)步，但在學(xué)生成效上仍有困惑。而困惑的主要來源在于作業(yè)的設(shè)計(jì)、實(shí)施和完成效果上，自己的閱歷匱乏，操作效果不明顯。經(jīng)過李玉國教師的作業(yè)指導(dǎo)和司彩貞主任關(guān)于教學(xué)工作常規(guī)的深入剖析，對(duì)教學(xué)常規(guī)特殊是作業(yè)建立方面有了更深入的熟悉，盼望在以后的教學(xué)工作中能樂觀應(yīng)用并取得成效。

從教學(xué)治理方面，從原來的客觀關(guān)注到現(xiàn)在的有力量并且敢于樂觀參加。剛進(jìn)入崗位時(shí)，更多地關(guān)注自我生存力量，將備課、上課、學(xué)生的聽懂與否作為自我的生命點(diǎn)。但是隨著教學(xué)工作的開展，意識(shí)到教學(xué)治理的重要性，唯有課堂上氣氛好了，學(xué)生的信任度和樂觀性上去了，學(xué)問才有傳播的空間和價(jià)值。自己在上一年的工作中也常常詢問其他教師或參閱書籍搜集方法、策略，也會(huì)在問題消失時(shí)樂觀嘗試，但究竟閱歷缺乏，有事仍會(huì)在處理問題之后，自我認(rèn)為處理的不夠完善或者讓學(xué)生心里不盡順暢，因此在治理上仍有待學(xué)習(xí)。本次講座中段校長、講到了相關(guān)的內(nèi)容，特殊是在楚校長的“做專家型教師”專題講座中，熟悉到了治理的敏捷性和藝術(shù)性，受益匪淺。特殊是在楚校長講到不同的學(xué)生學(xué)習(xí)困難問題時(shí)，他對(duì)不同學(xué)生的類型分析之精確之到位，聽了之后讓我茅塞頓開，有種躍躍欲試的沖動(dòng)，盼望在以后的教學(xué)中能充分利用。

從教學(xué)信念上，自己在教學(xué)信念上更加堅(jiān)決執(zhí)著。始終以來就特殊佩服段校長的魄力和精神，她自上任18中以來的努力和奮斗有目共睹，她本身就是一座鼓勵(lì)塔，也可以說是一個(gè)典范，讓人奮斗不息，不斷想法克制困難勇往直前。在13號(hào)下午的培訓(xùn)會(huì)上，段校長再次講了學(xué)校的各種狀況和進(jìn)展規(guī)劃，在講到風(fēng)格教師說到，“應(yīng)先明確干什么，以后再廣泛涉獵，結(jié)合班狀況后，選擇一個(gè)最終實(shí)踐并實(shí)現(xiàn)自我特色”。我覺得不單單是對(duì)于我們的事業(yè)是這樣，對(duì)于我們的人生也是這樣。既然我已經(jīng)教師作為我的立身之本，那么做好做精做透是最根本的要求。只要堅(jiān)決選擇、信念結(jié)合自己的力量，加之堅(jiān)持不懈地付出和外在的各種閱歷外力，這樣肯定能成為一名優(yōu)秀的教師。

在班主任治理方面，進(jìn)一步熟悉到了其職能、使命和責(zé)任。班主任是一個(gè)班級(jí)文化的塑造者和引導(dǎo)者，在學(xué)生的成長中扮演著如同向?qū)?、朋友或長者等多方面的角色。因此，其力量之要求、其事務(wù)之繁雜是一個(gè)一般教師不近所不能知的。經(jīng)過大半年的副班主任工作，在崔教師的指導(dǎo)幫忙下自己對(duì)事務(wù)處理有了肯定的實(shí)戰(zhàn)閱歷，但在一些大事上仍舊會(huì)沒有頭緒或心有余悸，這次倪海軍主任關(guān)于班主任的各種生活、學(xué)習(xí)實(shí)例的敘述和寓言故事的提醒更讓我對(duì)班主任工作有了深一層的理解和熟悉，并對(duì)以后的治理工作有了更強(qiáng)的信念。盼望自己在以后的教學(xué)中多讀書、多實(shí)踐，從中也能悟出、摸索出更多的班級(jí)治理方法。

最終，感謝這次班主任培訓(xùn)給了我如此之多、之全方位的指導(dǎo)，我將不遺余力地在以后的教學(xué)中充分實(shí)踐，信任定能在努力協(xié)作促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的專業(yè)化成長。

新教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

2022年8月，在走上教師工作崗位之前，我參與了教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)。通過幾天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明白方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的訓(xùn)練工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師，訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得特別周全。從職業(yè)規(guī)劃到專業(yè)成長，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細(xì)致入微，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。這引領(lǐng)我們樹立起師德觀念，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過程，從而邁好第一步。

訓(xùn)練形勢(shì)快速進(jìn)展，對(duì)我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有很多缺乏之處，由于訓(xùn)練教學(xué)閱歷的欠缺，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過程中往往會(huì)遇到很多困難，需要通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來提高自己的訓(xùn)練教學(xué)力量。學(xué)校的新教師培訓(xùn)為我們供應(yīng)了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

通過對(duì)訓(xùn)練法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解了作為一名教師最根本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將學(xué)問傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品德為學(xué)生樹立起典范。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采納暴力或體罰等行為，而是應(yīng)當(dāng)用加倍的愛去幫忙他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。訓(xùn)練不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本學(xué)問只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在訓(xùn)練中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際狀況的根底上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能漸漸提高教學(xué)水平。

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備肯定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有肯定的特別性。由于作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的典范和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生將來的品德進(jìn)展。教師必需具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)特別重要。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中表達(dá)在訓(xùn)練責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。訓(xùn)練事業(yè)關(guān)系著下一代的身心進(jìn)展，關(guān)系著祖國建立的明天，是中國建立中舉足輕重的一局部。教師的工作責(zé)任感應(yīng)當(dāng)是極其劇烈的，只有劇烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱忱和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻留意自己的言行并留意學(xué)生的反響和變化，為學(xué)生樹立好的典范，改正不良的習(xí)慣都是教師的根本責(zé)任。假如缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱忱融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生效勞了。

光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的朋友。所以關(guān)懷、愛惜學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是劇烈責(zé)任感的表達(dá)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的敬重，以公正客觀的眼光去對(duì)待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理安康，引導(dǎo)他們向著樂觀、樂觀、上進(jìn)的方向進(jìn)展。除了關(guān)懷他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便準(zhǔn)時(shí)、適當(dāng)、全面地幫忙和引導(dǎo)他們安康成長。

教師的職業(yè)道德還表達(dá)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的學(xué)問，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率.訓(xùn)練可以是一件一般的事，也可以是一件困難的事，關(guān)鍵看一個(gè)教師如何對(duì)待。假如只是單調(diào)地將自己肚中的學(xué)問塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)潔的事。假如要在學(xué)問傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思索，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件困難的事。優(yōu)秀教師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地討論教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是特別不簡(jiǎn)單的。也為我們新教師樹立了楷模，時(shí)刻訓(xùn)練我們不能在工作中只積存閱歷，更要邊教邊思索，有所實(shí)踐，有所制造。

培訓(xùn)內(nèi)容中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建立這局部?jī)?nèi)容我也有許多感受。究竟什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為標(biāo)準(zhǔn)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特殊重要。由于，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。“其身正，不令而行;其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的表達(dá)。

我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)當(dāng)是一個(gè)討論者，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師必需以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，依據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來展現(xiàn)教學(xué)的真實(shí)面貌。

在訓(xùn)練這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許很多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、消失、遭受、處理過的各種大事，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會(huì)長期的影響學(xué)生和教師的訓(xùn)練教學(xué)。從培訓(xùn)中教師所談的這些親身經(jīng)受的大事中，我們能夠?qū)W到許多東西，得到許多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?通過培訓(xùn)，我認(rèn)為，喜愛學(xué)生，敬重學(xué)生是教師最根本的道德素養(yǎng)。

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)決了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做，完善自己。要堅(jiān)決不移地喜愛自己的教學(xué)事業(yè)。

(一)“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲。”這是我的訓(xùn)練觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。由于我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱難的，教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以劇烈地使命感為根底的，是要以劇烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)喜愛訓(xùn)練事業(yè)的人，是要甘于辛苦，甘于付出，甘于無怨，這是師德