懷化市高考語文二模試卷第第頁懷化市高考語文二模試卷姓名:________班級:________成績:________一、語言文字運用(共7題；共24分)1.（2分）下列各組詞語中加下劃線的字的注音，全都正確的一項是（）A.愆期(qiān)

垝垣(huán)

孔疚(jiù)

爾卜爾筮(shì)

B.涉淇(qí)

夙興夜寐(sù)

咎言(jiū)

自我徂爾(cù)

C.不遑(huánɡ)

象弭(mǐ)

歸聘(pìn)

雨雪霏霏(yù)

D.桑葚(shèn)

棠棣(dì)

嗟嘆(jiē)

咥其笑矣(diē)

2.（2分）下列各項的字形全都正確的一項是（）A.純萃

明火執杖

戰戰兢兢

面面相覷

B.轄制

沒精打采

各行其是

不磷不緇

C.歌頌

嬌陽似火

禍起蕭墻

集思廣義

D.車蓬

堂而皇之

哀聲嘆氣

束手就擒

3.（2分）(2015高二上·成都期中)依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的的一組是（）①“古有柳敬亭，今有袁闊成”，袁闊成先生將《三國》講活了，他那

的講解將人們帶進了那個波瀾壯闊的歷史時代，也帶進了他細膩豐富的內心世界。②演員必須自己內心冷靜，才能表現所扮角色的熱烈情感，他先得學會不“動于衷”，才能

，才能把角色的喜怒哀樂生動地“形之于外”。③許昌春秋樓關圣殿正中為高13米、號稱亞洲最大的室內關羽神像，關公手捋長髯，微合二目，夜讀《春秋》，寶相莊嚴，

。A.惟妙惟肖栩栩如生繪聲繪色

懷化市高考語文二模試卷全文共17頁，當前為第1頁。B.繪聲繪色惟妙惟肖栩栩如生

懷化市高考語文二模試卷全文共17頁，當前為第1頁。C.栩栩如生惟妙惟肖繪聲繪色

D.繪聲繪色栩栩如生惟妙惟肖

4.（2分）(2017高二下·溫州期中)下列各句中，沒有語病的一項是（）A.禪茶文化是傳統茶文化的重要形式，由法師帶來了禪茶表演，使嘉賓感受到禪茶的莊嚴與雅致。此外還有“十大名茶”的展示和宣傳，清一色茶棚形成一道亮麗的風景。B.羅灣社區舉辦了一場草地音樂會，主要針對社區內的低保人員、殘疾人員、老年人舉辦，雖然表演者們都不是專業的歌手舞者，但也著實為我們呈現出了一場視聽盛宴。C.溫州學正初中部圍繞培養學習領域和發展空間寬廣、人文素養與科學素養融合、個性特長突出的優秀人才為目標，計劃2017年面向全省招收初一新生80人，實施小班化教學。D.臨安建筑師陳浩如設計的豬舍里，一百多頭黑豬享受著游泳池和后花園，吃的是農場自產的有機大麥，聽的是久石讓的輕音樂，這樣的中國最美豬圈真讓人也恨不得搬進去住。5.（5分）(2020高二下·太湖期中)請對下面這段新聞報道中新聞事件加以提取。要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過50個字。6月14日，2019年度“阿爾伯特·愛因斯坦世界科學獎”揭曉，中國科學院外籍院士、中國科學院大學納米科學與技術學院院長王中林斬獲這一世界性的大獎，成為首位獲此殊榮的華人科學家。愛因斯坦世界科學獎以科學家阿爾伯特·愛因斯坦的名字命名，目的是表彰和鼓勵世界科學技術領城的重大研究進展，授予為人類帶來福祉的杰出科學家。評選委員會評價他在納米發電機和自供能系統研究方面做出了影響深遠的開創性貢獻，并認為這一技術“有潛力徹底改變我們生活的每一個角落”“有望在不久的將來改變世界”。6.（5分）三段論推理是演繹推理中的一種簡單推理判斷，它包含一個一般性原則的大前提，一個附屬于大前提的的小前提，一個由此引申出的符合一般性原則的結論。仿照下面的示例，另寫兩句話。要求：大前提必須是引用名言，語言簡明、連貫，句式不要求完全一致。示例：“機遇總是垂青那些有準備的人”，我們是有準備的人，所以最終我們將獲得機遇。7.（6分）(2019高一下·郴州期末)閱讀下面的文字，完成小題。懷化市高考語文二模試卷全文共17頁，當前為第2頁。那時英國正處于發展的關鍵時期：王室已與羅馬的天主教教廷決裂并自立英國教會：伊麗莎白女王登基后國家呈現政局安定、經濟繁榮的局面；英國海軍與歐洲列強爭奪海上霸權并于1588年取得戰勝西班牙“無敵艦隊”的關鍵性勝利。這些都大大增強了民族向心力，促進了現代民族國家的生成。與此同時，原有的封建制度逐漸瓦解，資本原始積累正在起步，市民階級開始發揮越來越大的作用，很多新思想新事物都在醞釀、興起和傳播，在這種情勢下，有深厚民間文化根基的戲劇在倫敦

，成為英國文藝復興運動的主力。固定劇場紛紛涌現，克里斯托弗·馬洛等一批有牛津、劍橋背景的“大學才子”投身戲劇寫作并取得了

，的成就。莎士比亞效力的劇團是當時最著名的戲班之一，（），后來還自建了

的環球劇場。他本人在1588年前后開始寫作，或是改編老劇目，或是獨立創作，幾年后便

。懷化市高考語文二模試卷全文共17頁，當前為第2頁。（1）依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（）A.風起云蒸

令人矚目

聞名遐邇

聲名鵲起

B.風起云蒸

令人矚目

聲名鵲起

聞名遐邇

C.令人矚目

風起云蒸

聲名鵲起

聞名遐邇

D.風起云蒸

聞名遐邇

令人矚目

聲名鵲起

（2）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）A.伊麗莎白女王登基后國家呈現政局安定、經濟繁榮的風尚：英國海軍和歐洲列強爭奪海上霸權并于1588年戰勝西班牙“無敵艦隊”的關鍵性勝利。B.伊麗莎白女王登基后國家呈現政局安定、經濟繁榮的局面：英國海軍和歐洲列強爭奪海上霸權并于1588年戰勝西班牙“無敵艦隊”的關鍵性勝利．C.伊麗莎白女王登基后國家呈現政局安定、經濟繁榮的局面；英國海軍與歐洲列強爭奪海上霸權，并于1588年取得戰勝西班牙“無敵艦隊”的關鍵性勝利。D.伊麗莎白女王登基后國家呈現政局安定、經濟繁榮的風尚：英國海軍與歐洲列強爭奪海上霸權，并于1588年取得戰勝西班牙“無敵艦隊”的關鍵性勝利。（3）下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（）A.受到王室和大臣的庇護，不僅到各地巡回演出外，還常常在宮廷中演戲B.受到王室和大臣的庇護，除了在宮廷中演戲外，也常常到各地巡回演出懷化市高考語文二模試卷全文共17頁，當前為第3頁。C.受到大臣和王室的庇護，不僅在宮廷中演戲外，還常常到各地巡回演出懷化市高考語文二模試卷全文共17頁，當前為第3頁。D.受到大臣和王室的庇護，除了到各地巡回演出外，也常常在宮廷中演戲二、現代文閱讀(共2題；共18分)8.（6分）閱讀下面的文字，完成文后各題。誠信是中華民族的傳統美德，也是備受儒家推崇的基本道德規范。作為誠實、守信的簡稱，誠信是指為人處事態度誠懇、真實無欺，講信用、守諾言；誠是信的內心態度，信是誠的外在表現。儒家對誠信有較系統而深刻的論述，這是一筆寶貴的精神財富，對于我們今天建設社會主義和諧社會、加快推進社會主義現代化、深入開展誠信道德教育、加強個人道德修養等具有深遠影響?！靶拧迸c“誠”最早見于《尚書》，但在當時并不都具有道德意義。孔子既是儒家的創始人，也是首位系統闡述“信”德的思想家。在孔子看來，信首先是講信用、守承諾，所謂“信近于義，言可復也”。孟子雖然也講“信”，但重在論“誠”，他將信與誠、善相結合，認為通過“誠身”能達到“至誠”，最終取信于人、取悅于親；認為信具有善德，所謂“善人也，信人也”。荀子則集孔孟誠信思想之大成，首次將誠與信連用，并賦予“誠信”以真正的道德意義，使儒家誠信思想日趨完善和成熟?？鬃犹貏e強調誠信在個人成長中的作用，認為誠信是個人最基本的道德品質。所謂“人而無信，不知其可也”；“自古皆有死，民無信不立”。在他看來，信不僅是一個人立身處世的前提，而且是人生路上的“通行證”。）所謂“言忠信，行篤敬，雖蠻貊之邦行矣。言不忠信，行不篤敬，雖州里行乎哉？”孟子認為誠不僅是自然界的規律，而且是做人的根本道德原則。他特別提出“思誠”命題，認為思誠的目的在于實現人道與天道的統一，在于取信于他人。所謂“誠者，天之道也；思誠者，人之道也?！避髯影l展了孔孟的誠信理論，認為誠信是對每個人提出的基本要求，并將是否誠信作為區分君子與小人的一個根本標準。孔子主張要把信放在首位，認為信是維系人際交往的道德底線，人只有先取信于人才能與人合作交往，只有不失信于人才能得到別人的尊重信任，所謂“與朋友交，言而有信”。他還主張誠信是君子進德修業的基本要務，認為“忠信，所以進德也；修辭立其誠，所以居業也”。孟子進一步提出誠信是人們交朋處友的基本準則，認為交友不要計較親屬勢位，而要唯德以求。他還創造性地提出人際關系“五倫”說，將“朋友有信”與“父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序”一起，作為處理人際關系的五種基本道德規范，成為中國封建社會道德評價的基本標準。荀子則認為社會的各行各業都應以誠信為本，并主張誠信不僅是職業道德的基本要求，而且是所有人際交往都應遵循的一條基本準則。懷化市高考語文二模試卷全文共17頁，當前為第4頁?！皩τ趪襾碚f，誠信尤其重要，它是國家、社會良性運行的基石和保證?！盵孔子著重論述了誠信在治國安邦中的重要作用，認為誠信是治國、立民之本，一個國家和政府可以“去兵”、“去食”但不能無信，只有取信于民才能得到民眾的支持，而社會一旦形成誠信之風，國家的政令就會暢通無阻。所謂“上好信，則民莫感不用情”?？鬃舆€高度重視誠信在國家交往中的作用，認為誠信既是政府或國家的行為準則，也是國家交往的道德標準，所謂“道千乘之國，敬事而信”。荀子則認為誠是能“化萬物”、“化萬民”的“政事之本”。在荀子看來，當政者個人帶頭講誠信，既是實現社會誠信的關鍵和前提，也是稱霸天下的重要條件，所謂“誠信生神”、“信立而霸”就是這個道理。荀子還特別提出建立政治誠信的主張，強調當政者必須要具有誠信的品德。所謂“政令信者強，政令不信者弱”；“制號政令，欲嚴以威，慶賞刑罰，欲必以信”。儒家關于誠信的這多重要論述，對于我們今天建設社會主義現代化仍然具有很強的借鑒意義和啟示作用。懷化市高考語文二模試卷全文共17頁，當前為第4頁。（1）下列關于“誠”和“信”的表述，正確的一項是（）A.“誠”就是“誠實”，“信”就是“守信”。誠信就是做人態度誠懇、真實無欺，講信用、守諾言，因而誠信是中華民族的傳統美德，也是儒家的基本道德規范。B.儒家對“誠”和“信”有較系統而深刻的論述：“誠”是“信”的內心態度，“信”是“誠”的外在表現?！罢\”和“信”是中華民族一筆寶貴的精神財富。C.孔子既是儒家的創始人，也是首位系統闡述“信”德的思想家?！靶拧迸c“誠”最早見于他著述的《尚書》一書中，但在當時并不都具有道德意義。D.“誠”“信”作為中華民族的精神財富，對于我們當代個人道德修養、誠信道德教育、社會主義現代化的加快推進、社會主義和諧社會的建設等具有深遠影響。（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）A.孔子認為誠信是個人最基本的道德品質。一個人要立身處世，首先要有信，才能在我們人生道路上順利行進，否則，簡直可以說寸步難行。B.孟子認為誠是做人的根本道德原則。他特別提出“思誠”命題，認為思誠的目的在于實現人道與天道的統一。C.荀子認為誠信是對每個人提出的基本要求，認為誠信的就是君子，不誠信的就是小人，是否是誠信區分君子與小人的一個根本標準。D.孔子認為信是維系人際交往的道德底線，孟子進一步提出信是君子進德修業的基本要務，荀子則認為社會的各行各業都應以誠信為本。懷化市高考語文二模試卷全文共17頁，當前為第5頁。（3）根據原文內容，下列理解和分析正確的一項是（）懷化市高考語文二模試卷全文共17頁，當前為第5頁。A.孔子認為，人只有先取信于人，才能與人合作交往；誠信既是人際交往的道德底線，也是政府和國家的行為準則，也是國家間交往的道德標準。B.我們今天建設以誠實守信為重點的社會主義道德規范體系，就是要繼承和弘揚儒家優秀的道德傳統，就是要既要保持民族性，又要體現時代性。C.在荀子看來，領導者個人以身作則講誠信，既可實現社會的誠信，也可稱霸天下。他還特別提出建立政治誠信的主張，當政者必須要具有誠信的品德。D.誠信是做人的原則，也是企業之必須，是社會文明程度的標志。不講誠信的人，無人愿與之打交道；而不講誠信的企業，也沒有人和企業愿意與它共事。9.（12分）(2018高一上·德慶月考)閱讀下面的文字，完成后面的問題。西溪的晴雨郁達夫西北風未起，蟹也不曾肥，我原曉得蘆花總還沒有白，前兩星期，源寧來看了西湖，說他倒覺得有點失望，因為湖光山色，太整齊，太小巧，不夠味兒。他開來的一張節目上，原有西溪的一項；恰巧第二天又下了微雨，秋原和我就主張微雨里下西溪，好教源寧去嘗一嘗這西湖近旁的野趣。天色是陰陰漠漠的一層，濕風吹來，有點兒冷，也有點兒香，香的是野草花的氣息。車過方井旁邊，自然又下車來，去看了一下那座天主圣教修士們的古墓。從墓門望進去，只是黑沉沉，冷冰冰的一個大洞，什么也看不見，鼻子里卻聞吸到了一種霉灰的陰氣。把鼻子掀了兩掀，聳了一聳肩膀，大家都說，可惜忘記帶了電筒，但在下意識里，自然也有一種恐怖、不安和畏縮的心意，在那里作惡，直到了花塢的溪旁，走進窗明幾凈的靜蓮庵堂去坐下，喝了兩碗清茶，這一些鬼胎，方才洗滌了個空空脫脫。懷化市高考語文二模試卷全文共17頁，當前為第6頁。游西溪，本來是以松木場下船，帶了酒盒行廚，慢慢兒地向西搖去為正宗。像我們那么高坐了汽車，飛鳴而過古蕩、東岳，一個鐘頭要走百來里路的旅客，終于是難度的俗物。但是俗物也有俗益。你若坐在汽車座里，引頸而向西向北一望，直到湖州，只見一派空明，遙蓋在淡綠成陰的斜平海上；這中間不見水，不見山，當然也不見人，只是渺渺茫茫，青青綠綠，遠無岸，近亦無田園村落的一個大斜坡，過秦亭山后，一直到留下為止的那一條沿山大道上的景色，好處就在這里，尤其是當微雨朦朧，江南草長的春或秋的半中間。懷化市高考語文二模試卷全文共17頁，當前為第6頁。從留下上船，回環曲折，一路向西向北，只在蘆花淺水里打圈圈；圓橋茅舍，桑樹蓼花，是本地的風光，還不足道；最古怪的，是剩在背后的一帶湖上的青山，不知不覺，忽而又會得移上你的面前來，和你點一點頭，又匆匆的別了。搖船的少女，也總好算是西溪的一景；一個站在船尾把搖櫓，一個坐在船頭上使槳，身體一伸一俯，一往一來，和櫓聲的咿呀，水波的起落，湊合成一大又圓又曲的進行軟調；游人到此，自然會想起瘦西湖邊，竹西歌吹的閑情，而源寧昨天在漪園月下老人祠里求得的那枝靈簽，仿佛是完全的應了，簽詩的語文，是《庸風·桑中》章末后的三句，叫做“期我乎桑中，要我乎上宮，送我乎淇之上矣”。此后便到了交蘆庵，上了彈指樓，因為是在雨里，帶水拖泥，終于也感不到什么的大趣，但這一天向晚回來，在湖濱酒樓上放談之下，源寧卻一本正經地說：“今天的西溪，卻比昨日的西湖，要好三倍?！鼻疤煨瞧诩偃?，日暖風和，并且在報上也曾看到了蘆花怒放的消息；午后日斜，老龍夫婦，又來約去西溪，去的時候，太晚了一點，所以只在秋雪庵的彈指樓上，葫磨了半日之半。一片斜陽，反照在蘆花淺渚的高頭，花也并未怒放，樹葉也不曾凋落，原不見秋，更不見雪，只是一味的晴明浩蕩，飄飄然，渾渾然，洞貫了我們的腸腑。老僧無相，燒了面，泡了茶，更送來了酒，末后還拿出了紙和墨，我們看看日影下的北高峰，看看庵旁邊的蘆花蕩，就問無相，花要幾時才能全白？老僧操著緩慢的楚國口音，微笑著說：“總要到陰歷十月的中間；若有月亮，更為出色。”說后，還提出了一個交換的條件，要我們到那時候，再去一玩，他當預備些精饌相待，聊當作潤筆，可是今天的字，卻非寫不可。老龍寫了“一劍橫飛破六合，萬家憔悴哭三吳”的十四個字，我也附和著抄了一副不知在哪里見過的聯語：“春夢有時來枕畔，夕陽依舊上簾鉤。”喝得酒醉醺醺，走下樓來，小河里起了晚煙，船中間滿載了黑暗，龍婦又逸興遄飛，不知上那里去摸出了一枝洞簫來吹著?！捌渎晢鑶枞?，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷”，倒真有點像是七月既望，和東坡在赤壁的夜游。一九三五年十月二十二日（1）下列對散文有關內容的分析和概括，不正確的是（）A.作者在前半部分寫雨中游西溪，以“微雨”為背景，通過自己的路上所聞，車里所見和船中所感，展現了西溪獨特的野趣。懷化市高考語文二模試卷全文共17頁，當前為第7頁。B.文章開篇談到西湖“太整齊，太小巧，不夠味”，引出雨中游覽西溪的記敘，同時也表現了作者審美情趣是傾向曲折、博大和朦朧的。懷化市高考語文二模試卷全文共17頁，當前為第7頁。C.參觀古墓，聞吸到的是“霉灰的陰氣”，給人以“恐怖、不安和畏縮的心意”，這段描寫與后文雨中游西溪的描寫形成對比，引出了后文感受到的野趣。D.作者在文章收筆處，描述龍婦吹洞簫像東坡夜游赤壁。二者的相似在于洞簫聲的幽咽和文人墨客寄情山水的雅趣。（2）文章開頭說“好教源寧去嘗一嘗這西湖近旁的野趣”。請概括作者微雨里游西溪，感受到哪些“野趣”。（3）有人說，本文記敘的兩次賞游，無論是雨中，還是晴日，都讓讀者在感受美的同時，體會到了悠然的詩情。你是否同意這一觀點，請結合文章談談你的理由。三、古代詩文閱讀(共4題；共42分)10.（16分）(2020·佛山模擬)閱讀下面的文言文，完成問題。蕭相國何者，沛豐人也。高祖為亭長，常左右之。及高祖起為沛公，何常為丞督事。沛公至咸陽，諸將皆爭走金帛財物之府分之，何獨先入收秦丞相御史律令圖書藏之。沛公為漢王以何為丞相項王與諸侯屠燒咸陽而去漢王所以具知天下厄塞戶口多少強弱之處民所疾苦者以何具得秦圖書也。何進言韓信，漢王以信為大將軍。漢王引兵東定三秦，何以丞相留收巴蜀，填撫謝告，使給軍食。漢二年，漢王與諸侯擊楚，何守關中，侍太子，治櫟陽。為法令約束，立宗廟社履宮室縣邑。輒奏上，可，許以從事；即不及奏上，輒以便宜施行，上來以聞。漢五年，既殺項羽，定天下，論功行封。群臣爭功，歲余功不決，高祖以蕭何功最盛，封為酇侯，所食邑多。功臣皆曰:“臣等身被堅執銳，多者百余戰，少者數十合，攻城略地，大小各有差。今蕭何未嘗有汗馬之勞，徒持文墨議論，不戰，顧反居臣等上，何也？”高帝曰：“諸君知獵乎？”曰：“知之?！薄爸C狗乎？”曰：“知之。”高帝曰:“夫獵，追殺獸兔者狗也，而發蹤指示獸處者人也。今諸君徒能得走獸耳，功狗也。至如蕭何，發蹤指示，功人也。且諸君獨以身隨我，多者兩三人。今蕭何舉宗數十人皆隨我，功不可忘也?！比撼冀阅已浴h十一年，陳豨反，高祖自將，至邯鄲。未罷，淮陰侯謀反關中，呂后用蕭何計，誅淮陰侯。上已聞淮陰侯誅，使使拜丞相何為相國，益封五千戶，令卒五百人一都尉為相國衛。諸君皆賀，召平獨吊。召平謂相國曰：“禍自此始關。愿君讓封勿受，悉以家私財佐軍，則上心說。”相國從其計，高帝乃大喜。(節選自《史記·蕭相國世家》)懷化市高考語文二模試卷全文共17頁，當前為第8頁。（1）下列對文中畫波浪線處的斷句，正確的一項是（）懷化市高考語文二模試卷全文共17頁，當前為第8頁。A.沛公為漢王/以何為丞相/項王與諸侯屠燒咸陽/而去漢王所以具知天下厄塞/戶口多少弱之處/民所疾苦者以何/具得秦圖書也/B.沛公為漢王/以何為丞相/項王與諸侯屠燒咸陽而去/漢王所以具知天下厄塞/戶口多少弱之處/民所疾苦者以何/具得秦圖書也/C.沛公為漢王/以何為丞相/項王與諸侯屠燒咸陽/而去漢王所以具知天下厄塞/戶口多少弱之處/民所疾苦者/以何具得秦圖書也/D.沛公為漢王/以何為丞相/項王與諸侯屠燒咸陽而去/漢王所以具知天下厄塞/戶口多少弱之處/民所疾苦者/以何具得秦圖書也/（2）下列對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確的一項是（）A.亭長是管理亭的官吏。亭即驛亭，是由驛站所設置的供行旅途中歇宿的處所。B.關中是古代地區名，所指范圍大小不一，一般泛指函谷關以西戰國末秦故地。C.所食邑即收食祿的封地，由皇帝封賜給臣下，受封者以其中民戶賦稅為食祿。D.相國是輔佐君主治理國政的最高長官。韓信死后，丞相蕭何被劉邦拜為相國。（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.蕭何勤勤懇懇，長期輔佐劉邦。蕭何在劉邦做亭長時就經常幫助他。楚漢戰爭中，蕭何以丞相身份留守巴蜀、關中，使劉邦有穩固的后方。B.蕭何深謀遠慮，志在經世濟民。漢軍攻入咸陽，將士們忙著哄搶財寶，蕭何卻收藏秦律令圖籍檔案，使劉邦能了解天下地形、戶口等情況。C.蕭何不善征戰，論功卻排第一。天下平定論功行賞時，劉邦以狗獵為喻，堅持認為蕭何之功最高。經過劉邦的開導，武將們對蕭何心悅誠服。D.蕭何忠于劉邦，獻計斬殺韓信。楚漢戰爭中，蕭何為幫助劉邦戰勝項羽，舉薦了韓信；劉邦稱帝后，因韓信謀反，蕭何又幫呂后殺死了韓信。懷化市高考語文二模試卷全文共17頁，當前為第9頁。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。懷化市高考語文二模試卷全文共17頁，當前為第9頁。①輒奏上，可，許以從事；即不及奏上，輒以便宜施行，上來以聞。②今蕭何未嘗有汗馬之勞，徒持文墨議論，不戰，顧反居臣等上，何也？（5）韓信死后，蕭何得到皇帝封賞，眾人祝賀，為什么召平卻為蕭何擔憂？請簡要說明。11.（9分）(2019·黃浦模擬)閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。塞上曲（唐）于鵠行人朝走馬，直走薊城傍。薊城通漢北，萬里別吳鄉。海上一烽火，沙中百戰場。軍書發上郡，春色度河陽。裊裊漢宮柳，青青胡地桑。琵琶出塞曲，橫笛斷君腸。（1）從題材和體裁看，下列對本詩的判斷正確的一項是（）A.詠史詩；古體詩

B.邊塞詩；古體詩

C.詠史詩；近體詩

D.邊塞詩；近體詩

（2）下列對于本詩的理解正確的一項是（）A.“一烽火”與“百戰場”形成對比，表現戰爭失敗的殘酷。

B.“發”“度”二字用比喻比擬手法，表現戰事的急切迅疾。

懷化市高考語文二模試卷全文共17頁，當前為第10頁。C.作者善用疊詞，描繪中原與塞上的春日景色，具有音韻美。

懷化市高考語文二模試卷全文共17頁，當前為第10頁。D.這首詩從語言風格來看，剛勁凝練，慷慨激昂，奇詭瑰麗。

（3）緊扣“斷君腸”一語，賞析本詩是如何抒發情感的。12.（11分）(2018·吉林模擬)閱讀下面的文言文，完成下列小題。劉述字孝叔，湖州人。舉進士，為御史臺主簿，知溫、耀、真三州，提點江西刑獄，累官都官員外郎，六年不奏考功課。知審官院胡宿言其沉靜有守，特遷兵部員外郎，改荊湖南北、京西路轉運使，再以覃恩①遷刑部郎中。神宗立召為侍御史知雜事又十一年不奏課帝知其久次授吏部郎中滕甫為中丞述將論之甫聞先請對。甫退，述乃言甫為言官無所發明，且擿其隱慝。帝曰：“甫遇事輒爭，裨益甚多，但外人不知耳。甫談卿美不輟口，卿無言也?！蓖醢彩瘏⒅?，述兼判刑部，安石爭謀殺刑名，述不以為是。及敕下，述封還中書，奏執不已。安石白帝，詔開封府推官王克臣劾述罪。于是述率御史劉琦、錢顗共上疏曰：“安石執政以來，未逾數月，中外人情囂然胥動。蓋以專肆胸臆，輕易憲度，無忌憚之心故也。安石任一偏之見，改立新議，以害天下大公。先朝所立制度，自宜世世子孫，守而勿失；乃欲事事更張，廢而不用。愿早罷逐，以慰安天下元元之心。曾公亮位居丞弼②，不能竭忠許國，反有畏避之意，陰自結援以固寵，久妨賢路，亦宜斥免。趙抃則括囊拱手，但務依違大臣，事君豈當如是！”疏上，安石奏先貶琦、顗監處、衢州③鹽務。公亮疑太重。司馬光乃上疏曰：“臣聞孔子曰：‘守道不如守官?！献釉唬骸醒载熣?，不得其言則去?！⒓冗`眾議而行之，又以守官之臣而罪之，臣恐失天下之心也?！遍_封獄具，述三問不承。安石欲置之獄，光又與范純仁爭之，乃議貶為通判。帝不許，以知江州。卒，年七十二。（節選自《宋史·列傳第八十》，有刪減）【注】①覃恩：廣施恩澤，多用以稱帝王對臣民的封賞、赦免等。②丞弼：輔佐的職位。③處、衢：二州在浙江境內。（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.神宗立/召為侍御史知雜事/又十一年不奏課/帝知其久次/授吏部郎中/滕甫為中丞/述將論之/甫聞/先請對B.神宗立/召為侍御史知雜事/又十一年不奏課/帝知其久/次授吏部郎中/滕甫為中丞述/將論之甫/聞先/請對懷化市高考語文二模試卷全文共17頁，當前為第11頁。C.神宗立/召為侍御史/知雜事/又十一年/不奏課帝/知其久次/授吏部郎中滕甫為中丞/述將論之/甫聞先請對懷化市高考語文二模試卷全文共17頁，當前為第11頁。D.神宗立召/為侍御史/知雜事/又十一年不奏/課帝知其久/次授吏部郎中滕甫/為中丞述將論之/甫聞/先請對（2）下列對文中劃線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A.提點：提舉、檢點之意。宋代開始設置提點之職，掌管司法、刑獄等事。B.考功課：是指古代朝廷按一定標準考核官吏的政績，相當于今天的組織部門對領導干部的工作業績考核。C.結援：結成團伙而互相幫助，組成利益相關的黨與，有結黨營私之意圖。D.中書：宋朝的“中書”，是宰相辦公的地方，以“同中書門下平章事”（簡稱“同平章事”）為宰相，而以參知政事為副相。與唐朝的“中書省”沒有關聯。（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.劉述屢次得到賞識。他在都官員外郎任上時，得到審官院的主管胡宿的認可和舉薦；后來宋神宗又提拔他到吏部任職。B.劉述為官耿直。劉述事先知道滕甫曾經在皇帝面前夸耀過自己，但還是在皇帝面前揭發了滕甫的奸邪之心，認為滕甫身為言官也沒有什么業績。C.劉述反對王安石的變法。面對參知政事王安石的改革，劉述與劉琦、錢顗兩位御史一同反駁，認為王安石放