先天性行為和學習行為主題知識先天性行為和學習行為主題知識第1頁先天性行為和學習行為主題知識第2頁知識目標

1．區(qū)分動物先天性行為和學習行為，說明這些行為對動物生存意義；

2．利用研究動物行為方法，探究動物行為成因；

3．嘗試編寫探究試驗匯報。先天性行為和學習行為主題知識第3頁能力目標培養(yǎng)觀察能力、分析問題處理問題能力、合作探究能力、表示交流能力。情感態(tài)度與價值觀參加探究活動，培養(yǎng)探究學習、合作學習意識，勉勵創(chuàng)新；在問題探討中，認同人類學習或本身學習主要性。先天性行為和學習行為主題知識第4頁重點難點動物行為對其生存影響；認同人類學習和本身學習主要性；探究試驗實施。探究試驗材料準備和操作過程。先天性行為和學習行為主題知識第5頁動物主要行為（1）取食行為（2）防御行為（3）繁殖行為（4）遷徙行為下一頁先天性行為和學習行為主題知識第6頁

是指動物對付外來侵略，保衛(wèi)本身生存，或者對種群中其它個體發(fā)出警戒而發(fā)生行為。防御行為：先天性行為和學習行為主題知識第7頁是指動物與繁殖相關行為。繁殖行為：一只金色織布鳥正在建造它家園園丁鳥正在筑巢先天性行為和學習行為主題知識第8頁是指動物季節(jié)性地更換住處現(xiàn)象。遷徙行為：先天性行為和學習行為主題知識第9頁大雁南飛先天性行為和學習行為主題知識第10頁（1）先天性行為是動物生來就有，由動物體內(nèi)遺傳物質所決定行為。是在遺傳原因基礎上，經(jīng)過環(huán)境原因作用，由生活經(jīng)驗和學習而取得行為。（2）學習行為一、區(qū)分先天性行為和學習行為先天性行為和學習行為主題知識第11頁1．剛出生小袋鼠只有些人手指那樣大，眼睛還睜不開。它出生時掉在母袋鼠尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠尾尖，再從尾尖爬到母袋鼠腹部育兒袋中吃奶。袋鼠這種行為是屬于先天性行為還是學習行為？母袋鼠與幼袋鼠資料分析先天性行為先天性行為和學習行為主題知識第12頁蚯蚓走迷宮試驗2．在迷宮一臂安上電極，而另一臂是潮濕暗室，其中還有食物。當蚯蚓爬到安有電極一臂時，它就會受到電擊。經(jīng)過屢次嘗試和錯誤之后，蚯蚓能夠學會直接爬向潮濕暗室。蚯蚓這種行為是屬于先天性行為還是學習行為？學習行為先天性行為和學習行為主題知識第13頁問題1：對比分析資料1和資料2。先天性行為和學習行為對動物維持生存意義有什么不一樣？先天性行為和學習行為主題知識第14頁動物先天性行為往往是一些簡單，出生時就必不可少行為。而學習行為則是動物不停適應多變環(huán)境，得以更加好地生存和繁衍主要確保。動物生存環(huán)境越復雜多變，需要學習行為就越多。動物學習行為是比先天性行為更高級一個行為。先天性行為和學習行為主題知識第15頁3．一只失去雛鳥美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食金魚喂它捕來昆蟲，就像喂自己雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期。紅雀這種行為是屬于先天性行為還是學習行為？小鳥喂魚先天性行為先天性行為和學習行為主題知識第16頁4．很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然恰巧打開了放在門外奶瓶蓋，偷喝了牛奶。很快，那里其它大山雀也學會了偷喝牛奶。大山雀這種行為是屬于先天性行為還是學習行為？大山雀喝牛奶學習行為先天性行為和學習行為主題知識第17頁問題2：對比分析資料3和資料4。先天性行為有哪些不足？先天性行為和學習行為主題知識第18頁

先天性行為有很大不足。即使美國紅雀喂養(yǎng)金魚行為是出于本能，但這對于美國紅雀來說，是一個浪費，因為它喂養(yǎng)金魚對本物種延續(xù)沒有任何意義；從另一個角度說，任何動物都不可能靠父母喂養(yǎng)一生，假如一個生物一生只具備先天性行為而沒有學習行為，這種生物就會因找不到食物或不能逃避敵害等而被大自然淘汰。研究發(fā)覺，就連動物界最低等原生動物草履蟲，也有學習能力。先天性行為和學習行為主題知識第19頁黑猩猩釣取白蟻黑猩猩摘取香蕉先天性行為和學習行為主題知識第20頁黑猩猩這種行為是屬于先天性行為還是學習行為？

5．幼小黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水樹枝從洞穴中釣取白蟻作為食物。成年黑猩猩會利用經(jīng)驗來處理問題。當香蕉被掛在高處夠不到時，黑猩猩就會把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。不一樣動物學習能力有差異嗎？學習行為有遺傳原因作用嗎？學習行為先天性行為和學習行為主題知識第21頁

不一樣動物學習能力是有差異。動物越低等，學習能力也就越差。走迷宮蚯蚓要經(jīng)過200次以上嘗試和錯誤后，才能學會直接爬向潮濕暗室。而走復雜迷宮鼠學習就快得多。對于同種動物不一樣個體或不一樣種動物來說，即使學習條件相同，學習速度也會有差異，這是因為學習行為也會受到遺傳原因影響。先天性行為和學習行為主題知識第22頁幼袋鼠吃奶——小鳥喂魚——大山雀喝牛奶——黑猩猩取食——蚯蚓走迷宮——取食，維護個體生存和種族延續(xù)表現(xiàn)其生來就有培育行為取食，維護個體生存取食，維護個體生存適應環(huán)境動物行為對其生存意義：先天性行為和學習行為主題知識第23頁先天性行為和學習行為先天性行為和學習行為主題知識第24頁類別先天性行為學習行為形成取得路徑適應性進化趨勢先天性行為和學習行為區(qū)分生來就有本能不是生來就有，而是在成長過程中形成由體內(nèi)遺傳物質所控制經(jīng)過生活經(jīng)驗和學習逐步建立起來適應相對穩(wěn)定環(huán)境適應不停改變復雜環(huán)境無脊椎動物主要行為方式動物越高等，學習行為越復雜，在它們?nèi)啃袨橹兴急戎匾苍酱笙忍煨孕袨楹蛯W習行為主題知識第25頁

你聽說過“狼孩”嗎？一個小時候被狼收養(yǎng)孩子。當他被人從狼群中救出后，他喜歡像狼一樣叫喚，還會咬人。科研人員努力教他學習說話，可他直到死前也沒有學會說一句話。他也不喜歡吃熟食物，愛吃生肉，最終死于吃生肉引發(fā)消化道感染，當初只有十多歲。從這個小說中，你對人類學習行為有什么新認識？這對你樹立良好學習態(tài)度有什么啟示？討論先天性行為和學習行為主題知識第26頁學習行為是在遺傳原因基礎上，經(jīng)過環(huán)境原因作用，由生活經(jīng)驗和學習而取得行為。狼孩并不是狼，他具備人遺傳素質，不過因為生存環(huán)境改變，他沒能像其它孩子那樣適時接收人生活經(jīng)驗，所以沒能取得人許多主要學習行為。這一事實也說明，人類大腦發(fā)育，人類語言發(fā)展和經(jīng)過語言文字等信息符號學習是相關鍵時先天性行為和學習行為主題知識第27頁期，假如錯過了這一時期就極難進行賠償。所以，對一個人來說技能訓練和知識學習，應該與大腦發(fā)育階段相適應。這么，一個人才能得到更健全發(fā)展。“少壯不努力，老大徒傷悲”，同學們應該珍惜學生時代大好時光，努力學習，增加才能。先天性行為和學習行為主題知識第28頁動物學習行為先天性行為和學習行為主題知識第29頁二、研究菜青蟲取食行為菜青蟲取食行為

背景菜青蟲是菜粉蝶幼蟲，長大后先變?yōu)橛迹荚儆鸹癁椴朔鄣Ｔ诖蟀撞恕⒕硇牟恕⑿“撞说仁只剖卟巳~上，常能看到菜青蟲。菜青蟲是危害十字花科蔬菜主要害蟲。探究先天性行為和學習行為主題知識第30頁

問題菜青蟲總是取食十字花科植物。這一行為是先天性行為嗎？作出假設菜青蟲這一行為是先天性行為。1．到十字花科植物中去尋找有菜青蟲卵葉片。制訂計劃先天性行為和學習行為主題知識第31頁

2．將菜青蟲卵做隔離喂養(yǎng)。

3．用卵孵出幼蟲做試驗。

4．榨取個別十字花科植物汁液，并將汁液涂在一小塊濾紙上。

5．用未涂菜汁濾紙作對照。看看菜青蟲更趨向于去哪里取食。先天性行為和學習行為主題知識第32頁

討論和完善計劃

1．為何要從卵開始進行隔離喂養(yǎng)呢？

從卵開始進行隔離喂養(yǎng)，才可能說明觀察或檢驗菜青蟲一些行為終究是本能還是后天習得行為，使探究含有可信度。先天性行為和學習行為主題知識第33頁人工條件下喂養(yǎng)菜青蟲，隔離卵并不困難。但要喂養(yǎng)成活，還是有些難度。首先，要盡可能為菜青蟲創(chuàng)造一個靠近自然生存環(huán)境喂養(yǎng)條件，如適當光照、溫度、濕度，充分而新鮮食物等。其次，喂養(yǎng)數(shù)量也不宜過少，不然極難說明問題。

2．怎樣對菜青蟲卵進行隔離喂養(yǎng)呢？先天性行為和學習行為主題知識第34頁

3．選擇哪些種類植物葉片很好？能夠選擇含特殊揮發(fā)油植物葉片，如薄荷葉、芹菜葉等。看看菜青蟲是否喜歡。葉片最好不要帶毛或刺等，防止其它原因對探究干擾。應該。這么做目標也是為了降低其它原因對探究干擾。

4．試驗用葉片和濾紙等應該一樣大嗎？先天性行為和學習行為主題知識第35頁

6．用什么方式讓菜青蟲對不一樣葉子或濾紙進行選擇？最好是事先餓飼一段時間，在菜青蟲有較高食欲時做這項探究。能夠將濾紙和菜葉放同一水平線上，使菜青蟲離濾紙和菜葉一樣距離（不要太遠）。放開菜青蟲，看看它會取食什么東西。5．濾紙顏色要和菜葉一樣嗎？要一樣。防止其它原因對探究干擾。先天性行為和學習行為主題知識第36頁是。這么能確保探究嚴謹有效。

7．對照試驗要在一樣時間和地點來做嗎？實施計劃按確定探究計劃進行試驗，認真觀察并做好統(tǒng)計。分析結果，得出結論

結論：菜青蟲取食行為是先天性行為。先天性行為和學習行為主題知識第37頁

1．你在喂養(yǎng)菜青蟲過程中有什么體會？

2．阻止菜青蟲產(chǎn)卵是防治菜青蟲危害好方法。怎樣才能阻止雌雄菜粉蝶交配呢？處理這個問題，是否還需要對菜粉蝶行為做深入探究？有興趣話，提議你查閱相關資料，做深入研究。討論先天性行為和學習行為主題知識第38頁課堂小結先天性行為和學習行為先天性行為學習行為是動物生來就有，由動物體內(nèi)遺傳物質所決定行為是在遺傳原因基礎上，經(jīng)過環(huán)境原因作用，由生活經(jīng)驗和學習而取得行為先天性行為和學習行為主題知識第39頁課堂練習

1．以下幾個動物行為，不屬于學習行為是（）

A．猴子演出騎車

B．小黑猩猩模仿取食白蟻

C．小鳥喂魚

D．蚯蚓走“T”字形迷宮C先天性行為和學習行為主題知識第40頁2．以下現(xiàn)象中，屬于先天性行為是（）A．看見人舉棒，狗就逃跑B．鸚鵡跟客人說“你好”C．動物園小猴推車D．失去雛鳥紅雀給金魚喂食D先天性行為和學習行為主題知識第41頁D

3．關于蜘蛛織網(wǎng)行為敘述中錯誤是（）

A．是先天含有本能

B．由身體里遺傳物質所決定行為

C．屬于先天性行為

D．是小蜘蛛向大蜘蛛學來先天性行為和學習行為主題知識第42頁

5．以下不屬于先天性行為是（）

A．鳥筑巢B．母雞孵卵

C．公雞報曉D．大山雀偷飲牛奶DD4．以下動物中，學習能力最強是（）

A．蚯蚓B．青蛙

C．蝗蟲D．黑猩猩先天性行為和學習行為主題知識第43頁練習答案

1．嬰兒出生就會吃奶、抓握物體，這些都屬于先天性行為。攝食是人類生存最基礎條件。嬰兒剛出生時表現(xiàn)出抓握能力(或者說是攀附母親能力)和吃奶能力，確保了嬰兒攝食基礎需要。

2．蜘蛛結網(wǎng)是先天性行為。先天性行為和學習行為主題知識第44頁

4．學習行為是在遺傳原因基礎上，經(jīng)過環(huán)境原因作用，由生活經(jīng)驗和學習而取得行為。狼孩并不是狼，他具備人遺傳素質，不過因為生存環(huán)境改變，他沒能像其它孩子那樣適時接收人生活經(jīng)驗，所以沒能取得人許多主要3．動物越高等，學習行為就越多。學習行為越多，適應性也越強，對動物生存就越有意義。先天性行為和學習行為主題知識第45頁學習行為。這一事實也說明，人類大腦發(fā)育，人類語言發(fā)展和經(jīng)過語言文字等信息符號學習是相關鍵時期，假如錯過了這一時期就極難進行賠償。所以，對一個人來說技能訓練和知識學習，應該與大腦發(fā)育階段相適應。這么，一個人才能得到更健全發(fā)展。“少壯不努力，老大徒傷悲”，同學們應該珍惜學生時代大好時光，努力學習，增加才能。先天性行為和學習行為主題知識第46頁課外擴展斗魚生活在中南半島和我國南方河流里，其身形如梭，體長7