榆中縣夏官營學區教學案模板PAGE2-榆中縣詹家營學校教學工作計劃表（2019—2020學年度第二學期）科目健康成長.年級二年級.制定教師馬宗霞.教研組長（簽字）教導主任（簽字）二〇二〇年月日學期教學計劃教材分析教學理念:關注學生個性發展作為一套心理健康教育教材，它必然比其它課程更關注學生身心的健康發展。它“以學生心理發展的年齡特點為主線，以學生思維品質訓練為核心，以學生的自我意識培養為起點”，編輯了這套教材。整套教材有機的融入了新課程理念。它沒有大段大段地講述一些枯燥無味的心理學概念和理論，而是通過一系列的活動，融心理學基礎知識于濃濃的趣味性之中，重點突出了心理訓練的操作性。教材有從感性經驗、理性思考、活動體驗等多個維度展開，使學生在老師的組織和啟發下，更好的認識自我、適應學習環境、學會與人交往、形成良好的個性心理品質。小學低年級主要內容為:幫助學生適應新的環境、新的集體、新的學習生活與感受學習的樂趣;樂于與老師、同學交往，在謙讓、友善的交往中培養友情;小學中、低年級主要內容為:幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂，調整學習心態，提高學習興趣和自信心，正確對待自己的學習成績，學會控制不良情緒，培養面臨畢業升學的進取態度;在班級活動中，善于與更多的同學交往，具有健全、合群、樂學、自立的健康人格，培養自主、主動參與活動的能力。班情分析

二年級學生通過一學期學習，開始有同學、集體的觀念，參與學校學習，活動的生活，有意識的集體行為。開始掌握規范的，書面的語言，從形象思維逐步過渡到抽象的邏輯思維，是正健康的心理形成關鍵時期。教學重點教會學生正確認識自我、學會與人溝通、培養積極向上、樂觀的性格、學會生活和學習。教學難點教會學生正確的對待問題和處理問題的方法。學期教學計劃續表學期總體教學目標1.知識與技能（1）提高小學生對校園生活的適應力，提高學習興趣、動機和直覺性，逐步提高他們的分析思維能力。（2）培養他們的集體觀念良好的人際意識和行為習慣，培養他們合群、開朗、樂學自立的人格個性。2.過程與方法（1）尋找學科教學內容中的契機，把握教學的最佳時機，對學生進行心理健康教育。（2）在學科教學中培養學生的學習情感、良好的意志、性格等（3）充分發掘教材內容中的心理教育因素，對學生的人格和智能進行訓練3.情感態度與價值觀通過班級的學習活動，從理性和感性上塑造他們樂觀、向上、自信、誠實的心理品質。學期教學進度表年級二年級周課時1教科書版本及名稱義務教育教科書健康成長冊次下冊周次教學單元教學內容課時完成情況1第一單元我愛軍旗12第一單元《論語》告訴我13第一單元美麗的金塔胡楊14第二單元我的小植物15第二單元呵護我們的身體16第二單元分享我們的快樂17第三單元避免燙傷有辦法18第三單元遇到生人巧應對19第三單元飲食安全我知道110第四單元遵守交規行為美111第四單元我是中國小公民112第五單元我們熱愛大自然、自然保護區113第六單元勤儉節約是我們的傳統美德114第六單元五一國際勞動節1151617181920第×單元（章）教學計劃表教學內容教材分析教學目標學情分析教學重點教學難點教法預設課時安排本框不得擠占到下頁課時教學計劃表教學內容1.我愛軍旗課時序號第1課時學習目標1.認識軍旗，軍徽，并知道軍旗軍徽的樣式、圖案所代表的意義。2.知道中國人民解放軍建軍節是哪一天。教學重點認識軍旗，軍徽，并知道軍旗軍徽的樣式、圖案所代表的意義教學難點認識軍旗，軍徽，并知道軍旗軍徽的樣式、圖案所代表的意義教法設計討論法、小組合作法、歸納法教具、學具準備多媒體課件審批意見審批人簽字主備欄復備欄教學流程教師活動預設學生活動預設設計意圖一、創設情境二、探究體驗三、小結一、導入：同學們，一個人如果沒有脊梁，就不會站立行走；一個國家如果失去了脊梁，則只能屈服在別人的腳下。有了堅強脊梁的國家，才會有自強不息的動力，才會有不被任何困難所嚇倒的勇氣?，F在，讓我們一起去目睹中華脊梁的風采?。úシ拧伴啽健币曨l）二、了解軍旗活動一：欣賞軍歌，激發情感這首歌原名《八路軍進行曲》，曾改名《中國人民解放軍進行曲》，后定為中國人民解放軍軍歌?；顒佣赫J識軍旗，揭示課題提問：一個軍隊不僅有軍歌，還有軍旗，軍旗是軍隊的象征。你們知道中國人民解放軍的軍旗是什么樣子的嗎？出示軍旗：同學們，這就是中國人民解放軍的軍旗，大家知道軍旗上的圖案和字樣有什么含義嗎？三、軍徽閃閃學生說說自己在看閱兵式的時候的心情。在班級內交流。邊聽邊想一想，歌曲中唱到的我們到底是指的誰？（中國人民解放軍）（學生交流）提出合作學習要求：了解這樣一段歷史，這些內容是我們一定要搞清楚的。（出示探究要點：時間、地點、領導人物、起義經過）下面讓我們以小組為單位，在小組長的帶領下先仔細閱讀教材，再借助我們的多媒體資料進行學習。以視頻導入能激發起學生的學習興趣，能吸引學生的注意力。讓學生自己查閱資料了解相關知識有助于培養學生的自學能力。課時教學計劃表教學內容2.《論語》告訴我課時序號第1課時學習目標1.了解孔子的生平及《論語》創作的相關背景。2.感受孔子思想的光輝魅力，及其思想對后世的影響。教學重點了解孔子的生平及《論語》創作的相關背景。教學難點感受孔子思想的光輝魅力，及其思想對后世的影響。教法設計討論法、小組合作法、歸納法教具、學具準備多媒體課件審批意見審批人簽字主備欄復備欄教學流程教師活動預設學生活動預設設計意圖一、創設情境二、探究體驗三、課堂小結一、導入手機播放S.H.E的《中國話》剛才大家聽歌時有沒有注意到歌詞中有一句叫做：“全世界都在學中國話，孔夫子的話越來越國際化”？大家知道《論語》是誰編寫的嗎？——由孔子的弟子和再傳弟子編寫的。（《論語》雖是記錄孔子及其弟子言行的，但這本書并不是孔子所著的。）我們今天要學習的就是專門記載孔子和他弟子言行的經典書籍《論語》，了解孔子的思想精髓。二、孔子生平及《論語》背景的簡單介紹他的一生中做了幾件大事：一件是周游列國，宣揚自己“仁政”的政治主張。（周游列國）第二件大事是整理書籍學生聽歌，說說歌曲中提到的孔夫子是誰呢？暢所欲言說說自己的想法。通過小組展示，演示自己課前搜集到的有關孔子的知識，大家一起分享?？鬃樱ㄇ?51-前479）：名丘，字仲尼，春秋末期魯國人，是儒家學派的創始人，中國古代最著名的思想家和教育家，有“萬世師表”之稱，公認為世界文化名人之一。以歌曲導入能激發起學生的學習興趣，能吸引學生的注意力。采用獨立學習與交流合作相結合的形式，使學生親身經歷知識形成的過程。課時教學計劃表教學內容3.美麗的金塔胡楊課時序號第1課時學習目標1.了解胡楊的名片信息，感受胡楊的美。2.胡楊生命力頑強，耐寒、耐熱、耐堿、耐澇、生長期漫長。教學重點學會給胡楊制作信息名片。教學難點學會給胡楊制作信息名片。教法設計討論法、小組合作法、歸納法教具、學具準備多媒體課件審批意見審批人簽字主備欄復備欄教學流程教師活動預設學生活動預設設計意圖一、創設情境二、探究體驗一、導入新課在綿延千里的河西走廊西北端的大漠深處，有一片綠洲，甘肅省金塔縣就在這塊綠洲之中。在金塔縣以西的潮湖林場里有一道獨特的風景線金塔胡楊。閱讀思考：讀課文，欣賞圖片。在文中找一找描寫胡楊林景色的句子讀一讀，感受胡楊林獨特的魅力。金塔胡楊林位于甘肅省酒泉市金塔縣城以西的潮湖林場，那里有著上萬畝人造胡楊林。周邊分布大面積的沙棗樹、白楊、紅柳等大西北特有的樹種，該胡楊林分布密集，長勢良好，規模居全省之冠，極具旅游開發價值，不久的將來這里便會更加為人們所熟知。金秋十月的胡楊，綠色的樹葉有的已經變黃，已經變黃的胡楊樹，在湛藍的天空下，在荒蕪的沙漠中如陽光一般明媚燦爛。沙漠中的胡楊代表了什么樣的精神呢？學生說說自己知道的胡楊：我眼中的胡楊由于風沙和干旱的影響，很多胡楊樹造型奇特，是難得一見的神奇自然景觀。胡楊是一種生命力極強的樹，是大自然漫長進化中幸存下來的寶貴物種。它們耐寒、耐熱、耐堿、耐干旱、生長期漫長，這是它的生長習性。學生暢所欲言。圖片比文字更直觀，讓學生更深刻的記憶所學的內容。課時教學計劃表教學內容4.我的小植物課時序號第1課時學習目標1.了解植物的基本結構及特點。2.認識并了解校園的植物。教學重點學會使用植物檢索表查找植物并了解植物。教學難點學會使用植物檢索表查找植物并了解植物。教法設計討論法、小組合作法、歸納法教具、學具準備多媒體課件審批意見審批人簽字主備欄復備欄教學流程教師活動預設學生活動預設設計意圖一、創設情境二、探究體驗1.

植物可分為哪些種類？從分類來看，植物主要可分為藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物與被子植物。2.樹木的樹型有哪些？（絕招一：看整棵樹的樹型）有塔型、圓型、傘型、正三角型……等3.如何認識樹木的莖干（絕招二：看莖干）植物可區分為草本與木本植物等二種。有時又根據樹木的大小分為喬木和灌木。樹木是木本的植物，它的樹皮有不同的樣子，有細縱裂、光滑、班駁裂、斑點與環紋等4.比一比植物的葉子形狀。（絕招三：看葉形）

葉形有針形、線形、披針形、倒披針形、長橢圓形、橢圓形、卵形、倒卵形、心形、菱形、圓形與盾形等。5.認識植物的花、果實與種子花可從花瓣、顏色、花形、排列方式等區別

果實有漿果、核果、肉質聚合果、莢果、蓇葖果、蒴果、堅果、球果、翅果與隱花果等。植物可區分為草本與木本植物等二種。有時又根據樹木的大小分為喬木和灌木。樹木是木本的植物，它的樹皮有不同的樣子，有細縱裂、光滑、班駁裂、斑點與環紋等學生根據圖片運用所學知識辨別樹木的樹型、認識樹木的莖干、看植物的葉子。正常情況下認識植物就要從植物的樹型、莖干、葉形、以及花、果實、種子的形態特征入手。但是由于植物的花、果實、種子具有季節性，使得它們雖然作為區別植物的主要特征，卻并不常用。反而更多地用到其他的一些特征。聯系生活的問題情境，使學生體會到知識在生活中處處可見。采用獨立學習與交流合作相結合的形式，使學生親身經歷知識形成的過程。課時教學計劃表教學內容5.呵護我們的身體課時序號第1課時學習目標1.認識自己的身體，知道自己身體的界限。2.使學生從小可以建立健康的性心理，善待自己的身體，會與同學進行健康地交往，養成良好的行為習慣，健康快樂地成長。教學重點認識自己的身體，知道自己身體的界限教學難點認識自己的身體，知道自己身體的界限教法設計討論法、小組合作法、歸納法教具、學具準備多媒體課件審批意見審批人簽字主備欄復備欄教學流程教師活動預設學生活動預設設計意圖一、創設情境二、探究體驗一、談話導入師：你們已經是三年級的小學生了，那么現在的你和在幼兒園讀書時的你相比，身體上有什么變化嗎？二、游戲：親密接觸1.同桌兩人組成行動伙伴。2.隨著老師的指令：“摸頭、摸臉、拍肩、牽手、擁抱、摸肚子”等，行動伙伴學生進行相應的身體接觸。3.反饋：在活動中，哪些動作你覺得不舒服？就讓我們帶著問題進入《我身上的“紅綠燈”》。4.二、區分紅綠燈三、活動:尋找金鑰匙1.操作要點：1）將三個場景以文字方式呈現在大屏幕上。2）分小組尋找金鑰匙。2.活動內容：場景一：課間游戲，你和同學玩得正開心，突然一個調皮鬼跑過來脫你的褲子，你該怎樣處理？（金鑰匙：拍開他的手，告訴他：我不喜歡你這樣做）四、《保護身體小兒歌》學生聽從教師的口令，進行游戲，并在游戲中回答教師提出的問題。1.分組討論,組長做好記錄(紅、黃、綠水彩筆)，完成后展示交流。把全班分成六個組，各組討論出男女生可被觸碰和不可被觸碰的部分。2.小結：從剛才的討論我們知道泳衣覆蓋的部分是紅燈區，必須得到他人的尊重，不管這個人我們是否認識，都不可以觸碰我們的這些部位。3.小結：如果遇到性侵犯，我們要第一時間告訴自己的家人或報警，性侵犯是不分男女、不分年齡的，我們要學會保護自己。游戲導入既能激發學生的學習興趣還能淺顯意見的展示要學的知識。讓學生認識自己的身體哪些部位是堅決不讓人碰的。讓學生學會保護自己。課時教學計劃表教學內容6.分享我們的快樂課時序號第1課時學習目標1.體會與他人分享時的快樂和自我滿足感。2.學會與人交流，分享快樂，能夠清楚表達自己的感受，體察他人的情感。教學重點理解分享是種快樂，愿意把自己的好東西拿出來分享。教學難點學會與他人交流、感受分享的快樂，培養良好的參與、合作意識。教法設計討論法、小組合作法、歸納法教具、學具準備多媒體課件審批意見審批人簽字主備欄復備欄教學流程教師活動預設學生活動預設設計意圖一、創設情境二、探究體驗師：大家回憶一下，你還記得哪些快樂的事？（學生匯報。）設計意圖：通過這種方式激活課堂氣氛，揭示課題，引入新課?；顒右唬何覀儼嗟摹胺窒砣铡?，享受同學們帶來的快樂我看見很多小朋友都帶來了很多好東西。請你拿出來放在桌子上，請兩位學生介紹一下，讓其他同學來欣賞。（提示：介紹它的名稱、怎么來的、特點、用途）學生評價，誰介紹的好？活動二：聯系生活實際，體驗分享，掌握幫助別人的方法出示小黑板或紙條：下雨天，同學們陸續回家了，一個同學站在學校門口，焦急地望著天空。這時，小明同學拿著傘剛要回家，小明家離學校比較近。小明該怎么辦？學生匯報（就是每個人把自己喜愛的物品帶來，讓大家共同分享。）請兩位學生。分為六個組，向其他同學介紹你的物品，介紹它的名稱、怎么來的、特點、用途。組長評選出一名全班交流，我拍手就停止討論。學生選擇。并給出選擇的理由。聯系生活的問題情境，使學生體會到知識在生活中的運用，激發學生的學習興趣。課時教學計劃表教學內容7.避免燙傷有辦法課時序號第1課時學習目標1.讓學生了解和開水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。2.讓學生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。教學重點讓學生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。教學難點讓學生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。教法設計討論法、小組合作法、歸納法教具、學具準備多媒體課件審批意見審批人簽字主備欄復備欄教學流程教師活動預設學生活動預設設計意圖一、創設情境二、探究體驗一、導入我們在自然課里學過，開水的溫度是多少？火的溫度要比開水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險。那我們能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的話，又該注意些什么呢？二、學習新課1.講故事（介紹有關被燒傷或燙傷的材料）。聽了這個故事，你有什么想法？2.燒傷也好，燙傷也好，不論嚴重不嚴重，都會造成損失和不便，所以要積極預防。課文從四個方面給我們找了原因，請大家讀讀，同座位的可以議議。3.舉例說說怎樣預防燒傷和燙傷？我們雖然沒有像材料里講的那樣被嚴重地燒傷或燙傷，但如果不注意，也有可能發生類似的事情。大家談談，你有沒有被燒傷或燙傷的經歷？學生談談自己被燒傷或者燙傷的經歷。學生讀，同座位的可以議議。指名學生全班交流。體要盡量離鍋遠一些。端燙的稀飯或湯時，一定要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。這是最接近生活實際的話題，學生一定有話可說。所以最能激起孩子們的表達欲望。課時教學計劃表教學內容8.遇到生人巧應對課時序號第1課時學習目標1.了解壞人欺騙兒童慣用的一些手段。2.掌握一些提防壞人、不上當受騙的方法。教學重點了解壞人欺騙兒童慣用的一些手段，并且掌握一些提防壞人、不上當受騙的應對方法。教學難點了解壞人欺騙兒童慣用的一些手段，并且掌握一些提防壞人、不上當受騙的應對方法。教法設計討論法、小組合作法、歸納法教具、學具準備多媒體課件審批意見審批人簽字主備欄復備欄教學流程教師活動預設學生活動預設設計意圖一、創設情境二、探究體驗一、情景模擬，初步警覺情景模擬模擬體驗：“一個周六的下午，小紅正在李家村的健身廣場上蕩秋千時，遇到了陌生的梅叔叔……”請一位知道蘇孔村位置的同學上臺與老師進行這個模擬體驗。（注：蘇孔村位于我們學校所在地李家村的南邊）（二）初步警覺，引出課題師：“同學們，在剛才的模擬體驗中，這位同學在哪些方面表現的很好？”師：“同學們有沒有想過，如果這位同學碰到的是個不懷好意的壞叔叔呢。而壞人往往會利用我們的善良和愛心來誘騙我們。”（1）師：“為什么不能吃陌生人給的東西呢？”，通過學生的回答，老師掌握學生對該問題的了解情況。適時引出下一環節。（2）觀看視頻：《為什么不能吃陌生人給的東西》師：“小朋友，你好。你知道到蘇孔村怎么走嗎？”生：“知道?！睅煟骸疤昧耍迨逡教K孔村參加表弟的婚禮，可是走到這不知道該怎么走了，你能領叔叔過去嗎？”生：“可以。”師：“太謝謝你了，你真樂于助人。那咱們走吧?！薄呑哌吅瓦@位同學聊天，諸如：“小朋友，你真有愛心，你叫什么名字?。俊薄斑@么晚了自己在這玩，爸爸媽媽平時下班很晚嗎？”情景模擬能逼真的制造出現場氛圍，也能激發學生的學習興趣。采用獨立學習與交流合作相結合的形式，使學生親身經歷知識形成的過程。課時教學計劃表教學內容9.飲食安全我知道課時序號第1課時學習目標通過學習，使學生能夠在生活中注意飲食衛生，養成良好的飲食習慣。讓學生了解良好飲食衛生習慣的意義。教學重點讓學生了解良好飲食衛生習慣的意義。教學難點讓學生了解良好飲食衛生習慣的意義。教法設計討論法、小組合作法、歸納法教具、學具準備多媒體課件審批意見審批人簽字主備欄復備欄教學流程教師活動預設學生活動預設設計意圖一、創設情境二、探究體驗、談話導入：同學們！大家下午好！想必你們一定知道我們在這里集會的目的了，可能有同學會有疑問：我們早知道食品衛生安全啊，還用得著大家一起討論嗎？太夸張了吧？（問：你們是不是都有這些想法呢？）下面我們一起來看一下生活中的一些實例。二、為了使我們的健康有保障，在飲食習慣和衛生方面我們應該注意：

1、按時進餐，不挑食偏食，不暴飲暴食。（舉例我校同學只吃零食不吃飯等不好現象。）

2、飯前便后應洗手，飯后不做劇烈運動。3、學校吃完營養餐后要把餐具洗干凈。

4、不買路邊攤上的食品。選購食品時，不買這些產品：沒有商標、沒有生產日期、沒有保質期、沒有生產廠家、包裝不完整。

5、預防食物中毒，不吃不清潔的或變質的食物如：隔餐雞蛋和啟封時間久的牛奶1、發霉的花生能吃嗎？（不能）2、油炸的食物是不是可以常吃？（不是）3、方便面是不是可以作為主食？（不是）4、我們是不是可以天天吃快餐？（不能）5、能空腹喝牛奶嗎？（不能）這些生活中常見現象，讓學生分析，得到警惕。學習一些保持健康的飲食習慣。課時教學計劃表教學內容10.遵守交規行為美課時序號第1課時學習目標1、知道一些交通規則。

2、知道遵守交通規則的必要性，初步形成珍愛生命、自覺遵守規則的態度。教學重點懂得不遵守交通法規會給自己、他人帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規的意識。教學難點懂得不遵守交通法規會給自己、他人帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規的意識。教法設計討論法、小組合作法、歸納法教具、學具準備多媒體課件審批意見審批人簽字主備欄復備欄教學流程教師活動預設學生活動預設設計意圖一、創設情境二、探究體驗創設情境，導入新課

1.提問：同學們，你們認為什么是最珍貴的？今天，老師給同學們講一個真實的故事。（故事由班中一名學生在放學回家的路上因不遵守交通法規而導致死亡的事例改編而成，講述由多媒體課件展示）2.觀看錄像：有關目前交通安全現狀的一段錄象。（多媒體課件展示）

3.談感想：聽了剛才的故事，看完錄像你們想說些什么嗎？進入《珍愛生命，遵守規則》。

二、交通安全大普查。

1.辨析：（多媒體課件演示）書中提供的四幅存在交通安全隱患的圖。

2.統計：行人違規數量與車輛違規數目。

3.根據普查結果并結合調查資料談談我們應該遵守哪些交通規則。

4.讀讀記記：“交通安全歌”

問題，并且能夠利用收集的材料解決遇到的違規現象。

學生自由回答。學生說說自己身邊類似的例子。小組交流后匯報：匯報課前調查的我區幾大交通路口的交通狀況?？翠浵瘢赫页鲞`規和遵守交通規則的地方。（我校學生放學狀況）聯系生活的問題情境，使學生體會到在生活中處處會有違規的現象并會釀成嚴重的后果。課時教學計劃表教學內容11.我是中國小公民課時序號第1課時學習目標1.知道什么是公民。我們是中華人民共和國公民。2.了解我國《憲法》規定的公民應該享有的一些權利和承擔的一些義務。教學重點公民的概念教學難點公民的概念教法設計討論法、小組合作法、歸納法教具、學具準備多媒體課件審批意見審批人簽字主備欄復備欄教學流程教師活動預設學生活動預設設計意圖一、創設情境二、探究體驗導入提問：同學們，你們知道什么是公民嗎?二、新課學習1.多媒體出示圖片：情景再現你們知道什么是國籍嗎？請舉手的學生回答。2.下面我們聽一聽“小小法博士”怎么說?；脽羝故荆簢侵敢粋€人屬于某一個國家的國民或公民的法律資格，表明一個人同一個特定國家之間的固定的法律聯系，是區別一個人是本國人還是外國人的唯一標準。3.大屏幕展示《國籍法》，了解《國籍法》的內容。生同桌討論，然后點名回答。（我們都是公民。我們還太小，不是公民。有國籍的人才是公民！......)我國法律規定，如果父母雙方或者一方是中國公民，本人出生在中國的，就具有中國國籍。如果父母其中一人是中國國籍，本人出生在外國，也可以具有中國國籍。我國不承認中國公民具有雙重國籍。這節課法人內容比較抽象，不容理解，要給學生一些具體的事例來幫助學生理解。課時教學計劃表教學內容12.我們熱愛大自然課時序號第1課時學習目標1.懂得為什么要尊重生命，保護生命的多樣性。2.理解我們為什么要美化自然，懂得怎樣去美化大自然。教學重點保護生命的多樣性，美化大自然。教學難點保護生命的多樣性，美化大自然。教法設計討論法、小組合作法、歸納法教具、學具準備多媒體課件審批意見審批人簽字主備欄復備欄教學流程教師活動預設學生活動預設設計意圖一、創設情境二、探究體驗（一）、課前準備：分發導學稿（二）、板書課題：關愛大自然，從我做起框題一：尊重生命，保護生物的多樣性。1.課件展示百度搜索的圖片海洋生物2.教師提問：看了以上圖片，你有何感受？3、假如遇到下列情況，應該怎么辦？（1）、周末與家人到郊外旅游，遇到有人在打鳥。（2）朋友請客吃飯，請你吃野生動物。（3）看到市場上有人販賣珍稀動物。二：善待自然，做自然的朋友1.師提問：怎樣善待大自然2.為什么要善待自然（或善待自然有什么意義）？先小組發言，后個別展示。大自然的各種生命和人類共同構成了和諧家園，我們堅決杜絕濫捕濫殺販賣野生動物的行為。勸阻或制止打鳥行為。拒食野生動物，并說明其危害。向執法部門舉報或打110報警。小組討論，個人展示性發言。暢所欲言不是隨便亂說，而是基于一定的基礎，有理有據的暢所欲言。課時教學計劃表教學內容13.自然保護區課時序號第1課時學習目標1.了解我國的自然保護區現狀。2.知道建立自然保護區的好處，培養學生的環保意識。教學重點知道建立自然保護區的好處，培養學生的環保意識。教學難點知道建立自然保護區的好處，培養學生的環保意識。教法設計討論法、小組合作法、歸納法教具、學具準備多媒體課件審批意見審批人簽字主備欄復備欄教學流程教師活動預設學生活動預設設計意圖一、創設情境二、探究體驗1.導入新課：（1）復習;誰來說說植樹造林的好處有哪些？（2）這節課我們一起去看看我國的自然保護區情況。2.播放課件：黃河三角洲國家級自然保護區看了這段錄像資料，你有什么想法和看法？你同意專家的觀點嗎？板書：自然保護區追根求源：建立自然保護區到底有哪些好處呢？（2）走進自然保護區播放我國主要的自然保護區錄像，學生觀看。3.環保行動查閱資料，了解山東省的自然保護區，完成表格；做義務宣傳員，讓我們趕緊都行動起來吧！4.布置課外實踐學生討論交流學生自由發表自己的看法，說說植樹有什么好處。說的不完整的其他同學進行補充。收集山東省自然保護區的圖片、文字資料，舉辦一次關于山東省自然保護區情況的演講比賽。讓學生自由發表意見有利于培養學生的自主性，有自己的簡介和想法兒不會人云亦云。課時教學計劃表教學內容14.勤儉節約是我們的傳統美德課時序號第1課時學習目標1．知道勤勞節儉是中華民族的傳統美德，也是有理想有志氣的人應具備的品質。2．知道當今我們仍然要勤勞節儉的原因。教學重點講清勤勞節儉的現實意義教學難點講清勤勞節儉的現實意義教法設計討論法、小組合作法、歸納法教具、學具準備多媒體課件審