2020年江蘇省無錫市梁溪區五愛教育集團小升初語文試卷試題數：12，總分：1001.（填空題，8分）看拼音，寫字詞jiǎo___拌___刑yù領______防xī___蟀___牲qīnxí___xìnì___kǒngbù___yīwēi___sīkōngjiànguàn___2.（單選題，2分）下列詞句中，加點字意思相同的一組是（）A.精兵簡政精益求精B.快走踏清秋走馬觀花C.思援弓繳而射之雖與之俱學D.當春乃發生已經發生的事情3.（單選題，2分）下列成語運用不恰當的一項是（）A.人們對他的粉筆畫大為贊賞：“能把老虎畫得如此惟妙惟肖，確實厲害！”B.大橋的工程質量關系百姓的生命安危，安全責任重于泰山。C.這么難的數學題，他都能考滿分，真讓我覺得別出心裁啊！D.見微知著，你小小的言行能夠反映出你的道德修養。4.（單選題，2分）將第①～⑤句填入橫線處，順序最恰當的一項是（）

人生如登山，只要高峰還在前頭，人的腳步就不會停下。，，，，。

①美國輿論驚呼：“拳王自己打倒了自己。”。

②美國拳王泰森曾稱霸拳壇，擊垮了一個又一個挑戰對手。

③可一旦把千山萬壑踩在腳下，真正的對手便是自己了。

④可見，視自己為對手，戰勝和超越自己，是人生的十八盤，是最艱難的選擇。

⑤不想，勝利和鮮花帶給他驕狂，終而因罪下獄。A.②③⑤①④B.③②⑤①④C.②⑤①③④D.③①②⑤④5.（單選題，2分）下列名著閱讀的表述，有錯誤的一項是（）A.《魯濱遜漂流記》按情節發展，從魯濱遜流落荒島開始，隨后救下“星期五”，種植畜牧，建房安居，最后回到英國，28年的生活經歷寫得非常詳盡。B.湯姆?索亞是馬克?吐溫筆下的人物，雖然有很多小缺點，但也有很多可敬可愛的地方，智慧、正義、勇敢，一心要過行俠仗義的生活。C.《騎鵝旅行記》是享譽世界的童話作品，不僅講述了一個頑童變成小英雄的傳奇經歷，還生動描繪了瑞典的風俗地貌，有濃厚的懷鄉之情。D.《愛麗絲漫游奇境》為英國數學家卡羅爾所著，看似荒誕的奇幻冒險故事背后，隱藏著嚴密的邏輯。6.（填空題，5分）古典詩詞表達情感的方式相同。王建在《十五夜望月》中以疑問式委婉語氣抒發思親之愁：“___，___。”于謙在《石灰吟》中托物言志：“___，．___”文天祥直抒胸臆表達民族氣節：“人生自古誰無死，___。”7.（填空題，2分）散文是抒發真情實感的文學體裁。朱自清在《匆匆》中，處處流露對時光流逝的思索：八千多日子已經從我手中溜去，像___，___，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。8.（填空題，2分）名言警句是我國文化瑰寶。習近平主席在亞洲論壇上，引用《淮南子》中名句“茍利于民，___；茍周于事，___”，談變革創新是當前世界的潮流，生動傳神，發人深省。9.（問答題，5分）畢業季來臨了，班級籌劃舉辦以“感恩母校”為主題的活動。

（1）為營造氣氛，請為活動寫一則宣傳語。

（2）籌備組為邀請李老師參加主題活動，擬寫了一份邀請函，但內容中有四處語病，請用修改符號在原地修改一下。

尊敬的李老師：

您為了我們的成長，赴湯蹈火。因為您辛勤的付出，使我們擁有了自信的力量。即將臨近畢業的時刻，我們邀請您于7月2日九點誠摯參加“感恩母校”的主題活動。我們期待和您一起度過美好的時光。“感恩母校”活動籌備組

2020年6月30日（3）主題活動中，你也一定有許多話想說。請給你最好的朋友寫一段臨別贈言，用上適當的名言或詩句，與之共勉。10.（問答題，10分）編鐘里的奧秘①中國的編鐘，截面像兩片瓦合在一起，因為鐘體扁圓，邊角有棱，聲音的衰減較快，所以能編列成組，作為樂器使用。

②在湖北省出土的曾侯乙墓編鐘共有65件，是現今發現的最大最完整的一套編鐘。曾侯乙墓編鐘鑄造于兩千五百年前的戰國時代，總重量達到兩千五百多公斤，用銅量達五噸之多，這在世界樂器史上是絕無僅有的。更神奇的是，每一個編鐘都能發出兩個樂音。整套編鐘音寬達五個半八度，而且十二個半音齊備，是目前已知的最早具有十二個半音的樂器。

③即使在今天，制鐘仍然不是一件容易的事情。鑄造時的尺寸和形狀，對編鐘有著重要的影響。鐘體小，音調就高，音量也小；鐘體大，音調就低，音量也大。___。從出土的其它編鐘來看，它們不僅音調準確，而且紋飾極為精細，這說明在商周時期青銅模具的鑄造技術非常熟練。

④青銅是一種合金，主要成分是銅，又加進了少量的錫和鉛。各種金屬含量的比例掌握不好，都會影響編鐘的鑄造。曾侯乙墓編鐘里，銅、錫、鉛的含量達到了最合理的比例，可見春秋戰國時期，人們已經對合金成分與樂鐘性能的關系有了精確的認識。正因為如此，鑄出的鐘才音色優美，經久耐用。

⑤也許是過于復雜的緣故，漢代以后編鐘的鑄造技藝就失傳了。今天，人們借助現代科學的手段，才得以了解編鐘的奧秘，領略古人智慧的光輝。

（1）本文重點揭示了編鐘___的奧秘，讓我們領略了古人的智慧。

A．外形特征

B．音色特點

C．鑄造技術

（2）第②自然段中，“現今發現”，準確表述了曾侯乙墓編鐘作為最大最完整一套編鐘的時間范圍，本段中還有這樣在表述上嚴謹的詞：___。

（3）③④自然段介紹影響編鐘發聲和音色的兩個關鍵因素是：___、___。

（4）說明文中，舉例子能更好說明問題。請從下面兩個例子中選擇一個恰當的例子，把序號填入第③自然段中。

A．例如，青銅中加入了鉛，可使所鑄的鐘耐擊經用，但是含鉛量過高，又會影響鐘的音色。

B．例如，有的編鐘形體很大，高度超過一米五，制造時需要用136塊陶制的模子組合成一個模具，灌注近1000攝氏度的銅水才能得到。

所選例子讓我們體會到___。11.（問答題，20分）風景線①田老師守在教室門口，嬌小的身體里正積蓄著越來越多的慍怒，同時，她也在醞釀應對策略，她準備了最后的殺手锏，這次不完勝的話，她真沒招了。

②馬小淘并沒有跑著過來，這讓田老師一點都不意外。田老師把發髻扎得干凈利落，馬小淘覺得今天老師的架勢有些不尋常。

③“按照昨天定的規矩，跑十五圈，不然不許進教室！”田老師的話干脆有力，沒有半點商量的余地。習慣性遲到患者馬小淘耳朵聽到了，心里卻___，馬小淘就應該是馬小淘，有必要害怕嗎？

④馬小淘沒有動，他在等田老師下一步老套的程序--先批，后訓，再溫情脈脈地開導。

⑤“不愿跑，是吧？那我替你罰！”田老師沖向了教室前面的跑道。全班同學的目光被牢牢地牽引過來。馬小淘___地站在原地。

⑥田老師一圈一圈地跑著，同學們遠遠地替她數著圈數，五圈、八圈、十圈，田老師的腳步開始有些艱難了，汗水直淌而下，教室里的同學也逐漸安靜下來，有同學把責備的目光射向了馬小淘，這讓馬小淘有些不自在，在同學印象中，這是田老師第一次如此“折磨”自己。田老師還剩最后兩圈，渾身濕透，步伐愈來愈慢，疲憊感完全裹挾著她。她像一個戰士，倔強地跑完了十五圈，終于累趴在了跑道上。

⑦同學們沖出教室，一擁而上，扶起了田老師。

⑧馬小淘___，他感覺到了所有同學對他投來的異常目光，沒有了“老油條”的神氣。田老師的這一招讓他猝不及防。田老師走過來，喘著氣輕輕地對馬小淘說：“替你罰完了。”

⑨第二天，馬小淘沒有遲到，早早地來到學校，捧著一缽怒放的月季花，送給班主任田老師。

⑩田老師捧著花聞了又聞，笑著問：“特意買的嗎？”

???“不是，家里養的。想向您說聲對不起。”馬小淘的態度有了明顯變化。

???“那好，我接受你的道歉有個條件，這花呢，就屬于我了，我把它放在教室窗臺上，你替我養著它，每天早晨按時澆水，學期結束了，這花還好好的，就算我真正原諒你了，可以嗎？”

???馬小淘___。

???翌日，田老師宣布了一條新班規：今后誰遲到了，就為班級罰養一缽花。孩子們面面相覷，繼而歡呼贊成。

???馬小淘養護得很盡責，那盆花在窗臺上開得愈發美麗，在馬小淘眼里，它就如田老師一樣漂亮。當然，馬小淘真的沒有再遲到。

???一個月未到，教室窗臺上悄悄擺滿了各種花缽，赤橙黃綠青藍紫，像少年澎湃的心事。奇怪的是，并沒有學生再遲到。

???田老師看著窗臺上的風景線，望了望孩子們，笑靨如花。

（1）文章主要寫了田老師和馬小淘之間的故事。閱讀全文，仔細體會馬小淘心理的變化過程，將下列詞語填入文中相應的橫線上。

如芒在背有些驚愕意外又驚喜不以為然

（2）認真閱讀①～⑧自然段，用簡潔的語言概括這部分內容的主要意思。

（3）田老師還剩最后兩圈，渾身濕透，步伐愈來愈慢，疲憊感完全裹挾著她。她像一個戰士，倔強地跑完了十五圈，終于累趴在了跑道上。

這是一處細節描寫，注意加點的詞語，想一想，作者為什么把田老師最后兩圈跑步的過程寫得如此細致？請你賞析一下。

（4）馬小淘沒有再遲到，這是為什么？從文中至少提煉出兩點原因。

（5）“田老師看著窗臺上的風景線，望了望孩子們，笑靨如花。”談談你對田老師此時的表情及“風景線”的理解。

（6）你欣賞文中的田老師嗎？結合文章寫寫你的看法。12.（問答題，40分）習作表達。

馬小淘教室的窗臺上有一道美麗的風景。其實，生活處處有風景。美麗的大自然是一道風景，天真爛漫的童真童趣是一道風景，認真勤勉的身影是一道風景，堅持不懈的登攀是一道風景，無微不至的關愛是一道風景……以“那一道風景”為題，寫一篇不少于400字的記敘文。

2020年江蘇省無錫市梁溪區五愛教育集團小升初語文試卷參考答案與試題解析試題數：12，總分：1001.（填空題，8分）看拼音，寫字詞jiǎo___拌___刑yù領______防xī___蟀___牲qīnxí___xìnì___kǒngbù___yīwēi___sīkōngjiànguàn___【正確答案】：[1]攪;[2]絞;[3]域;[4]預;[5]蟋;[6]犧;[7]侵襲;[8]細膩;[9]恐怖;[10]依偎;[11]司空見慣【解析】：本題考查了學生對于同音字的辨析與應用和看拼音寫詞語，同音字，音同形不同，義也不同，完成時要結合題目中已知的語素，結合平時的學習與積累完成。

【解答】：攪拌：是攪動，拌和的意思。故填“攪”；絞刑：指用繩子絞死的一種刑罰。故填“絞”。

領域：指從事一種專門活動或事業的范圍、部類或部門。故填“域”；預防：指預先做好防備。故填“預”。

蟋蟀：蟋蟀科的跳躍昆蟲的通稱，以雄性摩擦前翅的特化部分發出唧唧聲而著稱。故填“蟋”；犧牲：為堅持信仰而死。故填“犧”。

qīnxí是“侵襲”，xìnì是“細膩”，kǒngbù是“恐怖”，yīwēi是“依偎”，sīkōngjiànguàn是“司空見慣”。

故答案為：

攪絞

域預

蟋犧

侵襲細膩恐怖依偎司空見慣

【點評】：要想掌握好詞語，首先就要對字進行區分，無論是同音字，還是形近字，都要熟練掌握并運用。認清同音字，關鍵是能根據它們表示的不同意思，在具體語境中正確運用。看拼音寫詞語，可根據音節中的音調確定要寫的字。2.（單選題，2分）下列詞句中，加點字意思相同的一組是（）A.精兵簡政精益求精B.快走踏清秋走馬觀花C.思援弓繳而射之雖與之俱學D.當春乃發生已經發生的事情【正確答案】：B【解析】：考查了多義字。“多義字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一個多義字在不同的語境中所表達的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。

【解答】：A．“精兵簡政”“精”是挑選的意思；“精益求精”的“精”是更好的意思。

B．“快走踏清秋”與“走馬觀花”的“走”都有行走的意思。

C．“思援弓繳而射之”的“之”是鴻鵠；“雖與之俱學”的“之”指他。

D．“當春乃發生”的“發生”是生長；“已經發生的事情”的“發生”產生的意思。

故選：B。

【點評】：有些字在不同的語境中意思不同，要想學會辨析字義，特別是有多重含義的字在不同語境中要通過反復讀加以理解并辨析，以防選錯。3.（單選題，2分）下列成語運用不恰當的一項是（）A.人們對他的粉筆畫大為贊賞：“能把老虎畫得如此惟妙惟肖，確實厲害！”B.大橋的工程質量關系百姓的生命安危，安全責任重于泰山。C.這么難的數學題，他都能考滿分，真讓我覺得別出心裁啊！D.見微知著，你小小的言行能夠反映出你的道德修養。【正確答案】：C【解析】：考查了成語的正確使用，成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構成成分意義的簡單相加。

【解答】：ABD使用恰當；

C．使用不恰當。別出心裁：表示與眾不同的新觀念或辦法。用來形容詩文、美術、建筑等的構思設想獨具一格，與眾不同。

故選：C。

【點評】：平時要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學以致用。4.（單選題，2分）將第①～⑤句填入橫線處，順序最恰當的一項是（）

人生如登山，只要高峰還在前頭，人的腳步就不會停下。，，，，。

①美國輿論驚呼：“拳王自己打倒了自己。”。

②美國拳王泰森曾稱霸拳壇，擊垮了一個又一個挑戰對手。

③可一旦把千山萬壑踩在腳下，真正的對手便是自己了。

④可見，視自己為對手，戰勝和超越自己，是人生的十八盤，是最艱難的選擇。

⑤不想，勝利和鮮花帶給他驕狂，終而因罪下獄。A.②③⑤①④B.③②⑤①④C.②⑤①③④D.③①②⑤④【正確答案】：B【解析】：考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。

【解答】：按照句子間的邏輯關系排列，結合“只要高峰還在前頭，人的腳步就不會停下”可以想到“可一旦把千山萬壑踩在腳下，真正的對手便是自己了。”接著舉例寫“美國拳王泰森曾稱霸拳壇，擊垮了一個又一個挑戰對手。”“不想，勝利和鮮花帶給他驕狂，終而因罪下獄。”結果是“美國輿論驚呼：‘拳王自己打倒了自己。’”得出結論“可見，視自己為對手，戰勝和超越自己，是人生的十八盤，是最艱難的選擇。”

故選：B。

【點評】：把錯亂的句子排列好，這是小學階段語文練習中的一個重要形式，必須好好掌握。學會排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。5.（單選題，2分）下列名著閱讀的表述，有錯誤的一項是（）A.《魯濱遜漂流記》按情節發展，從魯濱遜流落荒島開始，隨后救下“星期五”，種植畜牧，建房安居，最后回到英國，28年的生活經歷寫得非常詳盡。B.湯姆?索亞是馬克?吐溫筆下的人物，雖然有很多小缺點，但也有很多可敬可愛的地方，智慧、正義、勇敢，一心要過行俠仗義的生活。C.《騎鵝旅行記》是享譽世界的童話作品，不僅講述了一個頑童變成小英雄的傳奇經歷，還生動描繪了瑞典的風俗地貌，有濃厚的懷鄉之情。D.《愛麗絲漫游奇境》為英國數學家卡羅爾所著，看似荒誕的奇幻冒險故事背后，隱藏著嚴密的邏輯。【正確答案】：A【解析】：考查了文化與文學常識，平時要注重學生的課外知識積累與收集，培養學生課外閱讀，根據內容做題，這要求我們對讀物內容非常熟悉。

【解答】：根據積累可知，A．有錯誤，《魯濱遜漂流記》按情節發展，從魯濱遜流落荒島開始，建房安居，種植畜牧，隨后救下“星期五”，最后回到英國，28年的生活經歷寫得非常詳盡。

B、C、D正確。

故選：A。

【點評】：文化與文學常識的考查是常見題型，注重培養學生課外閱讀的能力，提高學生的文學素養。6.（填空題，5分）古典詩詞表達情感的方式相同。王建在《十五夜望月》中以疑問式委婉語氣抒發思親之愁：“___，___。”于謙在《石灰吟》中托物言志：“___，．___”文天祥直抒胸臆表達民族氣節：“人生自古誰無死，___。”【正確答案】：[1]今夜月明人盡望;[2]不知秋思落誰家;[3]粉骨碎身渾不怕;[4]要留清白在人間;[5]留取丹心照汗青【解析】：考查了詩歌默寫，要注意在體會詩歌的含義的基礎上，加強背誦，增加知識積累，并能正確書寫。

【解答】：“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”出自唐朝王建的《十五夜望月》，意思是：今夜，明月當空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家？

“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間”出自明朝于謙的《石灰吟》，意思是：即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”出自宋朝文天祥的《過零丁洋》，意思是：人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊。

故答案為：

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間留取丹心照汗青

【點評】：要熟練掌握所要背誦的詩句，注意疏通文意，理解課文，抓首字，加強背誦。7.（填空題，2分）散文是抒發真情實感的文學體裁。朱自清在《匆匆》中，處處流露對時光流逝的思索：八千多日子已經從我手中溜去，像___，___，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。【正確答案】：[1]針尖上的一滴水滴在大海里;[2]我的日子滴在時間的流里【解析】：考查了課文的背誦，根據課文做題，這要求我們對課文內容非常熟悉，更要做到熟背、會默。

【解答】：《匆匆》是現代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。

故答案為：

針尖上的一滴水滴在大海里我的日子滴在時間的流里

【點評】：課文的背誦，要求熟讀熟記，在理解的基礎上背誦，多讀多聽多說多寫，從中明白道理，受到教育。8.（填空題，2分）名言警句是我國文化瑰寶。習近平主席在亞洲論壇上，引用《淮南子》中名句“茍利于民，___；茍周于事，___”，談變革創新是當前世界的潮流，生動傳神，發人深省。【正確答案】：[1]不必法古;[2]不必循舊【解析】：考查了名言警句的積累，名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀錄的，經過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于留傳。

【解答】：故答案為：

不必法古不必循舊

【點評】：名言警句是語言藝術中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們在反復品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵、鞭策自己的座右銘。9.（問答題，5分）畢業季來臨了，班級籌劃舉辦以“感恩母校”為主題的活動。

（1）為營造氣氛，請為活動寫一則宣傳語。

（2）籌備組為邀請李老師參加主題活動，擬寫了一份邀請函，但內容中有四處語病，請用修改符號在原地修改一下。

尊敬的李老師：

您為了我們的成長，赴湯蹈火。因為您辛勤的付出，使我們擁有了自信的力量。即將臨近畢業的時刻，我們邀請您于7月2日九點誠摯參加“感恩母校”的主題活動。我們期待和您一起度過美好的時光。“感恩母校”活動籌備組

2020年6月30日（3）主題活動中，你也一定有許多話想說。請給你最好的朋友寫一段臨別贈言，用上適當的名言或詩句，與之共勉。【正確答案】：無【解析】：本題考查了學生的實踐能力，完成本題要注意分析所給材料，明確實踐的目的，然后組織材材料或作出計劃。

【解答】：（1）考查了擬寫宣傳標語的能力。宣傳語要圍繞“感恩母校”的主題來寫，做到語句簡潔、易懂，具有感染力。如：藍天獻給白云，長路獻給遠方。這一顆感恩的心，將會化成動力，指引我向前，我會用我的成功感恩母校。

（2）考查了學生修改病句的能力。

①“赴湯蹈火”用詞不當，替換成表示用出全力的詞語，“全力以赴”“盡心盡力”“嘔心瀝血”等。

②成分殘缺，缺少主語。“因為”或“使”去掉一個、

③“重復啰嗦，即將”“臨近”去掉一個。

④語序錯誤。“誠摯”移到邀請前面。

（3）考查了學生擬寫臨別贈言的能力。

結合部編人教版六年級下冊綜合性學習“難忘的小學生活”的學習及平時的閱讀積累完成。符合題意，表達通順即可。

故答案為：

（1）藍天獻給白云，長路獻給遠方。這一顆感恩的心，將會化成動力，指引我向前，我會用我的成功感恩母校。

（2）尊敬的李老師：

您為了我們的成長，全力以赴。因為您辛勤的付出，我們擁有了自信的力量。臨近畢業的時刻，我們誠摯邀請您于7月2日九點參加“感恩母校”的主題活動。我們期待和您一起度過美好的時光。“感恩母校”活動籌備組

2020年6月30日（3）“海內存知己，天涯若比鄰。”臨別之際，輕聲地說聲再見，心里存著感謝，感謝你曾給過我一份深厚的情誼。

【點評】：綜合實踐是小學語文中重要的學習內容，培養了學生的組織材料、動手、動腦、語言表達等能力。10.（問答題，10分）編鐘里的奧秘①中國的編鐘，截面像兩片瓦合在一起，因為鐘體扁圓，邊角有棱，聲音的衰減較快，所以能編列成組，作為樂器使用。

②在湖北省出土的曾侯乙墓編鐘共有65件，是現今發現的最大最完整的一套編鐘。曾侯乙墓編鐘鑄造于兩千五百年前的戰國時代，總重量達到兩千五百多公斤，用銅量達五噸之多，這在世界樂器史上是絕無僅有的。更神奇的是，每一個編鐘都能發出兩個樂音。整套編鐘音寬達五個半八度，而且十二個半音齊備，是目前已知的最早具有十二個半音的樂器。

③即使在今天，制鐘仍然不是一件容易的事情。鑄造時的尺寸和形狀，對編鐘有著重要的影響。鐘體小，音調就高，音量也小；鐘體大，音調就低，音量也大。___。從出土的其它編鐘來看，它們不僅音調準確，而且紋飾極為精細，這說明在商周時期青銅模具的鑄造技術非常熟練。

④青銅是一種合金，主要成分是銅，又加進了少量的錫和鉛。各種金屬含量的比例掌握不好，都會影響編鐘的鑄造。曾侯乙墓編鐘里，銅、錫、鉛的含量達到了最合理的比例，可見春秋戰國時期，人們已經對合金成分與樂鐘性能的關系有了精確的認識。正因為如此，鑄出的鐘才音色優美，經久耐用。

⑤也許是過于復雜的緣故，漢代以后編鐘的鑄造技藝就失傳了。今天，人們借助現代科學的手段，才得以了解編鐘的奧秘，領略古人智慧的光輝。

（1）本文重點揭示了編鐘___的奧秘，讓我們領略了古人的智慧。

A．外形特征

B．音色特點

C．鑄造技術

（2）第②自然段中，“現今發現”，準確表述了曾侯乙墓編鐘作為最大最完整一套編鐘的時間范圍，本段中還有這樣在表述上嚴謹的詞：___。

（3）③④自然段介紹影響編鐘發聲和音色的兩個關鍵因素是：___、___。

（4）說明文中，舉例子能更好說明問題。請從下面兩個例子中選擇一個恰當的例子，把序號填入第③自然段中。

A．例如，青銅中加入了鉛，可使所鑄的鐘耐擊經用，但是含鉛量過高，又會影響鐘的音色。

B．例如，有的編鐘形體很大，高度超過一米五，制造時需要用136塊陶制的模子組合成一個模具，灌注近1000攝氏度的銅水才能得到。

所選例子讓我們體會到___。【正確答案】：B;C;目前已知;編鐘的形狀和尺寸;編鐘鑄造中各種金屬比例;鑄造編鐘難度之大【解析】：這是一篇說明文，文章具體介紹了在湖北省出土的曾侯乙墓編鐘，編鐘的制作工藝之難，讓我們了解了編鐘的奧秘，領略了古人智慧的光輝。文章可以分成三部分，第一部分為第①自然段，介紹了什么是編鐘，引出了所要說明的事物。第②～④自然段具體介紹了在湖北省出土的曾侯乙墓編鐘，編鐘的制作工藝之難，讓我們了解了編鐘的奧秘。第三部分為第⑤自然段，總結全文，說明了人們借助現代科學的手段，才得以了解編鐘的奧秘，領略古人智慧的光輝。閱讀時要注意體會說明文語言的準確性及說明方法的使用。

【解答】：（1）考查了學生對重點內容的辨析。通過閱讀可知，第③④⑤自然段具體說明了編鐘鑄造技術的奧秘，讓我們領略了古人的智慧，是本文的重點部分。

（2）考查了對說明文語言準確性的辨析。

表述上嚴謹的詞如“目前已知”準確表述了人們對十二個半音的樂器了解的時間范圍。“兩千五百多公斤”“五噸之多”用列數字的方法準確說明了曾侯乙墓編鐘的重量。

（3）考查了學生的閱讀能力，認真閱讀第③④自然段，結合關鍵詞句進行總結。結合“鑄造時的尺寸和形狀，對編鐘有著重要的影響。”“各種金屬含量的比例掌握不好，都會影響編鐘的鑄造。”可知，影響編鐘發聲和音色的兩個關鍵因素是編鐘的形狀和尺寸、編鐘鑄造中各種金屬比例。

（4）考查了學生在閱讀理解的基礎上，補充內容的能力。

第③自然段主要說明了鑄造時的尺寸和形狀，對編鐘有著重要的影響。結合B中“例如，有的編鐘形體很大，高度超過一米五”可知，是從編鐘的尺寸大小方面進行了舉例，故選B．結合句中“制造時需要用136塊陶制的模子組合成一個模具，灌注近1000攝氏度的銅水才能得到。”可以讓我們體會到鑄造編鐘難度之大。

故答案為：

（1）C；

（2）目前已知；

（3）編鐘的形狀和尺寸編鐘鑄造中各種金屬比例；

（4）B鑄造編鐘難度之大。

【點評】：閱讀分析題目是小學語文中高年級中常見的題目類型，完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內容及所表示的主題，然后結合所給題目分析完成。11.（問答題，20分）風景線①田老師守在教室門口，嬌小的身體里正積蓄著越來越多的慍怒，同時，她也在醞釀應對策略，她準備了最后的殺手锏，這次不完勝的話，她真沒招了。

②馬小淘并沒有跑著過來，這讓田老師一點都不意外。田老師把發髻扎得干凈利落，馬小淘覺得今天老師的架勢有些不尋常。

③“按照昨天定的規矩，跑十五圈，不然不許進教室！”田老師的話干脆有力，沒有半點商量的余地。習慣性遲到患者馬小淘耳朵聽到了，心里卻___，馬小淘就應該是馬小淘，有必要害怕嗎？

④馬小淘沒有動，他在等田老師下一步老套的程序--先批，后訓，再溫情脈脈地開導。

⑤“不愿跑，是吧？那我替你罰！”田老師沖向了教室前面的跑道。全班同學的目光被牢牢地牽引過來。馬小淘___地站在原地。

⑥田老師一圈一圈地跑著，同學們遠遠地替她數著圈數，五圈、八圈、十圈，田老師的腳步開始有些艱難了，汗水直淌而下，教室里的同學也逐漸安靜下來，有同學把責備的目光射向了馬小淘，這讓馬小淘有些不自在，在同學印象中，這是田老師第一次如此“折磨”自己。田老師還剩最后兩圈，渾身濕透，步伐愈來愈慢，疲憊感完全裹挾著她。她像一個戰士，倔強地跑完了十五圈，終于累趴在了跑道上。

⑦同學們沖出教室，一擁而上，扶起了田老師。

⑧馬小淘___，他感覺到了所有同學對他投來的異常目光，沒有了“老油條”的神氣。田老師的這一招讓他猝不及防。田老師走過來，喘著氣輕輕地對馬小淘說：“替你罰完了。”

⑨第二天，馬小淘沒有遲到，早早地來到學校，捧著一缽怒放的月季花，送給班主任田老師。

⑩田老師捧著花聞了又聞，笑著問：“特意買的嗎？”

???“不是，家里養的。想向您說聲對不起。”馬小淘的態度有了明顯變化。

???“那好，我接受你的道歉有個條件，這花呢，就屬于我了，我把它放在教室窗臺上，你替我養著它，每天早晨按時澆水，學期結束了，這花還好好的，就算我真正原諒你了，可以嗎？”

???馬小淘___。

???翌日，田老師宣布了一條新班規：今后誰遲到了，就為班級罰養一缽花。孩子們面面相覷，繼而歡呼贊成。

???馬小淘養護得很盡責，那盆花在窗臺上開得愈發美麗，在馬小淘眼里，它就如田老師一樣漂亮。當然，馬小淘真的沒有再遲到。

???一個月未到，教室窗臺上悄悄擺滿了各種花缽，赤橙黃綠青藍紫，像少年澎湃的心事。奇怪的是，并沒有學生再遲到。

???田老師看著窗臺上的風景線，望了望孩子們，笑靨如花。

（1）文章主要寫了田老師和馬小淘之間的故事。閱讀全文，仔細體會馬小淘心理的變化過程，將下列詞語填入文中相應的橫線上。

如芒在背有些驚愕意外又驚喜不以為然

（2）認真閱讀①～⑧自然段，用簡潔的語言概括這部分內容的主要意思。

（3）田老師還剩最后兩圈，渾身濕透，步伐愈來愈慢，疲憊感完全裹挾著她。她像一個戰士，倔強地跑完了十五圈，終于累趴在了跑道上。

這是一處細節描寫，注意加點的詞語，想一想，作者為什么把田老師最后兩圈跑步的過程寫得如此細致？請你賞析一下。

（4）馬小淘沒有再遲到，這是為什么？從文中至少提煉出兩點原因。

（5）“田老師看著窗臺上的風景線，望了望孩子們，笑靨如花。”談談你對田老師此時的表情及“風景線”的理解。

（6）你欣賞文中的田老師嗎？結合文章寫寫你的看法。【正確答案】：不以為然;有些驚愕;如芒在背;意外又驚喜【解析】：這篇記敘文寫了田老師代遲到不肯受罰的馬小淘罰跑十五圈，累趴下了，讓馬小淘如芒在背。表現了田老師是一個有教育智慧，懂得學生心理，言傳身教，善于創造機會教育學生的好老師。

【解答】：（1）考查詞語的正確運用，選用詞語時首先要理解詞義，再結合具體的語言環境，仔細體會馬小淘心理的變化過程選擇恰當詞語填寫。“不以為然”就是不認為是對的。表示不同意或否定。填在句子“習慣性遲到患者馬小淘耳朵聽到了，心里卻（），馬小淘就應該是馬小淘，有必要害怕嗎？”括號里合適；“有些驚愕”意思是吃驚而發愣；非常震驚，填在句子“全班同學的目光被牢牢地牽引過來。馬小淘（）地站在原地。”括號里恰當；“如芒在背”形容極度不安。填在句子“馬小淘（），他感覺到了所有同學對他投來的異常目光”合適；結合上文，田老師原諒馬小跳的條件是養好一缽怒放的月季花，這讓馬小跳感到意外又驚喜。

（2）考查對段意的概括能力，認真閱讀①～⑧自然段，這部分寫的是田老師代遲到不肯受罰的馬小淘罰跑十五圈，累趴下了，讓馬小淘如芒在背。

（3）考查學生品詞析句的能力，句子“田老師還剩最后兩圈，渾身濕透，步伐愈來愈慢，疲憊感完全裹挾著她。她像一個戰士，倔強地跑完了十五圈，終于累趴在了跑道上。”中加點的詞語“渾身濕透、步伐越來越慢”寫出了田老師跑步時的艱難。“像一個戰士”，用了形象的比喻，寫出了田老師的倔強和堅持。田老師不辭勞苦，言傳身教，想用行動感染馬小淘，為下文馬小淘受到教育打下伏筆。

（4）考查對文章內容的理解，通讀全文可知，馬小淘之所以沒有再遲到，這是因為：第一，田老師代替他罰跑，以自身的行動讓馬小淘有所觸動；第二，同學們的輕視和無言的責備，使他如芒在背，有所醒悟；第三，田老師讓他養花代罰，使他心悅誠服，自覺改正遲到的缺點。

（5）考查對文中重點詞句的理解，結合上文可知，田老師的笑是發自內心的，是欣慰的笑容。因為她不僅看到花開得好，而且看到了孩子的進步，看到孩子們純真美好的心靈。“風景線”不僅是教室窗臺上鮮花爛漫的美好景象，也指孩子們自覺遵守紀律的良好的精神風貌以及懂得什么是美的純真美好的心靈。

（6）考查學生對人物特點的把握，我欣賞文章的田老師，因為田老師有教育的智慧，懂得學生心理，言傳身教，善于創造機會教育學生，在教育中讓學生改正錯誤，也讓學生懂得什么是美。

故答案為：

（1）不以為然有些驚愕如芒在背意外又驚喜；

（2）田老師代遲到不肯受罰的馬小淘罰跑十五圈，累趴下了，讓馬小