第頁2023地理教師個人工作方案地理老師個人工作安排合集5篇

光陰快速，一擠眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，該為接下來的學習制定一個安排了。想學習擬定安排卻不知道該請教誰？以下是我幫大家整理的地理老師個人工作安排5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

地理老師個人工作安排篇1

一、班情分析

通過七年級上冊的地理學習，學生已經駕馭了一些根本的地理學問，及學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、推斷和理解的實力。對地理的學習有了肯定的閱歷，初步形成了簡潔的地理的學問系統，大局部學生對學習地理愛好深厚，也很樂意去了解我們生活的這個星球，樂意去探究和覺察身邊的地理學問。

二、教學目標

完成七年級下冊地理教學任務。通過教學，使學生駕馭必要的地理學問，和根本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清楚明白的了巴西和美國，了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經濟文化等。本章的重點是駕馭以上各國的地形特點和典型的氣候特點，駕馭各國重要的自然資源。難點是美國的農業帶的分布。

第九章:全球化與不平衡開展

本章主要讓學生了解經濟全球化既是機遇，也是挑戰。了解在經濟開展過程中產生的環境和社會問題，從而相識到“只有一個地球〞，珍惜資源，保護地球。

四、教學措施

1、仔細鉆研教材，理清學問結構和教學思路，把握教材重點、難點。運用現代化教學設施，制作教學道具等，創設教學情境，設置多種課堂教學模式，從而激發學生學習愛好調動學生的主觀能動性和主動性，變被動學習為主動探究。

2、強化學生根底學問和根本技能的訓練，穩固學生讀圖、填圖和繪圖的實力。利用地圖、地理填充圖增加學生的感性相識，強化理性相識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學學問，增加學問的橫向和縱向聯系，幫助學生形成比擬系統的學問結構，為今后的接著學習作好鋪墊。

3、培育學生運用地理學問、分析問題和解決問題的實力。組織好課堂教學，面對全體學生。留意收集學生反應的信息，并剛好解決學生存在的問題，激發學生情感，創立良好的課堂學習氣氛和融洽的師生情感，從而更好的引導學生主動主動的學習。

4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網絡等設施，多方位不斷拓寬學生的學問面，為課堂教學注入簇新的血液。

地理老師個人工作安排篇2

新年伊始，又是一個新學期，本學期本人擔當七年級六個班的地理教學任務，所運用的教材是在國家?根底教化課程改革綱要?精神和?全日制義務教化地理課程標準?的根本理念指導下編寫的人教版七年級地理新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教化教學工作帶來新的挑戰。為順當完本錢學期的教學工作，并取得良好成果，我依據七年級地理學科的特點，特制訂安排如下：

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以提高學生的綜合素養為宗旨，以培育學生的創新精神和實踐實力為核心，以課堂建設為突破口，推動三課建設工作。使每位受教化者做的自己〞的“多彩教化〞核心價值觀，落實“敬重生命、以生為本、基于生活、生態開展〞的核心育人理念，以“多彩課程〞建設為載體，以“多彩課堂〞構建為著力點，以課題探討為手段，構建多元的、滿意學生須要的課程體系，開展多樣的、適合學生學習的`教與學方式，生成開放的、獨具二七標識的“多彩課堂文化〞，努力實現“多彩教化〞的開展目標。

二、教學目標

1、使學生能夠運用自己的語言說出世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環境的關系，初步駕馭學習區域地理的根本方法。

2、使學生初步學會運用地圖，能夠查找出世界各地地理事物的分布，學會分析區域地理特征和地理事物的內在聯系，從而開展地理思維實力，并且學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。

3、使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必需共同保護地球。初步知道世界一些國家在開發利用自然資源方面的閱歷和問題，增加可持續開展以及對外開放意識，培育全球觀念。

三、學情分析

七年級學生有肯定的地理初步學問，但大多數學生空間概念缺乏，比擬零碎。不擅長綜合分析問題，抽象思維實力差，缺乏科學的探究精神，一些學習成果好的學生，學習積級性高，學習地理的愛好深厚，求知欲強，但一些學習成果差的學生學習積級性不高，厭學心情較重。

四、教學設想

1.構建“多彩課堂〞，開展多樣的、適合學生學習的教與學方式。“多彩課堂〞是敬重差異、鼓勵特色、釋放特性、精彩紛呈的課堂。在實際操作過程中我們要留意

(1)自主開展多種形式的多彩課堂學習溝通活動，統一相識，轉變觀念，從而推動“多彩課堂〞的構建。

(2)落實新學期第一課進行課程綱要的共享，與課程標準的細化解讀、基于標準的教學設計、作業建設。

3)抓住三個關鍵點。(學習目標、學習方式、多元評價

(4)學校要制定特色化的多彩課堂探討建設方案，堅決執行我校特色的課堂教學范式—一學二導三練模式，進行高效課堂教學

(5)開展符合地理特色的活動。

轉變課堂氣氛，轉變學習方式，堅持以學生為主體，使學生成為學習的主體，學問的主子，加強根底，培育實力，實行啟發式、探究式教學方法，培育學法，提高實力。開展地理學習愛好小組，開展地理手抄報，學問小達人等競賽等活動

2.要爭取把多媒體應用到地理教學中，優化教學過程，創設情景、解剖難點。充分利用本學期教室安裝的班班通資源，運用現代教化技術，讓學生通過網絡資源自主學習，老師重點答疑解惑，培育學生的學習實力。努力提高學生的成果，在月考、期中、期末考試中努力提高優秀率，提中學等成果的比率，爭取沒有不及格學生。

3.仔細備課，完成教案和導學案，堅持每天寫授后感、心得體會和教學博客，多向有閱歷的老老師請教，對自己的教學進行剛好反思和改進。

五、教材分析和教學進度安排

1.教材分析

1、第六章?我們生活的大洲——亞洲?

亞洲的位置、地形、氣候等自然環境特點，人文環境特點。

2、第七章?我們鄰近的國家和地區?

突出日本自然災難及其形成的主要緣由，及日本經濟與其他國家的聯系，東南亞地勢改變、地形結構特點與人類活動的關系等。印度人口的特點。俄羅斯地理位置的特點。

3、第八章?東半球其它國家和地區?

中東地理位置的特點，石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業，旅游，撒哈拉以南的非洲，農業生產，文化習俗。澳大利亞因地制宜開展經濟。

4、第九章?西半球的國家?

美國移民國家，農業地域專業化，高新技術產業，巴西，民俗。

5、第十章?極地地區?

自然環境的特別性，科考與環保的重要性等。

2.本期教材重點、難點

1)各大洲的地形特征和氣候特征

(2)幾個大國的人文特征.

3、教學進度：本學期教學時間為15周，每周2課時，共30課時。

2、課時支配：

周次教學內容

第一周七年級下冊課程綱要共享課第六章第一節位置和范圍

其次周其次節自然環境(1)自然環境(2)

第三周復習第六章第六章測試

第四周第七章第一節日本其次節東南亞

第五周第三節印度第四節俄羅斯

第六周復習第七章第七章測試

第七周第八章第一節中東

其次節歐洲西部

第八周第三節撒哈拉以南的非洲

第四節澳大利亞

第九周復習第八章第八章測試

第十周第九章第一節美國其次節巴西

第十一周復習第九章第九章測試

第十二周第十章極地地區復習第十章

第十三周第十章測試

全冊章節匯總復習

第十四周總復習總復習

第十五周期末考試

六、教學措施

1.通過“活動〞和“閱讀材料〞兩種形式，切實讓學生參加到教學活動中。留意挖掘學生的生活閱歷和體驗，盡可能多地聯系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

2.在課堂教學中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等，加強地理教學的實踐性。教學活動應當是由教學內容、學生、老師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視學生學習的結果，更應注意師生共同探究新學問的過程，重視學生學習的經驗和閱歷，關注學生體驗、感悟和實踐的過程。

3.依據地理科的特點，留意在教學中貫徹啟發性教學原那么，充分調動學生學習地理的愛好和積級性。初一每個班級都有個別學習習慣較差的學生，在教學中應當對這類學生賜予特殊照顧，生活中要關愛他們，學習中要特殊關注他們的一言一行，要從根底抓起，從良好的學習習慣抓起，不放棄每一位學生。

4.充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。

5.仔細參加集體備課，精益求精，爭創優秀教案。參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。抓好常規地理課堂教學，仔細備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到全批全改。

6.每次單元測試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。留意覺察教學和學生學習中存在的問題并剛好解決

總之，在本學期中，我會努力以新的教學理念、教學原那么、教學策略和方法去引導教化學生。從而切切實實地提高教化質量，取得新的成果。向學校、學生、家長交一份滿足的答卷。

地理老師個人工作安排篇3

這一學期來，我帶高三兩個文科班。跨頭上課雖然累，頭緒多，但我始終堅持仔細備課、上課、聽課、評課，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完整的學問結構。同時嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想悟，并順當完成教化教學任務。

高三地理的復習既有自然科學方面的學問，又有人文科學方面的學問，內容多而廣。而我們的學生在剛起先時孤立理解，沒有搞清這些“零散〞的地理學問點之間的內在聯系，沒有在頭腦里建立起地理學問的框架結構，也沒有理解地理學問系統中的邏輯關系。就覺得地理很難，學起來也很吃力。了解了這一狀況，我查了許多有關高二地理睬考備考的相關資料，以新的教學形式向學生展示地理學問的整體性和系統性，幫助學生找出學問間的內在聯系，完成學問間遷移組合，并在完成這些要素的同時，開展學生分析、綜合等思維實力，讓學生在系統梳理學問的詳細過程中，對會考大綱所要求駕馭的地理學問形成較清楚、深刻的相識。下面是這學期我個人教學的幾點感受：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①細致研讀新課程標準，以此為指引。新課標全面的分析了教材的地位和作用，要到達的目標，培育學生的方向、考核的內容及標準等。這讓我們老師心里有了一個大的方向，對教材的理解也就上了一個層次。

②備教科書。在新課標的指示作用下，細致研讀教材。對教材編寫的過程、信息和根本內容進行分析。在此根底上理清教學思路、重難點。對于學生模糊的學問，通過預設與現實結合或者查閱資料等手段使學生理解并駕馭。

③備學生。可采納查——找尋資料，了解學生的過去及現狀；談——找學生談話，了解學生學習和情感狀況;聊——找個別學生聊自己學習中的問題及困惑；訪——做家訪，深化學生的生活了解其狀況；察——通過一段時間的視察，總結學生的學習狀況。上述五個方法可相結合，依據學情實施教學。同時還可以以學生平常的錯誤作為探討對象，這樣更能針對性解決學生學習中的問題。

〔2〕向課堂40分鐘要質量。在細心備課的根底上，爭取上好每一節課。上課時關注學生的反映，適時調整教學內容和教學手段，力求學生駕馭。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。現在的中學學生還是愛動好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先.從贊美著手，因為全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。

3、主動參加我們政史地聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，對高二文科的課程傳授就有以下缺乏：根據學校支配我外出高考閱卷耽誤了一星期的上課時間，回來后壓縮了教學內容，再加上平常練習時間缺乏，學生對選修六的學問駕馭缺乏。希望在以后的教學中，尤其是其他學問的傳授中參加這局部相關內容，便于讓學生穩固和駕馭。

現代社會對老師的素養要求越來越高，在今后的教化教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，爭取取得更大的進步！

地理老師個人工作安排篇4

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校工作安排為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機協助下的地理課堂教學模式，更加高效地完本錢學科教學目標。主動參與教科研活動，努力使教學水平，業務實力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的愛好和初步實力，最終使學生從“學會地理〞，走向“會學地理〞。

二、根本狀況：

通過復習七、八年級上下冊相關內容的學習，學生對地理學問有了肯定的感性相識，具備了初步的讀圖、分析、推斷的實力，對世界概況有了肯定的了解。但也有一少局部學生對地理學科的學習不夠重視，學問還沒有形成系統，沒有到達應有的水平。我將本著仔細，嚴謹的教學看法開展本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短,深化學生,力爭取得更有效的教學效果。

三、教學目標：

教完七、八年級地理上下冊選取的8章內容，使學生駕馭必要的地理學問，讓學生具備必要的根本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區有著較為詳盡的學問駕馭。

四、本期教材重點、難點：

1、地球和地圖，地球的運動

2、中國的氣候及自然資源

3、會用地理學問解決生活問題

五、教學措施：

1、強化學生的根本技能，學會讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的學問。充分利用地圖冊來實現教學目標和要求。

2、進行地理根底學問和根本數據的強化記憶，對地理學問進行必要的儲藏。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理根本學問，讓學生對世界地理能有一個系統的了解和駕馭，也為他們今后地理學問的學習打好根底。

3、強化學生運用所學的地理學問，分析，解決問題的實力九年級上地理教學安排九年級上地理教學安排。開展多種教學形式，適當的運用多媒體教學，提高學生運用地理學問的實力。

4、培育學生關注自然，關切社會，關切時事的自覺性。關注熱點問題生活問題，進行專題復習和綜合復習。

六、教學課時與進程：1、九月份復習七年級上冊內容2、十月份復習七年級下冊內容3、十一月份復習八年級上冊內容4、十二月份復習綜合訓練題4、一月份進行考前模擬訓練

地理老師個人工作安排篇5

在新課程改革的大背景，接著實行新課改精神，以深化教化教學改革，全面實施素養教化為中心，在學校教務處、教科室的指導下，緊抓常規管理，加強對高考模式、新課程與校本開發的探討，地理科組將仔細貫徹學校的工作要求，團結全組老師，同心同德，努力完成各項詳細工作。

堅持兩周一次的教研活動制度，進行專題理論學習和集體備課、并結合新教材、新理念，在備課中精確把握教材的重、難點。利用每堂展示課及教學探討課的機遇，不斷修正、提高自己的業務水準，鼓勵老師撰寫有關新課程的探討論文或閱歷總結、

仔細鉆研教學大綱和高考大綱，在教學中做到有的放矢，注意教學實效。學習專業雜志理論文章，提高教學水平；仔細總結溝通教學閱歷，主動投稿。

我們要抓住每次外出聽課、學習的機遇，不斷充溢、完善自己，逐步提高自身的業務水平，同時將學習體會在組內進行溝通。在進行專業進修的同時，廣泛涉獵各方面的書籍，博聞強識，拓寬自己的學問面，提高自身文學、藝術修養，并嫻熟運用到教學實踐中去，豐富教學內涵。

根據地理老師教學工作標準要求，仔細做好教學常規工作，提高教研組全體老師團隊合作精神。

一、教法探討、學法指導的目標和措施：

1、以課改為核心，以現代課堂教學為根本，有效地推動教學、教研工作，探究積累適合新教材理念的教學方法。加強各教學內容和各課型的典型課例探討，以公開課的形式，開展集體評議研討活動，提高課堂效果。

2、各任課老師重點做好班級學生成果的平衡工作，分層次仔細做好差生的輔導工作，防止兩極分化，提高整體水平。

3、以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規問題，通過對這些問題的探討、解決，增加自身對教學過程的反思和理解。

二、教學常規的實施和管理措施：

⑴備課、上課要求及檢查措施

1．以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規問題，通過對這些問題的探討、解決，增加自身對教學過程的反思和理解。

2．加強學習和落實新課程標準；加強對高一與高二新教材、新教法的探討與案例分析。

3．上課時努力創設問題情景和教學情景，提倡老師在教學中要“精講，善導，激趣，引思〞，讓學生“多參加〞，“多思索〞，“多獨立見解〞，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式。

⑵作業量、測驗次數及批改。

依據授課進度和教學內容，留意對練習題的精挑細選，做到“典型、啟發〞注意根底學問的駕馭。對一些熱點、考點要讓學生做熟、做爛；留意全批全改，剛好反應。主動開展作業設計探討，推動作業形式、內容的改進，細心推敲、選取，提高作業效率，使之成為課堂的有效補充，減輕學生課業負擔。

在學校和年級組的統一支配下，組織好月考和統考，平常適當做些單元練習，尤其是選擇題的訓練。做到有布置，有批改，有反應。進一步加強愛心教化，做到對學生少指責多鼓勵和表揚，以情動人，讓學生真正做到自覺學習。

⑶課外輔導和考試

針對班級學生駕馭學問的差異性，落實分層教學。做好培優工作，進一步地提高重點班、尖子生的地理成果，更要落實補差工作，對一般班成果穩步提高，增加學習地理的信念。注意會考和高考的信息，仔細探討新教材，探討考綱和教學大綱，關注學生較難駕馭的學問點和簡單出錯的地方，通過多做練習加強應試實力的培育。

三、備課組工作的準備和要求〔附上各備課組學期活動安排〕

高一備課組：本學期將依據地理學科的工作特點，圍繞新課程改革，結合我校學生的實際狀況，以提高教化教學質量為目標，培育學生學習地理的愛好，打好扎實的根底。結合新教材，貫徹新理念，加強教學探討，深化教學改革，高質量地完成會考任務。地理備課組本學期工作安排如下：

第一、加強、標準備課組活動。對于新教材的運用來說，我們都可以稱為新老師，因此確定每周四下午，四位地理老師進行地理備課組活動，針對近期教學中存在的問題和下周的教學準備進行溝通，加強備課組老師之間相互探討。仔細專研教材，對每節課的重點和難點進行深化的分析，整理與歸納。

其次、開展多種形式的教學活動，仔細抓好教學質量。教學形式以課堂內上課為主，但要參加其他形式，例如結合教材和鄉土地理開展探討性活動，開設校本課擴高校生視野、充分利用多媒體設備收集素材，同時通過網絡，讓學生查找相關的資料，提高學生收集資料和分析資料的實力等等。

第三、新老掛鉤、相互聽課，不斷提高。在老老師的帶著和指導下發揮新老師的創立力，相互聽課，共同促進。新老師本學期要求聽課15節以上，校級公開課2節，同時還要被隨堂聽課。針對聽課時覺察的問題與閃光點，做好評課議課活動。同時找更多的時機到兄弟學校的聽課，共同進步與提高。

高二

一、本學期主要工作內容：

1、加強落實年級集體備課工作，做到統一進度，統一課件，統一教案，統一作業“四統一〞。

2、加強新課程學習，主動聽課、說課和評課，共同學習，相互促進。

3、運用計算機多媒體手段與地理教學相整合，擴大課容量，增加學生學習愛好，增加地理教學的直觀性。

4、仔細抓好高二市樣卷考備考工作，努力完成學校下達的“保三爭二〞的目標

二、主要措施：

1、每周一為備課組集體備課時間，每月一次自查教案和教學閱歷溝通。

2、分析學生根本狀況，做好整理，實行適合學生特點的教學方法和教學手段

3、充分利用集體備課，制作課件、探討利用計算機教學，培育學生愛好。

4、高二是打根底的關鍵時期，提高學生的思想相識，打牢根底，為高三一輪復習做好打算。

5、加強個別生輔導，深化班級，有