2023年度學習形勢與政策心得體會3篇

形勢與政策心得體會篇一

作為一名西安體育學院藝術系輔導員，我本人有幸擔當本學期的形勢與政策課講習任務，本學期我的授課對象是足球學院20__級的四個班學生。下面我就自己第五周第一個專題備課和授課的一些感悟也許總結如下：

1、熟悉形勢與政策課授課的目的和意義

《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成局部，是對當代各個專業(yè)的大學生進展形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是每個大學生的必修課程，在大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命。課程設置的目的在于使當代大學生正確地關注國家和人民生活中的熱點問題，幫忙學生把握正確分析形勢的立場，觀點和方法。作為授課教師，我們要讓學生熟悉到個體的成長和進展必需賴于對當今世界和國家形勢的了解和把握，由于社會歷史的大進展已打算了個人進展的環(huán)境、上限，制約著可選擇度，打算著大學生勝利的機率，影響很詳細，也很深遠。因此，我們讓學生必需學會熟悉和把握形勢與政策，具備適應社會進展的創(chuàng)新力量。

2、作為授課教師，要對自己的授課對象有深刻的熟悉

我本學期的授課對象是足球學院2023級的大二學生。學生的專業(yè)特點特別鮮亮：運動成績突出，對于政治理論關注度不高，但是作為大二學生，對于大學生活和自己的職業(yè)規(guī)劃和人生定位相比照較明晰。比起大一才入校的新生，對學校的校紀校規(guī)和社會生活中不同層面存在的問題熟悉深刻，對自己的大學生活有較為客觀而且全面的熟悉，針對第一專題中的黨紀問題，由于大二已經有同學被確立為積極分子，對黨的學問有局部了解，其他的同學也有這方面的訴求，以此來切入主題，是符合學生的認知特點的。

與此同時，在課堂上還應當將形勢政策課專題講課貼近學生的學業(yè)和校園生活以及學生的人生規(guī)劃中，鼓舞學生客觀而全面的熟悉當前的國際和國內進展形勢，并立足于此來教育學生在社會進展的大潮流中找準自己的進展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及進展地位；依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建學問構造體系，拓展素養(yǎng)，不斷提高個人力量，打造出誠、勤、信、行的品牌大學生。

3、在形勢與政策課的課堂教學中要仔細嚴厲的講解專題，傳播正能量

當今世界飛速進展，通訊傳媒極為興旺，學生獲得信息的途徑也變得多樣化，信息來源和信息質量參差不齊，極為簡單。我們作為形勢與政策課的主講教師，在課堂上必需仔細嚴厲地澄清一些錯誤的熟悉和在學生中間傳播廣泛、觀點偏激而且斷章取義的評判。我們要讓學生在思想政治教育層面形成系統(tǒng)而正確的認知，讓學生學會將自己的政治理論思想不斷完善，漸漸成熟，在思想意識層面形成和專業(yè)認知一樣的系統(tǒng)樹，從而到達形勢與政策課“授人以漁”的目的。

青年是推動社會和歷史前進的一支重要力氣。無論是人類社會進展的歷程中，還是中華民族進展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。

通過形勢與政策課教學，讓學生深刻地熟悉了中國，了解了世界，使我在思想上漸漸進步，讓學生明確熟悉社會的形勢和國家政策現狀，提高當代大學生的綜合素養(yǎng)、開闊胸懷視野、增加責任感和大局觀，讓學生樹立起仆人翁意識。我想這也正是形勢與政策課開設的初衷的。

形勢與政策心得體會篇二

經過這幾天學習形勢政策課及查詢資料，使我感受很深！

首先，我上網聽了20_年X月25日由國家民委辦公廳劉寶明副主任所作的“形勢與政策”專題講座，為我們開闊了視野，增加了信念。他滔滔不決的話語，睿智靈敏的思維，豐富多彩的素材，以及別有幽默的講演，無不為我們呈現了一位國家高干所具備的良好素養(yǎng)和出眾力量。在這里我們不僅享受著因學問的積淀所帶來的無限歡快，更被其無窮的講演魅力所深深沉醉。我們贊美他，是由于他優(yōu)秀；我們敬佩他，是由于我們年輕。我們用自己年輕、活潑、開放、包涵的共性來傾聽哲人的教導，當然會受益匪淺，澤被至深。

常言道：“人無完人，金無足赤”，又曰：“北人學問淵綜廣博，南人學問清通簡要。”誕生南方屬地的劉博士更是見學精要，這充分表達在其講演過程之中。對20_年關于民族方面的八件大事的精辟表達，以及對國家民族政策的有力詮釋，都表達出作為一名民族工精深的專業(yè)素養(yǎng)和腳踏實地的工作作風；而對目前我們所面臨的就業(yè)形勢的獨到分析和良好的建言，更增進了我們的感謝之情。但是，正由于這些，我們在感慨之余不禁產生了幾許圓滿。（不知是否正確請諒解）

第一、全國的貧富差距在連續(xù)拉大，特殊是廣闊的西部民族地區(qū)長期貧困落后，并看不到縮小差距的跡象，這對于全國全部的民族工來說都負有責無旁貸的責任。用現今國家上通行的衡量貧富差距的指標——基尼系數來計算，雖然統(tǒng)計的口徑各不一樣，結果也存在爭議，但查看大多報刊、雜志上散布的各個計算結果，可以確定，我國的基尼系數已經超過國際戒備線，關于這一點，大家是有共識的。可以說，如此巨大的貧富差距主要來自東西部，特殊是西部廣闊的農村地區(qū)貧困落后。

其次、政府的宏觀經濟目標是保持幣值的穩(wěn)定還是要促進充分就業(yè)？當一國的就業(yè)壓力大到連作為“精英”的大學生們都無法獲得工作時，我們是否考慮過是不是我們的機制出了問題？抑或我們的指導思想有偏差？我們有一個通行的想法，那就是把大學生作為人才引向西部，幫忙當地建立和致富，但這樣做會產生幾個問題。一是把他們引到西部會加重西部地區(qū)的就業(yè)負擔，對本已嚴峻的就業(yè)形勢有如火上焦油。廣闊的西部地區(qū)學歷不高這是事實，中專或大專文憑的工比比皆是，大學本科甚至討論生們擁入西部，不但會擠掉他們的飯碗，還會給現在正就讀的中專或大專學習者以致命的打擊，而一旦沒有了工作，脫貧致富、小康等各種目標的實現談何簡單。二是把他們引到西部能否該政策的實現預期效果值得商榷。我們都知道，人們在作投資時總要考慮回報，而一旦投資產生無回報或低回報時，便會引起撤資或在下一階段無法融資，大學生到西部去很有可能會消失類似的“投資”現象。所以說，在政府無法實現充分就業(yè)目標的狀況下，將就業(yè)壓力轉移給西部地區(qū)未必是明智之舉。

第三、過分強調民族性與特別性，是否會掩蓋某些問題的存在和延緩擱置解決現存問題的良策？

（1）再就是我感覺我們國人缺少那創(chuàng)新精神，記得我曾經看到過這樣一個報道，是關于索尼創(chuàng)始人的經受。索尼，是個很為人知的大品牌大公司了，但多少年前他不也是像雛鳥一樣嗎？她從一個小小的工廠進展到現在的規(guī)模，靠的是創(chuàng)新，是過硬的技術！當索尼還是小工長的時候，老板就聘請很多討論人員參加討論，只要他們有所創(chuàng)新就讓他們做，不管出多少錢，結果如何！從錄音機創(chuàng)新到隨身聽多么巨大的進步啊！中國人缺少的就是這個，就是這種精神！不創(chuàng)新，哪來新產品？哪來祖國的富強？這是個嚴峻的問題，也是大家值得思索的一個大問題！動手力量較弱的中國人只會學前人遺留的，而很少會在他們的肩膀上站的。更高，望的更遠！

（2）我們大學需要社交力量，也就是會說話，這樣到社會上能很好的處理好人與人的關系，能夠很好的了解社會這樣我們大學生才能更好的進展自己。

（3）我感覺我們國人太認錢，許多有力量的大學生博士生許多都在外國，根本沒有我們錢爺爺的愛國精神，他好不利己，為了國家的強大，放棄了榮華富貴，為我們國家作奉獻；而切我們國家的設備也不是很高，有許多有用人才在我們國土根本發(fā)揮不出來他們的真正水平，這樣我們又會失去許多人才。

第四、對現在專業(yè)學生就業(yè)分析：

（1）注意學問積存的同時重視力量的培育。觀看了用人單位，需要的不僅是專業(yè)學問上的過關，還有綜合力量的培育，比方師范類專業(yè)的學生，他們需要的不但是豐富的學問來具備教師的資格，還要有更好的力量，這個力量就表達在講課的方面，講課的好與壞正是用人單位在聘請人才的第一步篩選，那么做為醫(yī)學檢驗技術專業(yè)的學生，技術尤為重要，那技術就表達在平常的試驗中，應重視起來！

（2）保持積極向上的心態(tài)。做任何事情都要有積極的心態(tài)，就比方剛開頭覺得試驗蠻好玩的，但做久了，開頭感覺到試驗的煩瑣和時間消耗過多，從現在開頭要從另外一個角度去想，去思索。在試驗中獵取學問，只有這樣才不會被社會淘汰。

（3）學習要有肯定的目的性。不應當盲目的隨大流，對于學習要有針對性，我們現今大學生都缺乏信念和耐性，這樣就會使許多大學生失去進展，同時也增加了社會就業(yè)問題的難度。

（4）擅長總結。我有較好的承受力量和學習力量，這些都歸于我常常做總結的好處，在做每一件事情的當時或許留意不到的問題在事后發(fā)覺后應當準時總結并提示自己，在以后的工作中就能更正，同時還能獲得更多的東西。

（5）制造自己的可取點勿杞人憂天。每年有許多的大學生畢業(yè)，就業(yè)率特別的不樂觀，那么在其中想獲得自己抱負的職業(yè)的時候就要具備自己的與眾不同點。不應太悲觀，要努力出擊，讓自己更為優(yōu)秀，適應社會的需要。

總之，我們大學生的就業(yè)與我們國家進展息息相關，構件和諧社會，必需有人才的進展空間，任何問題的解決都不行能一蹴而就，但并不表示我們無所作為，只要我們本著情為民所系、力為民所用的心態(tài)，為國家為自己能更好的進展，增加我們的創(chuàng)新精神、有毅力急躁，腳踏實地，刻苦專研，我們的社會主義事業(yè)必定會欣欣向榮！不斷向前蓬勃進展！

以上是我目前的一些不成熟的想法，但是他可以見證我以后的成長，從中獵取動力。

學習形勢與政策心得體會篇三

形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成局部，是對我們大學生進展形勢與政策教育的主渠道、主陣地，是我們每個大學生的必修課程，在大學生思想政治教育中擔負著重要使命，具有不行替代的作用。本學期我們的形勢政策課學習了《當前經濟形勢與政策分析》、《當今世界形勢十大關系分析》這兩講，通過這兩節(jié)課教師的敘述，我對當今國內國際形勢又有了新的熟悉，也產生了一些新的想法。下面我想談一些我的心得體會。

第一講是《當前經濟形勢與政策分析》，著重總結了我國“十五”規(guī)劃以來取得的巨大成就，并對“”規(guī)劃做了分析和展望。通過教師的講解，我知道了在過去五年，我國在各行各業(yè)都取得了巨大成就，尤其是經濟方面，無論是貿易額，還是生產總值，我國取得的成就都特別喜人，空口無憑，看看教材上的數據支撐就足以使人信服。在科技方面，我國也取得了長足的進步，科技實力節(jié)節(jié)攀升，最有代表性的就是我國的“神舟”號系列飛船，從20xx年的“神舟”二號無人飛船，到20xx年的“神舟”五號載人飛船，再到20xx年的“神舟”六號載人飛船，說明了我國的航天技術已經到達了國際先進水平，我國已經成為世界上少有的擁有載人航天技術的國家，楊利偉、費俊龍、聶海勝以及“神舟”背后很多的工作人員都成了我們心中的英雄。新的“”規(guī)劃不再是“規(guī)劃”，這充分反映了我國現在正在全方面去除規(guī)劃經濟的殘留，全面與市場經濟接軌。展望“”，綜觀國內外進展環(huán)境，形勢一片大好。

在第一講里，教師還講了教材上沒有的問題，主要有國民幸福度的問題。最近聯(lián)合國已經把國民幸福度確定為衡量國家的一項重要指標，甚至可以與GDP齊名。在我國，各大城市的媒體紛紛就國民幸福度綻開調查，結果得出我國各地人民普遍幸福感較高，尤其農夫比城市人更覺得幸福。其實我感覺這也和我國“十五”以來在各方面取得的巨大成就有關，國家富強了，綜合國力提高了，人民安居樂業(yè)了，自然幸福感就高了。

其次講是《當今世界形勢十大關系分析》，主要講解了自東歐劇變、蘇聯(lián)解體后的當今世界，國際形勢的一些新的變化。這段時間概括起來就是舊格局解體走向新格局的過渡時期，或者說是處在由二極世界向多極世界過渡時期。學了這節(jié)課后，我感覺世界并不是完全和平的，雖然世界大戰(zhàn)不會再次爆發(fā)，但小規(guī)模局部的戰(zhàn)斗也會不停地發(fā)生。雖說多極化是不行逆轉的趨勢，但是在相當長的時間內美國的“世界霸主”地位不會被撼動。美國是當今世界上無可爭議的唯一超級大國，它認為應當由它來主宰一切國際事務，因此它向全世界推行它的價值觀，美國的外交到處凸顯單邊主義，全然不顧其他國家的想法，并時刻推行它的霸權主義和強權政治。這或許是國家生存與進展的需要。美國以種種借口打擊了它認為邪惡的阿富汗和伊拉克兩個國家，并還一心想除掉朝鮮和伊朗等“心腹大患”。美國與我國也有很深的沖突。

1999年，美國轟炸我國駐南聯(lián)盟大使館，三名出色的新聞工殉職；20xx年，美國的飛機駛入中國的領空，我國的飛行員王偉去攔截，被美國的飛機撞到，墜入海中，以身殉職。在這兩件事上，美國找了許多借口搪塞我們，總說是“意外”。可是畢竟是不是意外，我想明眼人應當能看個清晰，就更不用說美國對純屬我國內政的中國臺灣問題的粗暴干預了，它的企圖任何人都應