數學科教學總結數學科教學總結1

一、主要做法：

（1）在教學中依綱靠本，仔細備好每一節課。

教材是教學的基礎設施。因此在教學中必需鉆研教材把握好教材，同時依照教學大綱以教學大綱為指導仔細地、具體地備好每一節課。

（2）仔細設計好每節課的“開場白”力求激發同學的學習愛好。

俗語說好的開頭是勝利的一半，在教學當中有些老師往往忽視了這一問題，在這一學期的教學中使我熟悉到“開場白”的好壞直接影響到這節課的效。例如教幾何時由于它是同學剛接觸科為使同學對幾何產生愛好，因此在幾何前言的教學中先向同學提出“我們日常的自行車的輪子為什么是圓的而不是扁的”這樣問題讓同學思索得出幾何要學習的內容使相當大部分的同學對學習幾何都產生了深厚的愛好。

(3)正確組織課堂，確保一個良好寧靜的學習環境。

課堂紀律是教學質量的保證。因此上課時要管理好本班的課堂紀律，而課堂紀律務必要準時管理，否則等到同學形成習慣就難以管理了，就如我所教的兩個班（5）班是自己當班主任紀律方面較為嚴格要求因此課堂紀律好氣氛也活躍，而（6）班由于剛開學時時間不夠疏忽管理到有時間去管時就顯得很吃力而且課堂氣氛也不好相比之下成果也差。經過這一次的教訓我想在以后的工作中也留意這一問題了。

（4）留意調動同學的樂觀性培育同學學習的愛好。

同學的學習動力來自于愛好，若是同學對你所教的科目失去愛好久而久之就會提不起精神從而厭學。培育同學的愛好不是單一的而是要從多方面去培育，例如上課時可依據不同的內容設計一些讓同學感愛好的話題讓同學去爭論分析。

(5)建立良好的師生關系，有利于師生共同進步。

師生關系是班級人際關系中最重要的一個方面。師生關系假如消失問題，會造成同學對老師沒有親近感，缺少信任感，甚至產生厭惡感。這樣必定使同學在訓練過程中缺少樂觀性，產生被動感，在行動上偏離訓練目標，甚至與科任老師產生對抗的心態。因此在訓練過程中建立良好的師生關系是必要的，要與同學建立好的關系我的做法是多與同學接觸多關懷同學的生活在課后多與同學談心等等。

（6）作業準時批改，對于作業存在的問題準時訂正。

課后作業是不行缺的一部分是反饋當天所學內容的最好方法，因此作業必需勤批改并做到有錯必改的好習慣。

（7）加強對上、下層同學的輔導工作。

由于本人所教的兩年班的尖子生較少，而差生則較多因此在課后加強了對這一部分同學的輔導。如對于尖子生則組織他們進行課后學習多出一些思索性的題目讓他們思索培育了他們的思維力量與制造力量，后進生則依據他們的實際力量要求稍低，力求他們能聽得懂，而還利用周六早上對這部分的同學進行輔導。

二、本期取得的效果：

通過一學期的努力在教學的成果方面也取得了肯定的效果，從期末的考試成果來看（5）班的成果處于本級幾個平衡班之首，同學學習數學的愛好較為深厚。

三、不足之處：

經過一學期的教學未能轉變低分段同學多的現象，并且（6）班的成果也相當不抱負，就平均分來看與（5）班相差15分。優良人數較少。

今后在教學中要發揚優點，克服不足之處，多學習好的教學方法吸取閱歷爭把教學成果提高到一個新的臺階。

數學科教學總結2

緊急而又繁忙的一學期工作就要結束了，這學期我們學校數學教研組注入了新奇血液。雖然本學期新老師較多，對于教學工作和學校事務性工作不太熟識，但學校數學組的每位老師都是以仔細、務實的態度較好的完成了本學期的教學工作，現將本學期學校數學教研組工作總結如下：

一、仔細學習新課程標準，制定本學期的教學方案

利用數學組學習活動時間加強新課標理論學習和教學討論，使訓練工作始終在理論的指導下進行，使我們的訓練目標更加明確。透過學習，我們進一步明白了只有在教學中把同學的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中，透過第一階段教學檢測，全體數學老師對這個階段的教學狀況和同學的學習狀況進行了分析和爭論，結合所任班級的教學狀況制定了相應的教研、教學方案。

二、做好教學常規，全面提高教學質量

1、加強課堂教學的常規工作，認仔細真地上好每一節課，扎實地抓好教學的各個環節，向四非常鐘要質量。在課堂教學中還要留意加強對同學創新精神和實踐潛力的培育。

2、進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到準時評課或與上公開課的老師準時交換意見，使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每個數學老師都上了1節數學公開課，聽課都在15節以上。

3、仔細落實作業輔導這一環節，準時做好作業狀況記載，并對存在問題的同學準時提示，限時改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕同學抄襲作業現象，端正同學作業態度。

4、課后輔導、做好培優補差工作

采納的形式是統批、面批、同學互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習有困難的同學進行個別輔導，對同學有進展潛力的進行培優。

三、專心開展教研活動

本學期學校連續開展了由全體數學老師參加課堂大賽活動，大賽結束后教務處姜主任急躁和我們一齊評課是我們受益匪淺。經過這次活動以及評課活動，我們數學組的各位老師要秉承戒驕戒躁、虛心學習的態度專心學習科學的訓練教學理論，高效的訓練教學方法，同時又要在內部相互切磋，相互學習，不斷的完善自我、提升自我，最終實現我們的團隊實力和水平的提升。

四、專心參與教研活動狀況

每次市級、區級的教研活動，本組老師專心參與和開展教研活動，我們數學組老師專心多次走出去聽課和學習閱歷。聽課后能老師間反饋聽課的感受，做到取長補短，改善教學手段，提高課堂教學效率，建立科學，有效的課堂模式和教學模式。

五、存在問題及今后工作

我們在今后的教學當中，在思想上要轉變訓練觀念，把握課改脈搏，讓同學愿意學、寵愛學數學。在討論中求進展，開展有效性目標性強的教研工作，讓理論對實際工作的幫忙更為有效。不斷加強教學實踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學質量，從根本上提高教學成果。

教學常規中要仔細批改作業，準時做好二次批改的工作。總之，在本學期我們數學組進行了切實有效的工作，取得了必需的效果，結合目前的教學現狀，我感覺我們還有許多不足之處，在下一學期我們要進一步加強對老師教學技能的培育。

數學科教學總結3

本學期，我們三班級三位數學老師能團結協作，共同討論教材教法，依據新課標精神要求，基本能完成本學期的訓練教學任務。

一、仔細學習教材專教法。

開學初，我們就仔細學習了教材、大綱、教法，全面把握本冊教材的目標、重點，就本冊教材的教學做了全盤方案，保證教學的順當進行。

二、樂觀開展教研活動。

本學期，邀請市教研室李秩維同志到校指導教研活動，關心我們進行新授課的探究和復習課的教學，收到了較好的效果，同時，我們幾位老師平常能常常探討教學工作，提出問題，共同爭論，做到統一思想，統一行動在，因材施教。

三、開展計算競賽活動。

為提高同學們的計算速度力量，本學期，我們學行了計算競賽，并評出一、二、三等獎，通過競賽，引起了同學對計算的重視，同時，老師在培育同學的計算速度，精確?????率方面也做了肯定的工作，取得了一些成果。

存在問題及方向：

一、成果差

全級135名同學，平均分70分，合格率77%，優生率18。5％與鎮平均相差分別分12。1分、16％、24。7％，相差太遠。

二、計算力量不強，差生多。

同學普遍計算力量差，差生面大，全級31人不合格，10分以下9人。

三、仔細鉆研教材，努力提高課堂教學質量。

四、想方設法提高同學計算力量。

數學科教學總結4

在這學期里，數學組全體老師團結協作，奮力拼搏，在訓練教學和教科研工作中取得了可喜的成果，數學科教學工作總結。