小班益智區域活動教案小班益智區域活動教案

設計意圖：

小班幼兒的思維方式簡潔，喜愛仿照生活中的一些情節。區域活動是幼兒自我學習，自我探究，自我發覺，自我完善的活動。皮亞杰的理論告知我們，幼兒身心、心理的進展主要是通過感知和操作來熟悉四周事物的。幼兒園的區域活動形式是一種促進幼兒進展的好方法。區域活動有相對寬松的活動氛圍，敏捷多樣的活動形式，能滿意幼兒進展的需要。在開展區域活動中，我依據我班幼兒的年齡特點，進展需要，設置了本次區域活動，供應了具有多樣性，開發性，層次性的嬉戲材料并以伙伴的身份對幼兒加以適時點撥指導。

活動目標：

1、依據蔬菜水果的形狀特征，運用多種感官進行觀看比較，能正確對圖片進行分類。

2、學習粘貼、制作技巧，進展想象力，體驗勝利樂趣。

3、通過玩娃娃家的嬉戲，學習友好交往技能，進展合作溝通力量。

4、能區分酒、香水、醋的氣味的不同，進展幼兒嗅覺力量。

5、利用圖書響板加深對文學作品的理解，體驗閱讀樂趣。

活動重點：學習粘貼、制作技巧；能區分酒、香水、醋的氣味的不同。

活動難點:利用圖書響板加深對文學作品的理解。

活動預備：

1、精神預備：幼兒有熟悉水果、蔬菜的相關閱歷，已把握初步的閱讀方法。

2、物質預備：區牌、區卡、音樂

分一分（益智區）：各種水果蔬菜圖片、掛著蘋果及胡蘿卜的.籃子；

做一做（美工區）：剪好的花瓣、綠葉、畫好的花葉柄、車輪、紙盒；

玩一玩（娃娃家）：娃娃、各種廚具、食物圖片。

聞一聞（科學區）：裝有各種液體棉球的小瓶，有酒精、醋、香水；

演一演（語言區）：圖書、響板。

活動過程：

一、創設情境，激發愛好

小伴侶們，你們喜愛區角活動嗎？今日就讓我們一起走進區角樂園，一起動手動腦，歡樂嬉戲吧！

今日，我們的區角中新增了好多新伙伴，讓我們一起看一看吧。

二、參觀學習，了解各區。

1、分一分（益智區）：一起看看這里為我們預備了什么？這里來了好多蔬菜寶寶和水果寶寶，他們在一起玩的好快樂，現在他們想回家，可是都找不到自己的家了，小伴侶們最熱心了，大家幫他們找到家好嗎？貼著蘋果的是水果寶寶的家，貼著胡蘿卜的是蔬菜寶寶的家。誰情愿來試一試？請幼兒示范。

2、做一做（美工區）：孩子們看，這里有很多粘貼材料，這是什么？（花瓣）這是什么？（綠葉）這是什么？（車輪）這是什么？（牙膏盒）今日我們就用這些材料粘粘貼貼變變變。猜猜老師都能變出什么？出示做好的樣品：花朵、汽車。漂亮的春天來了，讓我們坐著汽車去旅游，觀賞漂亮的風景好嗎？

3、玩一玩：小伴侶們，娃娃家到了，這是我們自己的家。這里為大家預備了鍋碗瓢盆等廚具和可愛的小寶寶，小伴侶們可以在這里當爸爸媽媽，每兩個小伴侶一組，做飯前說一說自己做的是什么飯，做好以后要請家人品嘗。

4、聞一聞（科學區）：現在我們到了一個新區，這里來了好多的瓶寶寶，認真聞聞它是什么味道的，然后為它貼上標簽好嗎？

5、演一演（語言區）：現在我們到了語言區，在這里有很多好看的圖書，小伴侶們可以盡情地讀，盡情地演。我為大家請來了響板，大家可以邊說邊打板。想不想聽老師表演一下？師示范。

三、自由選區，做好入區記錄。

小伴侶們，剛才我們對"區角樂園'中好玩的東西有了一些了解，有的小伴侶已經等不及想去玩一玩了，就讓我們帶上自己的區卡開頭行動吧！

四、幼兒活動，老師指導。

幼兒自選區牌入區活動。

老師巡回指導，重點指導科學區和美工區。

五、師幼互評，老師小結

分一分：重點說一說是怎么分的，心里是怎么想的。

做一做：粘的是什么，賜予適當的表揚。

聞一聞：引導幼兒回顧是怎么幫瓶媽媽找到瓶寶寶的，鞏固對聞氣味方法的把握。

演一演：引導幼兒說說今日讀了什么兒歌，集體表演。

老師小結：小伴侶們，你們玩的真好。在玩的過程中，我發覺有的小伴侶特殊有愛心，主動關心別人，他們就是愛心小天使。假如我們每個人都伸出愛心之手，這個世界就會少了很多困難，多了很多歡快。讓我們都來做可愛的愛心天使好嗎？下課到老師這里來領取徽章。

六、活動結束，整理材料

孩子們，我們在區角樂園玩得快樂嗎？現在就讓我們把作品放到站臺上，把材料整理好，一起動手吧！

活動延長：

1、幼兒到科學區連續嘗試聞味貼簽

2、到益智區連續練習區分水果蔬菜。

小班益智區域活動教案

嬉戲目標：

1、熬煉幼兒手部小肌肉的敏捷性。

2、遵守嬉戲規章，體驗與同伴合作嬉戲及掌握性活動帶來的歡樂。

3、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了學問。

4、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5、使幼兒學會用肢體動作配和嬉戲的玩法。

嬉戲預備：

幼兒已有各種動物的閱歷、簡潔的動作協調意識。

嬉戲玩法指導：

(一)、導入部分：

1、老師扮演各種小動物的樣子，讓幼兒依據動物的特點說說老師仿照的是哪種小動物。

老師扮演小鳥飛的樣子讓幼兒猜。老師：咱們用手教導點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。不見了!幼兒會自覺的跟著老師的動作去仿照。

(二)、綻開部分：

1、老師用手指律動的形式引出兒歌。

老師：小伴侶，姜老師要給小伴侶表演一個手指魔術，讓小伴侶看看劉老師的手指能變成什么?!來自快思老師教案.!老師邊做律動邊說兒歌，來引起幼兒的愛好，讓幼兒把留意力集中在老師的手上。

2、引起幼兒愛好之后，開頭進入教授階段。

老師：點點蟲，蟲蟲飛;點點雞，雞會啼;點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。老師邊說邊演示。

(三)、結束部分：

師：小伴侶和老師一起做一下，看看那個幼兒做的又好，說的又好聽啊。幼;好。做完之后領著幼兒入廁、洗手。

嬉戲反思：

這首兒歌是比較簡短的，對于幼兒來說學念是特別簡單的，那么如何讓孩子們更有愛好的念呢，我采納了演一演和集體嬉戲的方式。對于每一種動物我都讓幼兒進行仿照表演并學說該句，使幼兒在動作表演中鞏固熟悉，這一環節孩子們特殊感愛好，仿照得都很到位，許多幼兒特殊喜愛表現毛毛蟲爬，總是手腳著地的表演，特別的形象。趁著這一活躍的氣氛，我將活動的形式進行進一步的提升，玩集體嬉戲點點蟲。

小班益智區域活動教案

活動目標

1、為了培育幼兒的平衡力量和快速跑的力量以及體育活動的愛好。

2、進展動作的靈敏性和反應力量，學會躲閃。

3、用嬉戲的方式調動幼兒的主動性和樂觀性。

4、培育幼兒英勇、活潑的共性。

5、加強幼兒的平安意識。

教學重點、難點

1、引起同學的主動性和樂觀性

2、培育同學對體育活動的愛好

3、在活動中組織同學的秩序

活動預備

小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，自制障礙.

活動過程

(活動過程的表述不必具體到將老師、同學的全部對話、活動逐字記錄，但是應當把活動的主要環節很清晰地再現，即開頭環節、基本環節、結束環節、延長環節。注：重點表述基本環節)

(一)開頭部分

(老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)邊唱歌邊做動作走進活動場地。

(二)基本部分：

1、由老師帶領小伴侶扮演的小雞分組做活動，通過各種自制器械訓練幼兒平衡的技能。

2、再玩小雞捉米的