道德與法治第一框走近老師第1頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四國(guó)王想，這些人對(duì)社會(huì)都有巨大的貢獻(xiàn)，但是，連我自己在內(nèi)，當(dāng)年都是教師教出來(lái)的，所以，教師功勞最為顯著，把這枚勛章授予他是當(dāng)之無(wú)愧的。于是，國(guó)王宣布，將勛章授予他的老師。國(guó)王為什么會(huì)把勛章發(fā)給了老師?第2頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四第六課師生之間第一框走近老師第3頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四贊師佳話(huà)有人說(shuō),教師是春蠶,吐盡銀絲織春景;有人說(shuō),教師是人梯,獻(xiàn)出碧血育人才;有人說(shuō),教師是紅燭,點(diǎn)燃智慧之火;有人說(shuō),教師是甘霖,澆灌著理想之花……

你了解你的老師嗎?你覺(jué)得老師工作有何特點(diǎn)?第4頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四歌曲：感恩老師第5頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四1.全面了解教師職業(yè)。2.認(rèn)識(shí)老師有不同的風(fēng)格。3.學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師。4.懂得熱愛(ài)尊敬老師。第6頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四一、了解教師職業(yè)第7頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四

“老師”最初指年老資深的學(xué)者或傳授學(xué)術(shù)的人，如《史記?孟子荀卿列傳》：“齊襄王時(shí)，而荀卿最為老師。”后來(lái)，人們把教學(xué)生的人也稱(chēng)為“老師”，如金代元好問(wèn)《示侄孫伯安》：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡兒，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師。”明清以來(lái)，一般稱(chēng)教師為“先生”。19世紀(jì)末，中國(guó)現(xiàn)代教育奠基人何子淵先生等辛亥革命元老將“西學(xué)”引入中國(guó)，創(chuàng)辦新式學(xué)校后，遂開(kāi)始在《學(xué)生操行規(guī)范》里明確將教師稱(chēng)謂定義為“老師”，但絕大部分學(xué)生約定俗成將“先生”改稱(chēng)為“老師”，則是從民國(guó)時(shí)期開(kāi)始的，并一直沿用至今。活動(dòng)1：“老師”的歷史第8頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四

教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類(lèi)文明的主要傳承者之一。

從“老師”的歷史中你有何認(rèn)識(shí)？第9頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四活動(dòng)2：教師資格制度

據(jù)山東省教育廳發(fā)布的消息，自2016年起，山東省中小學(xué)教師資格考試增至兩次，上半年和下半年各1次，并首次將師范類(lèi)畢業(yè)生納入中小學(xué)教師資格考試范圍：2013年(含)以后入學(xué)，且2016年(含)以后畢業(yè)的師范類(lèi)專(zhuān)科畢業(yè)生；2013年(含)以后入學(xué)，且2017年(含)以后畢業(yè)的師范類(lèi)本科畢業(yè)生、全日制教育碩士畢業(yè)生，申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師資格，須參加相應(yīng)類(lèi)型的教師資格考試。第10頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四

在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命。國(guó)家實(shí)行教師資格制度說(shuō)明什么？第11頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四老師接受學(xué)生采訪(fǎng)，問(wèn)題舉例：（1）請(qǐng)談?wù)勀墓ぷ饔惺裁刺攸c(diǎn)。（2）請(qǐng)說(shuō)出您的最大愿望是什么。（3）您滿(mǎn)意現(xiàn)在的職業(yè)嗎？（4）您想對(duì)您的學(xué)生說(shuō)些什么？活動(dòng)3：采訪(fǎng)手記第12頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四

時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大的變化，也對(duì)教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。第13頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四二、風(fēng)格不同的老師第14頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四教學(xué)風(fēng)格知多少

教學(xué)風(fēng)格是一個(gè)教師自身風(fēng)格的主要體現(xiàn)。教學(xué)風(fēng)格是指教學(xué)活動(dòng)的特色，是教師的教育思想、個(gè)性特點(diǎn)、教育技巧在教育過(guò)程中獨(dú)特的、和諧的結(jié)合和經(jīng)常性的表現(xiàn)。教學(xué)風(fēng)格主要分為：理智型，自然型，情感型，幽默型，技巧型等。第15頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四葉德元，成都七中育才學(xué)校歷史教師，被評(píng)為2015“尋找最美教師”十大全國(guó)“最美教師”，人們戲稱(chēng)他為麻辣班主任。他的裝扮夠“麻辣”：一件T恤衫、一條七分褲、一雙運(yùn)動(dòng)鞋，他看上去不過(guò)是一個(gè)年齡稍長(zhǎng)些的大孩子。他的歷史課夠“麻辣”：有人用“張牙舞爪”來(lái)形容他在講臺(tái)上的狀態(tài)。第16頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四你喜歡這樣的風(fēng)格的老師嗎？對(duì)各種風(fēng)格的老師怎么看？第17頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四

由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同。無(wú)論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。這有利于我們走近老師、了解老師。第18頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四

隨著信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)，現(xiàn)代社會(huì)人們獲得知識(shí)的途徑日益多樣，計(jì)算機(jī)多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已日益成為人們的一種學(xué)習(xí)常態(tài)。【合作探究】未來(lái)社會(huì)，老師能被取代嗎？第19頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四教師是可有可無(wú)的嗎？老師的作用是不可替代的。信息時(shí)代不需要老師。【小小辯論賽】第20頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四

近年來(lái)，墨西哥的人口逐年膨脹，學(xué)生人數(shù)也不斷增加，而教師隊(duì)伍壯大的速度顯然跟不上在這種形勢(shì)下，電視“老師”悄然在墨西哥全國(guó)流行。第21頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四

上課的老師是臺(tái)電視機(jī)周一早上，在墨西哥中部特拉斯卡拉州的阿特利胡埃奇亞小鎮(zhèn)上，14歲的曼紐爾·達(dá)米安正聚精會(huì)神地看著電視。別以為他是逃學(xué)或請(qǐng)假在家，和其他十多名9年級(jí)學(xué)生一樣，他正穿著藍(lán)色校服安安靜靜地坐在教室里上課呢。第22頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四上課看電視，這在墨西哥可不是什么新鮮事兒，該國(guó)有近130萬(wàn)名的中學(xué)生在上課時(shí)看電視。電視機(jī)扮演著重要角色，它們?nèi)〈藗鹘y(tǒng)意義上的老師，擔(dān)任了主要的教學(xué)任務(wù)。采用電視教學(xué)的學(xué)校，通過(guò)全國(guó)性的電視臺(tái)向?qū)W生播放不同科目的課程。“電視老師”一天要給學(xué)生上6門(mén)課，每門(mén)15分鐘。每門(mén)課之后，學(xué)生在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下做書(shū)面練習(xí)，并復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容。現(xiàn)在這種教育方式遍及墨西哥，五分之一的初中生上的是“電視中學(xué)”。第23頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四

在2003年，40％的“電視中學(xué)”考生未能通過(guò)全國(guó)性的畢業(yè)考試，而傳統(tǒng)的中學(xué)學(xué)生不及格率僅為25％。農(nóng)村地區(qū)9年級(jí)的“電視生”在閱讀測(cè)試時(shí)，成績(jī)還不如城里的小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。

電視老師的后果

墨西哥中學(xué)教育專(zhuān)家桑托斯說(shuō)：在全國(guó)性的標(biāo)準(zhǔn)化考試中，許多“電視中學(xué)”的學(xué)生成績(jī)都不太理想。第24頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四★知識(shí)可以通過(guò)各種方法獲取，但是，對(duì)善于教給我們思考方法、讓人產(chǎn)生探求知識(shí)愿望的老師，有誰(shuí)不感激他們呢？★老師的工作不只是傳授知識(shí)。只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大力量在于做出榜樣。★教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長(zhǎng)和充盈。老師在我們成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。第25頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四學(xué)高為師身正為范

教師的工作不僅是傳授知識(shí),更重要的是教我們一些學(xué)習(xí)方法、教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?用人格魅力為我們做出榜樣。老師的作用是不可替代的第26頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四教師的作用開(kāi)拓知識(shí)視野

教做人

傳承人類(lèi)文明

塑造靈魂

造就祖國(guó)未來(lái)

老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中是不可替代的。【學(xué)習(xí)小結(jié)】第27頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四1.中國(guó)有悠久的尊師重道的傳統(tǒng)，古代就有“人有三尊，君、父、師”的說(shuō)法。我們之所以要尊敬教師，是因?yàn)椋ǎ俳處熓侨祟?lèi)文明的主要傳承者之一②教師承擔(dān)教書(shū)育人的使命③《中華人民共和國(guó)教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求④教師在我們成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②④D第28頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四2.導(dǎo)致每個(gè)教師不同風(fēng)格的原因有（）①年齡、學(xué)識(shí)的不同②閱歷、性格的不同③情感、思維方式的不同④解決問(wèn)題的方式和表達(dá)方式不同A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④A第29頁(yè)，共32頁(yè)，2023年，2月20日，星期四3.教師的教學(xué)風(fēng)格各有特點(diǎn)，如果你對(duì)某一位老師的教學(xué)風(fēng)格不太喜歡，你應(yīng)該（）A．從此以后拒絕再聽(tīng)，以示抗議B．承認(rèn)教師的差別，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)C．勉強(qiáng)聽(tīng)著，能聽(tīng)多少是多少D．找機(jī)會(huì)與老師唱對(duì)臺(tái)戲B第30頁(yè)，共32頁(yè)，2