2023年黑龍江省成人高考專升本教育理論通關題庫(附帶答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(100題)1.促進個體發展從潛在的可能狀態轉向現實狀態的決定性因素是（）

A.學校教育B.遺傳因素C.社會環境D.個體主觀能動性

2.在記憶中，后學習的材料會對先學習的材料造成干擾，這種現象屬于（）

A.衰退B.前攝抑制C.倒攝抑制D.近因效應

3.實驗證明：學習程度達到多少時，記憶效果最佳?（）

A.0.5B.1C.1.5D.2

4.1879年在德國萊比錫大學建立第一個心理學實驗室的心理學家是（）

A.馮特B.卡特爾C.馬斯洛D.吉爾福特

5.“教育即生活”“教育即生長”等命題的提出者是（）

A.夸美紐斯B.洛克C.杜威D.赫爾巴特

6.工程師設計藍圖主要是一種(）

A.再造想像B.幻想C.表象D.創造想像

7.不隨意想象的特殊表現是（）

A.靈感B.原型C.夢D.頓悟

8.教師上課的必要補充主要是通過（）實現的

A.布置作業B.檢查作業C.課外輔導D.課后練習

9.馬斯洛需要層次論中的最高層次是（)

A.自我實現B.求知與審美需要C.生理與安全需要D.社交與自尊需要

10.我國古代最早也是世界最早的教育著作是（）

A.《論語》B.《學記》C.《大教學論》D.《教育學綱要》

11.以改進教師的教和學生的學為目的、側重于過程的評價被稱為（）

A.終結性評價B.形成性評價C.診斷性評價D.發展性評價

12.德育的主要途徑是（）

A.各科教學B.班主任工作C.說服D.榜樣

13.與意志品質的自覺性相反的不良品質特性是（）

A.盲目性B.散漫性C.頑固性D.動搖性

14.德育過程是一個教育與（）的統一過程

A.鍛煉B.受教育C.自我教育D.修養指導

15.在建立良好師生關系的過程中起決定性作用的是（）

A.學生B.教師C.家長D.校長

16.下列選項中，屬于內部學習動機的是（）

A.書到用時方恨少B.為中華之崛起而讀書C.黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲D.我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書

17.在歸因理論中，屬于內部的、不穩定性因素的是（）

A.能力B.努力C.運氣D.任務難度

18.憂者見之則憂，喜者見之則喜說明了心境具有（）

A.爆發性B.長期性C.強烈性D.彌散性

19.思維的基本過程是（）

A.分析和綜合B.間接性和概括性C.判斷和推理D.指向性和集中性

20.《論語》上提出的“舉一反三”的教學要求體現了教學的（）

A.鞏固性原則B.啟發性原則C.循序漸進原則D.因材施教原則

21.記憶的內容，因消退原因，完全不能再認或回憶叫（）

A.暫時性遺忘B.永久性遺忘C.干擾性遺忘D.逆向性遺忘

22.教育科學知識主要包括在哪三門課程之中（）

A.教育學、管理學和心理學B.教育學、心理學和分科教學法C.教育學、管理學和分科教學法D.教育學、心理學和教育行政學

23.下列選項哪種是一般能力()

A.觀察力B.曲調感C.節奏感D.色調感

24.蓮出淤泥而不染這個比喻說明了人具有（）

A.差異性B.社會適應性C.自然性D.主觀能動性

25.某小學取消了統考，廢除了百分制，而代之以評語+特長+等級的評價標準。學校的做法（）

A.正確，體現了評價的甄別與選拔功能

B.不正確，沒有體現評價標準的多元化

C.正確，體現了評價的激勵與發展功能

D.不正確，沒有體現評價方式的多元化

26.長時記憶的編碼有（）

A.語義編碼和形象編碼B.形象編碼和抽象編碼C.圖像記憶編碼和語音編碼D.圖像記憶編碼和聲像記憶編碼

27.奧爾波特把人格特質分為兩類：共同特質和個人特質。其中個人特質包括（）

A.中心特質、首要特質、重要特質

B.首要特質、中心特質、次要特

C.中心特質、重要特質、根源特質

D.根源特質、首要特質、次要特質

28.最早的氣質學說是()

A.體液說B.體型說C.激素說D.高級神經活動類型說

29.人們常說性格決定命運,這體現了人格具有（）

A.獨特性B.穩定性C.前瞻性D.功能性

30.《中華人民共和國教師法》的頒布年份是（）

A.1986年B.1993年C.1994年D.1995年

31.規定不準男女同校，輕視女子教育，體現了半封建半殖民地特點的現代學制是()

A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制

32.主張“學生中心說”的教育家是()

A.夸美紐斯B.盧梭C.凱洛夫D.杜威

33.“人心不同，各如其面”反映的人格特點是（）

A.功能性B.穩定性C.整體性D.獨特性

34.我國確立教育目的的理論依據是()

A.生物進化論B.黑格爾哲學C.政治經濟學D.人的全面發展學說

35.主要受人的生物因素影響，隨著年齡老化有降低趨勢的智力種類是（）

A.流體智力B.晶體智力C.言語智力D.人際智力

36.按照一定目的、任務，利用自己以往的經驗在頭腦中獨立創造新形象的過程稱為（）

A.再造想象B.創造想象C.無意想象D.聯想

37.構成一個人的思想感情及行為的特有模式稱作()

A.性格B.氣質C.能力D.人格

38.在社會心理學中，由于第一印象的形成所導致的在總體印象形成上最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現象，稱之為（）

A.近因效應B.首因效應C.社會過濾效應D.最近效應

39.有效地進行班主任工作的前提和基礎是()

A.全面了解和研究學生B.組織和培養班集體C.做好個別教育工作D.統一各方面的教育力量

40.智力是（）的綜合

A.觀察能力B.思維能力C.一般能力D.特殊能力

41.文化傳統（）教育發展

A.決定B.制約C.不相干D.排斥

42.有人把（）比喻為科學研究的前門

A.訪談法B.測驗法C.實驗法D.觀察法

43.學生在讀到《望廬山瀑布》這首古詩時，腦海中浮現詩句中所描繪的相關景象，這種心理活動屬于（）

A.無意想象B.幻想C.再造想象D.創造想象

44.下面選項中不屬于學生發展一般規律的是（）

A.發展的平衡性B.發展的順序性C.發展的階段性D.發展的個別差異性

45.下列誰的理論是人格的類型理論?（）

A.艾森克的特質理論B.卡特爾的人格特質理論C.奧爾波特的特質理論D.霍蘭德的人格理論

46.氣質類型在社會評價上（）

A.有好壞之分B.無好壞之分C.都是好的D.都是壞的

47.下列選項中被看作個體活動積極性的內在源泉的是（）

A.理想B.信念C.興趣D.需要

48.我們到一個地方去辦事，會事先在頭腦中想出可能到達的道路，經過分析與比較，最后選擇一條短而方便的路。這樣的思維是（）

A.直覺動作思維B.形象思維C.邏輯思維D.直覺思維

49.班集體形成的主要標志之一是（）

A.成立了班委會B.開展了班級工作C.形成了正確的集體輿論D.確定了班級工作計劃

50.最早對無意識現象進行深入研究的是（）

A.精神分析學派B.機能主義學派C.人本主義學派D.構造主義學派

51.技能的活動方式是（）

A.合乎法則的B.不隨意運動的C.遺傳獲得的D.知識經驗的

52.在技能形成的過程中，依據智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是（）

A.原型定向B.操作定向C.原型操作D.原型內化

53.人們常常以日出日落來判斷東西方向，以人體為參照來判斷左右，這屬于（）

A.形狀知覺B.大小知覺C.深度知覺D.方位知覺

54.入芝蘭之室，久而不聞其香屬于感覺的（）

A.適應B.對比C.互相作用D.聯覺

55.下列教育家中，屬于實用主義代表的是（）

A.赫爾巴特B.杜威C.梅伊曼D.斯賓塞

56.電視、活動性商業廣告運用的知覺現象是（）

A.誘發運動B.動景運動C.自主運動D.運動后效

57.教育不應再限于學校的圍墻之內，這是（）推崇的教育理想

A.非制度化教育B.制度化教育C.形式化教育D.非形式化教育

58.我國新一輪基礎教育課程改革中提出的“三維”課程目標是（）

A.知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀

B.知識與技能、理論與實踐、理想信念與價值觀

C.知識與技能、創新與實踐、情感態度與科學觀

D.知識與技能、理解與運用、人生觀與價值觀

59.馬克思主義認為，教育與生產勞動相結合是()

A.社會主義教育與剝削階級教育的分水嶺

B.社會主義革命勝利的必要條件

C.資本家剝削童工的主要手段

D.造就全面發展的人的唯一方法

60.直接影響人的活動效率，使活動得以順利進行的個性心理特征稱為（）

A.人格B.能力C.性格D.氣質

61.教師教學和學生獲得知識的基本材料是（）

A.教學大綱B.課程計劃C.教科書D.教學指導書

62.當一個人的外表具有魅力時，他（她）的一些與外表無關的特征也常常被肯定，這種現象被稱為（）

A.寬大效應B.暈輪效應C.羅森塔爾效應D.刻板印象

63.德國心理學家艾賓浩斯最早對遺忘進行了系統研究，得到的規律是（）

A.進程均衡B.先快后慢C.先慢后快D.無明顯變化

64.同一班的學生，聽同一節課，每人對講課內容的理解不盡相同，這是因為人的心理具有（）

A.主觀性B.客觀性C.社會性D.自發性

65.心理健康最基本的條件是（）

A.積極發展的心理狀態B.無異常行動C.無心理疾病D.人體各系統發育良好

66.了解智力活動的動作結構，明確活動的方向的階段是（）

A.原型定向B.原型動作C.原型內化D.動作定向

67.根據教學大綱系統表述學科內容的是（）

A.教學指導書B.教學參考書C.教科書D.教案

68.教師上課時，聲調抑揚頓挫，方法靈活多變，使學生容易集中注意，這是運用了（）

A.無意注意規律B.有意注意規律C.有意后注意規律D.注意相互轉化的規

69.人們發現問題時的驚奇與疑慮，百思不解時的焦慮不安與苦悶，獲得結論時的喜悅與自信都屬于情感中的（）

A.激情B.理智感C.美感D.道德感

70.美育又可以叫做（）

A.藝術教育B.情感教育C.審美教育D.美學教育

71.關于終身教育思想表達不正確的是（）

A.終身教育成為有效的、公正的、人道的事業

B.終身教育謀求各類教育之間的聯系和統一

C.終身教育不包括非正規教育

D.終身教育已被不同社會制度的國家普遍接受

72.中國近代史上第一次明確將美育列入教育方針，并提出“以美育代宗教”的教育家是（）

A.王國維B.蔡元培C.楊賢江D.陶行知

73.人們成功地完成某種活動所必須具備的個性心理特征是（）

A.能力B.性格C.氣質D.需要

74.在我國當前基礎教育課程改革中，初中階段課程設置的特點是（）

A.以綜合課程為主B.以分科課程為主C.分科課程與綜合課程相結合D.分科、綜合與活動課程相結合

75.理論聯系實際教學原則所遵循的主要教學規律是（）

A.間接經驗與直接經驗相統一的規律

B.教師主導作用與學生主體作用相統一的規律

C.掌握知識與發展智力相統一的規律

D.傳授知識與思想品德教育相統一的規律

76.工人操作機器時，能熟練地做到眼、耳、手并用，是下列哪種注意品質?（）

A.注意的分散B.注意的轉移C.注意的分配D.注意的廣度

77.學生看小說時，頭腦中的想像活動主要是（）

A.有意想像B.無意想像C.創造想像D.再造想像

78.人的氣質特征主要受什么因素制約?()

A.世界觀B.能力C.社會環境D.高級神經活動類型

79.某個畢業生選擇職業時，多個單位可供選擇，舉棋不定，這屬于（）

A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突

80.當學生遭遇失敗或取得成功時，教師應該幫助學生形成（）

A.能力歸因B.努力歸因C.運氣歸因D.任務難度

81.如果說一個兒童是天才兒童，那么他的智力至少應該是（）

A.110B.120C.130D.140

82.共產主義戰士白求恩不遠萬里來到中國，支援中國的抗日戰爭，這表明白求恩具有的高尚情操是（）

A.理智的情操B.美的情操C.道德的情操D.理想的情操

83.以肌肉骨骼的運動實現的程序化、自動化和完善化的外顯活動方式是()

A.動作技能B.智力技能C.練習D.能力

84.培養學生的（）是素質教育的核心，是知識經濟時代教育的主題

A.主體意識和實踐能力B.主體意識和操作能力C.創新意識和動手能力D.創新意識和實踐能力

85.目前我國學校開設的語文數學英語課程屬于（）

A.活動課程B.綜合課程C.學科課程D.融合課程

86.教學的特殊組織形式是（）

A.課堂教學B.小組教學C.現場教學D.復式教學

87.《愛彌兒》的作者是（）

A.洛克B.盧梭C.夸美紐斯D.馬卡連柯

88.表現和表達感情的最重要的外部指標是（）

A.動作表情B.身段表情C.言語表情D.面部表情

89.與孟母三遷這個典故所反映的影響人發展的因素相吻合的說法是（）

A.美國心理學家霍爾的一兩遺傳勝過一噸教育

B.美國華生的讓我們把能力傾向、心理特征、特殊能力遺傳的鬼魂統統趕走吧

C.美國詹姆森的人的智商80%來自遺傳

D.英國高爾頓的人的能力得自遺傳

90.人們看到窗上的冰霜，不自覺地把它想象成美麗的樹林、陡峭的山峰等。這種想象屬于（）

A.再造想象B.無意想象C.創造想象D.有意想象

91.學生初學文言文時興趣比較低，只是為了完成任務而學習。隨著對基礎知識的掌握，學生對文言文產生了興趣，開始憑借興趣自然地將注意力集中到學習上。這時學生的注意屬于（）

A.有意注意B.隨意注意C.無意注意D.有意后注意

92.“情人眼里出西施”說明人們對一個人某方面的特征形成好的印象之后，還會把這種印象擴展到對其別的特征的認知上去。這種現象屬于（）

A.刻板印象B.首因效應C.暈輪效應D.投射傾向

93.某生考研失利，就自我安慰說早工作早掙錢，真上研究生經濟上虧大了。這種心理反應叫（）心理

A.否認B.投射C.酸葡萄D.甜檸檬

94.在現代社會中，各個不同政治制度的國家制定其教育目的的首要依據是（）

A.政治制度B.科技水平C.經濟基礎D.文化傳統

95.我國政府通過在國外設立孔子學堂，讓更多的外國民眾學習漢語，了解中國，喜歡中國。這說明教育可以（）

A.創造、更新文化B.傳播、交流文化C.選擇、提升文化D.篩選、保存文化

96.尋求享樂，無憂無慮，社會適應性強；不斷追求新異感覺經驗，對藝術品感興趣；直覺壓抑。這種人格類型屬于榮格提出的哪一種人格類型?（）

A.思維外向型B.感覺外向型C.情感外向型D.直覺外向型

97.人的心理包括哪兩部分（）

A.認識過程與意志過程B.意志過程與情感過程C.心理過程與個性心理D.認識過程與情感過程

98.西