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文檔簡介

圖形的運動觀課報告杰老師教學態度親切自然、語言簡潔明了，善于調動學生的學習積極性，點撥適時到位。本節課對教學目標的確定明確、具體、全面，符合學生的認知點。對教學重點、難點的確定恰當，主次分明，抓住了主要矛盾。教法的選擇和運用合理、實用，適合數學學科的教學要求、特點。能根據具體的教學目的選用教法，符合學生的年齡特點，調動了學生的學習積極性。學法具有指導性和可操作性，注重培養學生的能力和學習習慣。杰老師的教學過程，有如下亮點：重視學生在學習中的主體地位本課從孩子熟知的生活中的旋轉入手，導入新課，這樣有利于聚攏學生的思維，激發學生興趣，對新課的開展創造了良好的教學氛圍。然后通過感知旋轉要素，感悟旋轉的性質，感受數學之美進行教學，在輕松愉快的數學活動中加深對旋轉的認識，同時在動手操作中學習和掌握新知，積累數學活動經驗。本課通過各種操作活動給學生建立了感性的經驗，每個活動都為突破教學難點做好鋪墊作用。在組織教學的每一個環節時，都有意識地體現學生是課堂的主角，多給學生自主探索、合作交流等活動的機會，多讓學生“做”數學。把學生推向臺前，把課堂還給學生，讓學生成為課堂真正的主角。課堂上學生學得活潑、主動，重點思路掌握了，不會的問題解決了。注重由淺入深的引導，幫助學生自主構建知識。在這節課杰老師非常準確地把握了本課教學的重難點，她的思路清晰，讓學生掌握表述旋轉問題時注意三要素，形象生動地突出了三要素：旋轉點、旋轉方向、旋轉度數，我想學生肯定記憶深刻，掌握牢固圖形的運動－旋轉是在繼平移、軸對稱之后的又一種圖形的全等變換，隱含著重要的變化思想。是培養學生思維能力，樹立運動變化觀念的好素材。在本節課的教學活動中，力求通過創設生動有趣的學習情境，開展觀察操作等系列活動，在活動中幫助學生積極主動地進行探索性學習，同時我還注重從學生已有的知識經驗出發，大膽

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