商量shānɡ

今天有兩位同學遇到一些小問題，不知道該怎么辦，請大家幫他們出出主意。

向同學借的《西游記》已經看了一周了，答應一周就還的，可我還沒有看完，該怎么辦呢？

我最愛看的動畫片已經開始了，可爸爸正在看足球比賽呢，該怎么辦呢？這些情況都需要和別人商量！shānɡ大家意見不一樣的時候；自己拿不定主意的時候；想請別人幫忙或想借用別人的東西的時候。

我會商量。今天該我值日，可是今天是我的生日，我想早點回家。我剛剛就通過商量和同學調換了值日時間哦。

快給我們講講吧！軍軍：小麗，我想跟你商量一件事情。小麗：什么事情呢？軍軍：我想和你調換一下值日的時間，因為今天是我的生日，想早一點兒回家，你看行嗎？小麗：對不起，我今天晚上要補習，媽媽要我早點回家呢！軍軍：沒關系，我那再問問別人能不能和我調換吧！

小麗要補習，不能跟我調換，我又找別人去了。軍軍：小文，你能和我交換一下值日的時間嗎？今天你值日可以嗎？小文：為什么？軍軍：因為今天是我的生日，我想早一點兒回去。你能和我換一下嗎？拜托了！小文：好吧，沒問題！軍軍：太好了！謝謝你！小文：不客氣！祝你生日快樂！小麗，我想跟你商量一件事情。我想和你調換一下值日的時間，因為今天是我的生日，想早一點兒回家，你看行嗎？沒關系，我那再問問別人能不能和我調換吧！讀一讀，學一學。

你們知道該怎么和別人商量了嗎？要用商量的語氣，說話要有禮貌。把自己的想法說清楚。要是別人不同意，不要發脾氣。我們與別人商量的時候需要注意些什么呢？小組交流1、向同學借的書沒有看完，想再多借幾天。2、與爸爸商量換自己最喜歡看的電視節目。

遇到下面的情況，你會怎樣與人商量呢？和同學一起演一演吧！表演完后互相點評。展示臺每組推薦一個有禮貌、語氣恰當、能把自己想法說清楚的同學在班上展示。欣欣，你借給我的《西游記》太好看了，可是我還剩三十多頁沒看完，你能讓我再借兩三天嗎？我一定抓緊時間早點看完還你。爸爸，我最愛看的動畫片《大頭兒子小頭爸爸》就要開始了，現在我的作業也做完了，你能讓我看會兒電視嗎？

你有沒有什么事情需要和班上同學或者老師商量呢？去找他試一試吧！

贈送以下課件同學們，在我國古代戰國時期，有一個國家叫齊國，當時齊國的貴族很喜歡賽馬，有一名大將叫田忌，他也特別喜歡賽馬。今天，我們就來學習這個歷史故事。16田忌賽馬第一課時第二課時

田忌，生卒年不詳，姓田氏，名忌，字期，又曰期思，封于徐州（今山東滕州南），故又稱徐州子期。戰國時期齊國名將。第一課時

孫臏，中國戰國初期軍事家，兵家代表人物。孫臏原名不詳，因受過臏刑故名孫臏。代表作《孫臏兵法》。

齊威王（公元前378年―公元前320年），媯姓，田氏，名因齊，齊桓公（與春秋五霸之首的齊桓公非同一人）田午之子，戰國時期齊國國君，公元前356年―公元前320年在位。威王初即位，日事酒色，不理政事。以致韓、魏、魯、趙等國都來入侵，出現了“諸侯并伐，國人不治”的局面。但他虛心納諫，立即振作起來。我會認朗讀課文掃清障礙出謀劃策薦引cèjiàn拳策薦我會寫yíng

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贏上下結構擦左右結構識字方法比一比：策——棗字謎識字：

存長了草薦yíng贏口訣：亡字頭，口在中，月貝凡，三只腳。下面是“月貝凡”。易寫錯摩拳擦掌奔跑的小馬識字游戲出謀劃策詞語解釋認識到別人的才能或作品等的價值而給予重視或贊揚。（多用于上對下）。賞識坐在那邊的讀書人是王大人賞識的人才。。比喻辦事以前，已經有全面的設想和安排。胸有成竹出謀劃策意思是制定計謀策略。多指為人出主意。整體感知

默讀課文，邊讀邊思考：田忌與齊威王賽馬，結果怎樣？田忌贏了。田忌是如何贏了齊威王的呢？我們下節課再學習。《田忌賽馬》講了______和_______及貴族們賽馬的故事。重點寫在_________的幫助下_________贏了比賽。田忌齊威王孫臏田忌課堂演練

上節課，我們學習了“田忌賽馬”這課的生字、詞語，初步感知了本文的主要內容，這節課讓我們繼續走進文本，感知孫臏謀略的厲害！第二課時互動課堂閱讀交代故事背景的段落，想一想，從中我們得到了什么信息？

孫臏是齊國大將田忌的門客，田忌對他非常賞識。

背景1.交代了故事的人物。2.田忌賞識孫臏，所以田忌能聽取孫臏的計策。封建貴族家里養的幫閑或幫忙的人田忌經常同齊威王及貴族們賽馬。孫臏看了幾場比賽之后發現，大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。

3.田忌同齊威王和貴族們經常賽馬。4.田忌發現馬的腳力都差不多，而且都能分成上、中、下三等。賽馬常規的出場方式是什么樣的呢？首先：上等馬對上等馬齊威王及貴族們田忌上上接著：中等馬對中等馬齊威王及貴族們田忌中中然后：下等馬對下等馬田忌下下齊威王及貴族們至少有兩個等級中的馬跑得第一才能獲勝。如何取得勝利？這樣的賽馬出場方式，田忌想一定獲勝幾乎是不可能的。但是孫臏卻有辦法保證田忌在賽馬時獲勝，他是怎么辦到的呢？默讀下面比賽的段落，用自己的話講一講。(課后第一題)“你是說換幾匹更好的馬？”“將軍，我有個辦法，保證能讓您在賽馬時獲勝。”疑問語氣，表現出田忌心中的迷惑不解。陳述語氣，表現出孫臏的胸有成竹。“將軍請放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏。”“那怎么能有贏的把握呢？”“一匹也不用換。”讀這句話時要用十分堅決的語氣，表現出孫臏很有把握的樣子。用稍低沉的語調，表現出田忌疑惑沒有信心的樣子。讀這句話時要用沉穩、不緊不慢的語氣，表現出孫臏的沉著。詞語積累（描寫神態的詞語）失敗時：垂頭喪氣愁眉苦臉

灰心喪氣黯然神傷得勝時：

得意洋洋眉飛色舞

沾沾自喜得意忘形驚訝時：目瞪口呆張口結舌

呆若木雞

田忌和齊威王的對陣就要開始了，最終結果如何？為什么會有這樣的結果呢？讓我們走進課文去尋找答案吧！(課后第二題)第二次賽馬第一場，田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，齊威王的馬遙遙領先。田忌輸了。如果你是田忌或齊威王，此時你會想些什么？敗但他不動聲色，一點兒都不著急。我的馬就是比你的強，不管你怎么換，我都會贏的。比賽結果一定會讓你大吃一驚的。最后一定是我贏。接著，第二場比賽開始了。田忌用上等馬對齊威王的中等馬，勝了第二場。勝田忌微微一笑。第三場，田忌用中等馬對齊威王的下等馬，又勝了一場。田忌滿意地笑了。勝齊威王田忌上上中中下下第一場第二場第三場敗勝勝了解孫臏這樣安排馬的出場順序的思維過程。田忌取勝的原因是什么？

還是原來的馬，只需要調換一下馬的出場順序，就可以轉敗為勝，這就叫做想辦法靈活應變。善于觀察認真思考仔細分析勇于打破常規孫臏大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。

這次賽馬前后，田忌的表情變化：不動聲色微微一笑滿意地笑了孫臏計策成功

通過這個故事使我們明白一個道理：______________________________________________________________________敗勝調查研究、分析事物，積極開動腦筋，運用智謀是事情成功的關鍵。

想一想：第一場結束后，如果齊威王還想戰勝田忌，他有沒有辦法？

擺擺道具，并匯報結果。歷史上有不少像“田忌賽馬”這樣運用謀略取得勝利的故事，找一找相關資料，和同學交流。（選做題）長勺之戰赤壁之戰淝水之戰……

田忌賽馬結構梳理上等馬對上等馬中等馬對中等馬下等馬對下等馬勝負難料下等馬對上等馬中等馬對下等馬上等馬對中等馬必勝善于觀察善于思考這篇課文主要講了孫臏幫助田忌以_________________的手段，取得了比賽的勝利的故事。表現了孫臏的_____________。主題概括調換馬的出場順序足智多謀拓展延伸有關孫臏的故事：公元前343年，魏惠王派兵大舉進攻韓國。韓哀侯異常忍慌，派人星夜求救于齊。于是，齊任命田忌為大將，孫臏為軍師，統兵數萬去救韓國。孫臏決定改變戰術，以計勝之。第二天，他讓軍士把為10萬人做飯用的鍋灶減為5萬人的，第三天減為3萬人的，以此迷惑魏軍。魏軍果然上當，將軍龐涓親率精銳騎兵，晝夜兼程地沿著齊軍的方向猛追不舍。齊軍在馬陵設伏，果然魏軍在黃昏時分趕到了馬陵道。齊軍萬