初二英語教學的經驗總結初二英語教學的閱歷總結1

本學期我擔當初二級（12）班、（13）班的英語教學。由于教學閱歷頗淺，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。

一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。下面是本人的教學閱歷及教訓。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前預備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。

（2）課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕同學的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

學校的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業，有的'同學抄襲作業，針對這種問題，就要抓好同學的思想訓練，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。

3、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培育多種愛好愛好。

到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入新奇血液。

5、"金無足赤，人無完人"。

在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平常考試較少，語言不夠生動。在21世紀，社會對老師的素養要求更高，在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

初二英語教學的閱歷總結2

時間總是在充實的工作中過去得飛速。一轉瞬，一個學期又即將結束了，回顧過去這一階段的英語教學工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我對自己所從事的這份訓練工作有了更深層次的熟悉。這學期我擔當初二一班和二班的英語教學，并擔當二班的班主任工作。為了能夠查缺補漏，取人之長補已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對本學期的教學工作作了一點總結。

（一）備好課，備好同學，備好教材

教學的教與學，是相互聯系，不行分割的。要充分發揮老師的主導作用，更要發揮同學的主體作用，發揮同學的主觀能動性，啟迪同學的主動精神。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利是至關重要的。因此我備課時從同學的實際動身，敬重同學的差異性，留意分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，這就是訓練學中提到的“備教法的同時要備同學”。我依據不同單元內容，同學的不同特點，實行切實有效的教學方法，提高課堂教學的質量。一堂預備充分的課，既能把要學的內容化繁為簡，深化淺出，又能關心同學輕松把握重難點，調動了同學的學習樂觀性，課堂效果也是高效，抱負的。把上海綜合英語教程和仁愛英語教材內容結合起來，加大練習量，同時總結梳理學問點。進行專項訓練：如感嘆句專練，賓語從句陳述語序專練，倒裝句專練，把經典的中招考試題目集中起來，這樣有針對性的題目可以使同學接受新內容之初就把握高層次的鑒別力量，為初三打好基礎。

（二）努力上好每一節課，關注每一位同學

每一個班級的同學學習程度都是參差不齊的，尤其到了初二這個關鍵階段，由于種種緣由，必定有些同學在學習上消失困難。我盡量用飽滿的熱忱來感染同學，并做到精講多練，突出重難點，為同學營造良好的學習氛圍，向45分鐘要質量，要效率，出成果。后進生往往上課溜號，搗亂，自我約束力量差，我本著不卑視，不污辱的原則，遇到簡潔的句子，問題，會鼓舞他們回答和參加，他們有點滴進步都賜予鼓舞。

（三）注意基礎學問的傳授和鞏固

單詞就猶如漢語中的字一樣，不會字就不會組詞，不會組詞就不會寫句子，更談不上寫文章了。因此重視單詞的記憶和鞏固是特別重要的。首先每天學的單詞，限定時間進行單詞背誦競賽，盡量讓同學在課堂上把握，集中同學的留意力，并充分發揮同學的聰慧和才智，發揮同學的想象力找出特點，應用到詞匯記憶的各種策略，背誦是我們古老而又有用的法寶，但現在時間緊，同學負擔重，還要背誦單詞和課文。尤其是課文，檢查就是個大問題。我先檢查課代表，課代表檢查組長，組長再檢查組員。但有時候為了檢測效果，我還是向課堂上要時間，共同復述課文，效果還是不錯的。

（四）重視每一次月考和期中期末考試

每一次月考和期中期末考試都是對前一段時期學習的總結和反饋，考試前雖然沒有復習時間，但我會和同學把前一段學習的脈絡整理一下，強調重難點，考試后我會和同學進行總結和分析。另外，我還發覺同學的寫作力量很差，我就讓他們單獨預備一個作文本，平常練習寫作，賜予批改和訂正，逐步提高他們的寫作力量。

初二英語教學的閱歷總結3

這學期來，我任教初二的英語。

在各位領導和老師的熱心支持和關心下，我仔細做好教學工作，樂觀完成學校布置的各項任務。下面我把xx年其次學期的工作做簡要的匯報。

一、學校制度執行狀況

平常樂觀參與全校教職工會議，仔細學習學校下達的上級文件，關懷國內外大事，注意政治理論的學習。協作組里搞好教研活動。

嚴格根據學習學校的規章制度辦事。

自覺完成‘教學五仔細”。

每周按時參與升旗儀式和周日例會，并且仔細做好筆記。

從不缺勤。

聽從支配，人際關系融洽。

業余不從事有償家教及其次職業。

本學期都能準時到崗，仔細完成崗位工作。

二、提高“質量年”的教學狀況

今年是提高教學質量年，為了提高英語教學質量，營造學英語的氛圍。

在教學工作中，我留意做到以下幾點：

1、深化細致的備好每一節課。

在備課中，我仔細討論教材，力求精確?????把握難重點，難點。并注意參閱各種雜志，制定符合同學認知規律的教學方法及教學形式。

留意弱化難點強調重點。

教案編寫仔細，并不斷歸納總結提高教學水平。

本學期一共備了85個課時，同時盡可能給同學供應語言環境和學習英語環境，從而使同學樂于學英語。

2、仔細上好每一節課。

上課時注意同學主動性的發揮，發散同學的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育同學的思維的嚴謹性及規律性，在教學中提高同學的思維素養。保證每一節課的質量。本學期上了150節課，同時也加強同學口語訓練。

3、仔細準時批改作業，留意聽取同學的意見，準時了解同學的學習狀況，并有目的的對同學進行輔導。

盡可能讓優生“吃得飽”讓后進生“吃得了”。

本學期批改了100多次作業和聽寫本以及18多次試卷的批閱。

便于提高同學的總體學習英語水平。

三、調動氣氛，參加鼓舞。

在課堂教學開展過程中，我感覺同學大部分不情愿起來發言：一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是同學膽子比較校針對這樣的狀況下，我把教材難度降低，并實行表揚和鼓舞的方式。

同時，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。

這樣，授課就事半功倍。

四、加強鞏固，分批對待。

由于英語的特別狀況，同學在不斷學習中，會消失好差分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習氛圍。

每次教授了新單詞以后，我都準時抽時間給他們聽寫，并仔細批改，這一點我可以說是做的很仔細的。

有時候，課文里消失的精彩有用的句子，我也要求同學背下來，我把同學分成四個小組，讓成果相對比較好同學擔當小組長，這樣想偷懶就比較難了。

對于聽寫背書成果不抱負的同學，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫，或者是依據實際把握狀況，重新教授單詞，直到合格為止。

而對不同基礎的同學，我給他們的底線也不一樣。

一開頭我都是統一要求全部的同學，后來我感覺這樣不符合實際。

有些同學對語言的感