PAGE87PAGE87【人教版】物理中考總復習教輔文庫最詳細初中物理學習資料共五本第1本物理I特別推薦：中考總復習搶分計劃·物理吉林人民出版社天星教育中考復習講義物理新疆青少年出版社

重點內容一、中考知識點的分數分布聲現象1~3分送分題光現象3~5分送分題透鏡及運用5~6分填空題畫圖題物態變化和熱學6~12分送分題信息題電流和電路6~8分填空題選擇題實驗題（畫圖）電壓和電阻2~8分填空題選擇題歐姆定律5~12分填空題實驗題計算題電功率10~15分填空題計算題電與磁4~8分選擇題實驗題信息的傳遞3~5分送分題填空題多彩的物質世界4~6分送分題選擇題（第一題）運動和力3~6分選擇題實驗題畫圖題計算題力和機械6~10分填空題實驗題畫圖題壓力和浮力10~20分填空題選擇題畫圖題實驗題（設計）計算題功和機械能6~10分填空題實驗題計算題僅供參考二、必考知識點力學密度壓強和浮力簡單的機械功和能熱學溫度物態變化內能及利用比熱容熱值的應用光學光的直線傳播平面鏡成像光的折射畫光路圖電學串并聯電路的特點歐姆定律電功和電功率電與磁學科綜合電熱綜合密度與壓強綜合簡單機械與功和能綜合三、實驗(1)探究力和運動的關系（2）探究液體壓強更哪些因素有關（3）探究影響浮力大小的因素（4）探究平面鏡成像的特點（5）探究凸透鏡成像的規律（6）探究影響通電螺線管的磁性強弱（7）探究導體在磁場運動時產生感應電流的條件（8）探究電壓、電流、電阻的關系（9）探究電流熱效應與電阻的關系（10）探究影響滑動摩擦的因素（11）探究斜面的機械效率與斜面傾斜度的關系（12）探究影響動能的因素（13）探究影響斜面機械效率因素四、注意事項①看公式也要看單位，否則時徒勞，最好不要把全部公式列進一個表里②記概念要記牢，否則頻頻出錯③日常生活中的現象和直覺往往給人們許多錯覺，所以沒有理論依據不能拿來做題適合：第一次學習物理月考期中考期末考初三第一輪復習鞏固聲現象聲音的產生聲音是由物體的振動產生的振動停止發聲停止但聲音并沒有立即消失發聲體可以是固體、液體、氣體①人靠聲帶的振動發聲②笛靠空氣柱振動發聲聲音的傳播聲音的傳播需要介質（固體、液體、氣體）；真空不能傳聲（宇航員用無線電的原因）V固V固?V液?V氣體15℃15℃聲音在空氣中的速度為340m/s感知聲音的過程聲波鼓膜振動聽小骨振動聽覺神經大腦聽覺中樞耳聾神經性耳聾非神經性耳聾骨傳導：聲音通過頭骨頜骨把聲音傳給聽覺神經引起聽覺據說音樂家貝多芬耳聾后用牙咬住木棒，另一端抵在鋼琴上來聽自己的演奏聲雙耳效應：聲音傳到兩只耳朵的時刻，強弱及其他特征不一樣，人據此區分聲音的方位聲音的特性①音調（聲音的高低）音調與發聲體的振動頻率有關，振動越快頻率越大聲音越高②響度（聲音的大小）響度與發聲體的振動的幅度有關振幅越大響度越大③音色（聲音的區別）音色與發聲體的材料和結構有關噪聲從物理角度講：由發聲體不規則振動產生的聲音是噪聲從生活上講：凡是影響人們正常休息學習工作的聲音以及人們要聽見的聲音有干擾的都屬于噪聲控制噪聲的三個途徑：①聲源處減弱②傳播過程中減弱③人耳處減弱聲音的應用①聲音能傳播信息（次聲波預示天氣）②聲音具有能量（超聲波用來打B超聲納雷達……）注：①人的聽覺范圍：20Hz—20000Hz②弦樂器發聲/弦越短：越細越緊音調越高空氣柱樂發聲：柱越短越細音調越高③道路兩旁加隔音板在傳播過程中減弱摩托車加消聲器在聲源處減弱戴耳罩在人耳處減弱④經常以選擇填空題的形式考查聲學的知識概念第二章光現象光的直線傳播小孔成像：像的形狀與小孔的形狀大小無關像是倒立的實像影子的形成：光在傳播過程中遇到不透明的物體便在身后出現影子光線：常用一條帶有箭頭的直線表示光的徑跡和方向（模型法）光速：光在不同介質中的速度不同，光在真空中的速度最快為3×108m/s=3×105km/sV空氣?V液?V固（此點恰好與聲速相反）光年是長度單位注：“小孔成像”實驗中，小孔的形狀與像的形狀無關經典例題:小明將易拉罐的上部剪去，蒙上半透明紙，在罐底部開一個小孔，用它做小孔成像實驗如圖所示，下列說法中錯誤的是（B）A．像與物上下顛倒，左右相反B．它的成像原理是光的折射規律C．物體離得越遠，像就越小D．在物體距小孔不變的情況下，半透明紙與小孔距離越大，像也越大光的反射光從一種介質射向另一種介質表面時，改變傳播方向又返回原來的介質中，這種現象稱為光的反射反射定律在反射現象中，反射光線入射光線法線都在同一平面②反射光線入射光線分居法線兩側反射角等于入射角④當垂直入射時反射角和入射角都為0度⑤反射過程中光線是可逆的（注意順序：反射在前）兩種反射類型：鏡面反射漫反射鏡面反射：平行光射到光滑的反射面上，反射光仍然被平行的反射出去漫反射：平行光射到粗糙的反射面上，反射光將沿各個方向發射出去鏡面反射漫反射都遵循反射定律實驗：平面鏡成像的特點材料：玻璃板白紙兩支相同的蠟燭刻度尺本實驗運用了等效替代法用玻璃板的原因：方便尋找像的位置使用刻度尺：為了測量像與物到玻璃板的距離使物與像在玻璃板中所成的像重合：為了證明物像大小相同檢驗像的虛實：用白紙做屏幕放在玻璃板后，觀察白紙，白紙上沒有想的形成，說明平面鏡所形成的虛像平面鏡的成像規律是:(1)像與物到鏡面的距離相等;(2)像與物的大小相等;(3)像與物的連線跟鏡面垂直；（4）所成的像是虛像。經典例題：畫出發光點S發出的光線經平面鏡反射后過圖中P點的光路圖SSKEY:小貓在平靜的池塘邊欣賞自己在水中的像，下列圖中正確的是（）平面鏡成像作圖（1）求反射角等于入射角（2）旋轉光線（3）旋轉平面鏡（即旋轉法線）（4）互成直角平面鏡B1A1BAB1A1BA注：①迎著月光走，亮的地方是水坑；背著月光走，暗的地方是水坑②黑板反光是發生鏡面反射；我們能看清楚黑板上的字是因為發生了漫反射③在桌子上鋪白紙，把一塊平面鏡平放在紙上，從側面看紙比較亮（發生了漫反射）④我們能看見物體是因為物體發散的光進入眼睛，而不是眼睛發光⑤平面鏡讀數：平面鏡數也是考光學的重點，考試的時候把試卷紙當作平面翻過來讀數就可以得出鏡面上的示數平面鏡數也是考光學的重點，考試的時候把試卷紙當作平面翻過來讀數就可以得出鏡面上的示數⑥自行車的“車燈”是一個垂直的平面鏡經典例題：如圖所示，觀察平面鏡成像的實驗中，下列說法正確的是（A）A．燭焰在平面鏡中所成的像是虛像B．把點燃的蠟燭移近玻璃板，它的像變大C．平面鏡中的像是由于光的直線傳播而成的像D．用一塊木板擋在像的前面，可以擋住鏡中的像凸面鏡和凹面鏡凸面鏡：發散光凹面鏡：會聚光應用：汽車觀后鏡放大鏡應用：太陽灶湯勺光的折射光從一種介質斜射進入另一種介質時，傳播方向發生偏折（交界點上）這種現象叫光的折射折射定律①折射光線入射光線分居法線兩側（三線共面）②折射時，總是空氣中的角大；垂直射入時，折射角和入射角都為0度光的傳播方向不變③折射角隨入射角的增大而增大④光路是可逆的⑤當折射到兩種介質的分界面時，反射折射同時發生⑥光的折射看到的是虛像且虛像的位置總是比實際像的位置偏高三棱鏡偏折光路圖筷子在水偏折光的折射作圖三棱鏡偏折光路圖筷子在水偏折①②（易錯）筷子是固體不是光線，偏折后實物在上面（易錯）筷子是固體不是光線，偏折后實物在上面經典例題：如圖所示，A是一只水平放置的長方形暗盒，盒內有水平向右的平行光。B為暗盒右側平面上的一個圓孔，C是一個與暗盒右側平面平行的相間一定距離的光斑。若從外徑與圓孔B相同的厚玻璃板、凹透鏡、凸透鏡這三個光學器件中取一個嵌入圓孔B中，發現在光斑C處的光屏上呈現一個比圓孔大的圓形光斑，則嵌入圓孔B的那個光學器件（A）A.只能是凸透鏡B.只能是平板玻璃C.只能是凹透鏡或凸透鏡D.平板玻璃、凹透鏡、凸透鏡都有可能如圖所示，一束光射向三棱鏡，畫出這束光兩次折射的大致光路．KEY:光的色散注意：沒有所謂的黑光，我們看見的黑色是因為物體吸收所有的光，所以呈黑色的。白光是復合光白色光不是單色光，而是復合光，光是按：紅橙黃綠藍靛紫的順序排列的注意：沒有所謂的黑光，我們看見的黑色是因為物體吸收所有的光，所以呈黑色的。白光是復合光當光透過：光的三原色：紅綠藍（顏料的三原色：紅黃藍）當光透過：透明物體由透過它的光的顏色決定不透明物體由表面反射色光的顏色決定白色反射所有顏色的光黑色吸收所有顏色的光看不見的光一切物體都在發射紅外線同時也在接收紅外線紅外線的應用：電視遙控器紅外烤箱紅外夜視儀……紫外線的應用：驗鈔機紫外消毒燈……光的考點應用：①光的直線傳播：立竿見影日食月食……②光的發射：湖光倒影猴子撈月平面鏡成像……③光的折射：潭清疑水淺海市蜃樓鋼筆筷子錯位……④光的色散：人工虹……經典例題：成語“白紙黑字”喻指證據確鑿，不容抵賴，從物理學角度看CA．白紙和黑字分別發出不同顏色的光進入人的眼睛B.白紙和黑字分別反射出白光和黑光進入人的眼睛C.白紙飯射出白光進入人的眼睛，而黑字不反光D．黑字比白紙反光的本領強第三章透鏡及其應用理解概念：焦點焦距主光軸光心透鏡凸透鏡中間厚邊緣薄會聚光理解概念：焦點焦距主光軸光心凹透鏡發散光中間薄邊緣厚凸透鏡的成像規律成像條件物距（u）成像的性質像距（v）該點是難點，有些知識講解詳細而復雜且易遺忘。所以最重要是理解不要一味的去死記參考書上的所謂規律該點是難點，有些知識講解詳細而復雜且易遺忘。所以最重要是理解不要一味的去死記參考書上的所謂規律U﹥2f倒立、縮小的實像F﹤v﹤2f照相機U=2f倒立、等大的實像v=2fF﹤u﹤2f倒立、放大的實像v﹥2f投影儀U=f不成像0﹤u﹤f正立、放大的虛像V﹥f放大鏡測凸透鏡的方法：讓凸透鏡正對著太陽光，拿一張白紙在它的另一側來回移動，發現紙上有一個亮點，用尺子量出點與凸透鏡的距離，這就是凸透鏡的焦距注：一切實像都是倒立的一切虛像都是正立的FF透鏡的三條基本光路FFFFFF歸納：所有光斜射入透鏡（凸凹）都平行射出①平行于主光軸的光線折射后經過焦點光路是可逆的②經過焦點的光線的光線折射后平行于主光軸③經過光心的光線折射后傳播反向不變運用以上的三條光線，便可以畫出所有透鏡的圖實驗：探究平面鏡成像的特點（1）實驗時點燃蠟燭，使燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使燭焰的像成在光屏中央。（2）若在實驗時，無論怎樣移動光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①蠟燭在焦點以內；②燭焰在焦點上③燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度；④蠟燭到凸透鏡的距離稍大于焦距，成像在很遠的地方，光具座的光屏無法移到該位置。（3）使點燃的蠟燭在兩個不同位置，分別測出物距和像距相等的兩組數據，得出實驗結論之一：“像距和物距相等”。你認為這種方法是否合理？答：不合理，只通過兩組數據就得出結論，結論沒有普遍意義。實像與虛像的區別（1）成像原理不同實像：物體上每一點射出的光線經反射或折射后，光線會聚到一點所成的像虛像：物體上每一點射出的光線經反射或折射后，光線散發，但其反方向延長線相交與一點（2）承接方式不同實像：可以用光屏承接，也可以用眼睛觀看虛像：只能用眼睛觀看透鏡作圖注：會聚光不一定相交于一點，發散的作用實質是使光線遠離；會聚的作用實質是使光線靠近（1）（2）（3）會聚光在透鏡之內就會聚了所以是凹透鏡。有時此類在做之前用可以直尺分析是否過早會聚或發散答案：會聚光在透鏡之內就會聚了所以是凹透鏡。有時此類在做之前用可以直尺分析是否過早會聚或發散答案：眼睛和眼鏡常考于生活應用物體→光→視網膜→視神經→大腦常考于生活應用正常的眼睛：近點大約10cm遠點是無限遠明視距離25cm矯正方法：近視眼：晶狀體太厚戴凹透鏡（眼鏡）矯正方法：遠視眼：晶狀體太薄戴凸透鏡（眼鏡）經典例題：如圖所示，人的眼球好像一架照相機，晶狀體和角膜的共同作用相當于一個____________透鏡，外界物體在視網膜上所成的像是____________的實像（選項“正立”或“倒立”）。KEY:凸倒立顯微鏡和望遠鏡顯微鏡望遠鏡物鏡的作用倒立放大實像（相當于投影儀）物鏡的作用倒立縮小實像（相當于照相機）目鏡的作用正立放大虛像（相當于放大鏡）目鏡的作用正立放大虛像（相當于放大鏡）視角視角的大小與物體的大小物體到眼睛的距離有關視角越大觀察物體越清晰實驗：探究凸透鏡成像規律材料：凸透鏡兩支蠟燭光屏光具座實驗過程：將凸透鏡蠟燭光屏調節到同一高度，測量物距u和像距v并紀錄像的性質特點該實驗的結論：當u?2f時，成倒立縮小的實像當F?u?2f時成倒立放大的實像注：若燭焰在光屏上所成的像偏高，要使像呈在光屏中心，應該將①光屏向上移動②將凸透鏡向下移動該試驗不可能成的像：正立縮小的虛像第四章物態變化溫度：溫度是用來表示物體冷熱程度的物理量熱平衡：只發生熱交換而未發生其他變化，熱總是由高溫系流向低溫系統。當二者的溫度相等時即達熱平衡。原理：根據液體的熱脹冷縮的原理（性質）制作而成的體溫計玻璃泡和玻璃管之間有縮口，原因是：便于拿出體外進行讀數原理：根據液體的熱脹冷縮的原理（性質）制作而成的體溫計玻璃泡和玻璃管之間有縮口，原因是：便于拿出體外進行讀數沿A點易讀數這是應用了凸透鏡成放大的虛像沿A點易讀數這是應用了凸透鏡成放大的虛像注：當兩只溫度計大小不同（內徑不同）同時插入一杯熱水（同一溫度的液體）兩只溫度計示數相同，內徑不影響讀數（沒說高度相同喔），但內徑大的讀數更準確。（相對于肉眼的讀數來說）溫度計讀數是中考常考（或者說必考）的知識點溫度計讀數是中考常考（或者說必考）的知識點如圖表示體溫計的一部分，它的示數是________℃．測量溫度計的步驟：A估計待測液體的溫度B選取適當的溫度計C（觀察）確定溫度計的量程D認清溫度計的分度值E把溫度計的玻璃泡浸入液體中，待示數穩定后，（在液體中）進行讀數F取出溫度計整理器具在做本單元的習題時，有可能考到，本在做本單元的習題時，有可能考到，本步驟是根據幾道題合并成的，答案不唯一，有時選擇會少掉其中的一個過程注：地球上的最高氣溫57℃，最低氣溫為－89.2℃以下是四種液體在一個大氣壓下的凝固點和沸點物質凝固點沸點水銀－38.8357酒精－11778甲苯－95111水0100經典例題：有一支不準確的溫度計（刻度均勻），將它插入冰水混合物中，示數穩定時為5℃；將它插入沸水中（1標準大氣壓下），示數穩定時為95℃.若將它插入某溫水中，示數穩定時為32℃，則溫水的實際溫度是_______℃.分析：如圖，這支溫度計的5℃刻度線，即它的零刻度線以上第5條刻線，實際表示的是0℃；它的95℃刻線，即它的零刻線以上第95條刻線，實際表示的是100℃.可見，它的90格代表了0~100℃，每格代表的溫度值為：℃/格.（這是解題的關鍵）它的32℃刻線在實際0℃以上第27條刻線，這之間有27格，求出這27格實際代表的溫度就是溫水的溫度：t=℃/格×27格=30℃所以，該題的答案是30℃.下表為一些物質的凝固點和沸點，根據下表判斷，在我國各個地區都能測量氣溫的溫度計應選用（AA）A．酒精溫度計B．乙醚溫度計C．水溫度計D．水銀溫度計水水銀酒精乙醚凝固點/℃0-39-117-114沸點/℃1003577835三種物態變化①熔化（吸熱）物質從固態變成液態的過程叫做熔化凝固（放熱）物質從液態變成固態的過程叫做凝固固體分為晶體和非晶體晶體在熔化過程要吸熱，但溫度不變非晶體熔化過程要吸熱，但溫度不斷上升注：當晶體處于熔點時，可能是固體，可能是液體或者是固液共存，即三種情況都有可能，選擇題常考熔化和凝固是可逆的兩個物態變化過程如圖3如圖3-2所示,為錫熔化或凝固的圖象,根據圖象可知：(1)錫的熔點是_________℃。(2)AB段圖象表示的是___________，BC段表示的是___________過程，這段過程中___________保持不變，但必須從外界___________。CD段表示的是_______，DE段表示的是__________，EF段表示的是____________________，錫必須向外__________，FG表示的是_______________過程。(3)錫熔化過程經過_______________分鐘，在3—6分鐘的時間內錫所處的狀態為_________________，9—12分鐘內錫處于_________過程，錫在3—6分鐘內與9—11分鐘內的不同點在于__________。KEY：3固液共存凝固一個吸熱，一個放熱如圖所示是海波的熔化圖像，根據該圖像能夠獲得合理的信息有：信息一：海波的初溫為25℃信息二：________________________________________；信息三：________________________________________.KEY：這里不給出答案，不懂問物理老師②液化（放熱）物質從氣態變成液態的過程叫做液化使物體的兩種方法：（1）降低溫度（2）壓縮體積汽化（吸熱）物質從液態變成液態的過程叫做汽化汽化的兩種形式：（1）蒸發（2）沸騰（1）蒸發在任何溫度下，只在液體表面發生的緩慢的汽化現象影響液體蒸發快慢的因素：①液體溫度高低②液體表面積大小③液體上方的流速經典例題：液體蒸發的快慢可能與液體的表面積、液體的溫度以及液面上方空氣的流動快慢有關，為了通過實驗探究蒸發的快慢是否與這些因素有關，某同學做了如下三組實驗，每組實驗中分別滴在兩塊玻璃板上的酒精質量相等．請根據下圖中所示情景回答問題：

（1）根據甲組實驗可以判定液體蒸發的快慢與__________是否有關；

（2）根據乙組實驗可以判定液體蒸發的快慢與__________是否有關；

（3）根據丙組實驗可以判定液體蒸發的快慢與__________是否有關．知道有這么回事（2）沸騰知道有這么回事在一定溫度下，在液體表面和內部同時進行的劇烈的汽化現象影響液體沸騰快慢的因素：氣壓（氣壓增大，沸點升高：高高壓鍋的原理）液體沸騰的兩個條件：①達到沸點②繼續加熱兩者缺一不可實驗：水的沸騰在一個標準大氣壓下水的沸點為100℃（但有些題目故意考察讀溫度計或讀表，使水的沸點不在100℃，記得以原題為標準，此點易失分）②為了縮短加熱到沸點的時間，可采用（1）減少水的質量（2）提高水的初溫（3）密封加熱根據實驗現象歸納水沸騰的特點：________________________________________；________________________________________；________________________________________。③升華（吸熱）物質從固態直接變成氣態的過程叫做升華凝華（放熱）物質從氣態直接變成固態的過程叫做凝華熔化和凝固只發生在固體和液體之間汽化和液化只發生在液體和氣體之間二者可互相轉換，不存在其他中間過程升華和凝華只發生在固體和氣體之間氣氣固液凝固放熱熔化吸熱液化放熱汽化吸熱升華吸熱凝華放熱如圖是大自然中水循環現象的示意圖.江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷蒸發變成水蒸氣.當含有很多水蒸氣的空氣升入高空時，水蒸氣的溫度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，這就是云.在一定條件下，云中的小水滴和小冰晶越來越大，就會下落.在下落過程中，小冰晶又變成小水滴，與原來的水滴一起落到地面，這就形成了雨.（1）請依次寫出上文劃線處涉及到的物態變化的名稱：________________、_______________、_______________；（2）上面三種物態變化中，屬于吸熱的是：__________________；KEY：這里不給出答案，不懂問物理老師生活中的物態變化（這些要死記中考查物態變化逃不出這幾點）（1）“下雪不冷，化雪冷”（雪后寒）是因為雪在熔化（融化）的過程中要吸熱，因此周圍的溫度要降低（2）舞臺效果、人工降雨、樟腦丸變小、凍衣服變干，這些都是升華現象（3）雨、霧、露都是液化現象；霜、雪、霧凇、冰雹（小冰晶）都是凝華現象（4）北方嚴冬，玻璃窗上的“冰花”是由于室內熱的水蒸氣遇到冷的玻璃凝華成小冰晶，附在玻璃內壁（5）凍肉出冷庫時比進冷庫重是因為庫內的水蒸氣附在肉上（6）外科手術常用一種叫氯乙烷的液體（冷凍劑），其沸點為13.1℃,能使皮膚局部麻痹，是因為氯乙烷汽化吸熱（制冷）（7）用同樣多的0℃和0℃的冰冷卻食物，用冰的效果更好，因為冰除了有像水一樣熱傳遞的功能，在融化的過程中需要大量吸熱。（8）為了加快雪的融化速度，撒上鹽或鹽水是因為鹽（水）使冰雪的熔點降低（9）燈泡（燈罩）用久了會變黑，是因為燈泡使用時，燈絲放熱，使鎢升華成鎢蒸汽，遇到溫度低的燈泡壁凝華成小顆粒。（10）不好意思，冰棒不太像不好意思，冰棒不太像√√冰棍“冒”出的“白氣”是往下飄。白氣是空氣中水遇冷凝結而成的呈霧狀小水滴，之所以往下飄，一方面是由于液體要比空氣來得輕，另一方面其周圍的冷空氣的重量也要比熱空氣大，因此白氣一定是向下飄的。（在舊題中，會找到這樣的題，不過大多都是以選擇題出考）（11）冰豆腐做菜味道鮮美，原因在于內部有許多小孔，這些小孔的成因是：豆腐里的水先凝固成冰再熔化成水形成的（12）環戊烷是一種既容易液化又容易汽化的物質，而且環保．一種新型環保電冰箱就是利用環戊烷替代氟利昂進行工作的．如圖所示，環戊烷在管子里流動，當它流到冷凍室時就會___________，流到冷凝器里就會____________．這樣就可以使冰箱的冷凍室長期保持低溫．（填“吸熱”或“放熱”）KEY：吸熱放熱物態變化易錯、易漏、易混經典題：液體沸騰的兩個條件：①達到沸點②繼續加熱兩者缺一不可例1：如圖所示，當燒杯內的水加熱到沸騰，試管中的水會沸騰嗎？分析：很多人會認為：試管中的水回沸騰，燒杯中的水會把熱量傳遞給試管，從而使試管內的水沸騰，該觀點是錯誤的。首先，，燒杯里的水沸騰后，保持沸點（溫度）不變，所以試管中的水問也會達到沸點，但由于二者不存在溫度差，試管中的水無法從周圍繼續吸熱，不滿足沸騰的條件，所以試管中的水不會沸騰。例2：小明將盛有水的燒瓶放在火焰上加熱，水沸騰后肥燒瓶從火焰上拿開，迅速塞上瓶塞；再把燒瓶倒置后向瓶底澆上冷水，如圖所示，則觀察到燒瓶里的水A．一直沸騰，澆上冷水時，停止沸騰B．先停止沸騰，澆上冷水時，會再沸騰C．因沒有繼續加熱，且又澆上冷水，故不會沸D．從火焰上拿開到向瓶底澆上冷水的整個過程中，始終都會沸騰例3：把盛有碎冰塊的大試管插入燒杯里碎冰塊中，用酒精燈對燒杯底部慢慢加熱，如圖2—15所示.當燒杯中的冰塊大部分熔化時，試管中的冰A.也熔化一部分B.全部熔化C.一點都沒熔化D.下邊的熔化，上邊的沒熔化分析：因冰是晶體，所以冰全部熔化之前，溫度保持恒定（熔點）.試管中冰的溫度達到熔點后，由于試管內外溫度相同，試管中的冰不能吸熱.所以試管中的冰不會熔化.本題的答案為選項C.例4：小明同學在做完“觀察水的沸騰”實驗后又進一步研究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時間的變化情況，將實驗數據記錄在下表中：請在下圖坐標圖中通過描點畫出上述溫度隨時間變化的曲線。請在圖上坐標圖中通過描點畫出上述溫度隨時間變化的曲線。如果有一天你要急于喝一杯奶茶，可以有兩種方法供你選擇：①先將滾燙的熱茶冷卻5min，然后加一匙冷牛奶；②先將一匙冷牛奶加進滾燙的熱茶中，然后冷卻5min．你認為方法的冷卻效果好．KEY：這里不給出答案，不懂問物理老師液化現象中常出現的“白氣”到底是什么東西？分析：很多人認為是水蒸氣。該觀點是錯誤的，水蒸氣是眼睛看不見的，白氣是小水珠。（以后做題，只要出現白氣，都是小水珠。）經典例題：1、考點：能說出生活環境中的常見的溫度值2、考點：判斷物態變化3、考點：知道物態變化過程中的吸熱、放熱情況4、考點：晶體和非晶體熔化、凝固的區別5、考點：晶體熔化實驗6、考點：熔化、凝固的條件7、考點：不同物體沸點不同8、考點：沸騰的條件例1.圖中溫度計甲的示數為______，讀做______；溫度計乙的示數為______，讀做______。例2.一支溫度計刻度均勻但示數不準。在1標準大氣壓時，這支溫度計在沸水中的示數為95℃。在冰水混合物中的示數為5℃。當這支溫度計的示數為32℃A.27℃B.30℃C.32例3．下列物態變化的事例中，正確的是（B）A．電冰箱冷凍室內出現白色的霜，這是凝固現象B．夏天蔭涼地方的石頭比較濕潤，這是液化現象C．舞臺上用干冰制作“云霧”，這是汽化現象D．衣柜中的樟腦丸，過一段時間變小或消失，這是汽化現象例4、下列物態變化中，屬于液化現象的是［B］A．春天，冰封的湖面解凍B．夏天，打開冰棍紙看到“白氣”C．深秋，屋頂的瓦上結了一層霜D．冬天，冰凍的衣服逐漸變干例5、將一棵綠色植物用透明的塑料袋罩起來，扎緊袋口，放在陽光下，如圖所示，經過一段時間后，觀察到塑料袋內壁出現細小的液滴，分析此現象形成的原因是（D）A．植物在陽光下只進行光合作用不進行呼吸作用B．液滴是由植物放出的二氧化碳液化而成的C．液滴是由泥土中的水蒸發后液化而成的D．液滴是由植物蒸騰作用散發的水蒸氣液化而成的例6、在下列幾組物態變化的過程中，是吸熱的是（）A、熔化、液化、汽化B、液化、汽化、升華C、升華、汽化、熔化D、凝固、液化、凝華例7、某同學在樺花江畔觀察到的下列自然現象中，屬于吸熱的物態變化是（A）A早春江面上皚皚冰雪的消融B初夏江面上浩浩濃霧的形成C深秋江邊上晶瑩冰凌的生成D初冬江岸上美麗霧松的出現例8、在下列物態變化過程中，吸熱的是(D)A．冬天，河面上的冰層增厚B．冬天，屋頂的瓦上霜層增厚C．冬天，戴眼鏡的人從室外進入溫暖的室內，鏡片上蒙水珠D．冬天，室外冰凍的衣服變干例9、在圖中的四個圖象中，表示萘熔化的圖象是（）例10、某同學在做“研究海波熔化”的實驗。他用溫度計測量海波在加熱過程中的溫度時，主要步驟有：A.將溫度計的玻璃泡與海波充分接觸，不要碰到容器底或容器壁。B.了解海波熔化時的溫度，選拔一支量程合適的溫度計。C.讀取溫度。讀數時，溫度計玻璃泡仍和海波接觸。D.觀察溫度計的量程和分度值。上述步驟合理的順序是（只填寫序號）例11、將冰、水組成的混合物放在0℃的房間內，經過足夠長的時間，觀察到的物態變化是（A.水全部結成冰B.冰全部化為水C.水不結成冰，冰也不化為水D.以上三種情況都有可能例12、把正在熔化的冰，放到0℃的房間內（它們與外界不發生熱傳遞），冰能不能繼續熔化例13、將酒精從水與酒精的混合液中分離出來，可以采用的方法是利用它們的（）A.密度不同B.體積不同C.熔點不同D.沸點不同例14、如圖所示，將甲、乙兩個試管裝水后分別放入兩個盛有水的容器內。乙試管所置的容器有密封的蓋子。若對容器加熱使容器內的水沸騰，下列說法中正確的是（）A.甲、乙兩試管內的水都沸騰B.甲、乙兩試管的水都不沸騰C.甲管內的水沸騰，乙管內的水不沸騰D.甲管內的水不沸騰，乙管內的水沸騰KEY:這里不給出答案，不懂問物理老師第五章電學一、了解電荷、元電荷、驗電器、導體、絕緣體、電流方向、電路的組成等概念注：一個帶負電的帶電體靠近（但不接觸）驗電器的金屬球，驗電器的兩個金屬箔張開一定的角度。這是因為：帶負電的帶電體靠近金屬球時，由于電荷間的相互作用使正電荷移動到金屬球，負電荷移動到箔片上表現出箔片帶同種負電荷而張開。二、看見電路，首先分析它的種類，是串聯還是并聯。串聯電路電流處處相等，則有：I1=I2=I3并聯電路干路中的電流等于各支路的電路之和，則有：I=I1=I2常考的串聯：節日小彩燈常考的并聯：家庭電路（包括教室）經典例題：在同一個電源兩端接兩只不同的燈泡，用電流表測得通過這兩只燈泡的燈泡電流不相等，則這兩只燈泡的連接方式（C）A可能是串聯B一定是串聯C一定是并聯D串聯、并聯都可以如圖所示，在桌面上有兩個小燈泡和一個開關，它的連接電路在桌面下，無法看到，小明同學試了一下，閉合開關時，兩燈泡都亮，斷開開關時，兩燈泡都熄滅，這兩個小燈泡究竟是串聯還是并聯，請你提出幾個可行的判斷方法．注：當兩燈泡電壓相同，可能是串聯也可能是并聯。檢驗的方法，拔掉其中一個燈泡，看另一個是否還亮三、電壓表與電流表電壓表電流表用途用于測量電路兩端的電壓用于測量電路兩端的電流符號和單位符號U單位V--eq\o\ac(○,V)--符號I單位A--eq\o\ac(○,A)--連接能夠直接并聯在電源兩端，必須與被測電路并聯不能夠直接并聯在電源兩端，必須與被測電路串聯量程0~3每小格表示0.1V0~15每小格表示0.5V0~0.6每小格表示0.02A0~3每小格表示0.1A共同點①使電流從“+”接線柱進入“-”接線柱流出②不得超出所接入量程③電流表、電壓表起測量的作用，不影響電路④未知量程時要選用大量程試觸利用電流表、電壓表判斷電路故障1、電流表示數正常而電壓表無示數：“電流表示數正常”表明主電路為通路，“電壓表無示數”表明無電流通過電壓表，則故障原因可能是：①電壓表損壞；②電壓表接觸不良；③與電壓表并聯的用電器短路。2、電壓表有示數而電流表無示數3、電流表電壓表均無示數“兩表均無示數”表明無電流通過兩表，除了兩表同時短路外，最大的可能是主電路斷路導致無電流。注:兩表快速向左偏轉:接線柱接反兩表快速向右偏轉:超出所接入量程利用電壓表串聯在電路，測電路的通斷如圖所示該電路有一處斷開，請用電壓表檢測：分別用電壓表接入各用電器，哪里有示數，說明哪里斷了分別用電壓表接入各用電器，哪里有示數，說明哪里斷了。因為當電路斷開時，電壓表與電源形成閉合回路，直接測量電源電壓。常考的電壓值：①1節干電池的電壓為1.5V（不管是7號、5號、1號電池）②家庭電路的電壓的電壓③對人體的安全電壓不高于36V④蓄電池的電壓為2V實驗：探究串聯電路中電壓的規律考查實驗設計寫出實驗需要用到的器材．在右邊框中畫出實驗電路圖．記錄實驗數據的表格．KEY：器材：電源、各1個，小燈泡2個，電壓表3個，導線若干I1兩端的電壓U1/V1I2兩端的電壓U2/V2I3兩端的電壓U3/V3第一次測量第二次測量第三次測量結論：U3=U1+U2該實驗常考的不足：①沒有控制兩燈泡的規格相同②以一次實驗就得出結論，沒有普遍性實驗：探究串并聯電路中電壓的規律串聯電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和，則有：U=U1+U2串聯電壓有分壓的作用并聯電路電壓等于各支路兩端的電壓，則有：U=U1=U2并聯電路有分流的作用兩表專題當電路中滑動變阻器的滑片移動（或電鍵斷開、閉合）時，怎樣判斷電路中的電流表、電壓表的示數變化情況？這類問題不要求進行復雜的運算，一般按照以下步驟分析：（1）明確電路的連接方式。可用“去表法”：將電流表看作一根導線，將電壓表從電路中去掉，這樣可以簡化電路，容易弄清電路各元件的連接情況。（2）明確各電表的測量對象。（3）分析電路中的總電阻變化情況。（4）根據電源電壓不變，由歐姆定律判斷出總電流的變化情況。再綜合運用串并聯電路特點判斷電流表和電壓表示數的變化情況。如圖，電源電壓不變，閉合開關時，滑片向a端移動時，會出現的現象是（）A．電流表的示數變大，燈泡變亮B．電流表的示數變小，燈泡變暗C．電流表的示數變小，燈泡變亮D．電流表的示數變大，燈泡變暗如圖所示的電路中，閉合開關S后發現兩燈均不亮，電流表的指針幾乎不動，而電壓表的指針有明顯的偏轉，則該電路的故障可能是（）A.L1的燈絲斷了B.L2的燈絲斷了C.L1和L2的燈絲都斷了D.電流表壞了如圖所示電路，當滑動變阻器的滑片自b向a滑動時，以下關于表1、表2的性質和燈泡發光情況的判斷中正確的是（）A.表1是電流表，示數變大；表2是電壓表，示數變大，燈泡變亮B.表1是電流表，示數變小；表2是電壓表，示數變小，燈泡變暗C.表1是電壓表，示數變小；表2是電流表，示數變小，燈泡變亮D.表1是電流表，示數變大；表2是電壓表，示數變小，燈泡變亮如圖所示的電路，滑動變阻器的滑片P向右移動的過程中，電流表和電壓表的變化情況是（）A.電流表示數變小，電壓表示數變大B.電流表、電壓表示數都變大C.電流表示數變大，電壓表示數變小D.電流表、電壓表示數都變小如圖所示，電源電壓保持不變，閉合開關后，將滑動變阻器的滑片P由圖中位置向a端移動，電表、A的示數變化情況是（）A.減小，減小，A增大。B.增大，減小，A增大。C.增大，減小，A減小。D.減小，增大，A減小。如圖所示的電路中，當P向右移動時（）A.電流表示數不變，電壓表示數不變。B.電流表示數不變，電壓表示數變大。C.電流表示數變小，電壓表示數變大。D.電流表示數變小，電壓表示數不變如圖所示的電路中，閉合電鍵S，當滑動變阻器的滑片P向左移動時，（）A.V表示數不變，A1表示數變大。B.V表示數變小，A1表示數變小。C.V表示數不變，A2表示數變大。D.V表示數變大，A2表示數變小。如圖所示的電路中，電源電壓不變，當開關S閉合時，電壓表、電流表示數變化情況為（）A.電壓表示數增大，電流表示數減小。B.電壓表示數增大，電流表示數增大。C.電壓表示數減小，電流表示數減小。D.電壓表示數減小，電流表示數增大。在如圖所示的電路中，電源電壓和燈泡電阻都保持不變，當滑動變阻器R的滑片P由中點向右移動時，下列判斷中正確的是（）A．電流表和電壓表的示數都增大B．電流表和電壓表的示數都減小C．電流表和示數減小，電壓表的示數增大D．電流表和示數減小，電壓表的示數不變如圖所示，電源電壓不變，當開關S閉合，變阻器滑片P向下移動時（）A．電壓表示數減小，電流表示數增大B．電壓表示數減小，電流表示數減小C．電壓表示數增大，電流表示數減小D．電壓表示數增大，電流表示數增大如圖所示的電路中，電源電壓不變，當滑動變阻器的滑片P向上移動時，電流表的示數_____，電壓表的示數_____（選填“變大”、“變小”或“不變”）．如圖所示電路，滑動變阻器的滑片P向左移動時，連入電路的電阻_______，電阻中的電流變_____（電源電壓保持不變）如圖所示電路中電源電壓不變，當S閉合，且滑片P向左滑動時，各電表示數的變化情況是：（）A．A1表讀數不變、A2表讀數變小、V表讀數變小SA1A2VLRSA1A2VLR1R2PC．A1表讀數變小、A2表讀數變大、V表讀數變大D．A1表讀數不變、A2表讀數變大、V表讀數不變如圖所示是一位同學已經連接好的電路。閉合開關，并將滑動變阻器的滑片向A端移動，則不會觀察到的現象是（）A．電流表的示數逐漸減小B．電壓表的示數逐漸減小C．小燈泡越來越暗D．電路消耗的總功率增大如圖所示，電路中的甲、乙兩只燈泡都在發光，閉合開關S，把滑動變阻器的滑片P向a端滑動時（設電源電壓不變，燈絲電阻保持不變），則（多選）A．甲、乙兩燈都變亮B．甲燈變亮，乙燈變暗C．電壓表示數變大D．電流表示數變大在圖中所示的電路中，閉合開關S，當滑動變阻器的滑片P向右移動時，電壓表、電流表示數的變化情況是A.電流表和電壓表的示數都變大B.電流表和電壓表的示數都變小C.電流表的示數變小，電壓表的示數變大D.電流表的示數變大，電壓表的示數變小如圖所示電路圖中，電源電壓不變。開關S閉合前，R2兩端電壓為U2，開關S閉合后，R2兩端電壓為U2，比較可知，U2______U2（填：“大于”、“小于”或“等于”）。如圖所示，電源電壓不變，滑動變阻器的滑片從端滑到端的過程中DA．電流表、電壓表示數都減小B．電流表、電壓表示數都增大C．電流表示數增大、電壓表示數減小D．電流表示數減小、電壓表示數增大KEY：這里不給出答案，不懂問物理老師電路故障專題1．判斷電路中電表的類型時，要抓住電流表和電壓表在連入電路時的關鍵性區別：電流表串聯；電壓表并聯。2．用電流表或電壓表判斷電路的故障，（1）電流表示數過大，一般是短路所造成的（2）電流表無示數，可能是開路（斷路）或所選的量程過大，指針不容易觀察。如果電壓表的示數接近或等于電源的電壓，說明電壓表所連的此段電路斷開。記住：在故障題里，電壓表哪里有示數，哪里就斷開如圖所示的電路中,當S1、S2都閉合時，則()A．L1、L2串聯B.L1、L2并聯C.燈L1被短路D.燈L2短路如圖所示電路中，電源電壓適當，要使電鈴和電燈同時有電流通過，以下做法中正確的是（）A.斷開Sl，閉合S2、S3；B．斷開S3，閉合S1、S2C.閉合Sl，斷開S2、S3；D．閉合S2，斷開S1、S3在圖中所示的電路中,若要使L1和L2兩燈組成并聯電路,開關的斷開與閉合情況是()A.S1、S2斷開,S3閉合B.S1、S2閉合,S3斷開C.S1、S2、S3閉合D.S1斷開,S2、S3閉合如圖所示，閉合開關s，滑動變阻器的滑片P向右移動時，電流表的示數將()A.變大B.變小C.不變D.無法確定在如圖所示的電路中，電源電壓恒定，電阻R1=R2．當閉合開關時，若發現兩個電流示數相等，且均在正常值范圍內，則出現的故障是（）A.R1短路 B.R1開路 C.R2短路 D.R2開路如圖所示電路，兩盞相同的電燈在閉合開關后都能發光．過了一會兒，兩盞電燈突然同時都不亮了，且電壓表和電流表的示數均變為零．如果電路只有一處故障，則故障可能是()A．電燈L1斷路B．電燈L2斷路C．電燈L1短路D．電燈L2短路如圖所示電路，電源電壓不變，閉合開關S后，燈Ll、L2，都亮了．過一會兒，其中一盞燈突然滅了，但電流表、電壓表的讀數都不變，發生這一現象的原因可能是（）A．燈L1短路 B．燈L1斷路 C．燈L2短路 D．燈L2斷路在如圖所示的電路中，當閉合開關S后，發現兩燈都不亮，電流表的指針幾乎指在“0”刻度線不動，電壓表指針則有明顯偏轉，該電路中的故障可能是（）A．電流表壞了 B．燈泡Ll的燈絲斷了C．兩個燈泡都斷路 D．燈泡L2的燈絲斷了如圖電路中，電源電壓不變，閉合開關S，電路正常工作一段時間后，發現電壓表示數明顯變大，則（）A．電阻R可能開路 B．電阻及可能短路C．燈L可能開路 D．燈L亮度可能不變如圖所示，電源、導線和開關都接觸良好．閉合開關S后兩燈均不亮，此時測得a、b間的電壓為U，a、c間的電壓也為U，b、c間的電壓為零．由此可判斷該電路的故障可能是________________．在“測量小燈泡的電阻”的實驗中。（1）小明同學在連接電路時，將最后一根導線接好就看見小燈泡發光，而且很亮，同時電壓表的指針偏轉角度較小，你認為他在連接電路時可能存在的錯誤或不妥：（1）（2）（3）KEY：KEY：BDBBDCCBADBA斷路（1）沒有斷開電源連接電路（2）滑動變阻器滑片沒有移到最大阻值處（3）電壓表的量程選得太大電阻符號R單位Ω知道影響電阻的3個因素就行了影響電阻的因素：導體的材料、（導體）長度、（導體）橫截面積、溫度（初中重點是前3個因素，“溫度”會出現在新題里）知道影響電阻的3個因素就行了材料、長度都相同時，導體的橫截面積越小，電阻越大材料、橫截面積相同時，導體的長度越長，電阻越大長度、橫截面積相同時，導體的材料不同，電阻不同電阻大小與加在兩端的電流和電壓無關，電阻能改變電流和電壓，但電壓和電流不能改變電阻，所以不能說，電壓大電阻大電流小注意：電阻大電壓大電流小電阻大電壓小電流大單位的轉換電阻電壓U電流1A=1000mA=1000000μA1kV=1000V1kΩ=1000Ω電阻電壓U電流1mA=1000000μA1mV=0.0011MΩ=1000kΩ=1000000ΩM兆物理中許多單位間的換算，都是相差1000k千物理中許多單位間的換算，都是相差10003進制個3進制m毫把電阻絲R均勻對折，對折后阻值為把電阻絲R均勻拉長2倍，拉長后電阻阻值為2R把電阻絲R均勻對折，對折后阻值為把電阻絲R均勻拉長2倍，拉長后電阻阻值為2R③普通燈泡燈絲斷了再重新搭接上時，電燈燈絲的電阻將變小R1R2R1R2IUR4電阻中的經典考點R1＞R2規律：越靠近縱坐標電阻越小（僅限此圖）經典例題：這是經典例題，在學電阻這條取經之路必定會遇上如圖所示，AB和BC是由同種材料制成的長度相同、橫截面積不同的兩段導體，將它們串聯后連入電路中，比較這兩段導體兩端的電壓及通過它們的電流的大小，有()A．，B．，C．，D．，一段導體接在電源上，已經有一定電流通過導體，如果再拿一段導體串進電路中，則原導體中的電流（

）

A.變小

B.變大

C.不變

D.無法判斷有甲、乙、丙三根用同種材料制成的導線，已知甲和乙一樣粗，但甲比乙長；乙和丙一樣長，但丙比乙細，則這三根導線電阻大小關系是（）A.R甲>R乙>R丙B.R甲>R丙>R乙C.R丙>R甲>R乙D.無法確定一條粗細均勻的電阻線，電阻為3Ω，要使其電阻變為48Ω，應該把它的長度均勻拉伸為原來的（）A.2倍B.4倍C.6倍D.8倍將甲、乙兩段導體分別接在同一電源兩端，發現通過甲導體的電流大于通過乙導體中的電流強度，則甲、乙電阻的大小比較有（）A.甲導體電阻大于乙導體電阻 B.甲導體電阻小于乙導體電阻C.甲導體電阻等于乙導體電阻 D.甲、乙兩導體，電阻大小無法比較如圖所示，當變阻器的滑片P向左移動時，變阻器連入電路中電阻值變大的是（）白熾燈泡的燈絲斷開后，可把斷頭搭接起來繼續使用，這時燈絲的（）A．電阻變大，電流減小B．電阻變小，電流增大C．電阻和電流都增大D．電阻和電流都減小某同學在探究“電流與電壓、電阻的關系”時，根據收集到的數據推斷出了如圖所示的一個圖像，下列結論與圖像相符的是()A.電阻—定時，電流隨著電壓的增大而增大B.電阻一定時，電壓隨著電流的增大而增大C.電壓一定時，電流隨著電阻的增大而減小D.電壓一定時，電阻隨著電流的增大而減小KEY：CADBBCBCKEY：CADBBCBC若只接上面會出現電流過大短路若只接下面會出現電阻過大若只接上面會出現電流過大短路若只接下面會出現電阻過大原理：通過改變接入電路的電阻絲的長度來改變電阻接法：一頭接電阻絲一頭接滑動電阻器遵循“一上一下”原則（200Ω，1.5A）意義銘牌200（200Ω，1.5A）意義銘牌1.5V允許通過的最大電流1.5A實物圖：結構示意圖：符號：注:除滑動變阻器外,其余電路圖中的符號不能畫在拐角處,且需要用直尺方方正正的畫出電路圖,這是中考閱卷老師專門扣分滑動變阻器的應用:(1)旋鈕式開關(收音機)(2)風力測定儀(3)油量表(摩托)觀察燈泡的亮暗程度可以知道風力的大小浮標是一個杠桿觀察燈泡的亮暗程度可以知道風力的大小浮標是一個杠桿油面升高,R變小,油量表指針偏轉較大油面降低,R變大,油量表指針偏轉較小補充:（1）門衛與電鈴,要求四面八方有人來按開關,(2)牛羊圈,要求當牛羊跑出圈時碰斷電鈴響電燈亮.導線,電鈴響有時只會要求畫兩個(即前后)有時只會要求畫兩個(即前后)(3)樓道里的聲控節能燈樓道里的(3)樓道里的聲控節能燈樓道里的光聲控節能燈(提干中會出現”夜間”等字樣)選擇題常會出現四個電路圖要求你判斷,首先并聯的是錯的,再從提干中找出要求是”聲控”還是”光控”第六章歐姆定律此圖是初中電學的重點,既是″此圖是初中電學的重點,既是″測量小燈泡電阻”的電路圖,又是″測量小燈泡電功率”的電路圖,只不過這里的電阻換成和小燈泡而已VVARx滑動變阻器的作用:①保護電路(剛開始把滑動變阻器)調到最大阻值處的作用)②改變電路中的電流和導體兩端的電阻,實現多次測量實驗結論:導體中的電流與導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比(這是歐姆定律)此實驗求平均值是為了減小誤差,只限此實驗,不要與別的實驗混淆它的變形有：求電阻用求電壓用注:這兩個式子沒有意義,只是數學上函數的變形,R只和材料長度橫截面積(溫度)有關它的變形有：求電阻用求電壓用注:這兩個式子沒有意義,只是數學上函數的變形,R只和材料長度橫截面積(溫度)有關R(電阻)歐姆(Ω)公式:I(電流)安培(A)I=I1I=I1=I2串聯電路的特點U=U1+U2R=R1+R2串聯:串聯電路的總電阻等于各電阻之和,則有R總=R串聯電路的總電阻等于各電阻之和,則有R總=R1+R2串聯后的電路比其中任何一個電阻都要大I=I1I=I1+I2并聯電路的特點:U=U1=U2或并聯:或并聯電路的總電阻的倒數等于各并聯電阻的倒數之和并聯電路的總電阻的倒數等于各并聯電阻的倒數之和并聯后的阻值比其中任何一個電阻都要小電路中電流電壓電阻的比值串聯:U1/U2=R1/R2U1:U2=R1:R2I1:I2=1:1并聯:I1/I2=R2/R1U1:U2=1:1歐姆定律的理解①公式中IUR必須是在同一段電路中②IUR已知任意兩個量就可以求出另一個量③計算時單位要統一④是引申出來的，沒有實在意義，只是為了方便計算，不能說電阻隨電壓或電流的變化而變化實驗：測量小燈泡的電阻原理：根據歐姆定律的變形公式測出待測電阻兩端的電壓和電流，間接通過計算求出電阻，這種測量方法叫伏安法實驗器材：學生電源、開關、電壓表、電流表、滑動變阻器、待測電阻各一個，導線若干。滑動變阻器的作用：①是保護電路；②是改變待測電阻兩端的電壓，從而改變電路中的電流，多測幾組電壓和電流值，求出電阻值的平均值以減小實驗誤差。實驗步驟：（1）斷開開關，按照以上電路圖連接電路；（2）閉合開關前把滑動變阻器阻值調到最大位置；（保護電路的作用）（3）檢查無誤后閉合開關，調節滑動變阻器，讀取并記錄三組以上電流表、電壓表數據（實際電壓不能超過額定電壓）；（4）分別利用公式計算導體電阻值；（5）求平均值：結論：燈泡亮度不同燈絲的溫度不同燈絲的電阻不同幾次測得的小燈泡的阻值不相等的原因：燈絲的電阻隨溫度的升高而增大（燈泡的電阻受溫度的影響）注：此實驗不同于“探究電阻上的電流跟兩端的關系”的實驗，所以不能求平均值此實驗電流表用較小量程的原因：使實驗更加精確減小誤差歐姆定律與安全用電（略）此只是點是送分題，都是生活常識一定要搶到分歐姆定律專題由于老師會去找大量的歐姆定律題，所以這里只給出經典的題（歐姆定律需要多練，但是中考都是基礎題）經典例題1：考點1：電路的連接例1：如下圖中，燈LI和L2是串聯的是______，并聯的是_______·考點2：導體和絕緣體例2：下列四組物質中，都屬于絕緣材料是(，)A．水銀、玻璃、油B．玻璃、石墨、純凈水C．塑料、橡膠、陶瓷D．干木柴、陶瓷、海水考點3：作圖題和電路設計例3：根據實物圖畫出電路圖。圖2丙例4：如圖2所示，在圖中內填上適當的電表。圖2丙例5：請按用電常識及安全用電原則把圖3示中的電燈和三腳插座接入電路中.圖3圖3此類題十分重要，在后面的電功率更能突出此類題十分重要，在后面的電功率更能突出考點4：判斷電路故障L1L2圖4例7：如圖L1L2圖4A．電流表壞了或沒接好B．L1燈絲燒斷了C．L2燈絲燒斷了D．L1的兩端接在一起了例8：如圖5所示，閉合開關后，燈泡不亮，但電流表仍然有示數，電壓表讀數為零。滑動變阻器的滑片向右移，電流表的示數有變化，其故障原因可能是（）圖5A．滑動變阻器接觸不良圖5B．開關接觸不良C．小燈泡兩端短路D．燈泡的燈絲斷了考點5：判斷滑動變阻器對電流、電壓的影響例9：如圖所示電路中，當閉合開關S后，滑片P向右移動時，燈泡變亮的是（）例10：如右圖所示，M、N是兩接線柱，當M接C、N接B時，閉合開關S后，為了使小燈泡變亮，滑片P應向_______移動；如果要使電流表示數減小，當M接A、N應接_______或_______同時滑片應向_______移動．考點6：應用歐姆定律進行綜合運算例11：電阻R1:R2=1:3，如果把兩個電阻串聯在電源電壓為6V的電路中，電流比為_______，電壓比為________；如果把這兩個電阻并聯在電源電壓為9V的電路中，電流比為_______，電壓比為________。圖6例12：如圖6所示，R1與R2串聯后電阻為150Ω，其中圖6R2為50Ω，閉合開關后，電壓表示數為15V求(1)電流表示數為多少?(2)R2兩端的電壓為多大?例13：如圖7所示的電路中，已知電阻R1＝5Ω，電流表A1的示數為I1＝lA，電流表A的示數I2=1．5A，求：圖7(1)R1兩端的電壓U1；圖7(2)通過R2的電流I2；(3)R2的阻值．例14：如圖9所示，電源電壓一定，電阻R1=8Ω，R2＝12Ω.圖9(1)若開關S閉合，S1，S2斷開，這時電流表示數為0.3A，則電源圖9電壓多少?(2)當開關S、S1、S2都閉合，這時電流表的示數為1A，則R3的阻值多大?圖10例15：在圖10所示電路中，用電器的電阻R=50Ω，要求通過它的電流能在50～500mA范圍內變化，則選用的電源電壓最小應為多少？電路中所用變阻器R0的阻值變化范圍至少應在怎樣的范圍內？圖10考點7：實驗探究專題例16：某同學用一小燈泡（電阻不變）作實驗，來探究通過導體的電流與導體兩端電壓的關系：（1）請畫出電路圖后，連接實物（2）請把下表的測量記錄的空白處填完整：電阻R=______Ω電壓V26電流A0.81.2

（3）結論：在_________一定時，__________________________________（4）在這個實驗中，采用了___________的研究方法。例17：在“測定小燈泡的電阻”的實驗中11230A030.6-155100321V0153-(1)在連接電路的過程中，開關要處于_______狀態，滑動變阻器要滑到______端。(2)在某次測出的電流表和電壓表的示數如上圖所示，則通過燈的電流為______A，燈泡兩端的電壓為______V，燈泡的電阻是______Ω.經典例題2：圖3１、如圖1，電源電壓為兩節干電池，當開關閉合后，電流表示數為0.8Ａ，電壓表示數為1.6Ｖ，則通過燈泡L1的電流是Ａ，通過L2的電流是Ａ，L1兩端的電壓是Ｖ，L2兩端的電壓是Ｖ。圖3圖1圖1圖2圖2２、如圖2，依次把鉛筆芯（碳棒）、塑料棒、玻璃棒、橡膠棒、接到ＡＢ之間，能使燈泡發光的是。３、把下列的物質，根據要求進行分類（把序號填在橫線上）：（１）紐扣電池（２）電吹風機（３）手機電池（４）燈泡（５）發電機（６）電冰箱（７）電熱水器（８）干電池第一類：把能轉化為能的是第二類：把能轉化為能的是4、如圖3所示的電路中，當S1閉合S2斷開時，電壓表示數是2.5V，當S1斷開S2閉合時，電壓表示數是6V，則燈泡L1兩端電壓是，L2兩端電壓是，電源電壓是。5、關于電壓和電流的說法中，正確的是（）Ａ、因為導體中有大量的電荷，所以只要使導體構成通路，電路中就有電流Ｂ、電路兩端只要有電壓，電路中就有電流Ｃ、電壓是形成電流的原因之一Ｄ、以上說法都是錯誤的6、關于手電筒的使用，下列錯誤的是（）Ａ、手電筒的電路是串聯的Ｂ、開關與小燈泡并聯Ｃ、金屬外殼相當于導線Ｄ、燈泡發光時，通過小燈泡的電流約是０．２Ａ7、關于導體的電阻的說法中，正確的是（）Ａ、鐵的電阻比銅的電阻大；Ｂ、長導線的電阻比短導線的電阻大；Ｃ、細導線的電阻比粗導線的電阻大；Ｄ、長度相同、粗細相同的銅導線的電阻比鐵導線的電阻小。8、一根粗細均勻的細導線，其電阻為1.6Ω，將它對折起來作為一根新導線，則這根新導線的電阻為（）Ａ、0.4ΩＢ、0.8ΩＣ、1.6ΩＤ、3.2Ω9、現有四段導線，甲、乙、丙都是銅線，丁是鎳鉻絲，甲乙等長而甲較粗，乙與丙等粗而丙較長，丙與丁等長而且等粗。關于它們的電阻，下列判斷中正確的是（）A、甲的電阻最小B、丙的電阻最大C、甲和乙的電阻相等D、丁的電阻最大10、小明用伏安法測量某電阻R的阻值時，錯將電流表和電壓表的位置調換了，閉合開關后，將出現的情況是（）A、電流表指針有明顯偏轉，電壓表指針幾乎不動B、電壓表指針有明顯偏轉，電流表指針幾乎不動C、兩表指針均有明顯偏轉D、兩表指針均幾乎不動。11、在如圖5所示的電路中，當滑片Ｐ向右滑動時（）Ａ、電壓表示數增大，燈泡變暗Ｂ、電壓表示數增大，燈泡變亮Ｃ、電壓表示數減小，燈泡變暗Ｄ、電壓表示數增大，燈泡變亮L2L1圖7圖6圖5L2L1圖7圖6圖512、如圖6是一種自動測定油箱內油面高度的裝置，Ｒ是滑動變阻器，它的金屬滑片是杠桿的一端，從油量表（即電流表）指針所指的刻度就可以知道油面的高度，它的工作過程是（）Ａ、油面升高，Ｒ變大，油量表指針偏轉較小Ｂ、油面升高，Ｒ變小，油量表指針偏轉較大Ｃ、油面降低，Ｒ變大，油量表指針偏轉較小Ｄ、油面降低，Ｒ變小，油量表指針偏轉較大13、如圖7所示，電源電壓是６Ｖ，閉合開關后兩個燈泡都不發光，用電壓表測量得到ａｂ間電壓為０Ｖ，ｂｃ間的電壓為６Ｖ，則電路故障可能是（）Ａ、Ｌ１、Ｌ２均短路Ｂ、Ｌ１、Ｌ２均開路Ｃ、Ｌ１開路且Ｌ２短路Ｄ、Ｌ１短路且Ｌ２開路14、一個定值電阻為２０Ω，測得它兩端的電壓是３Ｖ，則通過它的電流是多少？要使通過它的電流變為1A，則此定值電阻兩端的電壓是多少？15、把Ｒ１和Ｒ２串聯后接在電壓為６Ｖ的電路中，通過Ｒ１的電流為０．２Ａ，Ｒ２兩端的電壓是４Ｖ，求：（１）Ｒ１和Ｒ２的電阻各是多少？（２）如果把Ｒ１和Ｒ２并聯后接入同一個電路中，通過干路的電流是多少？圖916、如圖9所示，電源電壓是６Ｖ，電阻Ｒ１為8歐姆，圖9Ｒ２為4歐姆，求（1）電路的總電阻是多少？（2）當開關閉合后，電壓表的示數是多少？KEY：經典例題11、甲；乙，丙；2、C3、略4、略5、略6、略7、B8、C9、D10、右；D；C；右；11、1:1；1:3；3:1；!:1；12、（1）0.1A；（2）5V13、（1）5V；（2）0.5A；（3）10Ω14、（1）6V；（2）24Ω；15、（1）25V；（2）0—450Ω；16、（1）略；（2）5Ω；4V；0.4A；（3）電阻；電流與電壓成正比；（4）控制變量法；17、（1）斷開；右；（2）0.3A；2.1V；7Ω18、（1）（2）如下（3）9.64物理量實驗序號電壓（V）電流（A）電阻（Ω）12.70.289.64234經典例題21、0.8；0.8；1.6；1.42、鉛筆芯3、（1）電能；其他形式；（2）（4）（6）（7）（2）其他形式；電能；（1）（3）（5）（8）4、2.5V；3.5V；6V5、C6、B7、D8、A9、A、D10、B11、A12、B、C13、D14、（1）0.15A；（2）20V15、（1）R1=10Ω；R2=20Ω；（2）0.9A16、（1）12Ω；（2）4V第七章電功和電功率電能就是電功，表示利用電能轉化為其他形式能做功的過程（做功可以理解為消耗能量）電流做功的形式：電流通過各種用電器使其轉動、發熱、發光、發聲等都是電流做功的表現。電能用W表示，國際單位是焦耳（J）常用單位度（kw·h）1度=1千瓦時=1kwh=3.6×106J注意單位統一W（電能/電功）焦（J）①W用Jt用SP用w注意單位統一t(時間)秒（S）P（電功率）瓦特（w）②W用kw·ht用hP用kw計算公式：W=UIt=Pt（適用于所有電路）對于純電阻電路可推導出：W=I2Rt=U2t/R①串聯電路中常用公式：W=I2RtW1:W2:W3:…Wn=R1:R2:R3:…:Rn②并聯電路中常用公式：W=U2t/RW1:W2=R2:R1③無論用電器串聯或并聯。計算在一定時間所做的總功常用公式W=W1+W2+…Wn電能表：是測量某一段時間內消耗電能多少的儀器，單位：千瓦時/度（kw.h）電能表上“220V”“5A”“10（20）A”“3000R/kwh”等字樣，分別表示：①“220V”表示該表應在220V（家庭電路）中使用②“10（20）A”表示該表額定電流10A，允許短時間通過最大電流20A，接入電路的最大功率2200W③“50Hz”表示該表要在50Hz的交流電路中使用④“3000R（r）/kW.h”表示用電器每消耗1kW.h（度）電，電能表的轉盤轉3000轉如果不理解公式，就當此點為垃圾知識處理，今幾年廣東沒有考這類題，估計今后應該不會怎么考。要學會放棄如果不理解公式，就當此點為垃圾知識處理，今幾年廣東沒有考這類題，估計今后應該不會怎么考。要學會放棄X圈總轉數╳3.6╳3.6╳106J=J如：電能表月初讀數月底讀數是這個月用電19.2度電【最后一位有數字是小數位】①銘牌上標注的電壓叫額定電壓（用電器正常工作的電壓），在額定電壓下工作的功率叫額定功率，通常試題中常出現許多用電器接在大于額定電壓的電路中，此時用電器實際電壓發生改變，實際功率也發生改變，所得出的功率不是額定功率，所以要求出實際功率有兩步：求出實際功率，因此電阻R是求出實際功率的媒介計算出電阻，再利用由求出實際功率，因此電阻R是求出實際功率的媒介計算出電阻，再利用②一個用電器只有額定電功率和額定電壓，有無數個實際功率，隨著接入不同電壓的電率而不同。實際功率是指用電器某一電壓下工作時的功率，它隨用電器的工作條件的變化而變化，當實際加在用電器兩端的電壓為額定電壓時，實際功率就等于額定功率③在同一用電器，電壓增大，電流增大，電功率也增大。成正比P=UI④在不同電壓下，電功率越大，小燈泡就越亮，所以，不要認為電壓越高，電流越大，小燈泡越亮。P=UI在這里不成立在做電功率的選擇題，宜用排除法例：甲乙兩燈額定電壓相同，把他們串聯在同一電路中，甲燈較亮，則BA通過甲燈的電流比乙燈大B甲燈的額定功率比乙燈小C甲燈的實際功率比乙燈小D甲燈的電阻比乙燈小分析：甲燈比乙燈亮，說明P甲>P乙，由P=I2R可知，R甲>R乙，所以可以排除AD兩個荒唐的選項，又甲燈較亮，所以甲燈的實際功率大于乙燈，所以選B實驗：測量小燈泡的電功率實驗原理：通過測出電流和電壓，從而得出電功率P=UI實際功率是指用電器某一電壓下工作時的功率，它隨用電器的工作條件的變化而變化，當實際加在用電器兩端的電壓為額定電壓時，實際功率就等于額定功率材料：電源、電壓表、電流表、定植電阻、滑動變阻器、開關、導線結論：①小燈泡的電功率跟電壓成正比實際功率是指用電器某一電壓下工作時的功率，它隨用電器的工作條件的變化而變化，當實際加在用電器兩端的電壓為額定電壓時，實際功率就等于額定功率材料：電源、電壓表、電流表、定植電阻、滑動變阻器、開關、導線結論：①小燈泡的電功率跟電壓成正比②小燈泡的亮度取決于實際功率當U實>U額，P實>P額亮當U實=U額，P實=P額正常發光當U實