習(xí)作五：插上科學(xué)的翅膀飛（第1課時(shí)）問(wèn)題引入，揭題主題

你印象最深刻的科幻故事是什么？故事里寫(xiě)了哪些現(xiàn)實(shí)中并不存在，卻看起來(lái)令人信服的科學(xué)技術(shù)？這些科學(xué)技術(shù)對(duì)人們的生活產(chǎn)生了怎樣的影響？打開(kāi)思路，列出思維導(dǎo)圖火星生活住所……空氣交通衣物討論交流，大膽想象

擁有能量豆——會(huì)發(fā)生哪些奇特的事情？讀寫(xiě)結(jié)合，領(lǐng)悟?qū)懛?/p>

科學(xué)、幻想、故事是其三要素，即科學(xué)性、預(yù)言性、故事性。

回顧學(xué)過(guò)的課文《他們那時(shí)候多有趣啊》，思考：科幻小說(shuō)的三要素是什么呢？第一次乘坐飄行車(chē)“小燕也會(huì)開(kāi)汽車(chē)？”我可真的不敢相信了。“這汽車(chē)，誰(shuí)都會(huì)開(kāi)。小靈通，你只要跟我學(xué)一分鐘，保證會(huì)?！毙』⒆诱f(shuō)道，“在我們這兒，飄行車(chē)簡(jiǎn)直像鞋子一樣普遍，幾乎每家每戶(hù)都有飄行車(chē)，每個(gè)人都會(huì)開(kāi)這玩意兒。”“小靈通，你還是先跟我學(xué)吧！”小燕讓我看她面前的操縱板，說(shuō)道，“你看看這操縱板，就明白一大半了。”范文賞析設(shè)下懸念，引人入勝我湊近一看，只見(jiàn)淺綠色的塑料操縱板上，寫(xiě)著：開(kāi)關(guān)、速度、高度……小燕告訴我：“開(kāi)車(chē)的時(shí)候，你把第一個(gè)開(kāi)關(guān)朝左一推，車(chē)子就開(kāi)動(dòng)起來(lái)了。你再調(diào)節(jié)好速度和高度。以后，就只要管管方向盤(pán)了，向左拐彎時(shí)，把方向盤(pán)朝左轉(zhuǎn)，往右轉(zhuǎn)彎時(shí)，將方向盤(pán)往右轉(zhuǎn)?！蓖＃覑?ài)坐在司機(jī)旁邊，想學(xué)學(xué)開(kāi)汽車(chē)?？墒?，司機(jī)的座位旁邊，總是寫(xiě)著“開(kāi)車(chē)時(shí)請(qǐng)勿與司機(jī)談話”。所以，一開(kāi)車(chē)，我就靜靜地坐在司機(jī)旁邊，不敢問(wèn)一句話。運(yùn)用插敘，襯托這輛車(chē)的先進(jìn)性與智能化可小燕開(kāi)車(chē)時(shí)，只顧跟我講話，我真擔(dān)心，車(chē)子可別出事故。正想著，迎面來(lái)了一輛飄行車(chē)，與我們的飄行車(chē)頭對(duì)頭，幾乎要撞上了。我大吃一驚，還沒(méi)來(lái)得及喊出口，那輛飄行車(chē)從我們的頭頂上飛過(guò)去了。小燕笑著告訴我：“你只管放心，一百個(gè)放心！坐飄行車(chē)，非常安全。即使司機(jī)閉上眼睛開(kāi)車(chē)，也不會(huì)闖禍。因?yàn)轱h行車(chē)裝有自動(dòng)避撞裝置，一遇上對(duì)面有車(chē)子開(kāi)來(lái)，它就會(huì)自動(dòng)向左拐，而對(duì)方的車(chē)子也會(huì)自動(dòng)向左拐，不會(huì)撞上。有時(shí)，突然對(duì)面出現(xiàn)一輛高速行駛的飄行車(chē)，來(lái)不及躲開(kāi)，其中的一輛飄行車(chē)就會(huì)自動(dòng)加大氣流，從另一輛飄行車(chē)上面飛過(guò)去。”“如果飄行車(chē)掉到河里或者撞到山上，怎么辦呢？”我還是有點(diǎn)擔(dān)心?！皼](méi)關(guān)系，飄行車(chē)在水上也能飄行，還能爬山。”小燕一邊說(shuō)著，一邊故意讓飄行車(chē)離開(kāi)了公路，開(kāi)進(jìn)一條小河，然后再沿著河岸爬上去，重新回到公路上。我跟小燕很快就熟悉起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，她現(xiàn)在也像小虎子似的，很喜

語(yǔ)言描寫(xiě)給讀者身臨其境的感覺(jué)歡講話。只不過(guò)她在陌生人面前，才一言不發(fā)罷了。這時(shí)，我想起了小虎子，他怎么一聲不響呢？回頭一看，原來(lái)他在用那小盒子電視機(jī)收看文藝節(jié)目，正看得津津有味呢。飄行車(chē)的整個(gè)車(chē)殼，像水晶一樣透明。坐在車(chē)?yán)?，外邊的景色像放電影似的，從身邊溜過(guò)去。太陽(yáng)光雖然透過(guò)透明的車(chē)殼，直射到我的臉上，卻并不覺(jué)得熱，大約那車(chē)殼是用會(huì)吸熱的透明塑料做的。車(chē)?yán)镞€裝有小型冷氣機(jī)，非常涼爽。名師點(diǎn)評(píng)：故事以“我”第一次乘坐飄行車(chē)的內(nèi)心變化為行文的線索，條理清晰。故事的語(yǔ)言描寫(xiě)出色，“我”、小燕和小虎子之間的對(duì)話體現(xiàn)了人物的特點(diǎn)，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。布置作業(yè)

其實(shí)科幻故事不是只有作家才能寫(xiě)出，我們也能創(chuàng)造出我們自己的科幻故事，請(qǐng)同學(xué)們選擇你自己感興趣的科幻主題，嘗試列出思維導(dǎo)圖，完成科幻習(xí)作。插上科學(xué)的翅膀科幻小說(shuō)三要素科學(xué)幻想故事板書(shū)設(shè)計(jì)習(xí)作五：插上科學(xué)的翅膀飛（第2課時(shí)）小結(jié)習(xí)作，提出任務(wù)

古往今來(lái)，凡是文章寫(xiě)得好的人，大概都在修改上下過(guò)功夫。習(xí)作初稿寫(xiě)好以后，我們還要反復(fù)修改完善。?！蓖袪査固┱f(shuō)過(guò)：“必須永遠(yuǎn)拋棄那種認(rèn)為寫(xiě)作可以不必修改的想法，改三遍、四遍，這還不夠。。.”修改步驟：

1.自讀。

2.自改：“換”拗口、意義不明確的語(yǔ)句，“調(diào)”前后紊亂的語(yǔ)序，“添”一些具體內(nèi)容，“刪”多余的內(nèi)容。

3.自查：對(duì)照本課的習(xí)作要求，看內(nèi)容是否奇特而又令人信服。互改習(xí)作，課堂交流

（1）說(shuō)一說(shuō)修改自己作文的過(guò)程和體會(huì)。（2）講一講修改他人作文的過(guò)程和理由。（1）根據(jù)老師和同學(xué)提出的評(píng)價(jià)理由和修改意見(jiàn)，修改作文。（2）把自己的習(xí)作重新修改一遍后，謄抄后張貼在班級(jí)的學(xué)習(xí)園地上。布置作業(yè)插上科學(xué)的翅膀自讀自改自查板書(shū)設(shè)計(jì)謝謝觀看習(xí)作

插上科學(xué)的翅膀飛統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第1課時(shí)課前導(dǎo)入同學(xué)們，你印象最深刻的科幻故事是什么？

小作者背著飛行器在太空中自由穿梭，想要回家的時(shí)候不用走樓梯，直接從陽(yáng)臺(tái)飛進(jìn)去。

有一個(gè)會(huì)做飯菜的機(jī)器人，媽媽就解放了，不用那么辛苦，而且大家隨時(shí)都可以吃到美食。你有沒(méi)有在腦海中天馬行空的想象過(guò)，有沒(méi)有嘗試編寫(xiě)過(guò)科幻故事呢？

我想象過(guò)我有一種衣服，它可以隨心所欲的變成我自己喜歡的樣子。大家的想象真有趣！那么請(qǐng)你回憶回憶自己讀過(guò)的科幻故事，看過(guò)的科幻動(dòng)畫(huà)片，說(shuō)說(shuō)里面有哪些自己喜歡的內(nèi)容，然后聯(lián)系課文《他們那時(shí)候多有趣啊》想一想：科學(xué)幻想和一般的想象有什么區(qū)別。拓展思路科學(xué)幻想大多與科學(xué)知識(shí)有聯(lián)系，有很多都跟現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)。如果你置身在一個(gè)科幻世界里，你看到的世界是怎樣的？在這個(gè)世界里，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會(huì)帶來(lái)哪些變化？還有可能產(chǎn)生哪些問(wèn)題呢？①人們乘上宇宙飛船，移居到火星，那里的生活會(huì)是怎樣的？

②用時(shí)光機(jī)穿越回過(guò)去，會(huì)發(fā)生什么？③乘坐時(shí)光機(jī)穿越到幾十萬(wàn)年以后，那時(shí)候的地球、人類(lèi)會(huì)發(fā)生什么樣的變化？④科學(xué)家發(fā)明了一種能讓動(dòng)物飛速生長(zhǎng)的化學(xué)食品，這會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生什么影響？⑤擁有一臺(tái)能讀懂人內(nèi)心想法的電腦，這會(huì)對(duì)人們的生活造成什么影響？習(xí)作目標(biāo)1.能展開(kāi)想象，寫(xiě)出奇特而又令人信服的科幻故事。2.能根據(jù)別人的建議修改習(xí)作。習(xí)作內(nèi)容

想象一下，如果大腦能直接從書(shū)上拷貝知識(shí)，如果人能在火星上生活，如果你能用時(shí)光機(jī)穿越時(shí)空回到恐龍時(shí)代……會(huì)發(fā)生些什么?(1)了解科幻故事的特點(diǎn)。寫(xiě)法培優(yōu)這次習(xí)作要求我們寫(xiě)一篇科幻故事?？苹霉适录纫写竽懚嫣氐南胂螅忠⒃趯?duì)科技發(fā)展的合理設(shè)想的基礎(chǔ)上，這樣才能夠令人信服。因此，科幻故事應(yīng)具有科學(xué)性、預(yù)言性和故事性三個(gè)特點(diǎn)。(2)發(fā)揮想象，巧妙構(gòu)思。要從故事的角色、情節(jié)和活動(dòng)環(huán)境等方面來(lái)構(gòu)思。想一想：在你的筆下，人物的生活環(huán)境是怎樣的？他們可能運(yùn)用哪些不可思議的科學(xué)技術(shù)？這些科學(xué)技術(shù)使故事中的人物有了怎樣的奇特經(jīng)歷？想象的角度要多樣，如：宇宙星球的角度時(shí)間穿越的角度移居火星后生活的變化穿越到未來(lái)看到的景象超現(xiàn)實(shí)神奇功能的角度現(xiàn)代前沿科技的角度擁有一臺(tái)能讀懂人內(nèi)心的機(jī)器克隆技術(shù)被機(jī)器人掌握了(3)列提綱，開(kāi)始寫(xiě)作。按照事情發(fā)展的順序列提綱，點(diǎn)明事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，如：起因：周?chē)男┈F(xiàn)象或發(fā)生的什么事讓你產(chǎn)生了想象經(jīng)過(guò)：詳細(xì)敘述你想象的內(nèi)容結(jié)果：簡(jiǎn)述想象后的結(jié)果，表達(dá)感受(4)相互交流，修改習(xí)作。寫(xiě)完之后和同學(xué)交流，看看誰(shuí)的科幻故事奇特而又令人信服。同時(shí)，修改習(xí)作中不符合邏輯的地方?？苹脤W(xué)校

同學(xué)們，你們想想，我們未來(lái)的學(xué)校會(huì)是怎么樣的呢？告訴你們吧，未來(lái)的學(xué)校很有可能變成“科幻學(xué)校”。你們想知道科幻學(xué)校是怎么樣的嗎？那就讓我來(lái)告訴你們吧！范文展示一走進(jìn)科幻學(xué)校，就有許多花花草草，讓你們意想不到的是：科幻學(xué)校的那些花花草草不是種出來(lái)的，而是靠機(jī)器制造出來(lái)的，不過(guò)，這些用機(jī)器制造出來(lái)的花草也能吸收二氧化碳，吐出氧氣。只要你一抬頭，學(xué)校的一棟棟高樓就會(huì)映入你的眼簾。那教學(xué)樓有三十層高，每層都有一個(gè)通道，而那個(gè)通道不是讓你走，也不是讓你乘電梯，而是你走進(jìn)通道，說(shuō)一聲“到××層”，你的身體就會(huì)慢慢地浮起來(lái)，四周的顏色變成五彩的，不過(guò)幾秒鐘就到達(dá)你想去的樓層，就像時(shí)空隧道一樣。走進(jìn)教室，教室里沒(méi)有講臺(tái)，也沒(méi)有黑板，只有同學(xué)們桌上的電腦，電腦里面沒(méi)有裝游戲，防止有的同學(xué)在上課期間玩游戲。老師會(huì)把上課的資料發(fā)到同學(xué)們的電腦里，讓同學(xué)們自學(xué)，有什么問(wèn)題可以在電腦上提問(wèn)，老師也會(huì)在電腦上回答同學(xué)們提的問(wèn)題。考試的時(shí)候，為了不讓同學(xué)們作弊，每一個(gè)人的試卷都是不一樣的，只要老師在電腦上發(fā)給同學(xué)們一句話：“時(shí)間到！”同學(xué)們就要提交作業(yè)，而且，電腦不到十分鐘就會(huì)幫你改出試卷的錯(cuò)題，并寫(xiě)上分?jǐn)?shù)。

同學(xué)們，你們希望未來(lái)的學(xué)校是這樣的嗎?那就好好學(xué)習(xí)知識(shí)，將來(lái)成為科學(xué)家，用科技改變我們的學(xué)校吧。

請(qǐng)大家根據(jù)本次習(xí)作的目標(biāo)要求和上面老師進(jìn)行的寫(xiě)作方法的指導(dǎo)，進(jìn)行習(xí)作，下節(jié)課我們進(jìn)行范文點(diǎn)評(píng)。習(xí)作

插上科學(xué)的翅膀飛統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第2課時(shí)課前導(dǎo)入

上節(jié)課我們完成了自己的習(xí)作，小組內(nèi)進(jìn)行了交流。這節(jié)課我們一起來(lái)欣賞一位同學(xué)的佳作，回顧一下科幻故事的特點(diǎn)是什么。向“W·星球”進(jìn)軍亮點(diǎn)2119年，世界面臨著資源危機(jī)，地球上所有能源將要耗盡，人類(lèi)的生存成了問(wèn)題。地球上平均每平方米就站立著一個(gè)人，他們張開(kāi)大范文點(diǎn)評(píng)向“W·星球”進(jìn)軍亮點(diǎn)口，艱難地呼吸著。太平洋的水下宮殿也沒(méi)有一間空房子，地球上人頭攢動(dòng)。就這樣，人口還在劇增，平均每秒鐘就有100個(gè)人向“W·星球”進(jìn)軍

亮點(diǎn)降生。地球上的動(dòng)物、微生物都瀕臨滅絕，災(zāi)難將降臨地球。①在這緊要關(guān)頭，W博士為了人類(lèi)的生存，帶領(lǐng)①描寫(xiě)地球資源枯竭后的可怕情況，為下文W博士尋找適合人類(lèi)生存的新星球做鋪墊。向“W·星球”進(jìn)軍亮點(diǎn)著他的科研組成員，開(kāi)始尋找另一個(gè)“地球”。在茫茫宇宙中尋找一個(gè)像地球一樣充滿(mǎn)生機(jī)的星球談何容易。時(shí)間一天天過(guò)去了，事情沒(méi)有一點(diǎn)兒進(jìn)展。臭氧層已向“W·星球”進(jìn)軍

亮點(diǎn)被破壞，太陽(yáng)系已沒(méi)有空氣和水共存的星球了，人們絕望了。為了人類(lèi)的生存，W博士和他的助手冒著危險(xiǎn)飛離了太陽(yáng)系，開(kāi)始尋找另一個(gè)“地球”。②②尋找新星球的過(guò)程非常艱難，側(cè)面襯托出W博士等人的勇敢無(wú)畏。向“W·星球”進(jìn)軍

亮點(diǎn)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”③突然，W博士驚喜地發(fā)現(xiàn)，在銀河系的深處有一顆類(lèi)似地球的星球，在那上面也有氧氣和臭氧層。W博③引用古詩(shī)，使文章語(yǔ)言更加優(yōu)美。向“W·星球”進(jìn)軍亮點(diǎn)士帶上助手，坐著超光速飛碟，登上了這個(gè)偏僻的星球。他們環(huán)繞這個(gè)星球飛了一圈，發(fā)現(xiàn)這個(gè)星球的條件比地球差遠(yuǎn)了。這里一片荒蕪，地面寸草不向“W·星球”進(jìn)軍亮點(diǎn)生，河道干枯?！八巧?。”W博士想著，叫助手拿來(lái)了他們的萬(wàn)能水壺。你可別小看了這只水壺，這可是W博士多年研究的結(jié)晶，這里面儲(chǔ)向“W·星球”進(jìn)軍亮點(diǎn)存著人類(lèi)生存的希望。雖然它的大小和形狀與普通水壺沒(méi)多大差別，可威力卻不小，它能把水的體積縮小到幾萬(wàn)億分之一，只要打開(kāi)它，足以濕潤(rùn)這向“W·星球”進(jìn)軍亮點(diǎn)個(gè)星球的土壤和空氣。只見(jiàn)W博士擰開(kāi)壺蓋，把水倒在一條已經(jīng)干涸了很久的河床里，生命的甘泉頓時(shí)在這褐黃色的星球上奔流歡騰。④④作者運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予水生命的動(dòng)感。向“W·星球”進(jìn)軍

亮點(diǎn)W博士又從口袋里掏出一包種子，這些種子經(jīng)過(guò)微化處理，1克種子足以綠化10公頃土地，種子一遇水，就變成和地球上一樣大小、可以發(fā)芽生長(zhǎng)的植物。⑤⑤介紹了新技術(shù)，使內(nèi)容翔實(shí)，想象豐富。向“W·星球”進(jìn)軍亮點(diǎn)

“再?lài)娚纤偕鷦！盬博士命令道。助手們駕駛著飛碟一邊播撒種子，一邊噴灑速生劑。頃刻間，整個(gè)星球變綠了，地上長(zhǎng)滿(mǎn)了花草樹(shù)木。森林給這向“W·星球”進(jìn)軍

亮點(diǎn)個(gè)星球帶來(lái)了清新的空氣，僅僅兩天時(shí)間，這個(gè)星球的環(huán)境就和地球一樣了，完全適合人類(lèi)生存。⑥⑥改造新星球的過(guò)程一氣呵成。想象既立足現(xiàn)實(shí)，又符合邏輯。向“W·星球”進(jìn)軍亮點(diǎn)“我們趕快回去，告訴全世界，讓人類(lèi)到這兒來(lái)生活。”W博士和助手乘上飛碟飛回了地球，給人類(lèi)帶來(lái)了驚喜和生機(jī)。向“W·星球”進(jìn)軍亮點(diǎn)人類(lèi)開(kāi)始有計(jì)劃地向W博士開(kāi)發(fā)的星球上遷移，為了感激W博士，人類(lèi)就把那個(gè)星球取名為“W·星球”。點(diǎn)評(píng)：作者通過(guò)豐富的想象，講述了2119年地球已經(jīng)不適合人類(lèi)生存，面對(duì)絕境，人類(lèi)開(kāi)啟“尋找新星球”計(jì)劃，試圖尋找人類(lèi)新家園的故事。文中的環(huán)境描寫(xiě)，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了資源枯竭后的場(chǎng)面。作者一方面展現(xiàn)未來(lái)宇宙探索技術(shù)的發(fā)展，另一方面也在表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中人類(lèi)浪費(fèi)資源的行為的譴責(zé)?？苹霉适碌奶攸c(diǎn)：①想象奇特，寫(xiě)出了現(xiàn)實(shí)中不存在的科學(xué)技術(shù)；②人物形象生動(dòng)，故事情節(jié)令人信服，有一定的