第普通話學習心得體會5篇

普通話學習心得體會1

此刻坐在這里，我的頭腦非常清晰。這是我第三次出現在普通話考場。為了自己的理想，我從不放棄。看到自己每次都有進步，我覺得很開心。學普通話真是喜憂參半。

我是一個在農村長大的孩子。我在方言中長大，聽到的都是土生土長的方言。進入初中后，慢慢接觸到普通話。當時對普通話的要求并不嚴格，只有上了語文課和政治課，才是普通話的全過程。當時，我說不出有多羨慕語文老師流利的普通話。有時候我覺得聽到他的聲音是一種難得的快樂。

進入高中后，我深深體會到自己已經進入了學習普通話的氛圍，尤其是考證的要求。一聽說可以報名，就積極報名練習。每天早起看作品，記憶猶新。第一次在普通話課上朗讀，老師無奈地笑了笑，說我還有很多缺陷。當時我沒有服輸，努力學習了很久。最后，我聽到老師表揚我進步很大。

通過之前在普通話考場的兩次學習，我深刻體會到，學習普通話不能說是隨便說說就好，也不能簡單的讀一讀就提高，而是要注意學習方法。首先，在閱讀作品或文字時，找出自己的不足，先讀一讀;而且平時說話要多加注意，避免方言和普通話混合發音;最后，注意說寫結合，用嘴重復寫好的單詞。

現在越來越覺得學普通話讓我越來越細心，自我修養水平有了明顯的提高，為以后的教師生涯打下了基礎。我想回憶一下每次進普通話考場，以及以后平時刻苦訓練的經歷，那將是我高中乃至一生難忘的記憶，也是我最珍貴的記憶。

普通話學習心得體會2

隨著社會的發展和廣泛的交流，越來越多的人重視學習普通話。為了提高自己的普通話水平，他們最近參加了普通話培訓班，這讓我感觸很深。

首先，我意識到我從小就沒有養成說普通話的習慣，因為我在農村，我的啟蒙老師不會正確發音。

其次，我在師范學校的時候，就意識到學習普通話的重要性，但只是做了一個表面的改變。至于平起平坐的聲音，前后鼻音，我基本沒管。20世紀，隨著電腦和收藏的普及，我意識到問題的嚴重性，于是參加了普通話考試，但連續三次考試都失敗了。為了不誤導孩子，我加強了學習，參加了普通話強化班。糾正了很多不恰當的發音，說話的流暢性比以前明顯提高。在以后的家鄉工作中，只要我堅持說普通話，我的習慣一定會改變。

通過這次學習，我深刻體會到，作為新時期的幼兒教師，隨著時代的變遷和社會的進步。

，要當好一名教師不但要掌握專業知識，同時隨著知識的更新，我們需要不斷的學習，要給孩子一杯水，自己要有一桶水，這就需要我們不斷的努力，從各個方面豐富自己的知識，提高自己的理論水平，能跟著時代的發展而發展，活到老穴道老，這句話說得一點也不錯，在以后的日子里，我將繼續努力，以知識來武裝自己，爭取做一個新時期合格的幼兒教師。

普通話，又稱國語，它是以北京話為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的大陸漢語標準。普通話作為漢語的官方發音在全國范圍進行推廣。

作為師范學校的學生，學習普通話是一項十分重要的任務。因為學校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說是主戰場，而老師則是這個陣地或戰場的指揮官，所以作為老師，學習好普通話是十分重要的。

可是，對于方言口音較重的人來說，由于舌頭已經習慣了方言的發音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，學習普通話并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的體會和一些經驗。

一、在藐視學習普通話難度的基礎上，切實重視普通話的學習。

盡管方言口音較重，盡管學習好普通話的難度很大，但是，我們要從戰略上藐視這個“敵人”，而在戰術上即學習方法方面又要十分重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學習好普通話的思想保證。

二、安排專門時間學習普通話。

在學習普通話的過程，要注意安排一個學習計劃，每天抽出一定的時間，比如每天1小時，專門學習普通話。這是學習好普通話的時間保證。

三、勤向現代漢語老師學習。

現代漢語老師不僅具有扎實的語言學和語音學基礎知識，經過專業訓練，而且老師離自己最近，請教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時向老師請教好的學習方法，一定會取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學習方法。

四、整理方言口音和普通話之間的對應關系。

例如，“三”在方言里讀shan，舌后音，而在普通話里卻讀san，舌前音。類似這樣的情況，都一一列出拉一，整理成方言和普通話詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規范讀音。這是對比學習法。

五、跟普通話好的同學學習。

多跟普通話說的好的同學交往，或在一起活動，寓學習于娛樂，在語言的交流中提高普通話水平。這是延伸學習法。

普通話學習心得體會3

普通話作為漢語的官方發音在全國范圍進行推廣。作為師范學校的學生，學習普通話是一項十分重要的任務。因為學校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說是主戰場，而老師則是這個陣地或戰場的指揮官，所以作為老師，學習好普通話是十分重要的。可是，對于方言口音較重的人來說，由于舌頭已經習慣了方言的發音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，學習普通話并不是一件很輕松的事情。

肅清方言語推廣普通話東升鎮兆龍小學黃錦源世界各國都有著自己國家的統一語言，這是國家的聲譽和尊嚴，實現祖國統一語言是社會發展、進步的必不可少的工具，推廣普通話，實現祖國統一語言，具有深遠的歷史意義。

但是，在我們祖國五十多個小數民族的大國里，地方語言“土話”多如牛毛，方言復雜，這給我們實現祖國統一語言帶來嚴重的影響，也成為實現祖國統一語言的絆腳石。肅清粵方言是語言改革的一種翻天覆地的變化大改革，是早日實現全國統一語言的一項重要任務。推廣普通話，實現祖國統一語言，是愛國主義的重要內容，使用普通話是熱愛社會主義的具體表現。

推廣普通話，從小抓起，從學校抓起。為此，我們學校把肅清粵方言實現普通話教學納入教學新課題來抓。在這項教學中，我們成立研究小組，由校長擔任組長，帶領全體老師開展工作，經過反復的學習、討論和研究，大家統一思想，統一認識、統一步驟。從師生在日常生活實際中的所見所聞入手，去了解、分析方言土語的存在所發生弊病。師生通過了解、分析，加深對推廣普通話的重要意義的認識。

以我們中山為例，各個鎮區的方言不同：東升人說“回家”諧音叫“扯返去”;古鎮人說“回家”諧音叫“歡屋k”;石歧人說“回家”諧音叫“返屋企”;沙溪人說“回家”諧音叫“典客”。真是各處村鄉各種話，說法、口音、語氣差異之大。如果把他們的土方言叫法用語言文字寫出來，所表達的意思不知到是什么，難以體現語言和文字的共性。

又如，隨著改革開放的深入發展，各族人民的交際范圍越來越廣，北方來打工的人越來越多了，南方人到北方做生意的人也越來越多了，由于南北雙方的語言不同，所以在共同的生活交際中，鬧出不少的笑話來：一個南方老農賣甘蔗，大叫八毛錢“一斤”(gen)一位北方顧客給了八毛錢老農，拿了“一根”甘蔗就走，老農見狀，追上去把甘蔗奪了回來，于是，兩人就理論起來了。如果大家都用自己的“土話”來發言、討論或交際，結果是雞同鴨講，對牛彈琴，你講你的，我聽我的。

這樣，如何去溝通呢這些方言土語往往引起雙方的誤會，甚至產生矛盾和爭斗。嚴重地危害語言文字的統一性，影響了社會的和諧發展。綜上所述，在我們廣東，肅清粵方言土語有其迫切性和必要性。在肅清粵方言專題活動中，我們學校把普通話列入校園用語和日常生活用語來抓，要求師生在校內、外堅持講好普通話。

特別是在學校里，無論是教學或是回答問題，交談或討論都要使用普通話，成為一種制度，要互相監督，發現一方不使用普通話時，另一方要及時指出糾正。以點帶面，要求學生回到家里，向父母宣傳講普通話的意義，教自己的父母學習講普通話，使普通話從學校深入到農村，由農村普及到社會，家喻戶曉。

大家都講普通話，人人講好普通話是一項任中而道遠的工作，在今后的不斷教育教學工作中，我們學校的全體師生，將不懈努力，為實現祖國統一語言——推行普通話獻出應有的力量。

普通話學習心得體會4

在全國推廣普通話的宣傳氛圍中，我校再次掀起了學習普通話的熱潮，辦公室里隨處都能聽到老師們練習的聲音，到處都可見到老師們拿書津津有味看的情景。

首先，我認識到由于自己小時侯在接受教育的時候，由于地處鄉村，啟蒙老師發音不準，使我說的普通話，有很多不準確的地方。在上師范的時候，我意識到了學說普通話的重要性，我努力學習，工作以后，教學中經常又有發錯聲調的情況，為了不誤人子弟，我加強學習，參加了普通話的培訓班，通過學習，使我糾正了許多不到位的發音，有了明顯的進步。我們堅持與同事之間的交流使用普通話，堅持與家人交流也使用普通話、在普通話的學習使用過程中，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。

1、教師之間互相練說。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽邊指出存在的錯誤。這樣，讓讀和聽的人都能加深印象，很快地記牢該讀音。如“撓，饒，擾”這三個字音，“逐”的發音，我始終弄不清楚，有一次我在辦公室練讀的時候讀錯，一個同事用我的錯誤讀音和我開了個玩笑，在說說笑笑的過程中，我對這些字讀音的記憶就刻骨銘心了。

2、師生互動。即老師在督促學生說普通話的同時，學生也督促老師，為老師糾錯。這樣做也能收到很好的效果。以前，我班的學生在朗讀時不大注意平、翹舌音的區分，從我認識到師生互動這一舉措之后，我發現學生在朗讀時特別注意把音讀準。一次，我在講故事時，故意把“二”讀錯了，一個學生立即站起來說：“老師，你把‘二’讀錯了。”我當時表揚了這位同學，并感謝他敢于為老師指出錯誤。就這樣，所有的學生更認真的聽故事了，也更認真的去尋找錯誤了、

3、親子練習。晚上，我在家里練習讀單、雙音節詞。兒子聽我讀得很認真，興致勃勃地對我說：“媽媽，你讀得真好，我們來比賽吧。”我一聽就笑了，兒子也對說普通話產生了興趣，還想和我比一比，這不正是我所期望的嗎于是，臺燈下，我們母子倆認真地讀著、聽著。看著孩子可愛的笑臉，我思忖著：我和兒子用普通話溝通是那樣自然，誰說普通話防礙表達

4、錄音對照。這個方法也是我從兒子用復讀機學習英語受到的啟發。一天，兒子聽完英語磁帶后，用復讀機的跟讀功能在練習說英語，我立刻想到，這是練習說普通話的好方法，它可以及時發現自己在朗讀過程中的錯誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來，可以從中發現好多不足之處、比如，語速，發音等等。

總之，說普通話是我們每個人的義務與責任，尤其作為教師，在學習普通話的過程中，我們學到了以前許多沒有學到的東西，增長了不少的知識、每一次的考試，無論是普通話的口試還是漢語拼音的書面測試，都讓我們從中提高了自己的能力。可見，學習是我們終身受用的一項制度、是提高各項素質的一項很好的途經。

普通話學習心得體會5

說文明話，做文明人!普通話是教師的職業語言，為了進一步提高我校教師的普通話水平，順利通過省語言文字的驗收工作，在各級領導的關心支持下，__月14--15日有幸參加了縣教育局在一小舉辦的為期兩天的普通話提高培訓班，感覺受益匪淺。

第一、培訓班____________辦公室__主任為我們深入淺出、幽默詼諧的講述了普通話的概念及其有關的理論知識，她的課親切自然、耐人尋味，她的學識及成長經歷更是讓我佩服，所以在學習時我學的非常專心，通過學習不僅讓我學到了一些寶貴的普通話專業知識，找到了自己學習和發音中的不足，而且對普通話又產生了一些新的認識，從而也提高了自己說好普通話的信心。

第二、我感覺要想說好普通話首先要端正態度，通過多種方式培養良好的說話習慣。

第三、要想說好普通話，還必須從以下幾個方面入手即多學、多記、多讀、多聽、常總結、多練習。多學就是要多學普通話中漢語拼音的基本理論知識;多記就是多用心記拼音字母的發音規律，掌握發音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現代漢語詞典等，鍛煉