2/2教研工作計劃幼兒園(七篇)光陰的快速，一刺眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份方案。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是我帶來的優秀方案范文，盼望大家能夠喜愛!

教研工作方案幼兒園篇一

本學期我校數學教研組將以課程改革為核心，以課題討論為載體，以同學全面進展、老師業務力量不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕同學課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作支配如下：

二、工作目標：

1、為老師們學習、溝通、提高創設一個良好的研討氛圍，供應一個的研討平臺，組建好西畈數學教學研討基地。

2、繼承和發揚我組老師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學討論的熱忱。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成深厚的教研之風、互學之風、創新之風。

3、在學習、實踐、研討中更新老師的教學觀念，探究，總結新課程的實踐閱歷，進一步提升本組老師的教科研力量，組建一支適應新課標要求的數學老師隊伍。

4、扎實開展課題試驗工作。連續做好學校數學課題組的課題試驗工作。

5、規范數學教學常規，教學質量再上新臺階。

三、詳細措施

（一）扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動

1、仔細學習課程標準，討論新課標、新教材。全體老師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，樂觀實踐、探究新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探究、討論、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到詳細的'課堂教學中。

2、細化課改過程管理。在課程改革試驗工作中，加強教材研討、備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數學常規課的量化考核，收集、整理試驗資料，并準時總結教改閱歷，確保課該工作落在實處。

(二)加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展

1、優化課堂教學，強化質量意識。本學期連續將把優化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。注意課堂教學的過程管理，連續實行推門聽課對部分老師進行跟蹤聽課、老師相互聽課等多種形式，對課堂教學的規范和老師的教學力量進行深層次地促進和指導。

2、加強以“反思為動力”的教學討論，鼓舞老師對自己的課堂教學進行深層次的思索，本學期40歲以下老師每月撰寫教學隨筆或反思1篇，40歲及以上老師一學期1篇。

（三）開展多樣化教研活動，以教研活動促進老師專業成長

1、采納集中學習、老師自學、網絡學習的方法，使老師準時了解最前沿的教改信息,擴展老師學問視野，不斷更新教育教學理念,豐富老師的教育教學理論，提升老師的理論水平和教學教研水平。

2、開展課堂教學展現活動，使教學研討進課堂。

3、開展聽課、評課的研討活動，老師本學期聽課不少于20節，通過相互聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研力量。

4、加強對青年老師的培育，為青年老師的進展制造環境，為青年老師供應學習、培訓的機會和展現的平臺，通過賽教及“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年老師盡快成長我組的學科帶頭人。

四、開展校本培訓。

1、本學期在加強教研組專業化建設的基礎上，數學組連續以《讓數學與生活牽手》為大主題，以《課堂教學如何體現生化》為子課題開展切實有效的爭論和討論，課題討論與教研活動相結合、教學理念與教學實踐相結合、教研活動與制造課堂實效相結合，使教研活動常常化、專題化；使討論有過程、有成果。五月份以前教研組依據各自研討的專題上交不少于2篇有質量的論文。

2、教研組長每月聽同教研組老師的隨堂課不少于2節，并有評價，準時與執教老師進行反饋。

3、扎實開展教研月活動，深化課程改革。

（1）以老老師榜樣化，中年老師典型化，青年老師骨干化為目標深化課程改革，提升老師業務討論和實踐力量。

（2）三、四月份為教研月活動,教研月要求全員參加，真實開展活動、有效促進教研教改。40歲以上老師每人講教研課1節，40歲以下老師除自己擔當的主要學科以外，還要講1節綜合學科的教研課。本學期每位老師聽課不少于20節，教研組長、教育主任不少于30節。

4、組織豐富的同學活動，落實素養教育。

五、工作支配：

二月份

1、召開教研組長會議，制定教研組活動方案和成立教研課題小組。

2、教學常規開學檢查.

三月份

1、教研月活動啟動、研討與講教研課

2、送課與校際教研活動。

四月份

1、教研月活動、講教研課

2、教研課題專題研討、個人反思。

3、教研月小結及成果收集。

5、教學常規期中檢查、同學月評。

五月份

1、數學口算競賽。

2、教學常規抽項檢查、同學月評。

六月份

1、組織期末復習及質量測試和分析。

2、各學科資料歸檔、工作總結。

3、教學工作期末檢查、質量評價。

教研工作方案幼兒園篇二

本學期英語組將圍繞區教研室和學校教科室新學期的工作要求綻開教研活動。教研組加強教研內容的方案性、針對性，提高活動的實效性，把教研的落腳點放在提高備課、上課的質量上，實行有效措施，提升老師自主進行教學討論的意識和力量。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持老師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同伴互助，老師間相互關心，相互學習，取長補短，共同進步，營造深厚“教研”氛圍。提倡個人反思，寫好課后札記，不斷總結閱歷和教訓，努力探究新的教學方法，使教學模式化向教學共性化轉變。

1、加強以校為本的教研制度的建設，加強理論學習，努力提高每位老師的自身素養與教學技能。

2、連續學習和貫徹新課程理念，努力搞好教學討論、教學指導、教學服務等日常討論工作并把工作做細做實。

4、開展英語周，激發同學學習英語的愛好，培育他們的英語交際力量。

3、搞好英語教研組的建設，努力使英語教研組成為一支團結合作、勇于創新、布滿生氣的教研組。

連續學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》等專著，并其中的理念來指導平常的課堂教學，努力探究提高課堂教學效率的途徑和方法。

進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作，組織本教研組成員學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體老師的自覺行動。重點要抓好備課和上課教學常規的落實;充分發揮教研組作用，有效地組織好集體備課、業務學習、研討、講座、教材分析等活動，對比新課標,反思自己的英語課堂教學。本學期連續開展“滾動式”上課的教研活動(2次)，以提高課堂教學的.有效性。

集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要定期組織集體備課，做到有方案、有目標、有實效。備課組要集體備課，討論教學內容，討論同學、進度，討論教學方法，教學支配及教學資料要全都。每次教研活動要定負責人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，不斷完善教學。

本學期將開展校第一屆英語周，我們英語將開展一系列的活動。課外英語活動是重要的教學幫助手段，有利于增長學問、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合同學語言水平和年齡特點的課外活動，可使同學生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱忱、參加意識，培育愛好。本學期主要綻開以下活動：

(1)充分利用校內廣播站，在校內開展英語小廣播，以此來營造良好的英語學習氛圍，激發同學學習愛好。

(2)師生共同布置英語走廊或英語角，盡量給同學供應一個展現自己英語風采的機會。

(3)開展系列活動：英語歌曲競賽、英語畫報和英語手抄報競賽、講英語故事競賽等。

教研工作方案幼兒園篇三

深化貫徹落實市、縣教育局關于全面提高教育教學質量的精神，堅持立德樹人，以深化學校課程改革為重點，以培育同學的創新精神和實踐力量為重點，以推動課程改革為抓手，加強對教學過程的監控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深化討論新課程實施過程中遇到的新問題、新狀況，查找解決問題的策略，提高老師的專業水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩步提高。

（一）工作重點

通過進一步組織學習學校教學新常規，以及活動研討、教學評比、榜樣示范、檢查督促等推動措施，促成老師對新常規的深化理解，引導老師對比新常規以改良自己的教學行為。通過教與學的常規促進教與學行為的進一步完善，以促進我縣學校我縣學校語文課堂效率的進一步提升。

（二）以“單元整體教學”為核心，進行學校語文教學系列討論。

在“大閱讀”觀念的指導下，從七班級開頭嘗試，以單元整體教學專題培訓為抓手，充分利用優秀師資的直接引領與輻射作用，樹立“單元整體教學”理念，從單元教學目標、單元教學內容、單元教學策略、單元教學課程等方面討論教材文本，討論教學教法。細讀單元內容，把握各文本的教學價值，采納相應的教學策略。嘗試多種課型。立足單元內容，補充相關課外資源，做到課內外融通。同時，結合課堂評比、“一師一優課”等活動，促進老師對好課的理解，不斷增進對教學方法重要性的熟悉，提升自己的教學水平。

（三）探究基于核心素養的語文教學評價，促進同學語文素養的提升。

加強學業考試命題討論，引導老師討論考試、討論教學、討論同學、增加復習教學的效果，削減不必要的機械操練，切實有效地減輕同學的作業負擔。

細心策劃好學校畢業生學業考試復習研討活動。接軌市命題競賽活動，提高語文老師的命題力量，并以此促老師對語文學科本質的`理解和教學力量的提高。

（四）加強教學視導工作，切實做好把脈服務工作。

常規管理工作是學校正常教育教學工作順當進行的有利保障。組織老師仔細學習《教學常規管理方法》和學校制定的“備課、作業布置及批改細則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實語文教學常規。

每周備課簽閱要細致，找出問題準時督促改正。備課要做到備教材、備同學、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學預備、練習設計、板書設計和課后反思。

（五）加強骨干老師培育

本著以“在借鑒中成長，在探究中提高，在進展中完善”的學習方針，讓青年老師主動向骨干老師和老老師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理閱歷及師德品質，促進青年老師的專業成長。

1、學校語文“單元整體教學”討論

2、學校語文畢業升學考試討論

第一周開學會議

其次周縣學科教研組長會議

第三周教研組長會議檢查方案

第四周文言共生學校古詩文教學專題研討會

第五周學校各學科老師命題競賽、月考

第六周七下第三單元整合教學研討集體教學導視

第七周市學校語文畢業生學業考試復習會

第九周教學常規檢查

第十周七、八班級期中考試、教學常規檢查

第十三周語文組集體備課及教研活動；學科命題培訓與競賽

第十五周中學部集體教學導視（三）

第十七周高考、教學常規檢查

第十八周中考

其次十周期末考試閱卷工作、學期工作結束

教研工作方案幼兒園篇四

為仔細落實xx區教委《關于開展xx區第xx個“教研月”活動的通知》精神，進一步深化校本研訓，全面推動我校“四疑七步”教學模式與小組建設、導學案運用三位一體的新課堂教學改革，促進老師專業進展，提高教育教學質量，結合學校實際，特擬定我校第xx個教研月活動工作方案。

以“深化課堂評價，打造優質課堂”為第十八個教研月活動的主題。

有效推動“變革課堂教學，提高教學質量”項目的深化，讓我校老師正確理解優質課堂的內涵：“強基礎，重力量，輕負擔，高效率”，并緊緊圍繞其內涵，全面推動我校“四疑七步”教學模式與小組建設、導學案運用三位一體的堂教學改革，落實面對全體同學，讓同學全程樂觀參加學習、強化基礎學問、重視力量培育、減輕過重負擔，立足課堂，科學施教，當堂解決問題，提高教學效率，從根本上消退課堂教學“少”、“慢”、“差”、“費”現狀，解決“課內效果差、課外作業補，各科搶時間”等問題，切實有效地打造優質課堂，提高教學質量，促進我校教育教學內涵進展。

我校全體任課老師。

20xx年xx月xx日起至20xx年xx月xx日止。

1、領導小組

（1）組長：xx。

（2）副組長：xx。

（3）成員：xx、xx、xx、xx、xx。

2、活動成員全校任課老師。

1、制定一套各學科課堂教學評價標準。

各學科教研組要仔細討論“課標”，在《xx區“變革課堂教學，提高教學質量”課堂教學評價量表》的基礎上仔細研討，反復修訂，制定出科學、適切、具有可操作性的`課堂教學評價標準（也可依據課型設計評價細則）。

2、開展一次“集體備課引路”活動。

各學科教研組依據我校“四疑七步”教學模式、導學案與小組建設三位一體的理念，確定集體備課主題，實行集體備課形式深化開展備課，備課后由各組骨干老師上課、全員聽課、評課，探究出適合我校校情的“優質課堂”，為“人人上課改合格課”引路。

3、開展一次中青年老師“人人上課改合格課”活動。

各學科教研組組織本組中青年老師開展一次“人人上課改合格課”的活動（50歲以上的老師以自愿為原則）。合格課要充分體現我校“四疑七步”教學模式、導學案與小組建設三位一體的理念，否則視為課改不合格課。不合格的課，組內組織整改，直至合格。每位老師上課后，對自己的教案進行反思修改，撰寫成教學案例。

4、開展一次“專題討論”活動。

各學科教研組組織本組老師開展一次我校新課堂改革與我校區級課題“學困生課堂轉化策略”、“數字校內環境下的教學模式與教學方法創新”三結合的專題討論，探究有效的“三結合”，以提高課堂教學效率，提高教育教學質量。

5、開展一次“共讀陶行知”的讀書活動。

陶行知的“生活教育”是我校的核心辦學理念，我校每一名教職工都是“生活教育”的踐行者。本次教研月活動，我校將開展全校教職工“共讀陶行知”的讀書活動。每位老師在閱讀陶行知著作過程中，深化學習陶行知的教育教學先進理念，提升我們的專業素養。

為保證活動切實有效，學校將組織全校老師座談溝通讀書心得，并每位老師上交一篇讀后感。

6、開展一次“老師書法競賽”活動。

“三筆字”是老師教學基本功中特別重要的一項。為促進全校老師勤練教學基本功，本次教研月活動我校將開展一次全校老師參與的書法競賽活動。學校將對獲獎老師進行表彰，并將評比出的優秀書法作品裝裱后在校內上墻展現，成為我校校內文化的一部分。

7、開展一次“專題評比”活動。

每位老師結合課改實踐撰寫一篇閱歷論文或教學調查報告、教學課例報告等文章，以進一步深化教學熟悉，總結閱歷，有效提升老師教學、教科研力量。

8、開展一次“教研反思”活動。

每位老師結合自己的教研月活動參與狀況進行深刻反思，反思自己的教學理念、教學行為是否符合課改精神，是否達到了教研月活動目標，反思“四疑七步”教學模式與小組建設、導學案運用三結合的成敗得失等，形成書面材料上交后，學校教育處將提煉成我校課改閱歷加以推廣。

9、開展一次“教研先進”評比活動。

各組教研月活動結束后，學校將開展一次“教研月活動先進個人”、“教研月活動先進教研組”的評比活動，并對其表彰嘉獎。

本活動共分五個階段進行：

（一）第一階段。

1、召開全體教研組長會，學習xx區教委關于第十八個教研月活動的文件精神，宣揚我校教研月活動精神。

2、各科教研組長擬定各組教研月活動方案。

（二）其次階段。

1、召開全體老師教研月活動動員大會，全面啟動我校教研月活動。

2、開展集體備課，探究出適合我校校情的“四疑七步”教學模式與小組建設、導學案運用三結合的新課改“優質課堂”，為“人人上課改合格課”引路。

（三）第三階段。

1、各教研組依據活動方案，組織本組老師上課改合格課，推出本組優秀老師參與學校公開課。

2、學校組織全校老師開展共讀陶行知活動、組織老師書法大賽活動。

（四）第四階段。

1、各學科教研組推選出的一名老師參與學校的賽課活動，并確定參與片區教學比武選手。

2、學校組織老師座談陶行知讀書心得。

3、老師撰寫陶行知著作讀后感、優秀教學案例、教研月活動反思、教研月專題討論閱歷論文。

（五）第五階段。

學校召開“教研月活動”工作總結會，總結活動開展狀況，表彰教研月活動“先進教研個人”和“先進教研組”。

教研工作方案幼兒園篇五

校本教研是一種以校為本的學習、工作、討論三位一體的學校活動和老師行為。它不是一種詳細的討論方法，而是一種討論取向;它不僅是老師的專業進展活動，也是一種閱歷的理論提升過程;不僅是老師的個人行為，也是學校提高教育質量，創建共性化、特色化學校的主要途徑之一。校本教研要以黨的教育方針和政策為指導，以教育理論為指南，以師生可持續進展為目標，以教育創新為動力，運用科學的態度和求實的方法去討論教育現象，揭示教育規律。為此，馬場垣金星學校開展的校本教研以本校校情為基本點，以推動素養教育為動身點，以促師資、促質量、促校風、促聲譽為根本點，向教研要質量，靠教研上水平。因此我校特制定校本教研方案。

1、大力加強校本培訓，提高老師的校本教研理論水平，著力打造一支校本教研理論水平過硬的老師隊伍。加強對新課程標準的學習，深刻領悟新課程標準的精髓，精確?????把握課程改革方向。

2、以課題討論為依托，以優質課、新課程展現課、公開課為載體，大力開展以校為本的教學案例討論，努力形成具有實踐意義的討論成果。連續加強校本教研組織建設，強化以備課為基本單位的校本教研組織體系，健全備課的校本教研功能。

(1)注意對跨學科、跨班級老師的組織、引導和關心，使其真正發揮學科綜合的校本教研作用。

(2)重視校本培訓和校本教研資料的整理和保存，力爭使我們的校本研訓發揮長效作用。

1、以自我反思為依托，加強老師的理論培訓。

老師的自我反思包括課程實施前的反思，課程實施中的反思，課程實施后的反思;包括課程實施者的反思。這就要求老師要有較高的理論熟悉水平，對自己的課程有較高的理論分析，這就促使老師樂觀參與學校組織、組內組織的校本培訓，同時自己樂觀學習有關理論。

2、以同伴互助為載體，提高老師的校本教研實踐力量。

通過集體備課、聽課、評課、議課等活動，使老師在自我反思的同時，開放自己，形成相互溝通閱歷、相互切磋心得的討論團隊。在同伴的互動中共同共享閱歷，相互學習，彼此支持，共同成長，從而達到提高老師的校本教研實踐力量的目的。

3、以專業引領為契機，提升老師校本理論討論與校本實踐教學相結合的水平。

專業引領，就其實質而言，是理論與實踐的結合。我們的老師都具有較為豐富的校本教學實

踐經受，也都具有肯定的校本教研理論水平。但在如何將校本教研理論較好地運用于校本教學實踐，在校本教學實踐中如何總結概括出自己的校本教研理論方面還是比較薄弱的。專業引領就顯得尤為重要了。

1、健全業已存在的良好的學習機制，加強老師的校本教研理論學習，夯實老師的自我反思的理論基礎

堅持每周三下午的學習時間不動搖，平常加強自我學習。通過學習，把握先進的校本教研理論。著重把握、理解新課程標準的精髓，學通、學透，力爭把握課程改革的方向。

2、樂觀投身于校本教研實踐，提高校本教研實踐力量。

(1)樂觀參與學校校本研討。通過研討，老師們溝通校本教研心得體會，學習他人的先進閱歷，也可以呈現我校近年來的校本教研成果。

(2)大力推舉富有特色的新課程教學課和優秀遠程教育資源課程，參加學校的新課程展現。形成展現課設計、案例、反思等多樣形式的呈現。

(3)以示范公開課為載體，大力推動教學案例分析討論，教學反思撰寫，教育敘事討論以及富有老師個人特色的教學設計的撰寫，同時留意保存討論資料，準時上交教育處，真正使我們的討論成果能發揮長效作用。

(4)增加集體備課的實效，真正發揮集體備課的同伴互助效能。每次重大的校本教學活動(如優質課、新課程展現課、教學論文等)都應當以備課組為組織單位進行集體備課，至少本備課組的成員都應當參與，必要時可以教研組全體成員共同參加，務必使每次集體備課都能發揮集體的才智，集體成員之間的思想相互溝通，相互碰撞，產生集體才智的火花，從而達到相互促進，共同成長，真正提高校本教研力量的'效果。

(5)重視聽課調研，進行階段小結與反饋，促進校本教學實踐力量的進一步提高。聽課調研的目的就是要了解老師在實施新課程校本教學過程中，對校本教學理念的領悟貫徹狀況，教學行為的轉變狀況以及師生角色的定位等狀況。對好的、富有特色的課堂準時總結推廣，對存在問題的課堂準時指出，準時改進。

(6)以課題討論為突破口，將教校本教研實踐中的問題理論化，通過理論討論，形成理論系統，再對校本教研進行理論指導。課題組定期召開課題組成員會議，對階段性討論成果進行匯總，準時形成討論成果，同時留意材料的搜集整理工作。

3、依靠專業引領，提升校本教研整體水平。

1)真正發揮我校名師、新秀、骨干等的引領、示范作用，帶動整體校本教研水平的提升。

2)發揮教研組的優勢，常常性的進行教研組的溝通，互通有無，通過向其他教研組學習，博采眾長。

3)通過走出去的方式，樂觀主動向上級領導、專家及兄弟學校取經，通過引進來的方式，請一些專家來講座，來引領。

附表：金星學校校本教研主要活動支配

周次

主要活動及主要內容

制定校本教研工作方案

業務學習

第一次課題組研討

集體備課、公開課

優秀公開課聽課、評課、議課

集體備課

新課程展現課教學案例、教學反思評析、研討

其次次課題組研討

聽課調研總體反饋，理論學習

10業務學習

11備課組活動(集體備課)

12新課程專題講座

13第三次課題組研討

14教學論壇活動

15集體備課

16收集整理各項材料

17評比優秀公開課

18期末復習

教研工作方案幼兒園篇六

本學期以學校總體教學工作為依據，以全面提高教學質量和老師教學業務水平為宗旨。立足校本，全員參加，關注課堂，注意實踐，深化探究新課程改革。優化老師的教學行為，促進老師專業提高，做好青年老師培育工作，扎實有效地開展數學教學討論活動。

老師要樂觀參加各級組織的教研活動，為了改革課堂結構和教學方法。提高老師的課堂教學效益。發揮學科帶頭人的收引領作用，本期學校教科室組織開展同學活動：書法競賽、優秀作業展覽、作文競賽，豐富同學的學習生活。

三月份：

1、制定教研組工作方案。開學初檢查老師個案補充狀況。

2、督促各任課老師制定學期教學方案、進度。

3、開學初集體備課主備人員的支配，并在一周內完成任務。

四月份：

1、加強常規管理，組織學習老師校《教學常規管理》要求。課堂教學常規執行落實狀況。

2、組織老師學習《新課程標準解讀》。觀看《課程標準學校數學教材培訓》資料。

3、督促各班級組上報本學期數學研討課支配（時間、人員、課題）。

4、組織組內老師參與公開課活動。

5、一至六班級開展書法競賽活動。

五、月份：

1、組織同學常檢查，進行優秀作業展覽活動。

2、組織開展數學教學討論課校內觀摩、組內研討活動。

3、組織老師參加學區教研教學研討活動。

4、協作學校開展期中教學檢查工作。

5、三至六班級作文開展同學活動。

六月份：

1、各備課組制定期末復習方案，做好期末復習工作。

2、協作學校做好期末教學常規檢查工作。

3、案例、課后反思收集、溝通。

4、教研組工作總結。

遙坪學校教科室工作方案

xx年春

面對新的一年，結合我校實際狀況，本學年教科室將以抓教研，促教學，提高整體教學質量、抓全校同學常規為工作重心，以開展語數教研活動培育青年老師教年之星奠定堅實的人才基礎。提升學校教科研整體水平。仔細貫徹“興奮精神，面對現實，抓住機遇”的學校進展思路，連續堅持“以人為本、科研為先、教改為魂”的方向全面推動課程改革，切實發揮教科研的作用。現將一學年的工作支配如下：

1、強化農村同學的常規教學：（課前預習、課堂學習、完成作業、課業復習、考試、考查。）

2、狠抓學校教學常規管理工作，做好老師督查工作。連續開展“五個一”活動，為老師個人教研創建平臺。

3、依據同學實際狀況，本期在同學常規管理中開展兩次競賽活動》（三至六班級作文競賽、一至六班級書法競賽）。

4、連續加強青年老師的骨干培育力度，以“教學能手”為帶動力，以“師徒結對”為主要模式。以課題為抓手，發揮青年老師的主力軍作用，挖掘教研之星人才。

5、加強理論學習，進一步解讀新課程，充分發揮教科研的作用。從“六仔細”走向“六有效”，深化推動“有效課堂”教學的實踐討論，使同學“學會學習”，真正成為學習的仆人，在校推動“同學讀書活動”的工作。

6、加強與兄弟學校各處室的聯系，緊扣教育質量這一中心，樂觀完成上級下達的各項任務，抓好教科研日常管理，力求工作高效、有序、創新。仔細學習、宣揚教科研最新資料，把握正確的`工作方向。

1、在教育教學行動強調教學常規，構建有效的教學課堂，更多的關注同學學的過程。從中捕獲、篩選、提煉、加工閱歷和做法。整個討論過程要以課堂教學為重點。

2、鼓舞ueh常州市武進區湟里高中歡迎你鼓舞鼓鼓舞是老師仔細寫“教學反思”、“教學隨筆”、“教研活動記錄”、“教學案例分析”，鼓舞老師以“寫自己的教育故事”、“解決自己的教學問題”、“優化自己的教學實踐”等方式，為自己的科研成果創建平臺。2、教學要求、

1）、嘗試運用多種材料、工具、體驗造型樂趣，感受廢舊材料的制作樂趣。2）、在美術教學中看、畫、做、說、玩融為一體，體驗造型活動的樂趣，產生對美術的愛好。3）、了解物以致用的設計思路，進展創新意識。4）、感受各種材料的特點，提高動手力量，了解藝術形式美感與設計功能的統一。

5）、激發參加觀賞、評述活動的愛好，學習多角度觀賞，提高視覺感受力量、

6）、形成崇高文明，珍惜優秀民族藝術與文化遺產的態度。二、全冊教學內容：

本冊教材包括觀賞與評述；造型與表面；設計與應用；綜合與探究這幾部分內容，內容豐富多彩，由線入深。三、全冊教材分析：

每課內容相互之間的緊密地聯系在一起，并且有肯定的學問延